實用的記憶的時光作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的記憶的時光作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的時光作文 篇1
在我7歲的時候，我就開始在這所學(xué)校里上一年級。一轉(zhuǎn)四年過去了，我 已經(jīng)上到五年級了。在這四年的時光里，每一件事都令我久久難忘。
在我的記憶中，有一件事令我久久難忘。記得的那是在我是上學(xué)是得到的第一份獎狀。在發(fā)獎典禮開始前，所有同學(xué)的家長都在操場上集中了起來。在發(fā)獎典禮開始的那一刻，鞭炮聲傳滿了整個操場。在典禮進(jìn)行到發(fā)獎的那一項時，我的內(nèi)心非常激動。當(dāng)校長念發(fā)獎名單念道我時，我非常高興。因為那是我第一次拿獎。此刻，我的心一直在重復(fù)一句話“下一次，我還要得獎”。
在這所學(xué)校里，一到四年級我認(rèn)識了好幾位老師。其中我印象最深的老師是王老師、楊老師，我喜歡王老師的理由是：他非常的關(guān)心我們，不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還關(guān)心我們的生活。在雨天天氣涼的時候他囑咐我們要多穿衣服，所以我們喜歡他。而喜歡楊老師的理由是：他非常關(guān)心我們的成績，在大考的時候她總囑咐我們要細(xì)心，所以我的數(shù)學(xué)成績非常好。
在這所學(xué)校里，我已經(jīng)得到了五張獎狀，我對我的成績非常滿意。在此，我感謝教過我的所有老師及幫助我們的人。我喜歡在這里學(xué)習(xí)，我 愛這所學(xué)校。
記憶的`時光作文 篇2
陽光明媚，樹影斑駁，與它一起那段美好的時光，永遠(yuǎn)刻在我的腦海之中。
記得小時候的一個夏日，奶奶收到了一只白胖兔子，便叫我去玩兒。一開始，它很怕生，總是一個勁兒地往籠子里縮，好不容易平靜了一下，我才看清它的模樣：一雙紅亮的眼睛，一個肥大的身體，四只爪子壓在雪白的身下，遠(yuǎn)看，活像一個嵌了兩片胡蘿卜的雪人腦袋。它吃東西時，會用三瓣嘴不斷地啃著爪子里托住的食物；有時啃得咔咔直響，特別流暢，可有時啃一點吐一點，緩慢極了。每次我去喂它，總得先小心翼翼地將精心挑好的萵筍塞到它跟前，然后再慢慢地將手抽回來，免得又驚到它。
時間一長，它不怕我了，每次我一拿著菜走進(jìn)門，它就會動動兩只肉粉色的耳朵，微微發(fā)出點嘖嘖聲以表歡迎。我呢，也很喜愛它。總是伸手撫摸它背上的軟毛，盯著它緩慢地咀嚼著菜葉和梗，還老看著那雙有著靈動的紅色眸子的眼睛。常常一盯，就是好幾個小時。
有時，出太陽了，我便會乞求奶奶讓我把兔子放出來，帶到陽臺去曬太陽。它呀，也就乖巧地趴在午后溫暖的石板上，小心地抽動著粉嫩的鼻頭。就算我拎起它的耳朵或用小草逗弄它，它也只是微微瞇起眼睛，享受般地抖抖尾巴。
后來年級高了，我便再也沒抽出空來看它，只是與它在一起的美好時光還常來我的腦海中做客。
記憶的時光作文 篇3
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”六年時光僅如白駒過隙，我伸手挽留，它卻從我指間悄然離去，漸行漸遠(yuǎn)，徒留下記憶與時光相伴飛逝的痕跡。
回憶如飄飛的花瓣，沾著淚珠與笑容，飄過腦海，飄至眼前。我拾起幾枚花瓣，哪一枚上沒有銘刻小學(xué)時代的種種回憶。
不知從何時起，我喜歡上了擦黑板這項工作。一方面，為老師做事讓我感到很榮光，另一方面覺得擦黑板好玩，所以每次下課鈴一響，我都第一時間跑到前面搶著擦黑板。
“唰——唰——唰”正當(dāng)我努力地“奮斗”時，一只手輕輕拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來是霽，霽對我說，擦黑板時要捂住口鼻，不能讓粉筆灰進(jìn)入身體內(nèi)，否則有害健康。頓時一股暖流涌上心頭，一個平時座位很遠(yuǎn)，交流得很少的同學(xué)對我如此關(guān)照，區(qū)區(qū)一點小事都會為我考慮得如此周全，讓我覺得為大家付出再多也是值得的。
如果說擦黑板這件事體現(xiàn)的是同學(xué)之間的關(guān)愛之情，那么接下來的這個畫面就是“有福同享，有難同當(dāng)”，讓我深深體會到“情義無價”。
那是六年級下學(xué)期初春的一個課間操時間，氣溫回升了很多，卻也并不溫暖，一陣陣西北風(fēng)吹過，還是刺骨的寒冷。由于對天氣的失算，上間操時我只穿了校服，沒有穿外套。在外面待的時間久了，身體也愈發(fā)覺得寒冷。腳幾乎快被凍僵了，手在外面被凍的紅通通的，嘴唇也哆嗦著，我的好朋友晗就在我后面，看我如此可憐，便把自己的外套脫下來，遞給我，并且說她不冷。我擔(dān)心她會感冒，所以又給她推回去了，但她并沒有穿上，而是把衣服抱在胸前陪我一起挨凍。我生氣地對她說，有衣服不穿，你有病��！她居然沒理我，又把衣服遞給我，讓我穿，我們就這樣僵持著，直到體育老師下發(fā)回班級的口令�；匕嗉壍穆飞�，我淚流滿面，雖然天氣很冷，但在我心中，有朋友的世界春暖花開。
這就是我的小學(xué)生活，平淡又令人回味悠長。一張畢業(yè)照，定格了我的笑臉，但它是否會沖洗出我泛紅的眼圈？詩一般的生活，夢一般的瞬間，蜜一般的友誼都深深印在我的腦海中，揮之不去。
記憶的時光作文 篇4
“丫頭，快來看看這幾本書！”爺爺剛邁進(jìn)院子就開始喊，語調(diào)里抑制不住的歡快�！坝仲I書了��！”奶奶湊上去：“《百年孤獨》？這也太孤獨了，可別讓丫頭看�！蹦棠桃贿呧洁熘贿叞褧絿瓜�。一時間，院子里充滿了爺爺?shù)男β暋?/p>
那一幕是我孩童時最快樂的記憶，現(xiàn)在想起仍會忍不住笑出聲。那也是，我再回不去的舊時光。
爺爺是個極愛讀書的人，我的讀書習(xí)慣就是他培養(yǎng)起來的。從小我的床頭就被爺爺堆滿了各式各樣的童話書，《格林童話》《林格倫童話》，都是我的摯愛。尤其是每篇末尾的一句：“從此，王子和公主在城堡過上了幸�？鞓返纳睢！笨偸橇钗倚⌒〉男撵`覺得安慰而又滿足。
雖然小時候的我癡迷童話故事，但我最喜歡的地方不是夢幻的城堡，而是盛夏時分爺爺院子里的那棵老樹。在老樹下，頂著滿天的繁星，伴著蛐蛐的鳴叫，聽爺爺講著一個又一個的故事。從七仙女到紅軍長征，再從高爾基到托爾斯泰再到巴爾扎克，天南海北、從古至今，我聽得如癡如醉。我想，城堡里的公主都不會有我這般快樂。鄉(xiāng)間的小路很崎嶇，綿延的時光很漫長，我以為爺爺?shù)墓适聲槲乙惠呑印?/p>
在我大些的時候，就隨著爸爸媽媽搬到了小鎮(zhèn)上，因為這樣上學(xué)會方便些。我常常會在課堂上托著下巴望向窗外，因為老師講的成語我都在爺爺送我的《成語故事》中都已看過。我時常會去想念爺爺，還有床頭那些沒顧得上帶走的書。爺爺有沒有又買新書呢？不知道沒有我這個小小的“同道中人”爺爺會不會孤單？奶奶會不會替我繼續(xù)盛夏的“故事會”？這些胡思亂想甚至讓我連最愛的動畫片都看不下去了。
我的小憂傷沒有持續(xù)多久，因為爺爺是最了解我的，他開始當(dāng)起了“送書員”，引領(lǐng)我在書中進(jìn)一步探索。漫畫版的《論語》讓我愛不釋手，帶有生動人物插畫的《魯濱孫漂流記》不再枯燥，偶爾的一兩盒有聲讀物的光盤帶給我內(nèi)容和聲音的雙重享受。讀書對我來說簡直“一發(fā)不可收拾”。每當(dāng)看完一本書，我都會更加期待著下一本，也期待著爺爺在扉頁上留下的導(dǎo)語。雖然爺爺是個地道的農(nóng)民，在我心里，爺爺已經(jīng)是我讀書的啟蒙老師了，他領(lǐng)著我一步步的去了解這個多姿多彩的世界。
如今上了高中，課業(yè)再繁重，我也會抽出時間去細(xì)細(xì)品味一本書。我尤愛在雨天讀書，伴著淅淅瀝瀝的雨聲，去靜靜地讀。雨，有爺爺?shù)奈兜溃痪们暗囊粓銮镉�，帶走了爺爺�?/p>
這時的書已經(jīng)將世界朦朧而又立體地展現(xiàn)在我面前，我也知道生活遠(yuǎn)沒有童話的美好。愛不再是王子公主的幸福生活，而是不指望回報的奉獻(xiàn)，是長久的陪伴和等待，是火車上費雯·麗帶著淚的送別，是春花樹下李察·波頓越來越模糊的揮手的特寫。哪怕知道這個書中的情節(jié)是愛情的分別，我還是忍不住會想到爺爺，想到我離開大院時他拿著我留給他的童話書向我揮手。我也開始去讀那本記憶中的《百年孤獨》：“人的內(nèi)心苦楚無法言說，人的舉措無可奈何，百年一參透，百年一孤寂�！蔽覠o法深刻讀懂這本書，如果扉頁還有爺爺蒼勁有力的鋼筆字，我想我會不會理解的更好。我想一定會的。
爺爺就像一個時光掌管者，當(dāng)他留在舊時光里，書中的主人公都成長起來，仿佛他們經(jīng)歷了一帆風(fēng)順后必須接受命運的坎坷。我讀的散文和小說中也都帶著幾分嚴(yán)肅和沉重，在感嘆中繼續(xù)讀下去，似乎我也長大了。
或許，我一直懷念的不是舊時光，而是舊時光里那深沉的愛。
【記憶的時光作文】相關(guān)文章：
時光的記憶作文08-26
《時光記憶》作文02-23
時光記憶作文10-05
記憶中的時光作文07-30
時光記憶優(yōu)秀作文05-25
時光兌現(xiàn)記憶作文09-04
遺失的時光記憶作文03-13
小學(xué)作文：記憶時光03-14
回憶時光記憶作文10-12
時光的記憶優(yōu)秀作文11-06