【精華】幸福的時(shí)光作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的幸福的時(shí)光作文8篇，歡迎大家分享。
幸福的時(shí)光作文 篇1
幸福是什么？幸福是一顆神奇的魔法球，只要用心去體會(huì)，每個(gè)人都可以看到屬于自己的幸福。幸福的時(shí)光，總是讓人感到甜蜜無比，充滿了溫馨的味道。
對我來說，幸福是和一群天真可愛的小狗，在綠油油的草地上自由自在的玩耍，有時(shí)我也會(huì)和狗兒們訴說一些心中的小秘密，它們總是會(huì)認(rèn)真的傾聽，從來不會(huì)覺得煩，小狗是我最忠心的朋友，和他們在一起的時(shí)光，再大的煩惱也會(huì)被忘得一干二凈，空氣中充滿了單純的幸福。
幸福是和家人在美麗的海邊，盡情的享受溫暖的陽光，聽著海浪拍打巖石的聲音，捧著潔白的細(xì)沙，和家人一起堆出獨(dú)一無二的沙堡，媽媽就像是一個(gè)溫暖的太陽，讓我可以任意撒嬌，爸爸好像是一座雄偉的城堡，讓我隨時(shí)都可以感覺得到放心無比的安全感，這種幸福是沒有任何人可以取代的。
今年的小年夜，正當(dāng)家家戶戶都用興奮無比的心情，準(zhǔn)備迎接鼠年的到來，但奶奶卻突然病倒了，大家急急忙忙的把奶奶送進(jìn)加護(hù)病房，除夕那天，雖然伯母煮了很多豐盛的年夜菜，但總是感覺少了一點(diǎn)幸福的滋味，少了奶奶和藹可親的笑容，寂寞的感覺悄悄的涌入心頭。幸好奶奶的病情逐漸好轉(zhuǎn)，很快就轉(zhuǎn)到普通病房，可以隨時(shí)和我們聊天，分享心里的感受。看著奶奶躺在病床上虛弱的身體，讓我深深的領(lǐng)悟，只要能跟家人在一起平安健康、快樂的相處，就是最值得珍惜的幸福時(shí)光。
幸福就像是傳說中的青鳥，人們總是費(fèi)心的四處去尋找，卻沒有發(fā)現(xiàn)，原來幸福就悄悄的躲在我們的身邊。所以我要好好用心珍惜，讓每一天都可以變成幸福的時(shí)光。
幸福的時(shí)光作文 篇2
清晨，一陣清脆的鈴聲響起，語文老師風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室。他和藹可親的笑容，夸張有度的表情，總令我們感受親切；他瀟灑自如的動(dòng)作，幽默風(fēng)趣的話語，總能博得我們陣陣掌聲。他常常“沒大沒小”地與我們調(diào)侃，同時(shí)巧妙的為我們揭開了神秘的文學(xué)面紗，帶領(lǐng)我們走進(jìn)妙不可言的世界。
這是多么美好的瞬間，這是多么幸福的時(shí)刻！朗朗的讀書聲孕育著歡樂，默默的思索中透露出希望。有時(shí)，我們品味著“落下與孤傲起飛，秋水共水天一色”的意境；有事，我們領(lǐng)悟著“我很幸福，因?yàn)槲以钸^”的哲理；有時(shí)，我們感受著“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的豪情。
在他們的引導(dǎo)下，滿頁的筆記，我們不再感到煩惱；厚厚的書本，我們不再感到窒息。郁悶的日子，他讓我們品嘗開心的甘果；歡樂的時(shí)光，他讓我們傲游清美的世界。
坐在教室里我們擁有了《敬畏生命》的《勇氣》，擁有了《絕唱》般的《口技》，擁有了《擺渡》生活的本領(lǐng)，擁有了《讀書有感》的心境。這是教室嗎？不！這是一座神奇的知識(shí)殿堂，在這兒，我們暢飲著今天的甜蜜，想象著未來的美好。聽，老師那鏗鏘有力的話語又在耳邊響起，這是一首首優(yōu)美的樂曲。從海底世界到浩瀚太空，從原始森林到現(xiàn)代都市，都是它的旋律�？�，老師凝聚人生精華的表情又在眼前呈現(xiàn)，那是起伏延綿的一座座青山，那是清澈透亮的一條條小溪。青山托起我們遠(yuǎn)大的理想，小溪載著我們美好的心愿。
“活到老，學(xué)到老�！比说囊簧鷮⒃趯W(xué)習(xí)的陪伴下度過�；貞浧饛男〉酱蠼踢^我的老師，一位位都勤勤懇懇。面對我們的質(zhì)疑，他們耐心解決，悉心教導(dǎo)；面對我們的進(jìn)步，他們的臉上也露出欣慰的笑容；面對我們的錯(cuò)誤，他們批評指正，臉上雖帶著嚴(yán)厲，但在內(nèi)心充滿著無限的關(guān)心。
儲(chǔ)存這些幸福的時(shí)刻，這幸福，因?yàn)橛欣蠋煼瞰I(xiàn)精彩；這幸福，因?yàn)橛形覀冾I(lǐng)略真諦；這幸福，因?yàn)閹熒蚕砻篮��；局械奈覀�，請意識(shí)到這一點(diǎn)吧，儲(chǔ)存幸福時(shí)刻，要不，幸福將會(huì)與你擦肩而過。
幸福的'時(shí)光作文 篇3
你若問我，幸福在哪里？我的腦中就像一片大海翻涌起滾滾的波濤，卷起了一件件的往事。在“海浪”退去之后，一本時(shí)光的相冊出現(xiàn)在我腦海中的沙灘上。
我一翻開相冊，兒時(shí)的記憶如泉水一般噴涌而出，我的記憶就像一張張的圖片，裝在這時(shí)光的相冊之中。
在我五歲的時(shí)候，我和朋友們一起打籃球。我們快樂地跑來跑去，非常開心。正玩得得意忘形時(shí)，我一不留神就“呯”的一下子撞到了圍欄上。我的手臂好像被人用羽毛球猛的拍用力拍了一下，疼痛的感覺讓我非常難受，我一屁股坐在了地上，扯開嗓子“哇哇”大哭起來。淚珠像一串?dāng)嗔司�的珠子，不停地往下掉。媽媽看見了，連忙把我抱回了家�；丶抑螅瑡寢屢贿厧臀野鷤�，一邊不停地安慰我。我看著媽媽擔(dān)憂的神情，恰似一根線，牽動(dòng)著我的心弦，我感動(dòng)極了。她本來工作就忙碌，我卻時(shí)常制造一些“小插曲”來讓她分神，我能感覺到媽媽為了我付出了很多很多！
在我兒時(shí)的記憶中，媽媽是偉大的，為了給我創(chuàng)造更好的生活和學(xué)習(xí)條件，她每天都在辛苦地工作，還要精心地照顧我。
現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)沒有以前那么關(guān)心我了，或許是因?yàn)槲议L大了吧！我也要慢慢學(xué)會(huì)照顧自己了。我想：獨(dú)立、自主地成長，讓媽媽盡量少為我操心，這也是對她最好的一種回報(bào)吧！幸福，留存在那時(shí)光的相冊里，也讓我回味。
幸福的時(shí)光作文 篇4
我們的校園里充滿了幸福，我們懷抱著永恒的希望，跳動(dòng)著幸福的音符；在這個(gè)校園里，我們遨游在知識(shí)的海洋里，感受著成長的幸福。
每天清晨，五星紅旗在升旗臺(tái)上迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們背著書包，系著紅領(lǐng)巾，精神抖擻地邁進(jìn)校園，像百靈鳥飛向幸福的校園。走進(jìn)教室，翻開書本開始早讀，我們朗朗的讀書聲，彌漫原本清靜的校園，我們像唱響了一曲動(dòng)聽的歌謠，此時(shí)此刻的我們是幸福的。
上課鈴打響了，課堂上，和藹可親的老師們教會(huì)我們很多的知識(shí)，帶著我們認(rèn)識(shí)書中的世界是怎樣的。是他們教會(huì)我們用神奇的筆，畫出生活的精彩；是他們教會(huì)了我們文明禮貌；也是他們，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略新時(shí)代科技的發(fā)達(dá)和自然界的神奇，在校園里我們是幸福的。
課間是我們放松的時(shí)間，隨著鈴聲的響起，寧靜的校園變得熱火朝天。我們可以談天說地；可以玩一玩游戲。看著同學(xué)們的笑臉，似乎每個(gè)游戲都很好玩，我們都很享受這幸福的十分鐘。
我們的校園有時(shí)會(huì)舉行有趣的活動(dòng)，比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩歌朗誦比賽、郊游……不過，我最喜歡的是兒童節(jié)。在舉行的前幾天，我們會(huì)收到一套好看的服裝，放學(xué)后，我們興奮地回到家，試穿我們的服裝。在那天，我們會(huì)領(lǐng)到一些零食和一個(gè)禮品，之后我們在教室的中間空出一個(gè)大“舞臺(tái)”，等同學(xué)們來齊后，我們會(huì)在“舞臺(tái)”中間表演我們的節(jié)目。表演完后，我們會(huì)玩各種各樣的游戲，差不多玩了一些游戲后，我們回到班級里。在班里，有的在談?wù)撛谟螒蛑杏惺裁从腥さ氖�；有的在吃零食；有的在聊天…�?/p>
在校園里，我們享受著書中的世界，享受著知識(shí)的熏陶。在課間，我們享受著幸福的十分鐘。校園里的每一件東西，就像家里的一樣，我們要好好地愛護(hù)它們。小學(xué)六年，時(shí)光短暫，我們要好好珍惜這六年幸福的時(shí)光。
我愛你——福田小學(xué)！
幸福的時(shí)光作文 篇5
媽媽問我：“寶貝，在學(xué)校里，你最幸福的事是什么？”我說：“最幸福的事就是一個(gè)大可愛和一大群小可愛一起快樂地做游戲。”大可愛就是我們的班主任，她不僅長著一張可愛的臉，而且更可愛的地方是她還會(huì)和我們一起玩呢？每天的大課間就是我們這些小可愛和老師這個(gè)大可愛最幸福的時(shí)光了。你看操場那邊，那個(gè)大大的圈就是我們這群小可愛和大可愛圍成的，我們在玩“貼膏藥”游戲呢？小可和小夏負(fù)責(zé)第一輪追和跑。游戲開始了，小可跑得飛快，小夏追得滿頭大汗，大家都在向小可招手：“小可來貼我，來貼我”。我站在一旁心里想：“小可是我的好朋友，我招手她肯定會(huì)貼我的”。果然，小可一見我招手，就飛快地向我跑來，貼到了我。小夏一轉(zhuǎn)身，馬上來追我了，我拔腿就跑，邊跑邊想：“我要貼誰呢？”忽然我看到圈中的老師，她笑瞇瞇地看著大家，神情很悠閑�！昂俸�，看老師的神情，一定沒有準(zhǔn)備，那就貼她了�！敝饕庖欢ǎ绎w快地跑向老師，貼到了她。等到我貼到她，老師才反應(yīng)過來。只聽見老師“啊”地大叫一聲，拔腿就跑，而小夏呢，已經(jīng)去追老師了。就這樣，一前一后，一大一小，伴隨著小朋友們的加油聲，開心的歡笑聲，在操場的一角洋溢著，幸福著……小可愛和大可愛在一起的大課間是幸福的時(shí)光！小可愛們和大可愛在一起的學(xué)校是幸福的地方！我是小可愛，老師是大可愛，我們一起幸福著……
幸福的時(shí)光作文 篇6
眼睛一打開又是夸姣的一天，每個(gè)人都有一個(gè)夸姣的韶光，而我覺得夸姣就是……
當(dāng)我患病的時(shí)分家里我最大，每個(gè)人都要讓我，使我過得像公主相同。
當(dāng)我每次跟乖乖玩的時(shí)分，是我最夸姣的韶光。由于乖乖會(huì)舔我、也會(huì)親我，更會(huì)跟我玩成一片，我很了解乖乖、乖乖也很了解我，盡管乖乖是只狗，但是乖乖是我心目中的弟弟。
每一次跟爸爸、媽媽、哥哥、乖乖、全家人出去的時(shí)分最夸姣，由于一家人出去玩能夠添加跟家人的回想，具有很高興、很高興的心境。
夸姣會(huì)讓人有溫暖夸姣的感覺，所以，每個(gè)人都要緊緊把握住歸于自己的夸姣！
幸福的時(shí)光作文 篇7
幸福——在每天都和家人相處，過著平凡生活的人們眼中，可能每天都在享受幸福吧！但是在為了工作離開家鄉(xiāng)，到都市工作的都市人，幸福對他們來說可是遙不可及的！而幸福在不同的情況下，也會(huì)有不同的感受，而你是否曾有一段另你難忘的幸福時(shí)光呢？現(xiàn)在就讓我來分享最令我難忘的幸福時(shí)光吧！
我在五年級的時(shí)候，因?yàn)殛@尾炎而開刀住院，開刀完護(hù)士都按照時(shí)間給我吃藥，媽媽在住院的期間都陪著我，而照顧我的護(hù)士，因?yàn)橹牢液芟矚g讀書，而且也想當(dāng)醫(yī)生，于是她們就常常告訴我一些醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，我們也因此成了好朋友呢！后來親朋好友都陸陸續(xù)續(xù)來醫(yī)院看我，而最讓我感動(dòng)的是，我的朋友得知我生病后，就馬上寫信托妹妹拿給我看，當(dāng)我看到信時(shí)，眼淚差點(diǎn)流了下來，因?yàn)檫@是我第一次收到別人給我的信，所以特別有感觸，在此種種情況下，大家對我的關(guān)心就是一種幸福。
在我住院的期間，就是我最幸福的時(shí)光，因?yàn)橛写蠹业年P(guān)心和祝福，讓我忘了病痛，也讓我更懂得惜福、知福，而也希望每個(gè)人都能有一段難忘的幸福時(shí)光。
幸福的時(shí)光作文 篇8
有人說：“如果你找到一個(gè)你喜歡的工作，那么每天的八個(gè)小時(shí)的上班時(shí)間里你是幸福的；如果你找到一個(gè)你喜歡的人，那么剩下的十六個(gè)小時(shí)里你也是幸福的�！蔽覍δ鞘鶄�(gè)小時(shí)先不做評價(jià)，反正我覺得我上班的這八個(gè)小時(shí)的時(shí)光里我是幸福的，充滿激情的，因?yàn)槲沂且幻W(xué)教師，我深深的熱愛著這個(gè)職業(yè)。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！苯處熯@個(gè)職業(yè)是時(shí)時(shí)給予愛、收獲愛的職業(yè)。將愛的種子無私地播撒于學(xué)生的心田，收獲的必定是幾倍于此的愛的果實(shí)。當(dāng)三八婦女節(jié)收到學(xué)生的鮮花和賀卡時(shí)，當(dāng)教師節(jié)看到孩子們精心準(zhǔn)備的節(jié)目時(shí)，當(dāng)在大街上有一個(gè)似曾相識(shí)又不太認(rèn)識(shí)的孩子在叫你的時(shí)候那一刻我覺得我簡直是世界上最幸福的人。
對我來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活。我的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)該是一朵默默開放的花朵，最后靜靜的結(jié)出豐碩的果。在自己的教育生涯中，有著十分明確的奮斗目標(biāo)，在成就學(xué)生的過程中，同時(shí)也成就著自己。
我用心地在自己的工作中發(fā)現(xiàn)和品嘗工作的甜頭。一次學(xué)生矛盾的及時(shí)化解；一個(gè)后進(jìn)生的小小進(jìn)步；一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)通過反復(fù)講解終于讓學(xué)生們理解；一篇學(xué)生寫出的優(yōu)秀習(xí)作，一次檢測中學(xué)生取得的優(yōu)異成績；還有學(xué)生那信任依賴的目光我的的快樂幸福之情都會(huì)流溢而出。我每天都被學(xué)生的童真氣息滋養(yǎng)著，是難得的精神“滋補(bǔ)品”。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)工作的焦慮和煩惱。
幸福的教師都會(huì)熱愛讀書，把讀書當(dāng)作一種生活方式，當(dāng)作一種生活習(xí)慣；他們永遠(yuǎn)不會(huì)等有時(shí)間才閱讀，見縫插針，想讀就讀；永遠(yuǎn)不會(huì)坐進(jìn)書房才閱讀，因?yàn)樗麄冎廊魏蔚胤蕉伎梢蚤喿x；永遠(yuǎn)不會(huì)有用才閱讀，因?yàn)樗麄兦宄惫�、立竿見影是妄想；永遠(yuǎn)不會(huì)嫌自己讀得太晚，因?yàn)樗麄兩钪灰袆?dòng)，就有收獲。一個(gè)老師，沒有淵博的知識(shí)，何以去引導(dǎo)學(xué)生、升華學(xué)生呢？我一定要努力做到:每天有閱讀的時(shí)間，有思考的時(shí)間。閱讀，讓我們歸于平靜，讓自己那顆浮躁的心能在讀書中凈化。
一個(gè)幸福的教師絕不能把工作當(dāng)作生活的全部，更不是唯一。我不喜歡“工作狂”，“不會(huì)休息的人就不會(huì)工作”。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。教書育人是享受，我們應(yīng)當(dāng)還有別的享受，這才構(gòu)成完整的幸福。無論工作多么忙，都應(yīng)該善于忙里偷閑，閉著眼睛聽聽音樂，享受音樂的美好旋律；看看電視，了解外面的世界，與電視劇中的角色一起喜怒哀樂。
快樂每一天，幸福一輩子！
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