書的力量作文600字（通用74篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的書的力量作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　書的力量作文600字 1

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍可以充實(shí)人們的精神世界，使人們的內(nèi)心不再枯燥，乏味，看書同樣也會(huì)給人們力量，使人們?cè)谠庥隼щy時(shí)可以堅(jiān)持不懈，勇往直前。

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一本書，它在我正處于選擇正確的人生道路的時(shí)候，給予了我力量，使我在以后回憶人生時(shí)，減少了對(duì)這段歷史的悔意，這本書的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主要描述了一位偉大的蘇維埃共產(chǎn)黨人“保爾”悲喜交加的一生，文中的保爾具有驚人的毅力以及一顆對(duì)革命和國(guó)家建設(shè)熱衷的心，在追逐理想的道路上，他不斷的奔跑，前行，直到生命之花凋謝的那一刻，他依然在奮斗。保爾的.一生不追名逐利，不求功名利祿，充分體現(xiàn)了生命的價(jià)值，正是他這種精神感動(dòng)了我。那時(shí)的我正在上初三，正應(yīng)該是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)刻，但我卻渾然不知當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)室多么重要，每次考試很爛時(shí)，只是當(dāng)時(shí)上火，過(guò)后不幾天就又恢復(fù)了往日貪圖玩樂(lè)的心理。直到有一次考完試，我像往常一樣沮喪的回到家里，翻著書柜上的書，我用眼睛不斷的掃視著各類書的名稱，無(wú)意間手摸到了一本很厚的書，仔細(xì)看了一下名稱：《鋼鐵是怎樣煉成的》，出于好奇，我開(kāi)始翻閱這本書，看完這本書后，對(duì)我有很大的觸動(dòng)，我覺(jué)得我現(xiàn)在的生活與保爾相比，我的生活毫無(wú)意義，連一點(diǎn)拼搏的精神都沒(méi)有，更沒(méi)有堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格，所以我決定改變，變的像保爾一樣不斷的為了實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值而奮斗。后來(lái)半年多的日子里，我不再像個(gè)孩子一樣整天就知道玩耍，而是珍惜這每一分每一秒為了今后實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值而奮斗。最終我考上了燕大附中，走出了人生的第一步，它將是我成功的基礎(chǔ)。

　　書的力量作文600字 2

　　書是人類智慧的結(jié)晶，書給人們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓人懂得了人的血管能繞地球兩周半，礦石的珍貴用處，房子的建筑形狀等的知識(shí)，從而我就知道了讀書的重要。

　　在一次看書時(shí)，我爸爸對(duì)我說(shuō)，看書要講究熟和爛，所謂“書讀百遍，其意自見(jiàn)”就是這個(gè)意思，要讀的認(rèn)真，把書讀的滾瓜爛熟，這樣腦子才能記住，記得好，在寫作文時(shí)有很大的用處。我聽(tīng)了爸爸的話，于是專心的讀起書來(lái)了，讀書時(shí)我遇到好的詞語(yǔ)句子我把它抄寫在本子上，有時(shí)還寫下自己的感想。讀書有很大的用處，讓我們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和計(jì)能。書要讀的熟，讀的爛，才能明白真正的意思。讀書時(shí)不能一目十行。這樣的話，即使讀了一百遍，一千遍，一萬(wàn)遍也明白不了書的意思。讀書時(shí)要靜下心來(lái)，把心融入到書中，是自己在書的海洋中遨游，這樣才能明白書的奧義。

　　魯迅對(duì)書就有很大的追求，平時(shí)自己攢錢買書，把書讀了一遍又一遍，讀完后并把書給珍藏起來(lái)，視書為寶，幾十年來(lái)就珍藏了幾千本書，學(xué)到了許許多多的.知識(shí)，把一本本書讀得滾瓜爛熟，完全明白了書的奧義，穿行在書的世界里，書的海洋。

　　書很神奇，許多名人也說(shuō)了許多關(guān)于書的名言名句，如“書讀百遍，其意自見(jiàn)”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等等。所以說(shuō)書是一個(gè)神奇的東西，古代詩(shī)人寫下了一首首詩(shī)，讓人回味無(wú)窮，明白了許多道理。書就像一杯酒，滋潤(rùn)著我們的心靈，書像一塊糖，讓我們感到甜而軟，書真是一個(gè)寶呀！

　　書的力量作文600字 3

　　幼年的記憶怎么抹也抹不去，幼稚的做法怎么想都覺(jué)得有趣，那洗書的經(jīng)歷仍然歷歷在目，談起時(shí)總是一陣哄堂大笑。雖然只是一件小小的事情，但是，細(xì)細(xì)地品味，你感受到的將會(huì)是孩提時(shí)的童真童趣。

　　幼兒園時(shí)的一天，我趴在沙發(fā)上，左手拿著一只“蛋筒”，時(shí)不時(shí)地咬上一口，右手則按著一本書，津津有味地看著。正看得入迷，連手上的“蛋筒”已化得不成樣子都全然不知。“呀！”幾滴奶油不客氣地跑到書上“搶占地盤”，我急忙用手一抹，更糟了，此時(shí)焦急的心情當(dāng)然不言而喻了。唉，不巧媽媽也不在家，我只能自己想辦法動(dòng)手了。

　　“怎么辦呢？”我自言自語(yǔ)，“對(duì)了！我可以洗書，把書洗干凈！”我為自己想了一個(gè)那么好的方法而感到興奮不已，甚至還有一點(diǎn)自豪呢！說(shuō)干就干，我在衛(wèi)生間接了滿滿一盆水，在里面放了大半袋洗衣粉，讓清澈的`水變得像牛奶一樣渾濁，我才小心翼翼地把書放進(jìn)去，手還不停地搓著書。聞著洗衣粉的清香味，嘴里哼著快樂(lè)的小曲，我心里盤算著怎么把自己的“明智之舉”告訴媽媽，想想將要得到的夸獎(jiǎng)，嘿嘿，覺(jué)得自己真是太天才了……

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，差不多了，洗過(guò)的書被我從水里摸了出來(lái)，一看，傻了眼：封面的圖案已看不出原來(lái)的面目，所有的紙全部粘在了一起，輕輕分開(kāi)，書上的字已模糊不清，書側(cè)面都成了曲線型。好好的一本書，被我折磨的成了灰堆里的豆腐——打不得拍不得。我看著自己的“杰作”，呆若木雞。

　　每每想起，我都忍不住地傻笑，今天終于提筆把它記錄下來(lái)，莫嫌幼稚，見(jiàn)笑見(jiàn)笑！

　　書的力量作文600字 4

　　小時(shí)候，我對(duì)爸爸這個(gè)名詞的概念還不是很清晰，只知道爸爸是跟我每天生活在一起的人。

　　然而我慢慢長(zhǎng)大時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們玩著新卡片、玩具，而我只能一字一句的背“人之初，性本善”時(shí)，這觀念便漸漸清晰了。我上五年級(jí)時(shí)，爸爸便不再允許我看通俗類的小說(shuō)了，他說(shuō)這些書看了也沒(méi)什么用，買來(lái)做什么�？煽粗鴦e的同學(xué)只要成績(jī)好，父母就獎(jiǎng)勵(lì)手機(jī)啦、書啦之類的東西，還能有共同的興趣聊天，我便有些疑惑：爸爸這樣真的是對(duì)我好嗎？

　　但我還是繼續(xù)按照爸爸說(shuō)的`做。在暑假，我看《古文觀止》，每看一篇還要做注釋；我背《論語(yǔ)》；抑或是看各種各樣的教科類書籍。有事，我不禁從心底里抱怨爸爸：為什么要我苦讀書呢？然而每次這樣他都會(huì)跟我說(shuō)：“這樣對(duì)你有好處！”

　　但現(xiàn)在，我以前做的事現(xiàn)在像魔咒般的一件又一件地跳了出來(lái)：暑假背三字經(jīng)；做批注；寫讀書筆記，這些是真的對(duì)我有好處！但那時(shí)我的想法讓我能偷懶則偷懶，如今我再想起來(lái)，的確我沒(méi)認(rèn)真做多少。每次爸爸教導(dǎo)我時(shí)，他該花了多少的心血��！小時(shí)候家里條件不好，我的要求爸爸卻是能滿足則滿足。是啊，爺爺是一位農(nóng)民，爸爸小時(shí)候沒(méi)人來(lái)督促他這些，但當(dāng)他懂事了以后，他就要避免我像他小時(shí)候那樣，長(zhǎng)大再后悔，所以，小時(shí)候打下扎實(shí)的基本功是很重要的��！

　　今天我去補(bǔ)習(xí)時(shí)，語(yǔ)文老師看到我讀的《中國(guó)革命簡(jiǎn)史》，便問(wèn)我，我就說(shuō)爸爸讓我多了解歷史，不讓我讀通俗類小說(shuō)。她就說(shuō)：“是呀，你的父母是十分明智的�！边@是我才恍然大悟，我的爸爸多有先見(jiàn)之明！他一直愛(ài)著我，所以才讓我讀、寫全面發(fā)展。

　　感謝我有這樣一位爸爸！

　　書的力量作文600字 5

　　梅就是書，書便是梅。在梅香中念書，在墨香中賞梅……

　　——題記

　　得趕快鎖定你的絢麗多彩，我害怕像魚的記憶轉(zhuǎn)眼即逝，由于有的遇上，宛如天上起伏不定的云朵。撫摩著你的渾厚與情深，你蘊(yùn)含著塵世全部的情意，自豪得未諳前世今生。你的清香像嫻雅的桂花，深淺適宜經(jīng)久不息。若沒(méi)那日等候你綻放的寂寥，哪來(lái)今時(shí)這一見(jiàn)鐘情的開(kāi)心。一簾秋詞伴君老，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。不論是素靜或華麗，都有著悲喜離合悲歡，這時(shí)剪不斷理還亂那時(shí)理還亂。

　　又到底是誰(shuí)那機(jī)敏的兩手，將這萬(wàn)千朵來(lái)源于四面八方的梅啊，收納整理在這里方寸之間？一枝枝和田碧玉般私有著羸瘦的孤芳，孤高自許卻容光煥發(fā)著對(duì)春季的激情。得知每朵劃開(kāi)金黃色花朵的香蕊里，都曾住著一個(gè)拇指姑娘，依然緊靠花朵的溫馨，聆聽(tīng)著花的`寓意清點(diǎn)著開(kāi)花期，直到韶華耗光、塵世已老，直到春回大地、花落滿堤。那每一縷灑脫的清香，輕繪的是青梅果季節(jié)的蒼桑，暈開(kāi)著一抹淺淡芳意。纖塵不染得害怕震撼會(huì)雜亂，便細(xì)細(xì)地品品這恬靜中的人間之味。滿懷山巒相擁云朵小鳥的酣暢，凝視著著意氣風(fēng)發(fā)的之岸，清點(diǎn)著歲月銜接的星空千萬(wàn)，我獨(dú)座梅林淺酌歲月，一杯請(qǐng)君品味，一杯孤守西窗，一杯收藏心頭……酒意中緊緊握著你的手，穿梭時(shí)空的美好墜入這十指相扣的超級(jí)黑洞。把塵世間的愛(ài)恨情愁，從我的手指尖傳至開(kāi)闊天空，連著春花秋實(shí)撒落到海角天涯。這難以忘懷的引誘，是觸動(dòng)心弦最幽美的情歌。聽(tīng)笛子曲輕訴著塵煙的小故事，任湖內(nèi)魚躍任群山微皺。想要你，陪著我笑陪我哭，陪到我們都不明白孤單。

　　書的力量作文600字 6

　　切，才不信呢！打死我都不信。我一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，這是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看吧！

　　原來(lái)，今天陳老師給同學(xué)們變魔術(shù)，只見(jiàn)她神采飛揚(yáng)地說(shuō)：為師今天可以不用任何工具就把兩本書粘在一起，你們信不信？不信，你吹牛！啥！牛皮在天上飛呢！

　　老師聽(tīng)了我們的話，動(dòng)起真格了，只見(jiàn)老師把兩本書像洗撲克牌一樣把書一頁(yè)一頁(yè)地搭在一起，然后拎著書的一角抖了抖，書居然紋絲不動(dòng)，我們瞪大眼睛，目瞪口呆地看著老師。我想：老師一定用了什么陰險(xiǎn)手段，才讓書粘在一起。于是，俺站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：老師，讓我來(lái)看一下，到底是不是真的粘起來(lái)了！經(jīng)過(guò)老師的同意，我大步流星地走上講臺(tái)，輕輕一拉書，沒(méi)開(kāi)，再用了一點(diǎn)力也沒(méi)開(kāi)，于是，我使出九牛二虎之力，只聽(tīng)嘶的一聲，奇跡發(fā)生了：書的`書殼被我撕爛了，唉！失敗了，我只好灰溜溜地跑了。還有誰(shuí)要挑戰(zhàn)一下自己的力氣？老師顯得更得意了。我！只見(jiàn)唐寶殺氣沖天地沖上講臺(tái)，一把抓過(guò)書使出吃奶的勁拉了起來(lái)，把臉漲紅了，連脖子上的青筋都露了出來(lái)，啊！唐寶使出他的獅吼功，整棟樓都震動(dòng)起來(lái)，可書還是沒(méi)有被拉開(kāi)，他只好灰溜溜的跑下臺(tái)。唉，他真是命苦��！

　　接著還有兩個(gè)同學(xué)也嘗試了一下，結(jié)果也是一樣的。陳老師更加得意了，居然讓我們請(qǐng)幾位同學(xué)一起拉。幾個(gè)力氣大的同學(xué)全部上臺(tái)，只見(jiàn)他們左三個(gè)，右三個(gè)，左右護(hù)法夾擊書本，書沒(méi)拉開(kāi)，書殼反而破了。

　　老師很得意極了，說(shuō)：怎么樣，厲害吧？想不想知道什么原理？自己去查吧！一本書很普通，可兩本書卻有無(wú)窮的魔力，小朋友，你知道為什么嗎？快來(lái)查閱吧！

　　書的力量作文600字 7

　　趁著休息日，媽媽騎車帶我回家看望外婆。

　　一路上的風(fēng)景，那可真是美不勝收。遠(yuǎn)處，一座座大山朦朧于云層之間，既神秘又使人向往，雨后的暖陽(yáng)總是如此的迷人。農(nóng)民都紛紛拿出自己存存放已久的稻谷，鋪張?jiān)谧约彝ピ洪T前。放眼望去是一片金黃璀璨的世界。微風(fēng)吹過(guò)金黃的稻子似掀起一陣陣麥浪，波瀾起伏。

　　我的外婆是一個(gè)勤勞、樸實(shí)的鄉(xiāng)村婦女，留著一頭干練利落的短發(fā)，別的老人都已隨著時(shí)間而流逝，而外婆卻好像一點(diǎn)兒沒(méi)變，還是那么精神、勤快；但又似經(jīng)過(guò)了多少的歲月磨合，疲憊、滄桑。

　　歲月在他的臉上建起了一道道工程，臉上已是一道道無(wú)法逾越的溝壑。見(jiàn)我們來(lái)了，外婆高興得合不攏嘴，連忙去廚房幫忙燒火做飯。別看外婆已經(jīng)年過(guò)八十，可腿腳仍靈活著，沉重的鍋鏟在外婆手中揮舞幾下，擇好的菜便在鍋里跳起了華爾茲，不久一桌子好菜便做好了，外婆的手藝那更是不用說(shuō)。一大桌子人吃飯完全沒(méi)有聲音，全都忙著低頭吃菜去了，生怕晚一步就被人搶跑了去。只是不時(shí)傳來(lái)幾聲贊美，人間美味都不過(guò)如此吧，真是美味佳肴，奶奶的手藝真好，外婆聽(tīng)了也只是搖了搖頭，淡淡的說(shuō):唉，人老了做不了幾餐飯了，怕也只能活個(gè)兩年呢，你們可要多吃點(diǎn)，以后可就吃不到我做的飯了。說(shuō)完外婆的眼里閃著些淚光，又給我?jiàn)A了許多菜，同樣的一道菜，可我再無(wú)心去品嘗了，桌上的.人也停下了自己的筷子。外婆見(jiàn)了催促著大家趕緊吃飯，淺淺的笑了笑，又大口的朝嘴里塞了幾口。走在回家的路上，還是同一條路線，同一道風(fēng)景，細(xì)細(xì)一看，光禿禿的大山就像一個(gè)年邁的老人，偶爾的一兩棵綠色也經(jīng)不起時(shí)間與環(huán)境的折磨，漸漸彎下了腰，融入了大地。木屋上裊裊升起的炊煙，緩緩向上伸展著，一代又一代的人延續(xù)著它的生命

　　書的力量作文600字 8

　　書，對(duì)于整個(gè)人類來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，任何生活細(xì)節(jié)都離不開(kāi)它。

　　書本里涌動(dòng)的是源源不斷的知識(shí)瓊漿，它給予人類精神上的滿足與意境上的提升，它像高貴的神靈在人們心中占據(jù)極大的位置。古人云∶書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本能給予人們知識(shí)，給予人們渴求的一切答案。書就好像一片浩瀚的大海，當(dāng)你努力付出、耐心品味時(shí)，它自然會(huì)顯示出它的慷慨，它會(huì)帶來(lái)你意想不到的財(cái)富禮物。如果你小瞧了它只是一些文字，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檫@些文字有規(guī)劃地排列在一起時(shí)，它會(huì)給你展現(xiàn)出別致而精美的畫面，你會(huì)收獲獨(dú)特的美。三毛作家曾在《夢(mèng)里不知身是客》說(shuō)過(guò)∶“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘�，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。”沒(méi)錯(cuò)，這些文字或許會(huì)給你帶來(lái)感動(dòng)、痛徹心扉的感覺(jué)以及陽(yáng)光般的溫暖等等。它們會(huì)在你的不知不覺(jué)中，悄悄地潛入了你的大腦，慢慢代替你大腦主機(jī)的位置，操控著你的世界、言行和思想。當(dāng)然，這并不是一時(shí)的，它可能會(huì)跟隨你一輩子，直到在你的大腦儲(chǔ)存中有它的空間。除此之外，書本還會(huì)使每一個(gè)人的心態(tài)變得平靜，它能使每一個(gè)讀者體會(huì)到它套表達(dá)的情感和它所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)。有時(shí)，它會(huì)像我們的`良師益友∶當(dāng)我們傷心時(shí)，它會(huì)用溫暖的文字來(lái)安撫我們受傷的心靈；當(dāng)我們?yōu)槲粗�的旅途感到迷茫時(shí)，它會(huì)用知識(shí)的力量為我們撥開(kāi)眼前的迷霧；當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，它會(huì)像嚴(yán)厲的老師一樣來(lái)教導(dǎo)我們……

　　真的，我們就像是海里的魚，書本好比是海水，我們離不開(kāi)它。

　　書的力量作文600字 9

　　我很幸運(yùn)，因?yàn)槲页錾�在一個(gè)有書的家，姑姑賣書，媽媽愛(ài)看書，所以我從小就擁有了書，那時(shí)我還不識(shí)字，所以只能讓媽媽讀給我聽(tīng)，一本故事書我要讓媽媽給我讀，給一本故事書讀三四遍才肯罷休，漸漸的我也會(huì)講故事了，老師知道后就我一本故事書讓我給同學(xué)們講，當(dāng)老師很驚奇我認(rèn)識(shí)這么多字時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我把書拿反了，原因媽媽給我講故事的'同時(shí)，我也把故事也記了下來(lái)，可以說(shuō)是倒背如流了。

　　在一年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)識(shí)字了，所以我就自己看書，到了四年級(jí)《鋼鐵是怎樣煉成的》，《魯賓遜漂流記》……，這樣的書就已經(jīng)閱覽了一遍了，雖然是不求甚解，囫圇吞棗，但我對(duì)主要內(nèi)容已略知一二。

　　有一次，媽媽要出門，我正在看書，媽媽說(shuō)： “等一下把電磁爐關(guān)掉�！蔽一卮穑骸� 知道了 。”媽媽出去了，可文章中就像誘餌，輕易就把我引進(jìn)了圈套，已經(jīng)不能自拔，水燒開(kāi)了我都不知道，媽媽會(huì)來(lái)后就問(wèn)我：“把電源關(guān)了嗎?”我這時(shí)支支吾吾的說(shuō)：“沒(méi)……有…… 。”媽媽說(shuō)：“電也要錢的�！蔽艺f(shuō)：“媽媽不要生氣，李白小時(shí)候跑出學(xué)堂玩，看見(jiàn)一給老婆婆鐵杵在石頭上磨。李白問(wèn)老婆婆：“你在干什么？”老婆婆回答：“我在磨針。”李白說(shuō):“鐵杵怎么磨成針呢?”老婆婆說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵也能磨成針�！崩畎紫氲剑骸皩W(xué)習(xí)不也是這樣一個(gè)道理嗎？”于是他便跑回學(xué)堂，最后成了唐代的大詩(shī)人。我長(zhǎng)大后說(shuō)不定是個(gè)科學(xué)教授呢! “你這個(gè)調(diào)皮鬼，以后不能再這樣了。

　　書不僅是人生必不可少的東西，也是我的心靈之窗，透過(guò)這扇窗我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。

　　書的力量作文600字 10

　　有一年暑假，爸爸帶我和姐姐去新華書店買書，我想：書里面的故事多沒(méi)意思��！全是字，一點(diǎn)也不好看，到了那里，我也不買，不買書，不還省錢了嗎？為什么非要買書��！

　　到了書店，姐姐找了一本書推薦我看，我只是隨便翻了翻，但是，我看到了一個(gè)非常刺激的故事，我看了半天，我看的津津有味，但是，還是不懂這個(gè)故事的一小部分，俗話說(shuō)：“書讀百遍其義自見(jiàn)。”又看幾遍，還是沒(méi)看懂，姐姐說(shuō)：“要不，你從頭開(kāi)始讀，這樣，效果會(huì)比較好吧！”于是，我從頭開(kāi)始看，一分鐘、十分鐘、三十分鐘……我看完了一頁(yè)又一夜，最終，我讀完了這本書，后來(lái)，我又看了這個(gè)系列其他的書，我又看了一本又一本，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，從早上到了下午，我的肚子也餓了，準(zhǔn)備叫爸爸買我這個(gè)系列我沒(méi)有看過(guò)的書然后吃飯，可是，我一看，好像我把這個(gè)系列的'書都看完了。我心里很遺憾，想：要是我慢點(diǎn)看多好��！這樣，還可以多看會(huì)。我準(zhǔn)備找爸爸回家，可是，爸爸呢？爸爸去哪了？我把爸爸“弄丟了”，“爸爸真是粗心��！還得我去找爸爸！”我找了好幾圈，都沒(méi)找到爸爸，我越來(lái)越著急了，爸爸不會(huì)真的“丟了吧”。最后，我在我看書的書架旁邊，找到了爸爸，真是虛驚一場(chǎng)��！

　　那一天，改變了我對(duì)書觀點(diǎn)。我第一次發(fā)現(xiàn)，竟然還有這么好看的書，高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，只有書籍才能讓人懂得更多知識(shí)。到現(xiàn)在，我還記得，我看的那個(gè)系列，是《查理九世》，聽(tīng)說(shuō)，查理九世，最近還出了新的書。

　　書的力量作文600字 11

　　“這節(jié)課我們來(lái)玩游戲�！苯裉欤�老師笑嘻嘻地說(shuō)。同學(xué)紛紛議論起來(lái)：“玩什么游戲��？”“到底好不好玩呢？”

　　“俞黎杰，你去拿兩本厚書。”王老師說(shuō)。許多同學(xué)跟著去，俞黎杰拿了兩本厚書遞給老師。老師讓同學(xué)看看書里有什么東西，我們看啊，翻啊，摸啊，聞啊，普普通通的。于是，老師把兩本書穿插在一起，像是在洗撲克牌，嘴里還默默地念著我們聽(tīng)不懂的，像是在念密語(yǔ)過(guò)了很久，才把書插好，最后重重地壓了一下。

　　老師拿著書問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)拉？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，原本安靜的教室忽然變得熱鬧起來(lái)。

　　老師叫女漢子呂婉穎來(lái)拉，呂婉穎拿著書，只是輕輕地往外拉，就放棄了，因?yàn)樗�怕用�?力氣過(guò)大把書給掰破了。

　　老師又叫班里的大力士丁翃和張?jiān)�昊上去，他倆咬緊牙，使勁地拉著，可是不管怎樣用力，書就是不分開(kāi)。這時(shí)，又來(lái)了兩位同學(xué)，他們四個(gè)人用力拖拉，臉都漲紅了，可書還是沒(méi)有被分開(kāi)，我們都看懵了。

　　“增援部隊(duì)，全部上！”全班同學(xué)上來(lái)，一起拉了起來(lái)，像一群狼在分食一只羊，可是，這書像涂了膠水一樣緊緊地貼在一起。

　　“看來(lái)就是來(lái)兩輛卡車也拉不動(dòng)啊！”同學(xué)們感嘆道。我拿起書一頁(yè)一頁(yè)地翻著，仔細(xì)地觀察著，思考著，想不出一個(gè)知乎所以來(lái)，難道這兩本書是被雙面膠粘在一起了嗎？可剛才摸沒(méi)發(fā)現(xiàn)啊。

　　這時(shí)，老師揭開(kāi)了秘密：“如果用放大鏡看紙面，你會(huì)看到一個(gè)個(gè)小疙瘩，小疙瘩咬在一起，這樣會(huì)產(chǎn)生摩擦力，是摩擦力讓書本黏在一起�！蔽衣�(tīng)后恍然大悟。

　　書的力量作文600字 12

　　老媽說(shuō)過(guò)一句話，她告訴我的“越努力，越幸運(yùn)”，這句話深刻的印在我的心中，一直以來(lái)，學(xué)習(xí)都不是怎么的好，沒(méi)少讓爸媽著急。初一時(shí)的自己叛逆、任性、不聽(tīng)話，更別說(shuō)學(xué)習(xí)，一落千丈。初二時(shí)過(guò)的迷迷糊糊，中途還轉(zhuǎn)了學(xué)。初三時(shí)，懂事了，可對(duì)于學(xué)習(xí)，覺(jué)得變得很難很難，不知道老師在講些什么，總是愛(ài)走神。

　　爸媽說(shuō)我做事做事沒(méi)耐心，對(duì)于學(xué)習(xí)不用心。不下功夫。不努力，這些壞習(xí)慣想想非常的后悔，后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)；后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)老師的話；后悔當(dāng)初讓爸媽生氣著急；后悔已經(jīng)成為某些老師心目中的壞學(xué)生。

　　很多人會(huì)問(wèn)我為什么上高中，而不是選擇上技術(shù)學(xué)校。我身邊的'好多小姑娘選擇了技術(shù)學(xué)校，去學(xué)習(xí)幼師。幾年之后就可以上班掙錢，而我想上大學(xué)，想體驗(yàn)大學(xué)生活；想通過(guò)自己的努力，讓爸媽不再那么辛苦，那么累；想讓自己的一生過(guò)的有意義些。

　　我決心，進(jìn)入高中生活，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我要努力把之前的壞毛病改掉，嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真專注，別人可以做到的我也可以，我要拋下虛榮心，拼命地前擠，不怕被別人笑話，去向老師請(qǐng)教問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不低頭。不認(rèn)輸，改掉惡習(xí)，朝著優(yōu)秀進(jìn)發(fā)，同時(shí)要培養(yǎng)提升內(nèi)在素質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信善良，堅(jiān)持絕不放棄，不會(huì)再找那些逃避責(zé)任的借口，只有我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不是才可以改正。正如馬云所說(shuō)：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但絕大多數(shù)的人死在明天晚上，見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)”。

　　所以，相信自己，努力會(huì)使我變的優(yōu)秀。會(huì)很棒，為自己的理想努力，沒(méi)有人天生優(yōu)秀，用努力成為優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

　　書的力量作文600字 13

　　書既可以是朋友也可以是敵人。顫微微捧在手里，迫不及待去讀的書是朋友；硬硬生生攥在手里，被逼無(wú)奈去讀的書是敵人。讀后神清氣爽，心曠神怡的書是朋友；讀后心焦氣躁，坐臥不安的書是敵人。而我既愿意和書交朋友，又樂(lè)意向他挑戰(zhàn)。

　　窗外細(xì)雨蒙蒙，我會(huì)沏一杯濃茶，拿一本小說(shuō)，靠在椅子上細(xì)細(xì)地品讀。不希求能夠大徹大悟，不渴望能夠洞察世事，我只希望自己能夠讀懂作者的心，理解書的靈魂。當(dāng)小說(shuō)的情節(jié)隱入幽緩的溪流，緩緩前行時(shí)，我會(huì)品一口香茗，輕輕地翻著書頁(yè)，看那精妙的對(duì)白；當(dāng)小說(shuō)的情節(jié)步入高潮，火山一樣爆發(fā)時(shí)，我會(huì)一目十行，不斷地翻著書頁(yè)，看那峰巒迭起的高潮。這時(shí)的書無(wú)疑是陪伴我消磨寂寞的伴侶，是與我心靈對(duì)話的最親密無(wú)間的至交。

　　然而，書并不總是這般和善。

　　夜，漸漸深了，而我卻還不能睡去，擺在我面前的是一本又一本的書。我心煩意亂地翻著書，手中的筆不停地比劃著。縱使書中的內(nèi)容再怎樣枯燥，我也不會(huì)就這樣放棄，我不會(huì)不求甚解。當(dāng)一道道難題被攻克，當(dāng)一道道難關(guān)被擊破，煩亂的心也逐漸平靜下來(lái)，這時(shí)我會(huì)伸一伸懶腰，然后再繼續(xù)投入到烽火連天的“戰(zhàn)斗”之中。這時(shí)的書與我無(wú)疑是正在抓對(duì)撕殺的死敵，是不得不交鋒拼殺的對(duì)頭。

　　《活在過(guò)去》的男主人公湯姆說(shuō)：“他是我最好的朋友，也是我最強(qiáng)的敵人�！蔽蚁耄�這正是我與書的關(guān)系。在親密的'交往中，我培養(yǎng)了高雅的情操，收獲了豐富的閱歷；在激烈的對(duì)抗中，我積累了實(shí)用的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，掌握了克敵制勝的方法。在這亦敵亦友的關(guān)系下，我一天一天長(zhǎng)大了，懂得了更多，明白了更多，而書也在這亦敵亦友的關(guān)系下成立我生活中難以割舍的一部分。

　　書的力量作文600字 14

　　書是一架長(zhǎng)長(zhǎng)的天梯，幫助我攀登知識(shí)的巔峰；書是一縷金燦燦的陽(yáng)光，照亮我的求知之路；書是一位位良師益友，陪伴我、體會(huì)人世的真諦。

　　小時(shí)候，我看了《格林童話》、《安徒生童話》和《芭比的故事》。我認(rèn)識(shí)了美麗、純潔的白雪公主；我敬佩阿里巴巴的聰明、勇敢；我最喜歡能歌善舞的芭比。上學(xué)后，我開(kāi)始看《哈利·波特》的第一部和《西游記》。我認(rèn)識(shí)了哈利·波特，敬佩他的勇敢；又認(rèn)識(shí)了西游記里的孫悟空，敬佩他智勇雙全；我最喜歡本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空，最討厭陰險(xiǎn)狡詐的伏地魔和好吃懶做的`豬八戒。

　　現(xiàn)在，我喜歡看《淘氣包馬小跳》、《小屁孩日記》，我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮、搗蛋卻很幽默的小屁孩，我敬佩馬小跳的聰明好學(xué)，希望自己和他一樣數(shù)學(xué)厲害。

　　一本書就是一個(gè)世界，看書就是跟著作者走進(jìn)書中描繪的世界。一天閉上了眼睛，回想新書《伽利略》當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，床不見(jiàn)了，發(fā)現(xiàn)我穿越回了伽利略生活的時(shí)代。真是日有所思，夜有所夢(mèng)啊！我看見(jiàn)伽利略讀了很多的書，我就過(guò)去跟他一起讀書，一起學(xué)習(xí)。突然，我發(fā)現(xiàn)了圖書角的旁邊有一條縫隙，里面藏有一個(gè)“時(shí)空隧道”我走了進(jìn)去，回到了現(xiàn)實(shí)世界，模模糊糊地聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我起床。

　　書永遠(yuǎn)是我的良師益友，讀書可以使人進(jìn)步。通過(guò)讀書，我的作文水平提高了很多；通過(guò)讀書，我知道了古代的許多故事；通過(guò)讀書，我認(rèn)識(shí)了很多名人和名言……讀書是一件多么有趣的事情，正如古詩(shī)云：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。”

　　書的力量作文600字 15

　　我是一個(gè)書迷,對(duì)于好書,我從來(lái)就是來(lái)者不拒,現(xiàn)在,就讓我寫寫這近十年的書路歷程吧!

　　小時(shí)候,書是軟軟的棉花糖

　　幼兒園里的記憶早已模糊不清了,可是,印象還深的就是與書有關(guān)的,幼兒園.中班,那時(shí)的我已基本能看得懂格林童話了,常常拿著一本書,坐在鞋柜上,驕傲且大聲地讀故事給同學(xué)們聽(tīng),那個(gè)時(shí)候,好多人都會(huì)圍過(guò)來(lái),認(rèn)真地傾聽(tīng)我不太熟練的`朗誦,但,我一直記得,我高高地舉起書,大喊一聲：“講故事啦!讀書給你們聽(tīng)。”然后大家“轟”地跑過(guò)來(lái)的情景。大家圍著我，聽(tīng)我讀書是多么溫暖的事情呀！一直記得，那年冬天不會(huì)冷。

　　大了些，書是小小酥的最佳伴侶

　　6、7歲，我邁進(jìn)了小學(xué)的大門，在新的環(huán)境里，我識(shí)的字更多啦！一年春節(jié)，回老家小住。我向來(lái)是厭惡午睡的，認(rèn)為它把我最美好的時(shí)間搶走了，某日中午，在老媽強(qiáng)迫我午睡后，我面倚著床頭，一面認(rèn)真地讀著爸爸早年的藏書————已微微發(fā)出霉味的《福爾摩斯全集》，一面時(shí)不時(shí)地往嘴里送家中房客送給的我做新年禮物的小小酥，��！真是享受。伴著脆脆的小小酥，進(jìn)入“工程師大拇指案”、“希臘翻譯”、“跳舞的小人”等案件里，可刺激啦！不過(guò)，天有不測(cè)風(fēng)云，正在我興致勃勃地要隨福爾摩斯去尋找“神秘的騎車人”時(shí)，半路殺出了個(gè)程咬金，————媽媽把我的午后悠閑時(shí)光給打斷了，我想，我對(duì)推理的愛(ài)好與老媽捉‘賊’的技術(shù)，應(yīng)該都是從那時(shí)形成的吧。

　　現(xiàn)在，書是不可少的“家常飯”

　　我算算，和書交朋友。

　　書的力量作文600字 16

　　我讀過(guò)許多書，如《狼王夢(mèng)》、《昆蟲記》、《班級(jí)寵物一家親》但是要說(shuō)最好看的書還是《昆蟲記》。

　　《昆蟲記》這本書帶我走入了有趣的昆蟲世界。

　　我知道了紅螞蟻身上有一根“磁針”，有感應(yīng)作用，可以順利找到家，金步甲會(huì)殘忍地殺害同類，但他們也吃害蟲吃食物還很有講究。蟋蟀總是慎重選址，辛辛苦苦地建造家園;狼蜘蛛的毒性很大，但它是一位慈愛(ài)的母親，細(xì)心的照顧孩子;蜘蛛選用蛛絲來(lái)聯(lián)系，也是蜘蛛獲取信號(hào)的工具

　　法布爾進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三十年的時(shí)間來(lái)觀察千奇百怪的昆蟲，收獲非同小可。雖然我們被稱為高級(jí)動(dòng)物，可是我們不知道沒(méi)有這些可愛(ài)的小生命，我們的世界將會(huì)變成什么樣子?

　　本書介紹了昆蟲的生活習(xí)性和捕捉獵物的方法。文中我最喜歡的`是蝴蝶類的描寫。具體寫了大孔雀蝶和小條紋碟。大孔雀蝶的翅膀是紅棕色的，上面還有許多褐色和灰色的斑點(diǎn)，翅膀邊緣還是灰白色的，閃閃發(fā)光還是人喜歡。我看得出作者觀察是多么仔細(xì)，小條紋蝶的繭是淺黃色的，呈鈍圓型，看上去很堅(jiān)固。它的翅膀是淺紅色的，上面有橫向的條紋，前面的兩片翅膀上還長(zhǎng)了兩個(gè)小白點(diǎn)，像人的眼睛一樣一眨一眨的。從描寫蝴蝶的部分，我對(duì)兩種蝴蝶有了詳細(xì)的了解，更加喜歡蝴蝶，也從中知道了生活中要留意每一個(gè)角落，每一種事物，仔細(xì)觀察，才會(huì)有發(fā)現(xiàn)。

　　我要提醒大家，動(dòng)物也是有生命的，我們?nèi)绻�站在它們的角度上想，它們是非常痛苦的。這本書讓我們知道要尊重生命，我們不能破壞它們的家園，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一起創(chuàng)造美好的家園!

　　這本書很好看，大家有時(shí)間可以看一下這本書。

　　書的力量作文600字 17

　　是誰(shuí)讓我的生活多姿多彩，五彩繽紛？是誰(shuí)讓我擁有了無(wú)窮的知識(shí)？是誰(shuí)讓我如此快樂(lè)的成長(zhǎng)?那就是我最好的朋友，書！

　　有一次，我手里拿著我心愛(ài)的書《荒草與陽(yáng)光》，我側(cè)耳傾聽(tīng)，媽媽叫道：“女兒，過(guò)來(lái)幫一下我！”我慢悠悠地站了起來(lái)，走著走著我“碰”的一下，撞到 了墻壁上，書被拋到九霄云外去了，我根本沒(méi)有感覺(jué)到痛。而我的第一個(gè)反應(yīng)就是趕緊去撿書�？墒�，我一拿起書馬上就沉浸在了書的海洋中。我又若無(wú)其事地坐回 沙發(fā)上，津津有味地看起書來(lái)，我媽媽終于忍不住了，怒氣沖天地走了出來(lái)，把我訓(xùn)了一頓。

　　還有一次，我閱讀了《母愛(ài)遍布天下》這本書。里面有許多好詞好句，使我寫的作文越來(lái)越有進(jìn)步。在作文班，老師讓我參加了全國(guó)小桔燈杯，而我也榮幸的獲得了一等獎(jiǎng)，那時(shí)候別提我有多高興，比吃了蜂蜜還甜。都是因?yàn)槲姨袅艘槐径嗪迷~多好句的書。從那時(shí)起，我就像貪婪的餓狼似的開(kāi)始瘋狂的閱讀。這樣我的好朋友就會(huì)越來(lái)越多，我的知識(shí)會(huì)越來(lái)越淵博，在我寫的'作文中好詞好句也會(huì)越來(lái)越多。

　　還記得，有一次語(yǔ)文課我閑著無(wú)聊，手里捧起課外書，如癡如醉地看了起來(lái)。突然有一個(gè)高大的身影籠罩著我的視線，我慢慢的抬起頭來(lái)，原來(lái)是老師走了過(guò)來(lái)。她對(duì)我說(shuō)：“這一次我就放過(guò)你，因?yàn)槟憧吹臅�可以幫助你寫好作文，可是就沒(méi)有下一次了哦！”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是造就靈魂的工具，書是人類的營(yíng)養(yǎng)，我讀書時(shí)也會(huì)說(shuō)：“讀書就是一串百味的糖，酸、甜、苦、辣……”

　　書的力量作文600字 18

　　我是宇宙英俊、瀟灑、帥氣的鑫哥，今年12歲，是一個(gè)風(fēng)度翩翩的少年。

　　我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙晶瑩剔透似如珍珠的眼睛，瓜子似的臉面，讓人一看就分外喜歡。嘴巴一笑就像一個(gè)神魔具有特別的魅力，身材健壯，非常引人注目。

　　很多人都說(shuō)我是一個(gè)練武的好苗子，對(duì)我來(lái)說(shuō)這也不算是優(yōu)點(diǎn)吧！對(duì)我而言，我的優(yōu)點(diǎn)是——是一個(gè)小書迷吧，而我的缺點(diǎn)是每次一看書把什么都忘了，連媽媽交代的任務(wù)也忘得一干二凈，什么也不記得只管著看書。我是一個(gè)愛(ài)看書卻很懶的人，不管做什么事情都毛手毛腳，這樣?jì)寢尵蜁?huì)讓我不要干，我就只管看書去了。在我心中書就像我的寶貝，我不會(huì)讓它受傷，我會(huì)把它當(dāng)成朋友一樣對(duì)待。

　　記得有一次老媽讓我去永康圖書館買一本關(guān)于菜譜的書，我一聽(tīng)興奮得如出籠的小鳥哼著歌終于有機(jī)會(huì)去圖書館了，剛走到圖書館，我就氣喘如牛，但是我還是迫不及待的想看書，我像一支離弦的.箭一樣沖進(jìn)了圖書館，剛進(jìn)圖書館，琳瑯滿目的書讓我目不暇接，我如同發(fā)現(xiàn)新大陸似的。圖書映入眼前，我像一只饑餓的狼，直奔過(guò)去，頓時(shí)讓我手忙腳亂，目不轉(zhuǎn)睛的看著書眼睛如被磁鐵吸住了一般，不一會(huì)兒我沉浸在了書的海洋，在知識(shí)的海洋中遨游。

　　一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，二個(gè)小時(shí)過(guò)去了……媽媽來(lái)找我才把我從書的世界給拉回來(lái)，媽媽瞇了一下眼，我瞬間從書中清醒了，媽媽手指輕輕彈了一下我，笑瞇瞇地說(shuō)：“你個(gè)小書迷，又忘記了我的任務(wù)，真拿你沒(méi)辦法，我紅著臉，低下了頭，不好意思地笑了笑。

　　看，這就是我，一個(gè)愛(ài)看書的我，一個(gè)與書為友的我，這樣的我，你喜歡嗎？

　　書的力量作文600字 19

　　記得每一次去爺爺家，我都喜歡去他的書房呆著，因?yàn)闀�房里有許多書可以看，還可以練書法。書房里的墻上掛著一張條幅，上面剛勁有力地寫著“煮書”兩個(gè)大字，我很奇怪，書怎么可以煮呢？我們買來(lái)的.書只能讀罷了。于是，我拿了一本書想試一下煮書的滋味。

　　我把書拿到廚房，然后放到鍋里，往鍋中加了一瓢水，就蓋上蓋子開(kāi)了火，過(guò)了二十分鐘，水開(kāi)了，我打開(kāi)鍋蓋，書已經(jīng)爛了。我想：書怎么能煮呢？爺爺難道把條幅寫錯(cuò)了？不可能啊，因?yàn)闋敔斆刻於紩?huì)看到這兩個(gè)字。我抬著煮的書拿去給正在品茶的爺爺看。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書怎么能煮呢？書煮了不就壞了嗎？你看這書都煮成這樣了。”爺爺笑了：“書怎么不能煮呢？書，是精神食糧嘛，既然是精神食糧怎么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊�！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼�，便接著說(shuō)：“你知道唐代的大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書都要反復(fù)涌讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)呀，這就是煮書。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則就難把語(yǔ)文學(xué)習(xí)好�！�

　　“爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從語(yǔ)文書入手嘛，那些語(yǔ)文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思�。∵@樣下去，你不僅能體會(huì)文章的情感，還可以牢記好詞佳句，肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”

　　爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“肚子里的詞多了，以后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”我將永遠(yuǎn)銘記。

　　我學(xué)會(huì)了“煮書”，令我獲益無(wú)窮！

　　書的力量作文600字 20

　　“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”……古往今來(lái)，不論是古人、現(xiàn)代人，還是中國(guó)人、外國(guó)人，都給予了書一個(gè)極高的評(píng)價(jià)。多少文人墨客，都是因?yàn)榭炭嘧x書，才取得了偉大的成就。書——一個(gè)多么美好，多么和諧的字眼啊！

　　世間萬(wàn)物，有利也有弊。書，當(dāng)然也是有弊的一方面。一個(gè)人看書，只關(guān)注那些生動(dòng)有趣的情節(jié)，而迷上了看書，不去認(rèn)真的思考，到頭來(lái)只能一無(wú)所獲。有些人看了武打小說(shuō)，只是關(guān)注模仿其中的武功招式，周圍的人也成了一個(gè)個(gè)“沙袋”�！按菪恼啤�、“亢龍有悔”、“神龍擺尾”……一招一式打得那叫有模有樣，卻使得教室里一片烏煙瘴氣。

　　我們班有位同學(xué)就是一名“業(yè)余小書迷”，他一天看完了一套《射雕英雄傳》，速度真夠可以。他沒(méi)有從書中學(xué)到武功的精髓，而是在下課找人練習(xí)武功。一會(huì)兒使出“降龍十八掌”，一會(huì)兒嚷嚷著一套“落英神劍掌”。如此大聲的喧鬧，既影響了班級(jí)的'聲譽(yù)，又?jǐn)_亂了同學(xué)的心情。

　　劉向說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，要“善讀之”。有些人讀書，摘錄好詞好句，并豐富自己的知識(shí)面。古人有云：取其精華，棄其糟粕。選擇書中有益的部分，就多讀幾遍，不好的，有害的，就不要去深究，這才可以稱得上“善讀”。只關(guān)注情節(jié)，這樣卻舍去了更多的精要之處，從而一無(wú)所獲，浪費(fèi)了這能用來(lái)學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。

　　冰心說(shuō)：“多讀書，讀好書，好讀書。”讓我們伴隨著好書成長(zhǎng)，一起博覽群書，才會(huì)才高八斗、博學(xué)多才。有選擇的閱讀，會(huì)讓我們“更上一層樓”。踏著一本又一本的書籍，總有一天，你會(huì)攀奪頂峰，成為一名“巨人”！

　　書的力量作文600字 21

　　人的一生中有無(wú)數(shù)位老師，這些老師各有各的特色，但是有一位老師是所有人的老師，那就是書。書教會(huì)了我勇敢、面對(duì)和承擔(dān)……書是我人生中最好的老師。

　　上一、二年級(jí)時(shí)我作文不好，就算媽媽幫我報(bào)了作文補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)見(jiàn)多大成效，不過(guò)自從我愛(ài)上讀書時(shí)就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

　　這天下午我看見(jiàn)外公正捧著本封面發(fā)黃的書正看著，我 想這本書外公一 定看了很長(zhǎng)時(shí)間了吧，現(xiàn)在 怎么還在看呢？我忍不住好奇心問(wèn)外公原因，外公笑著說(shuō)“傻孩子，這書可是 好東西，多看幾遍會(huì)有不同的收獲。如果再作些記號(hào)會(huì)有更大地收獲。你天天看動(dòng)畫片還不如讀一本好書�！拔也环�氣說(shuō)：”不是有一句話說(shuō)聽(tīng)君一席話勝讀十年書。還不如聽(tīng)一些至理名言比無(wú)目的看書有用得多。”“這君的一席話書中自然會(huì)有，而且這書的.精彩比動(dòng)畫片多多了，如果你不信我來(lái)給你讀一段。”“好吧，讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，比較一下到底是動(dòng)畫片好看還是書精彩�！蓖夤�讀了不到五分鐘我就深深被這本書迷住了，我連忙問(wèn)外公這是本什么書，外公說(shuō)“這是中國(guó)四大名著之一《三國(guó)演義》”第二天我就叫爸爸給我買了注音版的《三國(guó)演義》。拿到書后我瘋狂地看起來(lái)，就是上廁所也看，我只用了兩天就看完這本書，知道了很多著名的三國(guó)故事。四年級(jí)再拿起來(lái)讀時(shí)才體會(huì)到了風(fēng)光無(wú)限的背后更多的是辛酸苦楚。

　　自從三國(guó)演義把我推到書的海洋后我還讀了《水滸傳》只看的我熱血沸騰，很不得回到那時(shí)體驗(yàn)一下金戈鐵馬、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的豪情，我也從這本書中了解當(dāng)時(shí)的朝廷的腐敗和無(wú)能。除了《水滸傳》外我還看了《西游記》《上下五千年》《草房子》………但給我?guī)椭�最大的還是那本《三國(guó)演義》因?yàn)槭撬�把我�(guī)нM(jìn)了書的世界，使我受益匪淺。

　　謝謝你，書！

　　書的力量作文600字 22

　　書，是知識(shí)的海洋，而我就是在水里游行的小魚；書，是寬闊的天空，而我就是在那天空中自由自在飛翔的小鳥；書，更是我形影不離的好朋友。

　　每天清晨，我都會(huì)拿起書本朗讀，瑯瑯的讀書聲便是我和這位好朋友清晨問(wèn)候。

　　閑暇時(shí)光，我時(shí)常會(huì)牽著這位好朋友的“雙手”，跟隨他走進(jìn)千奇百怪的動(dòng)物世界、植物世界，跟隨他漫游世界各地游賞各地風(fēng)情，跟隨他走近古今名人，和他們對(duì)話交流……有他的陪伴，我一點(diǎn)都不寂寞，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而點(diǎn)頭稱贊，時(shí)而陷入沉思……

　　自從有了書朋友，我再也不害怕一個(gè)人睡覺(jué)了，也不再纏著媽媽給我講睡前故事了。我喜歡坐在被窩里，輕輕捧著他，或低吟或默讀，享受有他陪伴的愉快睡前時(shí)光。直到夜深人靜，才依依不舍告別這位好朋友，讓他靜靜躺在我枕邊陪伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里我又會(huì)和他相遇，盡情地遨游……

　　其中，我最喜歡的“朋友”可就是《唐詩(shī)三百首》和《宋詞三百首》了，蘇軾的《水調(diào)歌頭》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”使我明白了自古以來(lái)事物并非十全十美，我應(yīng)該查漏補(bǔ)缺，改正自己的缺點(diǎn)�！堕L(zhǎng)歌行》中的.“少壯不努力，老大徒傷悲”，時(shí)時(shí)刻刻提醒我少年健壯的時(shí)候如果不努力學(xué)習(xí)，那么等老了再后悔也沒(méi)有用了。李白《將進(jìn)酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，在成長(zhǎng)的道路上時(shí)常激勵(lì)著我，讓我自信地面對(duì)困難挫折。

　　啊，書，你靜靜陪伴卻讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，你默默無(wú)語(yǔ)卻讓我領(lǐng)悟人生哲理，我愛(ài)我的好朋友——書！

　　書的力量作文600字 23

　　成功總是伴隨在身旁，失敗也因此伴隨在成功的左右，往往失敗中會(huì)獲取幾分的成功，成功中也會(huì)悟出幾分失敗。人生也不是如此？何況書呢？——題記

　　書，是人生的指導(dǎo)教師，也是人生的精神脊梁，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢”很明顯，書是提高自身的素養(yǎng)和情操的，書讀的越多，人的'精神也會(huì)領(lǐng)悟的越多，從而提升自己的修養(yǎng)。無(wú)論什么書，只要是適合自己的書，呢么這本書對(duì)自身來(lái)說(shuō)就是一本不折不扣的好書，那么什么又叫不折不扣的好書呢。

　　一本好書則要滿足輕，平，廉，正，這四個(gè)字，也因此合并成“四德”。

　　首先“輕”則是身段輕，隨后“平”則是指書本翻開(kāi)之后，能相對(duì)自然平攤，便于閱讀。緊接“廉”不用說(shuō)，必定是書的價(jià)格是昂貴，還是便宜。最后則是“正”，一本好書，紙可以稍劣，印可以略粗，裝可以趨簡(jiǎn)，但字不可有缺！當(dāng)然好書的標(biāo)準(zhǔn)可能還有很多，但一本書能滿足“輕平廉正”這四個(gè)字，就能算好書了。當(dāng)然這也不排除讓人回味無(wú)窮的書。

　　毛主席有一句語(yǔ)錄是這樣寫的，“好好讀書，天天向上”。這句話大家也讀過(guò)，聽(tīng)過(guò)，但能深記的又有多少呢？

　　在人的一生中書是重要的，也是必要的，在無(wú)聊中的自己可以拿出自己感悟深刻的書來(lái)品讀，在煩惱而又憂慮的時(shí)候可以拿出自己打發(fā)心情的書來(lái)閱讀，總而言之，書是人的第二位伴侶，你可以在每一個(gè)角落，每一分時(shí)間，來(lái)閱讀它，品味它，欣賞它，悟出里面含有的道理，來(lái)充實(shí)自己的一生。

　　這就是書，一本可以讓你提高自己素質(zhì)修養(yǎng)的書，一本可以讓你打發(fā)時(shí)間的書，一本可以讓你品味生活充實(shí)自我的書，這就是書。這就是書的魅力所在。

　　書的力量作文600字 24

　　氤氳的空氣熙熙攘攘地挨著，有些沉重地壓在她身上，似乎要下雨了。她自顧低著頭，坐在爬滿青苔的石板上，癡迷地讀著張愛(ài)玲的《秋雨》喃喃自語(yǔ)。

　　這，便是幼時(shí)的我，沉醉于書中的我。

　　閱讀，守住心中的一片凈土。凈眼觀世，風(fēng)起云涌，紛爭(zhēng)繁雜，我們唯有守住心靈的凈土，才可以和這紛擾的世界分庭抗禮。清逸君于周敦頤，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他在污濁的世間獨(dú)立不移，保持清白操守，不像世人那般趨炎附勢(shì)，阿諛?lè)畛�，而我們，是文化開(kāi)啟了對(duì)美的感知，書籍營(yíng)造了一方凈土。讀書，使我們明悟了人生道理，了解浮世，從而更坦然地面對(duì)世俗，恪守真我。

　　閱讀，輕執(zhí)心中的一縷書香。雖不出身書香門第，但在父母的熏陶之下，早已對(duì)書，產(chǎn)生了一種情懷，書架上從滿是圖畫的繪本到古詩(shī)古詞，再到中外名著，它們，入璀璨的星予雖不耀眼，卻一點(diǎn)一點(diǎn)，連成一片浩瀚。午后時(shí)光，陽(yáng)光微暖，愜意地灑在身上，柔柔的，泡一杯茗茶，取一冊(cè)名書，揣著期待，熱誠(chéng)，激勵(lì)，蜻蜓點(diǎn)水般，拂過(guò)那些泛著古香的書頁(yè)，歷史的陳舊，歷史的滄桑，悠然而至。執(zhí)一縷書香，扶一頁(yè)書篇，癡迷閱讀。

　　閱讀，開(kāi)闊心中的'一方視野，正如雨果所說(shuō)，書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。讀書，則是心靈與心靈的交流。與其說(shuō)閱讀的目的在于讀懂作者，不如說(shuō)是在書中尋找知音。在文字建構(gòu)起的世界里，與作者共鳴，彷如與好友對(duì)面交談，切磋琢磨，閱讀，洗滌混沌迷茫的靈魂，開(kāi)啟的是文字的想象時(shí)空，插上思想的翅膀，使人目光遠(yuǎn)大視野開(kāi)闊。

　　書香裊裊，愿你也能手?jǐn)y一縷書香，品百般滋味，讓書，融于體內(nèi)，反復(fù)打磨，反復(fù)推敲，樂(lè)趣自然知曉，那縷書香，不散。

　　書的力量作文600字 25

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)６年級(jí)了，在這一千多個(gè)日子里，是書和我度過(guò)了怎么多的愉快的童年！ 說(shuō)起書，我還不知道我和它有多少小故事，我就來(lái)說(shuō)幾個(gè)吧。

　　記得我以前，我不知道為什么，特別喜歡看書，好像一離開(kāi)書我就活不下去了。有一次，我正在看書，媽媽說(shuō)要我吃飯了，我說(shuō)等一下吧，媽媽答應(yīng)了我。時(shí)間好快啊，一會(huì)兒就過(guò)了１０分鐘，媽媽:“快吃拉！都冷了！”我實(shí)在是離不開(kāi)書啊！所以就邊吃飯邊看書。過(guò)了１０分鐘，爸爸媽媽都吃好了飯，我只吃了幾小口，媽媽就開(kāi)始生氣了：“吃飯歸吃飯，看書歸看書，你到底要看書還是吃飯啊？”我默默地說(shuō)：我還是先看書吧，這篇快看完了�！蔽艺f(shuō)完了話，媽媽真的生氣了，收起飯碗就走了。我看完書才覺(jué)得餓了，我沒(méi)有覺(jué)得剛才吃過(guò)飯了，就說(shuō)：“媽媽，怎么還不吃飯啊？”后過(guò)可想而知，我被媽媽罵了一頓，還教育我吃飯不許看書。

　　還有一次，是我11歲的時(shí)候，我仍然還是那么愛(ài)看書。晚上9點(diǎn)鐘了，我像平常那樣去睡覺(jué)了，那是那天不知道為什么，怎么睡也睡不著，后來(lái)我就想到了看書，就捧起一本大書，在明亮的燈光仙津津有味地看了起來(lái)。我不知不覺(jué)地看著......后來(lái)我聽(tīng)見(jiàn)媽媽來(lái)了,就覺(jué)得不太對(duì)勁了,連忙把書放到一邊，關(guān)好電燈，但是已經(jīng)來(lái)不及了，因?yàn)閶寢屧缫缘搅宋业姆块g......我只好乖乖地聽(tīng)罵了，不過(guò)媽媽那天沒(méi)有罵我，媽媽說(shuō)：“你看書是好事，但是也要注意時(shí)間的.啊，你看看你......明天還要讀書呢,快睡吧,你看看都11點(diǎn)了�！�

　　哎，就是現(xiàn)在我也解不開(kāi)和書的關(guān)系了。

　　書的力量作文600字 26

　　安靜安靜的散文，神秘奇幻的小說(shuō)，幽默獨(dú)特的外國(guó)經(jīng)典，每本書字里行間都洋溢著令人著迷的感情。而且我特別喜歡《風(fēng)鈴草的夏天》。

　　《風(fēng)鈴草的'夏天》是語(yǔ)文老師借給我的。第一次遇到是中午語(yǔ)文閱讀時(shí)間。

　　那天中午，我正在靜靜地看書，突然聽(tīng)到吳老師叫我。我不相信地走過(guò)去。吳先生遞給我一本書。定睛一看，是《風(fēng)鈴草的夏天》，第一眼就喜歡上了：黃色的封面上出現(xiàn)斑駁的光影，下面是一束淡紫色的鈴鐺，上面的右側(cè)靜靜地躺著六個(gè)黑色的花狀人物——鈴鐺，給人一種溫暖。

　　吳老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“這本書的作者也在我們學(xué)校讀書，她和你一樣愛(ài)讀書�，F(xiàn)在借給你，希望你能向她學(xué)習(xí)。”聽(tīng)了吳老師的話，我更加珍惜這本書了。

　　當(dāng)我回到家完成作業(yè)時(shí)，我迫不及待地打開(kāi)書仔細(xì)閱讀。內(nèi)容大致如下：外號(hào)叫曹操的女生，原本在一部作文劇里擔(dān)任主角，但是被轉(zhuǎn)學(xué)生鳳玲的到來(lái)所取代，她開(kāi)始羨慕鳳玲。在一次又一次的接觸中，曹操和鳳玲逐漸成為好朋友，但曹操卻被嫉妒驅(qū)使著讓鳳玲變丑。最后，在曹操向豐菱坦白自己的錯(cuò)誤后，豐菱起初拒絕接受事實(shí)，與曹操分手，但最終又成了最好的朋友。

　　故事情節(jié)曲折，像磁鐵一樣吸引著我。讀到難過(guò)的東西會(huì)難過(guò)；當(dāng)我讀到風(fēng)鈴被老師冤枉的地方時(shí)，我忍不住抱怨她。當(dāng)我讀到曹操和風(fēng)鈴重逢的地方時(shí)，我為這樣一個(gè)好朋友感到高興……這本書驅(qū)動(dòng)著我的情緒，讓我也有同感。我喜歡這本書，因?yàn)樗�教�?huì)我珍惜友誼，成長(zhǎng)…

　　很長(zhǎng)一段時(shí)間，我把這本書放在書桌上最顯眼的地方。我一完成作業(yè)，就會(huì)再見(jiàn)到曹操和鳳玲。

　　《風(fēng)鈴草的夏天》就像一朵清新的郁金香。雖然已經(jīng)被我還給吳老師了，但它在我心里有一席之地，有淡淡的清香。這是我最喜歡的書。

　　書的力量作文600字 27

　　我對(duì)于書的鐘愛(ài)就如同蘇東坡喜歡竹子一樣，我雖沒(méi)有蘇東坡那么高的思想境界，但

　　讀書對(duì)于我就像呼吸那么重要，如果沒(méi)有書的滋養(yǎng)，我的精神世界會(huì)因焦渴而成為一片荒漠。

　　上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，偶爾撿到一本被人丟棄已殘缺不全的古書，到現(xiàn)在我還奇怪自己當(dāng)時(shí)竟無(wú)師自通地將那本艱澀難懂的書“讀”完了，雖說(shuō)讀得云里霧里，但從那以后我對(duì)書的渴求便瘋長(zhǎng)如夏季的雨林，常常為書中各種人物或喜或怒，似癡如狂,為人物的命運(yùn)而魂?duì)繅?mèng)繞，柔腸百結(jié)。我像一尾快樂(lè)的魚兒在書的海洋中暢游，如饑似渴的汲取著瓊漿玉液。書中的`精警之語(yǔ)就像廣闊的海洋中漂浮著奇珍異寶，溢光流彩，使我如癡如醉。通過(guò)她，我欣賞了貝多芬、肖邦不朽的旋律，羅曼·羅蘭和巴爾扎克永恒的聲音，領(lǐng)略了丹納、羅素閃光的哲理，李白、蘇東坡恣肆的文筆,孔子、王國(guó)維精辟的思想。讀到精彩處，或頷首，或驚訝；為其中精辟獨(dú)到的見(jiàn)解而折服，不時(shí)發(fā)出“妙哉妙哉”的贊嘆。

　　書不但滿足了我的求知欲，而且彌補(bǔ)了我精神世界的空虛。我從中汲取了一種精神，一種積極的、向上的東西，使我少了意氣用事的莽撞、睚眥必報(bào)的狹隘,不再為芝麻粒般的瑣事斤斤計(jì)較、大傷肝脾。每當(dāng)我為取得螢火蟲光般大小的成績(jī)而沾沾自喜時(shí),書令我驚醒;每當(dāng)我彷徨迷惘時(shí),書給我啟示。她使我少了些浮躁,多了份淡泊,使我豁達(dá)樂(lè)觀的面對(duì)生活。

　　書不僅豐富了我的精神生活,也豐富了我的情感世界,使我成了一個(gè)具有辭讓之心、惻隱之心、是非之心、羞惡之心的人。

　　書是我生命的支點(diǎn),我喜歡書。

　　書的力量作文600字 28

　　談起書，我可是不能少的。書與我的故事可多了。

　　書與我是密不可分的。我若是小書蟲，那我就是一條不折不扣的`小書蟲。最高興的事也就是“啃”書、“聽(tīng)”書和抱著書睡�！翱小睍�當(dāng)然不是把書拿到鍋里煮了吃，而是把書仔細(xì)地讀、看，這樣便能其義自見(jiàn)啦！聽(tīng)書呢就是設(shè)身處地地去感受書中人物語(yǔ)言所蘊(yùn)含的情感。別人可能聽(tīng)不見(jiàn)，但我例外，只有是書的朋友才能具有“聽(tīng)”書的本領(lǐng)哦。至于抱著書誰(shuí)呢……對(duì)了，給你猜中了。我喜歡和書一起睡覺(jué)，這樣我這條蟲才能“啃”多點(diǎn)書吖。每本書都和我有感情，面對(duì)他們我一點(diǎn)都不必拘束。

　　書中，我有一位最好的朋友，我應(yīng)該叫他“老朋友”。這可不僅僅是因?yàn)槲腋�他認(rèn)識(shí)了很久，還有另一個(gè)原因。那就是他“姓”：“老”他呀，在我失去信心時(shí)，使我揚(yáng)起勇氣的帆，帶上“武器”，去面對(duì)那片波濤洶涌的“大�！薄：�，講了這么多，我估計(jì)你也猜到了。答案揭曉：《老人與�！贰�

　　我常和他見(jiàn)面。這不，前幾天才“聊”了一會(huì)，我就從他身上又找到了新東西。

　　好吧。再講講我看書的姿勢(shì)吧！恩……說(shuō)這個(gè)就多了，一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不清。這樣吧，就隨便聊聊。標(biāo)準(zhǔn)看書姿勢(shì)：我高興時(shí)，就會(huì)那么做。那是就是我看著書，書看著我，太正常了，不合我胃口。我一般只有在上課才會(huì)中規(guī)中矩的坐。我這看就稍微好點(diǎn)，但傷害眼睛。我仰著看書，書趴著看我。我會(huì)在抱著書睡前躺著看。趴著看就沒(méi)什么好講了。

　　哦！沒(méi)時(shí)間了，剩下的就不講了。還想聽(tīng)的話就打電話來(lái)我家吧。電話是……

　　哈哈，開(kāi)玩笑的啦！千萬(wàn)別當(dāng)真。

　　OK。以上就是我與書的一些故事。你有沒(méi)有自己與書的故事呢？與我分享分享吧！

　　書的力量作文600字 29

　　“迷人的書！迷人的書！快看來(lái)，趕緊來(lái)買！踏過(guò)經(jīng)過(guò)，不必錯(cuò)過(guò)了，一本會(huì)令人癡迷的'書！”公共圖書館大門口的喇叭在那里哇啦哇啦地大喊。

　　“今日?qǐng)D書店做生意的確非常好。兒子，我們進(jìn)來(lái)看一下！”哪個(gè)收銀員看她們父子倆有興趣愛(ài)好，也不看收款臺(tái)了，好似火箭彈一般，急急忙忙跑到父子倆的身旁，剛開(kāi)始不停地強(qiáng)烈推薦她們的迷人的書。

　　“這本書可漂亮了，您一定會(huì)喜愛(ài)的！”

　　“老先生，算我求您了，您就買買買，我們圖書店從來(lái)不坑人！本書呀，大人小孩都喜歡看，大家今日都售出了66666本了……”

　　父親有點(diǎn)兒心動(dòng)了，但一去看書的價(jià)格，他險(xiǎn)些嚇得昏過(guò)去，為了更好地讓這一收銀員已不纏著她們，他狠狠心就把書買下來(lái)了。

　　“這本書如果不好看，我也退回來(lái)。”父親自言自語(yǔ)著。

　　兒子一把搶過(guò)書：“我首先看！”

　　“兒子，你邊走邊看是不太好的，你要變?yōu)榻�視嗎？”�?jiàn)兒子沒(méi)回應(yīng)，他也湊了以往，“我倒是要看一下有什么好看的”，父親想著。

　　想不到這一眼，他覺(jué)得從此不愿干其他事了，可是兒子比他矮過(guò)多，他只能一路弓著腰跟在兒子后邊看�！俺粜∽�！拿高些，我看不見(jiàn)。你如果再舉那么低，就我拿吧！”

　　她們看得太資金投入了，起先撞在樹(shù)上，后是把垃圾箱弄翻了，搞得她們?nèi)�身異味也顧不得管�?/p>

　　父親這才發(fā)覺(jué)走不對(duì)路。他領(lǐng)著兒子走進(jìn)家，想邊泡浴邊去看書，卻都忘記了脫光衣服。他把魚缸里的水當(dāng)飲品喝，把睡袍往腳底穿。

　　嗯，來(lái)看本書真的是很好看，我也要攢點(diǎn)錢去買本看看咯！

　　書的力量作文600字 30

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書籍是人類進(jìn)步的階梯。”所以我很喜歡讀書。書仿佛就是我的一日三餐，我每天都要品嘗它。在我眼里，書是知識(shí)的海洋，書是力量的翅膀，書是生命的方向盤，它會(huì)改變著我們的'命運(yùn)。

　　生日那天，媽媽給了我一本期盼已久的《安徒生童話》，一吃完飯，我就坐在沙發(fā)上像一只餓狼瘋狂地吸食著它，此時(shí)的我像一座雕像，一直坐在那里看著書。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是傍晚時(shí)分，我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒，品嘗它。“快來(lái)吃飯！”媽媽大聲叫道，見(jiàn)我還是一動(dòng)不動(dòng)坐在那兒，“吃飯啦！再不過(guò)來(lái)菜就要涼了！”媽媽接著喊道。我沉醉在其中，完全聽(tīng)不到媽媽的話，她見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)，快步朝我走來(lái)，一把奪走我手中的書說(shuō)：“趕緊過(guò)來(lái)吃飯，再不來(lái)下次不給你買書了！”為了看到更多的書，我只好去乖乖吃飯。

　　我以為吃完飯就可以接著看書，可是媽媽又讓我把作業(yè)改完，照看弟弟，下樓扔垃圾，洗臉?biāo)⒀馈�…我雖很不敢情愿，但也不敢抱怨，只是為了盡快看到那本書。經(jīng)過(guò)一系列雜活，我終于可以上床睡覺(jué)了，但在睡覺(jué)前我還有一件重要的事沒(méi)做，那就是看書。正當(dāng)我津津有味地讀著書時(shí)，一個(gè)耳熟的聲音傳來(lái)了“快點(diǎn)關(guān)燈睡覺(jué)”。我只好放下書，關(guān)了燈，可是我怎么也睡不著，但還是慢慢地閉上了眼睛。

　　在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)白雪公主跟我說(shuō)：“要不是我的善良，我就不會(huì)差點(diǎn)被蘋果毒死�！睒�(lè)佩公主跟我說(shuō)：“要不是我的金色長(zhǎng)發(fā)，我就不會(huì)被女巫給抓走。”人魚公主跟我說(shuō)：“要不是我對(duì)人類王子的一見(jiàn)鐘情，我就不會(huì)化為泡沫�！�

　　醒來(lái)后，我把夢(mèng)里的事告訴了媽媽，她還直夸我：“真是一個(gè)小書蟲�！�

　　書是知識(shí)的源泉，以后我還會(huì)和它一起度過(guò)許多快樂(lè)時(shí)光。

　　書的力量作文600字 31

　　我們擁有得天獨(dú)厚的母愛(ài)；情意濃濃的父愛(ài)；誨人不倦的師愛(ài)，但我們?nèi)孕枰�一位熱情、友好的朋�?它給我們無(wú)窮的知識(shí)、力量、智慧，也是我們一生最好的導(dǎo)師。它為我們指明通往成功的光明之道；為我們注入勇往直前的動(dòng)力，它就是智慧的精華——書。

　　在小時(shí)候的記憶里，我是在媽媽講述的那些美好、神秘的童話故事里長(zhǎng)大的：《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《丑小鴨》、《三只小豬》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》·······在書中，我知道了長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么這么長(zhǎng)、蜘蛛為什么不會(huì)被自己的網(wǎng)粘住、恐龍的起源是什么·······

　　慢慢地我長(zhǎng)大了，開(kāi)始自己讀書。讀著讀著，我會(huì)不由自主地沉浸在故事情景中，跟主人公一起玩耍、嬉戲，一起經(jīng)歷困難險(xiǎn)阻。《西游記》里師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)，鼓勵(lì)我在生活中不怕困難�！豆�利·波特》使我朝思暮想能夠踏進(jìn)神秘的魔法世界。我最喜歡《水滸傳》中的`打虎英雄行者武松。他行俠仗義，不畏強(qiáng)權(quán)，讓我肅然起敬。

　　書是人類知識(shí)的寶庫(kù)。由于我看的書多，所以比同班同學(xué)知道的課外知識(shí)更多。有一次，老師問(wèn):“壁虎為什么能趴在光滑的玻璃上卻掉不下來(lái)呢？”全班只有我舉起了手，并準(zhǔn)確流利地回答了這個(gè)問(wèn)題。頓時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲，老師還表?yè)P(yáng)了我，使我對(duì)讀書的興趣更濃了。

　　書是人類的靈魂，是人類的精神食糧�！皶�是人類文明進(jìn)步的階梯”、好的書告訴了我許多做人的道理，伴我茁壯成長(zhǎng)。大詩(shī)人歌德說(shuō):“讀一本好書，就像和一群高尚的人對(duì)話”。每天，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)拿起一本書，靜靜地讀。讀書充實(shí)了我的課余生活，讀書使我快樂(lè)。我愛(ài)讀書，我愿讓陣陣書香伴隨我度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。

　　書的力量作文600字 32

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，在一個(gè)美麗的兩層樓房子里，住著相親相愛(ài)的一家人。午飯時(shí)間到了，勤勞的媽媽做了一桌香噴噴的飯菜，大喊：“開(kāi)飯了�！卑职诌B忙從樓上跑下來(lái)。心想：“終于可以大飽口福了�！卑职终郎�(zhǔn)備吃飯，就被媽媽攔住了說(shuō)：“兒子還沒(méi)有來(lái)你就想吃了。快去把他叫來(lái)吃飯。”

　　爸爸邁著大步，氣沖沖的來(lái)到書房。他看見(jiàn)兒子安安靜靜地趴在地上，翹著雙腿不停地?fù)u著，一幅入迷的樣子。爸爸生氣的說(shuō)：“兒子，再看書的話，你就別吃飯了�！�

　　兒子垂頭喪氣地離開(kāi)了書房，心里還想著那本書里精彩的內(nèi)容。爸爸心想：“這是什么書呢？居然能把我的兒子吸引的這么入迷，連飯都不想吃了。”他好奇地看了一眼書里的內(nèi)容，覺(jué)得很有趣，就看了起來(lái)。

　　兒子來(lái)到飯廳，媽媽問(wèn)：“兒子，你爸爸呢？”兒子回答：“可能還在還在書房吧！”媽媽又說(shuō)：“我們?cè)俚鹊人�吧！”兒子說(shuō)：“好吧！”過(guò)了一會(huì)兒兒子的肚子開(kāi)始“咕咕”叫了。心想：“爸爸、怎么還不下來(lái)呢？”等了又等，可還是不見(jiàn)爸爸的身影。

　　飯菜都已經(jīng)涼透了，媽媽特別生氣：“兒子，快去找你爸爸問(wèn)他還吃不吃飯了�！眱鹤踊卮穑骸班�。”

　　兒子悶悶不樂(lè)的來(lái)到書房，看見(jiàn)爸爸全神貫注的看起那本有趣的書，雙腿還不停的.搖著。兒子生氣的說(shuō)：“好哇，你叫我不看，去吃飯，自己卻看的津津有味�！�

　　父子倆一起來(lái)到飯廳，媽媽生氣的說(shuō)：“好心給你們做飯，又不吃，等了這個(gè)，又等那個(gè)，我不知道你們還吃不吃了�！备缸觽z低下頭，心里覺(jué)得自己十分不好意思。但是只怪書太有趣了。

　　書的力量作文600字 33

　　坐汽車轉(zhuǎn)出租車，再轉(zhuǎn)摩托車，顛簸了大半天，終于回到了闊別多時(shí)的家鄉(xiāng)，不過(guò)我至今仍有騰云駕霧，飄飄欲仙之感。

　　眼前的山清水秀，讓我立即停止了“神游”。草草地吃過(guò)早飯后，我叫上小伙伴去爬山。來(lái)到山腳下，我將這座山仔細(xì)打量了一番，這座山不太高，但卻十分美麗。我家所在地是個(gè)小土坡，讓我跳下去還真有些怕怕的�？粗�其他人的干凈利索，我只能做“拼命三郎”——跳！我一跳下去，顛了一下，差點(diǎn)摔倒，好在有驚無(wú)險(xiǎn)。噓——

　　爬！我們出發(fā)了，一步一晃的`。我擔(dān)心自己“一不留神”給摔下去。一顆心緊張得像只兔子砰砰直跳。前面是座石板橋，兩邊還有空隙，我兩腿發(fā)顫地走了過(guò)去，怕得差點(diǎn)叫“媽媽”。越往上走樹(shù)越密，越是恐怖，因?yàn)闃?shù)樹(shù)上還有些刺乎乎的玩意兒。我不禁提心吊膽，生怕被扎到了�！把�，還有菠蘿呢！”我情不自禁地叫了起來(lái)，要知道在城里可沒(méi)見(jiàn)人種過(guò)�！澳怯惺裁�？這兒的水果多著呢？有什么好大驚小怪的？”表妹不解地看著我。我吐了吐舌頭，心里悻悻地想著：來(lái)這兒，我倒成了土包子了。

　　繼續(xù)向上爬，狹窄的小路，讓我不得不抓住周圍的樹(shù)枝。“哎呀，我的天！”我的手被扎出了血，所以不滿地嘟囔著，拿起那跟扎到我的樹(shù)枝就往山下扔，恨不得將它碎尸萬(wàn)段，走著走著，就到了半山腰，我也累得氣喘吁吁，汗流浹背了。腳也像灌了鉛，走在不動(dòng)了。上面是片楊梅林，把路擋了，走不上去，只得繞道而行。俗話說(shuō)“上山容易下山難”，可我這時(shí)怎么覺(jué)得下山容易呢？我不覺(jué)加快了腳步，可一不小心滑了下去。弄得我屁股生疼生疼，手上也沾滿了泥巴。從來(lái)不知道爬山也這么苦！接下來(lái)，我們四處尋路，可怎也找不到，只得下山去。

　　不甘而又愉快的一天！

　　書的力量作文600字 34

　　“怎么辦呀！我好想要這本書呀！”“可媽媽沒(méi)有帶錢呀！”“�。∧强刹幻钛�！回家拿錢來(lái)不及了，完了，它會(huì)被賣光的�！薄澳敲粗挥邢麓卧賮�(lái)買嘍，下次一定買，一定！”媽媽說(shuō)�！澳呛冒�，您可不能爽約哦！”我失望地和媽媽離開(kāi)了書店。沒(méi)想到，這一離開(kāi)，我跟這本書在一年后才有緣得以相見(jiàn)。

　　可以說(shuō)，那天我見(jiàn)到這本書時(shí)，開(kāi)心、興奮、激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。因?yàn)樵诤髞?lái)的這一年中，我把周邊所有的書店都找遍了，可它都毫無(wú)蹤影，直到那天，才終于見(jiàn)到了一年前從我眼前溜走的它。它就是《魯濱遜漂流記》。要問(wèn)我為什么那么想要這本書，那是因?yàn)槲铱戳送�名小說(shuō)改編的電視劇后，就被深深迷住了。

　　我買走了這本書，緊緊地捂住，生怕又被別人搶走。我可不想再一次失去它。

　　回到家后，我開(kāi)始慶幸這本書沒(méi)有遭遇到什么“不幸”，它依然精美絕倫。我懷著激動(dòng)的心情興奮地讀著它，看得津津有味。不知不覺(jué)中，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，后面的內(nèi)容也只能囫圇吞棗了，那當(dāng)然是為了我明天能夠精力充沛地投入到學(xué)校的學(xué)習(xí)中去。

　　第二天下午一放學(xué)，我就趕快回到家，迫不及待地沖進(jìn)書房。啊？怎么回事？一地的碎紙片！仔細(xì)一看，啊呀呀！我的書！是我昨天才買到的那本書！

　　我氣得火冒三丈，大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥起我家的狗狗。我指著狗狗氣憤地大叫道：“你小子，家里沒(méi)人看著你你就那么狂，怕是要上天啦！看看你都干了什么好事？”訓(xùn)斥夠了之后，我想方設(shè)法地粘補(bǔ)起了我的'書，并加上了個(gè)保護(hù)套。

　　之后，我變得格外愛(ài)書，我給它們都包上了最好的書皮。我也變得格外愛(ài)看書，它們精彩的內(nèi)容吸引著我，畢竟，“書中自有黃金屋”嘛。

　　書的力量作文600字 35

　　不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了�？荚囈部纪炅�。明天就領(lǐng)通知書了，我非常緊張，晚上怎么也睡不著。

　　第二天，懷著忐忑不安的心情，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟挠懻撝�什么一到教室，他們就�?wèn)我成績(jī)是多少？我目瞪口呆地看著他們，不禁疑惑道：“你們都知道成績(jī)了？”“是的”。我瞬間啞口無(wú)言。他們說(shuō)都是家長(zhǎng)問(wèn)老師的。

　　經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，終于開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了。誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師問(wèn)一聲：“有誰(shuí)不知道分?jǐn)?shù)的過(guò)來(lái)�！比�班就七八個(gè)人上去問(wèn)分?jǐn)?shù)，我對(duì)這次考試信心十足，目標(biāo)100分。小趙同學(xué)上去一問(wèn)“你，85分。”這好似晴天霹靂。他在班中水平中等，中等是85分，那么大家平均也是85分啊。我心中七上八下。“你，99分�！�99，99我反復(fù)念叨的這個(gè)數(shù)字1分，就，1分，就差1分，我錯(cuò)哪里了？再努力一點(diǎn)就100了呀。我十分失望。

　　英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)了。我就像一口大鍋上的螞蟻一樣。三科里我最差的就是英語(yǔ)。上學(xué)期英語(yǔ)90分，上上學(xué)期英語(yǔ)89分。這些數(shù)字令我頭疼不已�！拔覀儼噙@次考得不理想，沒(méi)滿90的.有15個(gè)人。現(xiàn)在開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)……”老師說(shuō)的這些話像刀子一樣割著我的心“張涵遠(yuǎn)93�！�93進(jìn)步了三分。我懸著的心終于落了下來(lái)。

　　語(yǔ)文成績(jī)95分，我對(duì)這個(gè)數(shù)字并不是很滿意，老師說(shuō)我扣了寫字分。寫字分最不應(yīng)該扣的。我卻扣了，不禁后悔起來(lái)。

　　最后竟發(fā)生了一件令我喜出望外的事，“張涵遠(yuǎn)，品學(xué)兼優(yōu)生�！蔽耶�(dāng)選品學(xué)兼優(yōu)生了，看著紅撲撲的獎(jiǎng)狀。我滿心歡喜。

　　這次通知書充滿了失望和欣喜。下學(xué)期，加油！

　　書的力量作文600字 36

　　歲月蹉跎，留下了每個(gè)人對(duì)書誠(chéng)懇的悔悟；光陰荏苒，讓每個(gè)人對(duì)書產(chǎn)生了深深的依戀。

　　寄托于書，仿佛柔軟的海綿，吸取著你身心隱匿的痛楚；像和煦的春光，撫慰冬季余年悲愴后的舒暢。

　　書是知己，永不叛逆。衷心的虔誠(chéng)，博得生命的信賴。花前月下，和你共享對(duì)酒當(dāng)歌時(shí)的閑適；秉燭夜游，和你共賞曇花一現(xiàn)時(shí)的妖艷；大敵當(dāng)前，和你共擔(dān)迫在眉睫時(shí)的無(wú)奈……

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！薄�—清澈的小溪，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在沒(méi)有邊際的端頭連接著人與人生的姻緣，化作理想的里程碑。

　　納川的大海，源于潺援的小溪；人生的'意義，需要理想的支撐。沒(méi)有書，就沒(méi)有理想；沒(méi)有理想就沒(méi)有真實(shí)的人生。

　　半畝的方塘，映襯著天光云影的徘徊�？此骑L(fēng)平浪靜，孰不知兇神惡煞猙獰的潛伏。書如一面平鏡，讓人鑒以照之平安行去……

　　書亦如夢(mèng)，圓全著殘缺的人生。轉(zhuǎn)眼間，卻變成了烈日下六瓣的飛雪，化成摸不到的蒸汽，皈依虛構(gòu)的世界。

　　書中馥郁的芬芳，溫暖著每個(gè)人心房中凝固的“殷紅”，待它擴(kuò)散到各個(gè)被遺落。孤寂的角落時(shí)，撥撒了所有心曠神怡的溫馨。

　　書中肺腑感人的言語(yǔ)，來(lái)自西施娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌韻，攀比百靈鳥委婉的歌喉，打動(dòng)著鐵石心腸的機(jī)械；留戀忘返的內(nèi)容，譜寫著昭君沉魚落雁的容顏，傾倒梁山泊上的英雄豪杰。

　　歷史滄桑，生命輪回，包含著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情感，蘊(yùn)涵著流傳千古的佳話……最終，化作翩翩起舞的蝴蝶，舞出了五彩斑斕書的世界。

　　難以言表的情感，在心頭蕩漾著層層的漣漪，讓人倍感無(wú)書猶如誤失輕顰淺笑貂禪的苦痛與懊悔。

　　書與生命如膠似漆的情愛(ài)，融會(huì)著山誓海盟的誓言。我愛(ài)書，就是愛(ài)自己的生命。

　　書的力量作文600字 37

　　漂流書就像流浪人一樣無(wú)所歸宿，但唯一不同的是，流浪人是一個(gè)廢人，對(duì)社會(huì)對(duì)人類是一點(diǎn)用場(chǎng)都沒(méi)有的，而漂流書則不是一本廢書，它是一本對(duì)一切事物都有好處的書。

　　首先我就很喜歡漂流書，漂流書能給我?guī)��?lái)許多好處，讓我豐富了知識(shí)，又讓我開(kāi)拓了視野，讓我知道長(zhǎng)城內(nèi)外的民間故事，從古至今的歷史故事，還有緊張刺激的探索故事。一本書就是一個(gè)美妙的世界，你打開(kāi)一本書，那你就是這個(gè)書中世界的主宰，也就是這個(gè)原因使我愛(ài)上了看書，可家里經(jīng)濟(jì)條件有限，不能讓我經(jīng)常買書，所以，只要平時(shí)一有空，我就會(huì)泡在圖書館里，現(xiàn)在可好，學(xué)校里建起了漂流書架，我只需走十步路就能拿到一本稱心如意的書�？蓻](méi)過(guò)幾天，漂流書架上的書真的是少得可憐，有的干脆就是一個(gè)空架了擺在那邊，一開(kāi)始以為別人和我一樣愛(ài)看書，可是過(guò)了幾天，這幾本漂流書并沒(méi)有回到書架上，我才知道，有些人把漂流書帶回家了。把漂流書帶回家，這我非常反對(duì)，漂流書上不是寫了嗎：“我是‘漂流書’，我不屬于任何人。歡迎您來(lái)閱讀我，也希望您幫助我繼續(xù)漂流�！睘槭裁催�要帶回家呢？漂流書是屬于大家的'��！在這里我建議每人發(fā)一張卡，你拿走一本書，就在放那本書的位置擺上你的卡，你還書時(shí)再把卡拿走；或把書架弄成一個(gè)一個(gè)的小柜了子，分年級(jí)放書，然后再?gòu)陌嗬镞x一個(gè)誠(chéng)實(shí)的同學(xué)管這個(gè)柜子的鑰匙，要看書了，把借書卡給那個(gè)同學(xué)，由那個(gè)同學(xué)打開(kāi)柜子，你再選書，如果這本書被你弄破了，那就要掏腰包賠了！（注：以上幾點(diǎn)都要借書卡才能借書哦�。┻@樣漂流書既不會(huì)損壞也不會(huì)丟失啦！

　　漂流書能帶給我們快樂(lè)，帶給我們老師所不教的知識(shí)，這么好的一位老師，你怎么忍心去傷害它呢？

　　書的力量作文600字 38

　　書是我的好朋友，我喜歡讀書。我即使算不上是書呆子，也可以說(shuō)是個(gè)“小書迷”了。漫畫書、故事書、校園小說(shuō)……我都愛(ài)讀。每天晚上睡覺(jué)之前，我必須做的事情就是讀課外書。夜幕降臨，我一洗完澡，就在床上邊喝牛奶邊看書，還在課外書上做筆記，像完成短文閱讀一樣，自己?jiǎn)栕约哼@段寫什么，短文可以分幾層……直到9點(diǎn)我才睡覺(jué)。我愛(ài)反復(fù)地讀一本書，《愛(ài)的教育》我已經(jīng)看了三遍，媽媽買的故事書我至少要讀兩遍。

　　為了多看一些課外書，又不花太多錢去買，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“給我辦個(gè)借書證吧！”在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽帶我去圖書館辦了一個(gè)借書證。我記得第一次就借了兩本自己喜歡的.書，一本是《淘氣包馬小跳》，一本是《兒童文學(xué)》。我借完書就坐車回家。在大巴車上我迫不及待地拿出《兒童文學(xué)》看，我小心翼翼地翻開(kāi)書，第一篇是《紅奶羊》，一開(kāi)始我就被書中的故事吸引了。媽媽告訴我，在車上看書對(duì)眼睛有害，還不安全。我不聽(tīng)媽媽的勸說(shuō)，仍然津津有味地看著，我被書中既兇惡又善良的狼――黑球感動(dòng)了。他吃過(guò)紅奶羊的奶，雖然狼與羊是勢(shì)不兩立的，但黑球仍不忘報(bào)恩，兩次救了紅奶羊的性命。正當(dāng)我看得起勁時(shí)，迎面駛來(lái)一輛小車，差點(diǎn)撞上大巴車，幸虧司機(jī)反應(yīng)快，一個(gè)急剎，我的頭撞在了前面的座位上，“哎喲”，我叫起來(lái)，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事時(shí)，頭上已經(jīng)長(zhǎng)了一個(gè)大青包，我哭笑不得�；氐郊依�，別人問(wèn)怎么回事，我笑著說(shuō)：“都是書惹的禍�！卑职终f(shuō)：“小書迷，下次就該撞掉牙齒啦！”我吐吐舌頭，做個(gè)鬼臉，跑遠(yuǎn)了。

　　記得莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書籍就等于沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍就等于鳥兒沒(méi)有翅膀。遨游書海是一件快樂(lè)的事。書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，同學(xué)們一定要多讀書哦！

　　書的力量作文600字 39

　　窗外，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的明月。夏日的夜晚，很深，偶爾傳來(lái)水中的蛙聲和樹(shù)上的蟬聲，微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)絲絲涼意。

　　坐在馬車上，看著天空中懸掛的'一輪明月，我的思鄉(xiāng)之情更濃了，我思念的親人啊，背井離鄉(xiāng)這么多年，不知你們?cè)趺礃�，馬車啊，你快點(diǎn)奔跑吧，我真的想快點(diǎn)回到故鄉(xiāng)啊。

　　經(jīng)過(guò)幾天奔波，終于回到了故鄉(xiāng)。下了車，眼前的一切煥然一新，跟我記憶里的不太一樣了。這里原先是破舊的小茅屋，地上原來(lái)是一片泥土，現(xiàn)在小茅屋都變成了瓦房，刷上了白漆，村民們也都住上瓦房，地上搭起了青石板路。斑駁的墻面，烏黑的磚，高低錯(cuò)落的房屋，看似布局隨意，卻暗藏著一種和諧的美。

　　“啊，故鄉(xiāng)，我終于回來(lái)了�！蔽腋袊@道。在外拼搏這么多年，好久沒(méi)回來(lái)了，家鄉(xiāng)樣貌一新啊！雖然外貌有所不同，但我仍有一點(diǎn)記憶。我見(jiàn)遠(yuǎn)去有幾個(gè)小朋友，他們身穿五顏六色的漢服，聚在一起，我走上前去：“小朋友，你們知道賀家莊在哪里嗎？”其中，一個(gè)梳著兩個(gè)小辮子的女孩兒看了看我，抓了抓頭，笑著說(shuō)：“伯伯，您好，請(qǐng)問(wèn)您是從哪里來(lái)呀？您找誰(shuí)？”多么熟悉的鄉(xiāng)音啊，我能聽(tīng)得懂，背井離鄉(xiāng)這么多年，雖然家鄉(xiāng)的口音沒(méi)改，但我的兩鬢卻發(fā)白了，孩童都稱呼我為客人了。

　　光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就是幾十年，歲月像一把鋒利的刀，在我的額頭上刻下了深深的皺紋。遠(yuǎn)處，幾棵柳樹(shù)枝條迎風(fēng)飄動(dòng)，人們?nèi)�三兩兩地聚在一起聊天。我靈感大作，《回鄉(xiāng)偶書》由此誕生：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

　　啊，故鄉(xiāng)，我終于回到了你的懷抱！

　　書的力量作文600字 40

　　語(yǔ)文課上，徐老師拿來(lái)了兩本相互夾在一起的書，說(shuō)：“我這兩本書，被膠水粘住在一起了，你們能幫我把書分開(kāi)嗎？”聽(tīng)了老師的話，我們都覺(jué)得沒(méi)太可能被膠水粘住。

　　這時(shí)，老師叫了兩位力氣比較大的.同學(xué)何鑠鵬和沈琦荃。兩個(gè)人使盡全力，可是兩本書卻絲毫沒(méi)有分開(kāi)的跡象。老師笑著問(wèn)何作鵬：“你有沒(méi)有用力呀？”他也許是不好意思，只好說(shuō)：“沒(méi)有呢！”老師不急不慢地說(shuō)：“要不，你們?cè)賮?lái)一次？”還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，何鑠鵬和沈琦荃就用上了全力，他倆一個(gè)脖冒青筋，一個(gè)面紅耳赤。何鑠鵬的臉就似火一般又紅又燙，仿佛只要一碰到他的臉，都有被燙傷的可能。即便他們這樣用力拉，但書還是紋絲不動(dòng)，沒(méi)有被分開(kāi)。輪到我去拉了，我在心底一直不停地說(shuō)：“冷靜，冷靜！”然后就和同伴了拼盡九牛二虎之力，可書只是晃了晃，沒(méi)有一點(diǎn)“認(rèn)輸”的意思。接下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都上去試了試，大家都沒(méi)有成功地把書分開(kāi)來(lái)。我們泄氣了，認(rèn)輸了！

　　此時(shí)，老師微微一笑，把書拿了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我只要吹口仙氣，就能讓兩本書乖乖分開(kāi)來(lái)。”我們一臉不信地望著老師，只見(jiàn)老師朝書本里吹了吹氣，再拿住書一端，輕輕地抖了幾下，兩本書果真乖乖地分開(kāi)了，我們一個(gè)個(gè)都目瞪口呆！

　　我疑惑地問(wèn)：“為什么剛才我們分不開(kāi)呀？”老師說(shuō)：“這兩本書當(dāng)然沒(méi)有被膠水粘住了，那是因?yàn)闀��?yè)與書頁(yè)之間沒(méi)有空氣，摩擦力很大，所以很難被拉開(kāi)。我剛才吹的仙氣，讓書頁(yè)間有了空氣，摩擦力很小了，這樣兩本書才能輕松地分開(kāi)�！�

　　我們迫不及待地又試了幾次，果然如此！真有趣，科學(xué)的秘密很多，還有很多未解之謎等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　書的力量作文600字 41

　　我很喜歡看書，媽媽說(shuō)：“我們要和時(shí)間賽跑�！蔽乙才�力做到這一點(diǎn)，總是能擠出時(shí)間看課外書。

　　我家書可多啦！書房里、睡房里、我房間的抽屜里都是書呢。張樂(lè)平爺爺創(chuàng)作的《三毛流浪記》，它是一本漫畫書，我很喜歡看。媽媽說(shuō)我從三歲就開(kāi)始看了，到了現(xiàn)在，都看幾十次了。

　　書中的'三毛一直過(guò)著苦難的日子，我從書中的“孤苦伶仃”那一頁(yè)，可以看出三毛很孤獨(dú)，他沒(méi)有爸爸、媽媽，想抱小狗做做伴，連狗都欺負(fù)他；三毛很可憐，他幫別人洗衣服還要被別人打，他甚至想把自己賣了；有趣的事是，他師傅吃東西時(shí)，三毛饞得直流口水，師傅就給他一塊蔥卷，他咬了一口，啊！好辣！頭上都冒火了。我們現(xiàn)在的生活和三毛相比幸福多了。

　　我還從漫畫中讀到，三毛有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。三毛很關(guān)心別人，他看見(jiàn)一個(gè)小朋友掉進(jìn)了河里，三毛就縱身跳進(jìn)河里，把小朋友救上岸，自己都濕透了。他很勤勞，他在街上賣過(guò)報(bào)紙、給別人擦鞋、還當(dāng)“保姆”。他忍耐性很好，師傅讓他練腿功，踩住三毛的一只腳，把他的另一只腳放在高高的凳子上，三毛卻能忍住疼痛，堅(jiān)持練功。他做事都能這樣堅(jiān)持到底。他還有“拾金不昧”的精神，看到人家錢包丟了，就撿起來(lái)還給人家。我真佩服三毛……

　　我很喜歡《三毛流浪記》，它不僅讓我懂得了許多做人的道理，而且書中的畫面和豐富、有趣，我還學(xué)著畫了幾幅畫呢！因?yàn)槲乙蚕矚g畫畫。我還從《人自然社會(huì)》書中了解到，張樂(lè)平爺爺還創(chuàng)作了《三毛翻身記》、《三毛今昔》、《三毛迎解放》，我真希望能買到這幾本書，好好讀讀它們。

　　書的力量作文600字 42

　　如果沒(méi)有那一次的不愉快，也許我至今尚不知你對(duì)我的愛(ài)，早已在時(shí)光的每一分每一秒中，悄然編撰成了一本世界上最厚的書。

　　那段日子里，我正為的失利而煩悶，整個(gè)人消沉、低迷，然而你的一句話卻令我倍感委屈，“自己沒(méi)有好好學(xué)，能夠怪誰(shuí)？”

　　委屈的淚水像開(kāi)閘的洪水，我認(rèn)為你根本不懂我，根本不關(guān)心我，在我最需要安慰的時(shí)候，你卻無(wú)情地往我的傷口上撒鹽。

　　接下來(lái)的日子里，不管怎么勸說(shuō)，我總不肯原諒你，總不肯跟你說(shuō)一句話。直到我偶然發(fā)現(xiàn)了你在燈光下孤寂的背影，也許，是我錯(cuò)了。

　　那天晚上偶然醒來(lái)，隨后便怎么也睡不著了，空氣中傳來(lái)窸窸窣窣的聲音，我認(rèn)定這是筆尖在紙上滑動(dòng)的聲音。于是我悄悄起床，順著門隙間的燈光偷偷望去，你高大的背影伏在書桌上，黑色的西裝上似乎沾了點(diǎn)點(diǎn)的`墻灰，你的雙肩聳起，好像有一副沉重的擔(dān)子正壓在你的肩頭。我悄悄打量著燈光下的你，隱約看見(jiàn)你在紙上寫下一道道公式，畫下一幅幅草圖……我知道你在將我曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題目重新做一遍，我也可以猜到明日我的書包里，必會(huì)出現(xiàn)你留下的字條，上面必定寫滿了你留下的解題過(guò)程。不知是不是燈光迷了眼睛，眼角競(jìng)有些濕潤(rùn)了。之前對(duì)你的所有怨氣，此刻都已隨著你的每一次小心的書寫而消失得無(wú)影無(wú)蹤。你擔(dān)心任何一點(diǎn)稍大的聲響、任何一抹稍亮的光線會(huì)打破夜晚的寧?kù)o，而我的心臟卻隨著你的每一次呼吸而律動(dòng)著。

　　是夜，沒(méi)有月光，而我卻感受到了比月光還要柔和的；是夜，沒(méi)有星星，而我卻感受到了比群星還要耀眼的。看著你舒展了一下雙臂，長(zhǎng)吁了一口氣，我知道你一定是證出了一道難題。而此刻的我也證明出了世上最難的題目：父恩若書。

　　書的力量作文600字 43

　　夜，靜悄悄的，我看著頭頂上閃爍的星星，漸漸地睡著了。

　　我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)到未來(lái)成為科學(xué)家的我，發(fā)明了一種神奇的書。這種書跟平常的書差不多大小，只是身上多了幾個(gè)按鈕。它里面收集了全世界的書，內(nèi)容包羅萬(wàn)象。什么？你覺(jué)得不可能？那你就跟我一起看看吧！

　　只要你按一下書上的綠色按鈕，你就可以開(kāi)始搜索內(nèi)容了�？吹礁信d趣的，就可以開(kāi)始閱讀，讓你一次看個(gè)夠。但你可不能看太久，如果你看的時(shí)間太長(zhǎng)，書就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，并提醒你做眼保健操，這可是為了你好哦！因?yàn)楸Ｗo(hù)眼睛太重要了。

　　到了夜晚，如果你還想繼續(xù)看書，沒(méi)問(wèn)題，只要按一下書上的紅色按鈕，書頓時(shí)會(huì)亮起來(lái)，可以讓你繼續(xù)看。如果你問(wèn)，這樣的書，盲人能讀嗎？別著急，這個(gè)問(wèn)題我早想過(guò)了，只要你按下藍(lán)色的按鈕，書就會(huì)把文字讀出來(lái)，這樣，盲人也能看書了，哈，多好！

　　這種書不僅能看，還是你的好伙伴。當(dāng)你煩惱時(shí)，它會(huì)用它那動(dòng)聽(tīng)的聲音問(wèn)你：“怎么啦？”當(dāng)你高興時(shí)，它會(huì)與你一起分享你的喜悅；當(dāng)你受了委屈時(shí)，它還是你最好的傾訴對(duì)象；當(dāng)你不誠(chéng)信時(shí)，它又會(huì)慈祥而嚴(yán)厲地教育你。

　　這種書也是日記本，想寫日記時(shí)，只要你按一下紫色按鈕就行了，一個(gè)精美的日記本立即展現(xiàn)在你眼前。你可以按照自己的喜好自由設(shè)計(jì)日記本的`模樣，在上面盡情傾吐自己的甜酸苦辣。你寫到日記本上的內(nèi)容，有錯(cuò)誤它就會(huì)及時(shí)糾正你，還會(huì)替你保守秘密，除了你，別人是無(wú)法打開(kāi)的，這樣你就可以不用為寫日記被別人偷看又怕寫得不好而煩惱了。

　　什么，你問(wèn)這書多少錢一本？我差點(diǎn)忘了介紹了，不多不少，正好十元。

　　“朱峰鈺快起床，要遲到了！”我的美夢(mèng)被媽媽的叫聲無(wú)情地打破了……

　　書的力量作文600字 44

　　今天可是個(gè)好日子喲!是什么好日子呢？當(dāng)然就是游戲——“極限推書”了！

　　在我們坐在座位上的時(shí)候，老師在書桌上寫東西，寫的當(dāng)然就是“極限推書”推的`長(zhǎng)度：60M、 70M、80M、90M、100M。

　　游戲規(guī)則是：拿一本新華字典，用手按著字典，用力往前推，推到地上的人就是零分，還有沒(méi)推到60M的也是零分。

　　游戲開(kāi)始了，因?yàn)樯倭酥芗褍x，老師就代替她加入了我們的游戲。比賽分為兩組，抽中單數(shù)的為一組，雙數(shù)的為另一組。接著，老師讓我們挨個(gè)抽簽，我和老師、吳倩雯都抽中了單數(shù)，而阮江旭、鄭薛蕾和葉王翔被劃分到了雙數(shù)組。

　　游戲正式開(kāi)始，第一輪吳倩雯70分，我沒(méi)有推過(guò)60米，得了零分，老師推了60分，阮江旭推了零分,鄭薛蕾推了100分，葉王翔也得了零分。第一輪我方勝！

　　第二輪我心里像打鼓似的怦怦跳，以致于我太用力，把字典推下了“萬(wàn)丈深淵”，又變成了零分。吳倩雯推了90分，老師推了80分，阮江旭推了90分,鄭薛蕾推了90分,葉王翔推了80分。第二輪對(duì)方勝了。

　　第三輪開(kāi)始了，這是最后一輪了，也是最關(guān)鍵的一輪。我心里緊張得要命，眼睛一直盯著前方，用力向前推，結(jié)果還是推出了界限，得了零分。吳倩雯成績(jī)還是很好，得了90分。老師也推了90分，阮江旭推了90分，鄭薛蕾也推了90分，葉王翔推了70分。這次由于我拖了后腿，我方又輸了。

　　在一片歡聲笑語(yǔ)中，一下平靜了下來(lái)，我們單數(shù)組的人員沮喪的坐在位子上，雙數(shù)組的人員在興奮中蹦蹦跳跳著，在相互歡呼著。

　　今天由于我拖了后腿，我方輸了，但他們都沒(méi)有責(zé)怪我，還安慰我，我為有這樣的朋友感到開(kāi)心。

　　書的力量作文600字 45

　　呂老師，對(duì)不起。我在星期六玩了電腦游戲——“賽爾號(hào)”。那天晚上我媽媽在用電腦，忽然她的手機(jī)響了。原來(lái)是她的一位學(xué)生，打電話來(lái)詢問(wèn)考導(dǎo)游證的成績(jī)。媽媽看我在旁邊蠢蠢欲動(dòng)的樣子，就說(shuō)你來(lái)玩一下電腦游戲吧。我就好像看到，天上掉了一個(gè)大餡餅似地，馬上撿到了一個(gè)大便宜。于是就迫不及待地坐到電腦前開(kāi)始玩起了游戲。媽媽的電話很長(zhǎng)，我的游戲玩得很爽。在快樂(lè)當(dāng)中時(shí)間過(guò)得飛快，我就不知不覺(jué)玩了一個(gè)小時(shí)。

　　星期一回到學(xué)校，經(jīng)過(guò)呂老師的'批評(píng)教育后，我終于認(rèn)識(shí)到玩游戲的后果。不僅被老師批評(píng)，而且還影響自己的作業(yè)�，F(xiàn)在想想真是不應(yīng)該，真是后悔莫及呀！早知現(xiàn)在何必當(dāng)初。如果我當(dāng)初沒(méi)玩，作業(yè)也不會(huì)不做。因?yàn)槲业哪X子里充滿了游戲，所以我把做語(yǔ)文同步練習(xí)的事情，早已經(jīng)忘記得一干二凈。那些老師布置的作業(yè)早已經(jīng)跑到九霄云外了。

　　星期一回家后，媽媽看了家校聯(lián)系本，又把我美美地K了一頓。媽媽罵我腦子里除了游戲，作業(yè)都已經(jīng)沒(méi)有空間儲(chǔ)存了。媽媽說(shuō)一個(gè)人的精力是有限的，游戲想得多了，學(xué)習(xí)自然想得少了，甚至想也不想了。雖然媽媽希望我有一個(gè)快樂(lè)的童年，希望讓我開(kāi)心地玩耍。但是游戲最終不過(guò)是娛樂(lè)一下，作為學(xué)生最重要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)。所以媽媽說(shuō)成績(jī)沒(méi)有達(dá)標(biāo)，就禁止我玩游戲。我的達(dá)標(biāo)成績(jī)是語(yǔ)文：95分；數(shù)學(xué)：95分。只有我達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，才能玩游戲。并且媽媽說(shuō)期末考試之前，游戲禁止掉。我決心在期末考試之前，再也不玩電腦，希望老師和媽媽多多監(jiān)督。

　　書的力量作文600字 46

　　如今，好多家長(zhǎng)都想讓自己的孩子多學(xué)點(diǎn)什么，或者讓孩子提高某一方面的能力。然而，家長(zhǎng)的一片苦心往往得不到孩子們的理解。這不，又有一位家長(zhǎng)向我訴說(shuō)道：為了提高孩子的寫作水平，他特地買了一大疊作文選想讓孩子利用假期好好看書，可孩子卻一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，逼著他看也無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。是�。∫�提高孩子的寫作和閱讀水平，應(yīng)該如何指導(dǎo)？該讓孩子們看什么樣的書呢？

　　當(dāng)然，有針對(duì)性地讀讀優(yōu)秀作文選也是必要的，不可否認(rèn)，在一些作文選中確實(shí)有一些有質(zhì)量的優(yōu)秀習(xí)作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。然而，又有幾個(gè)學(xué)生是靠一味

　　地讀作文選來(lái)提高寫作水平的呢？所以，父母如果只在一旁不厭其煩地讓孩子看，看，缺乏必要的指導(dǎo)，還是不能提高作文能力。我認(rèn)為，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子拓寬視野，博覽群書，多讀多看一些有益于學(xué)習(xí)的'文學(xué)、科技等方面的書刊。

　　這幾天，我正在給兒子讀一本美國(guó)的經(jīng)典童話《綠野仙蹤》，書中的多蘿茜在和托托、稻草人、鐵皮人、獅子一起去奧茨國(guó)的路上碰到了許多艱險(xiǎn)但有趣的事情，這些故事一定能引起孩子們的興趣。另外書中還有大量生動(dòng)形象的景物描寫和精彩的心理描寫，十分有利于孩子汲取。我想，家長(zhǎng)如果能指導(dǎo)孩子按類別做一些讀書筆記，或者寫一點(diǎn)讀后感，那一定是一筆不小的財(cái)富。

　　當(dāng)然，光靠一本書，不可能一步到位地提高孩子的閱讀能力或者寫作水平，但是，我認(rèn)為一本好書，能為我們幫助孩子提高語(yǔ)文能力跨出堅(jiān)實(shí)的的一步。所以，針對(duì)孩子的實(shí)際，利用暑期指點(diǎn)孩子讀一本值得一讀的好書，是非常重要的。否則，不但不能提高孩子的閱讀水平和作文能力，說(shuō)不定還會(huì)使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

　　書的力量作文600字 47

　　古人云：月是故鄉(xiāng)明。古往今來(lái)，多少壯士英杰無(wú)法還于故土，他鄉(xiāng)異客，實(shí)為可惜。

　　我再次踏足故土之時(shí)已霜發(fā)半白，人雖耄耋，故鄉(xiāng)仍舊，只如王質(zhì)爛柯，早已不是昔年光景。詩(shī)曰：正輕寒輕暖漏永，半陰半晴云暮，只道草長(zhǎng)鶯飛，紙鳶于空，本是青陽(yáng)風(fēng)過(guò)于細(xì)雨之時(shí)。四十春秋已過(guò)，家鄉(xiāng)的舊音我卻從未忘記，遙遙一望，鄉(xiāng)口舊石早殘，不由讓人怔愣出神，不自覺(jué)抬手摸過(guò)雙頰，這才驚覺(jué)已銀須蒼蒼，分明是最為熟悉的`人和地，在這一剎卻陌生的叫人膽寒。

　　碧煙楊柳，我淺淺理了理素衣麻布，隨著安心的泥土馨香，不遠(yuǎn)處幾個(gè)稚齡幼子，嬉笑而來(lái)，畢竟年近八十，我雖力不從心，卻還是快步迎了上去，只因京中富貴云集，難得遇一鄉(xiāng)人。

　　“孩子，你可識(shí)得我？”似是明知顧問(wèn)，我盡力讓聲音帶上鄉(xiāng)里方言，打眼瞧著兩三娃娃，粉面白玉，生得叫人喜歡。

　　“先生這是說(shuō)笑？這永興老者已不多，如您這般年歲者更是鳳毛麟角，我從未見(jiàn)過(guò)您，又要如何識(shí)得？”話音未落便是一陣笑鬧。

　　似是覺(jué)得前者言之過(guò)于輕浮，站在后頭個(gè)子高些的小童練練開(kāi)口，像是因著年長(zhǎng)，有些故作老成的清了清嗓，接話道“家弟年幼，言辭先生莫放在心上，先生既是客人，敢問(wèn)哪里人士，來(lái)于何方？來(lái)此處找哪戶人家？”

　　這孩童之音響在我耳畔，一時(shí)之間竟也難以作答。是了，我來(lái)于何方？

　　我自己個(gè)兒怕是也不知曉，只記得三十七歲離鄉(xiāng)四十載，何處為鄉(xiāng)？到底是那天子腳下，還是這小小永興？心中作答。

　　直覺(jué)春風(fēng)更勝，惹人長(zhǎng)醉其中，不復(fù)再醒，我聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音飛入空氣之間，引入塵埃末里：

　　“老夫來(lái)于此處，永興人士�！�

　　書的力量作文600字 48

　　宋太祖趙匡胤曾說(shuō)過(guò)開(kāi)卷有益。高爾基也曾說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯。人類沒(méi)有書就像鳥兒沒(méi)有翅膀。古今中外無(wú)數(shù)名言警句字里行間都流露出對(duì)書的熱愛(ài)之情。書是人的靈魂，一個(gè)人就算是一表人才，但沒(méi)有思想，沒(méi)有文化內(nèi)涵，也只是一個(gè)軀殼。書可以使你充實(shí)，可以使你博古通今，可以使人對(duì)你刮目相看。

　　書，讓人獲得許多知識(shí)，可以針對(duì)不同知識(shí)讀不同書籍。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)就是讀書。讀書是一種享受，有時(shí)讀到動(dòng)情處，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

　　讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書讀多了，會(huì)激發(fā)出自身潛能。語(yǔ)文為兩大塊：閱讀和寫作。仔細(xì)想想，兩者都離不開(kāi)書。書讀多了，理解力自然提高了，可以輕松讀許多文章；書讀多了，好詞好句日積月累，自然而然，你的文章中會(huì)妙語(yǔ)連珠。

　　書，能讓人悟出許多道理。它就象一盤美味佳肴，初入口時(shí)，只是覺(jué)得好吃，嚼得時(shí)間長(zhǎng)了，品味得深了，一種回味油然而生。所以說(shuō)讀書不能囫圇吞棗，要細(xì)讀，精讀，才能讀出文章的思想，才能品味出文章的.精髓。

　　許多偉人為著書立說(shuō)，給后世留下資料而鞠躬盡瘁。他們嘔心瀝血。很多書是有收藏價(jià)值的。許多偉人耗盡畢生心血，最終“立言”以警示后人。有時(shí)讀書如身臨其境，可見(jiàn)書的魅力就像一塊磁鐵牢牢把人吸住。

　　書是中華文化的瑰寶，書是催人奮進(jìn)的動(dòng)力。無(wú)數(shù)先輩給我們留下這么珍貴的文化奇葩，我們要好好珍惜，充分利用，不負(fù)他們的期望，讓中華民族變得繁榮富強(qiáng)！

　　書其實(shí)是一個(gè)交流平臺(tái)，大家都有言論自由，可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，與別人相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

　　書的力量作文600字 49

　　從小我就愛(ài)讀書，而且書，每天對(duì)我來(lái)說(shuō)也是必不可少的。

　　在我還沒(méi)上幼兒園前，書籍已占了我的生活一部分。媽媽在報(bào)社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要一見(jiàn)著書，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應(yīng)該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時(shí)一讀就讀到11點(diǎn)多。

　　后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了一些字，就開(kāi)始自己讀了。正在這時(shí)，我也不再愛(ài)看那些啟蒙書，開(kāi)始讀一些童話或連環(huán)畫之類的書。記得我第一次看童話書，是一套的書，里面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書里我讀的第一個(gè)故事是《美人魚》，讀完后，我還大聲地背誦給家人聽(tīng)呢！有時(shí)，晚上睡不著覺(jué)，我就聽(tīng)一種叫“故事盒”的小磁帶，里面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力，并且，我也從故事中學(xué)到了做人的道理。 這些，是我一，二年級(jí)前對(duì)閱讀書籍的初步認(rèn)識(shí)。

　　到三年級(jí)是作文走向了我。每次寫作，我都會(huì)想想那些書中的好詞好句，并巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試后，老師還把我的作文當(dāng)成范文朗讀。至今我還記得，那次的題目是《我喜歡吃的水果》。 三年級(jí)的暑假，我又讀了有名的一些小說(shuō)和歷史故事，名人傳記，精典名著等書。那期間，我象著了磨似的讀著，每天心里想的都是書中的.人物，我每天也在享受著閱讀帶給我的快樂(lè)，這一假期下來(lái)，我讀了有20來(lái)本書。我們家旁圖書借閱的書店我如果借書，連老板都記住我了。

　　隨著年級(jí)的增高，我又開(kāi)始讀一些散文。

　　11年，書籍成了我必不可少的東西，它幫我打開(kāi)了知識(shí)的大門，也陪我走過(guò)了求知的慢慢長(zhǎng)道，讓我得到了心靈的凈化，它讓我有了奮斗的目標(biāo)。書籍，在我和它之間永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，它會(huì)陪著我走過(guò)每一天。

　　書的力量作文600字 50

　　最近，我們?cè)诶蠋煹耐扑]下，閱讀了《哈利波特與魔法石》這本書。為檢驗(yàn)讀書效果，前幾天，老師圍繞這本書，開(kāi)展了一次生動(dòng)、輕松、有趣的讀書匯報(bào)活動(dòng)。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，老師先讓同學(xué)概況主要內(nèi)容。同學(xué)們紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試。一位同學(xué)自告奮勇，滔滔不絕地講了起來(lái)，既流利，又準(zhǔn)確，還非常簡(jiǎn)潔，大家都對(duì)她報(bào)以熱烈的掌聲。之后，老師問(wèn)：“大家都說(shuō)這本書很神奇，那它神奇在什么地方呢？”話還沒(méi)說(shuō)完，一大群手就如雨后春筍般“刷” 得舉了起來(lái)，一些同學(xué)還急于發(fā)表自己的意見(jiàn)，坐不住了，“騰” 得站了起來(lái)，把手舉得老高。有的同學(xué)覺(jué)得飛天掃把很神奇，有的認(rèn)為恐龍很神奇，有的則認(rèn)為隱形衣也很奇妙……同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面十分熱鬧。

　　隨后，老師又問(wèn)：“你最喜歡哪個(gè)主人公，為什么？”同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)。一位同學(xué)匆忙地?fù)屩�舉手，但是一站起來(lái)，又什么都不知道了。他抓耳撓腮，一臉傻笑，逗得大家都哈哈大笑。我喜歡哈利?波特的勇敢，同學(xué)們有的喜歡赫敏的耿直，有的喜歡羅恩的顧全大局……每個(gè)主人公在每個(gè)同學(xué)心目中都不一樣。老師笑著問(wèn)：“那這些主人公的品質(zhì)體現(xiàn)在哪里？”班里頓時(shí)安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)翻書“沙沙沙”的聲音。同學(xué)們瞪大眼睛仔細(xì)尋找。幾位同學(xué)接二連三地來(lái)了一段“演講”，大家聽(tīng)得都入迷了，讓我們重溫了那精彩的'一幕。接下來(lái)，老師又提出了許多問(wèn)題，同學(xué)們都積極地回答了。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們達(dá)到相互交流，相互學(xué)習(xí)的目的。既生動(dòng)，又有趣，也提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)閱讀的興趣。這真是一次有趣的讀書匯報(bào)活動(dòng)！

　　書的力量作文600字 51

　　說(shuō)我喜歡語(yǔ)文，不如換種說(shuō)法，那就是喜歡讀書。在上學(xué)時(shí)，家人和同學(xué)就贈(zèng)予我一個(gè)外號(hào)“書呆子”。

　　一開(kāi)始，爸爸不準(zhǔn)我動(dòng)他的寶貝書，我只能來(lái)最低級(jí)的：手持幾本書，便能換得數(shù)本小人書、《故事大王》等。在那些最熱衷換書的小朋友中，我最“執(zhí)著”，無(wú)論排到第幾號(hào)，我都能堅(jiān)持到拿書的那一刻。天長(zhǎng)日久，我讀了許多有益而又有趣的書。

　　現(xiàn)在，“文化層次”提高了，我又瞄準(zhǔn)了兩個(gè)方向：爸爸的書箱和附近幾家圖書館。前者容易對(duì)付，爸爸變的很慷慨。記得一個(gè)春日，爸爸將他所有的書都拿出來(lái)曬，堆了整整一陽(yáng)臺(tái)，一摞摞，一沓沓的。對(duì)我，那是多大的誘惑呀！于是，坐在旁邊看書，上了六年級(jí)的我，結(jié)結(jié)巴巴的讀起《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選評(píng)》之類的.“磚頭書”來(lái)了。此后幾年，爸爸的書箱是我業(yè)余的焦點(diǎn)。后者呢！就難了，我要媽媽給我辦張借書卡，每天中午到書店讀書、借書�？蓩寢屨f(shuō)什么也不肯，說(shuō)我愛(ài)打鬧，過(guò)馬路只顧往前沖，哪都不看。還說(shuō)我粗心，萬(wàn)一把借書卡弄丟了，就虧了。因?yàn)檫@樣，我還跟媽媽鬧絕食，只好帶我去辦了張借書卡。在那些日子里，我讀了《水滸傳》、《西游記》、《聊齋》，也讀了《朝花夕拾》、《悲慘世界》等等著名的書。

　　我津津樂(lè)道于讀書，同時(shí)也有點(diǎn)評(píng)。起初是好奇和模仿——《紅樓夢(mèng)》被人點(diǎn)評(píng)的密密麻麻；毛澤東也愛(ài)做眉批。我也找了本舊書，有模有樣的圈這點(diǎn)那。后來(lái)，因?yàn)檫@樣，我閱讀能力提高了！

　　書，是我生活的一份子，書，就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師。我離不開(kāi)書，書也離不開(kāi)我！

　　書的力量作文600字 52

　　感謝，聽(tīng)著是多么熟悉！這兩個(gè)字經(jīng)常在我們身邊響起，人的一生總要感謝幾個(gè)人，或是幾個(gè)物、幾處景、幾件事等等。當(dāng)然，我要感謝的東西也不少，但是，我最想感謝的是——一本書！

　　書，在大家的眼里是很普通的東西，但是，在我的眼里，書，是那么神奇，那么美妙，它讓以前見(jiàn)到書、寫作文就發(fā)愁的.我，變得對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我喜歡上了寫作文！

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我喜歡上了讀書。在三年級(jí)的時(shí)候，姥姥見(jiàn)我因腦子里沒(méi)東西而寫不出作文之后，非常發(fā)愁，于是就給我買了一本《笑貓日記》系列的《想變成人的猴子》，說(shuō)小朋友都愛(ài)看，讓我也試著看一看。我一下子就被那本書的封面所吸引住了，就看了一下書的簡(jiǎn)介，覺(jué)得這本書很有意思，就看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，姥姥看見(jiàn)我還在看書，還以為我是在做樣子給她看呢！我一邊看一邊想象情景。當(dāng)我看到抓猴子的那個(gè)人因猴子不聽(tīng)他的話而打猴子的時(shí)后，我真想上去把猴子救出來(lái)，再狠很的踢那個(gè)壞人幾腳；當(dāng)我看到猴子自己洗澡的時(shí)候，我便哈哈大笑，跟著它一起手舞足蹈；當(dāng)我看到猴子因知道自己不能變成人而悲傷的時(shí)候，我真想安慰安慰它，不再讓它難過(guò)……吃飯的時(shí)候，必須大人叫我好幾遍，我才肯去吃飯，我剛坐到沙發(fā)上，又在想：“猴子最后去哪兒了？”“它還會(huì)跟馬小跳回家嗎……”一系列的問(wèn)題使我又去看書了，那些飯我一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。四年級(jí)，老師讓寫自己看到的一處景，我就想到了龍慶峽。于是，我寫道：“龍慶峽是我們北方的小桂林……”我又運(yùn)用上了我平時(shí)積累的好詞好句。終于，功夫不負(fù)有心人，我的作文第一次得到了A++。

　　書，謝謝你！是你改變了我！我一輩子都不會(huì)忘記你！

　　書的力量作文600字 53

　　我們班主任朱老師就像一本神奇的魔術(shù)書，在不同的地方、不同的時(shí)間會(huì)變成各種內(nèi)容豐富、插圖精彩的書，這些書讓我們?cè)阶x越愛(ài)，越讀班級(jí)越充滿和諧。

　　朱老師有時(shí)像一本英語(yǔ)書。一次英語(yǔ)老師還沒(méi)來(lái)到教室，有許多英文單詞我們不會(huì)讀。這時(shí)，朱老師邁著輕盈的腳步，走上講臺(tái)耐心地教我們讀生詞。所有的`同學(xué)都驚呆了：老師居然能講這么流利的英語(yǔ)！有的同學(xué)嘴巴大張，久久不能合上。不過(guò)，我們很快回過(guò)神來(lái)，趕緊乖乖地跟著她讀了下去。

　　朱老師有時(shí)又像一本有趣的故事書。課堂上她總是能把枯燥的課文講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓所有的同學(xué)都舍不得走神。在聽(tīng)課的時(shí)候我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)有趣的畫面，下課鈴都打響了，卻還沉浸在朱老師的講課中。

　　朱老師有時(shí)還象一本內(nèi)容豐富的百科書。當(dāng)我們做作業(yè)時(shí)，她會(huì)走到我們身邊輕輕拍拍我們的背，提醒我們注意寫字姿勢(shì)；當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，她會(huì)及時(shí)伸出關(guān)愛(ài)之手；當(dāng)我們成功解決難題時(shí)，她會(huì)給我們一個(gè)贊許的微笑……當(dāng)然再溫柔的老師也會(huì)有生氣的時(shí)候，朱老師也不例外。有一次，我們做操做的非常不好，朱老師氣急，大發(fā)雷霆：“你們都已經(jīng)五年級(jí)了，做操還不會(huì)做，講話的講話，偷懶的偷懶，還有人竟然在打鬧，這像是做操的樣子嗎？”頓時(shí)全班陷入了一片寂靜，連呼吸都變得緊張起來(lái)了。

　　當(dāng)我們煩惱時(shí)，她像是一本《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱；當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，老師又象是一本《思想品德》教我們做人的道理。

　　老師是書，老師更是朋友，我們師生間沒(méi)有距離，生活在一個(gè)溫暖、和諧的班級(jí)里。

　　書的力量作文600字 54

　　我讀過(guò)許多的書，它們往往只會(huì)像云朵那樣飄走，但是，有一本書不一樣，它就像天空中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)不會(huì)從我的腦海里消失，那便是中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》。

　　這本書主要是講東土大唐的僧人唐三藏收了四個(gè)徒弟，那四個(gè)徒弟分別是斗戰(zhàn)勝佛孫悟空，凈壇使者豬八戒，金身羅漢沙悟凈，八部天龍馬白龍馬，他們之前都犯下了錯(cuò)誤，后因觀音勸其修成正果，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)而修煉成佛。

　　這里面讓我最喜歡的人物便是那卷簾大將——沙悟凈。他其實(shí)并沒(méi)有犯下什么十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤，只是因?yàn)椴恍⌒拇蚱屏艘槐K燈，一下子從卷簾大將被貶入下界為妖，在保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的`時(shí)候，他一向吃苦耐勞，從不抱怨，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心唐僧，可憐弱小，而且，他還在用自己的本領(lǐng)保護(hù)唐僧，所以，金身羅漢是他應(yīng)有的稱號(hào)。

　　可是，回到我們的生活來(lái)看，又能有幾個(gè)人可以像沙悟凈一般，吃苦耐勞，從不抱怨，一直在為別人付出呢？是呀！能像沙悟凈一樣的人實(shí)在是太少了。我們有的人整天坐在家里，一直摸著手機(jī)與電腦；有的人整天在家里睡懶覺(jué)；有的人在家里不僅不幫家長(zhǎng)做家務(wù)，連自己力所能及的事情也不做，那種一心為了自己，有想過(guò)別人為了你付出了多少嗎？我們更應(yīng)該關(guān)心為我們付出的人，讓他們休息一會(huì)兒，沏一杯茶，為他們拿一雙拖鞋，這都不行嗎？我們應(yīng)該減輕他們的負(fù)擔(dān)，做一些力所能及的事��！

　　我之所以不忘這本書，是因?yàn)樗�教�?huì)了我們?cè)S多，尤其是沙悟凈，他的這種吃苦耐勞的精神才是最值得我們學(xué)習(xí)的。

　　對(duì)，這就是我的啟蒙書——《西游記》。

　　書的力量作文600字 55

　　上課了，老師手里拿著兩本厚厚的書走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲�！敝灰�(jiàn)老師左手拿一本，右手拿一本，一頁(yè)一頁(yè)地把兩本書的書頁(yè)重疊起來(lái)。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。

　　把書疊好后，老師笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)能把這兩本書拉開(kāi)，誰(shuí)就是我們班的大力士�！贝蠹壹娂娕e起了手。首先，老師請(qǐng)我上臺(tái)。我想：把書拉開(kāi)不是輕而易舉的事嗎？我輕松地走上講臺(tái)，拿起書一拉，咦，怎么拉不開(kāi)？我再使勁地拉，可兩本書好像是生了根似的貼在一起，這是怎么回事？臺(tái)下的思揚(yáng)說(shuō)：“你是不是沒(méi)用力啊，還拉不開(kāi)？”唉，我真是有口難辯呀！老師笑著對(duì)思揚(yáng)說(shuō)：“你可以上來(lái)試一試�！辈趟紦P(yáng)胸有成竹地走上臺(tái)，拿起書使勁地拉，也沒(méi)把書拉開(kāi)。我心想：怎么連健壯的思揚(yáng)也拉不開(kāi)呀？然后，老師又請(qǐng)了我們班最高大的培銘上場(chǎng)，他使勁地拉，臉憋得通紅。我們?cè)诘紫聨退�加油，“培銘，用力，用力！”“加油，加油！”可是培銘也是以失敗告終。大家都納悶了，高大的培銘可是我們班的大力士啊，為什么他也拉不開(kāi)兩本書呢？難道老師施了魔法嗎？還是在書里做了手腳？老師看出我們的.心思，神秘地說(shuō)：“看我的�！崩蠋熌闷饍杀緯�輕輕地抖了抖，就輕輕松松地把兩本書拉開(kāi)了。這是怎么回事呢？我們都疑惑不解。老師告訴我們其中的秘密：“因?yàn)閮杀緯�重疊之后，書頁(yè)間的摩擦力很大，不易拉開(kāi)�？墒嵌秳�(dòng)之后，摩擦力就減小了，所以輕輕一拉就開(kāi)了�！痹瓉�(lái)如此，我們恍然大悟。老師還讓我們自己動(dòng)手做一做，結(jié)果跟老師說(shuō)的一樣。

　　這個(gè)游戲真有趣！想不到小游戲里也有大智慧，不信你也試一試吧。

　　書的力量作文600字 56

　　今天，我看見(jiàn)《漫畫世界》上說(shuō)《爆笑校園》單行本7、8冊(cè)已經(jīng)上市。接著往下看，一行醒目的大字出現(xiàn)在我的眼前：要注意盜版！盜版書沒(méi)有勒口，書面很窄，圖像還很模糊，頁(yè)數(shù)比正版的少多了。我看完這幾個(gè)注意事項(xiàng)，就攥著零花錢急匆匆地走出了家門。

　　我走到西街的一個(gè)書報(bào)攤，問(wèn)老板：“有沒(méi)有《爆笑校園》單行本7、8冊(cè)�。俊薄坝杏杏�，剛剛運(yùn)來(lái)，”老板說(shuō)著從一個(gè)箱子里拿出我要的那兩本書，“看看，是不是這兩本？”我翻了翻書：呀！沒(méi)有勒口，書面很窄，圖像還很模糊，才125頁(yè)！

　　我在心底里承認(rèn)了事實(shí)：這就是盜版書！在我放下書的那一刻，我猛然想起外公的話：“如果看到有賣盜版書的，就應(yīng)該向老板指出來(lái)�！庇谑�，我望著老板說(shuō)：“老板，這是盜版書，我要的是正版的！”“小朋友，這就是正版的'�！崩习迨缚诜裾J(rèn)�！拔矣浀脮�上說(shuō)，盜版書沒(méi)有勒口，書面很窄，圖像模糊，頁(yè)數(shù)甚少，你的書恰好符合這幾個(gè)條件！”說(shuō)著我的眉頭皺了起來(lái)，“我是不會(huì)買盜版的！”

　　我拿著錢轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。回到家中，我垂頭喪氣地坐在沙發(fā)上，外公走來(lái)問(wèn)我：“怎么了？買不到？”“不是，我今天碰到一個(gè)賣盜版書的小攤，我給老板說(shuō)了，老板還死不承認(rèn)，我干脆就不買了�！蔽艺f(shuō)道。

　　外公聽(tīng)了，笑嘻嘻地走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭說(shuō)：“你做的對(duì)，就應(yīng)該打擊盜版！沒(méi)買到書沒(méi)關(guān)系，外公在新華書店給你買正版的！”“好！謝謝外公！”我拍著手笑了起來(lái)。

　　今天這件事，讓我深刻體會(huì)到：買書就買正版的，堅(jiān)決打擊盜版！不要去那些小書攤上買，要買就要去正規(guī)的書店買！

　　書的力量作文600字 57

　　六月二十七日，一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，蘇軾到望湖樓邊喝酒，邊欣賞西湖獨(dú)特的美麗景觀。西湖在陽(yáng)光的照耀下。閃閃發(fā)光，美麗極了。真不愧有“西子湖”之稱��！

　　可惜，好景不長(zhǎng)。這云的顏色從白花花變成了黑油油，像墨汁兒一樣不停地在天上，翻滾著，遮蓋著一大片天空，使蘇軾大吃一驚。而三面的山巒還想繼續(xù)守護(hù)著西湖，都一個(gè)勁兒的把頭探出來(lái)。這時(shí)候，小雨點(diǎn)也耐不住自己的急性子了，有的進(jìn)入了西湖，等待靈魂的升華；有的來(lái)到了船上。瞧，它們?cè)诖�上玩得多高興啊。有的唱著歌兒，有的跳著舞。人們都想情不自禁的加入其中。

　　突然，蘇軾耳邊響起起了一陣陣熟悉的“嘩嘩”聲，便想：難道會(huì)有一場(chǎng)大風(fēng)發(fā)生？他用自己尖銳的眼光觀察者湖面四周，果然發(fā)現(xiàn)有一陣大風(fēng)沖了過(guò)來(lái)。大風(fēng)的威力十分巨大。仿佛要和云哥哥與雨弟弟要大戰(zhàn)三百合。不一會(huì)兒，戰(zhàn)役打響了。云哥哥和雨弟弟同時(shí)沖進(jìn)去，給大風(fēng)最大的沖擊，大風(fēng)也用全身力氣來(lái)全身力氣來(lái)抵抗這一攻擊。兩“人”僵持了起來(lái)。人們都紛紛狼狽逃離了，只有蘇軾找到了個(gè)相對(duì)安全的.地方，藏了起來(lái)。

　　不一會(huì)兒，蘇軾出來(lái)了。他發(fā)現(xiàn)了贏得不是那兩位，而是大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的太陽(yáng)公公。他想：難道太陽(yáng)公公趁雙方耗盡力氣時(shí)，才發(fā)起攻擊，并讓自己立于不敗之地？可見(jiàn)，太陽(yáng)公公真是位足智多謀的老先生啊！而這時(shí)，西湖兩端悄然無(wú)息地“架”起了一座“七色橋”，而西湖則變得更加的廣闊了。

　　蘇軾見(jiàn)如此美麗的情景，便喝了幾大碗酒。心想：西湖有如此美麗的景色，不記錄下來(lái)實(shí)在是太可惜了。于是，他撈出了文房四寶，即興寫了一首詩(shī)：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天�！�

　　書的力量作文600字 58

　　我最喜歡的書便是荒木老師筆下的JOJO的奇妙冒險(xiǎn)。書中講述了喬納森。喬斯達(dá)家族幾代人與仇人Dior。布蘭登一伙的邪惡勢(shì)力展開(kāi)斗爭(zhēng)的故事。

　　書中角色無(wú)論是神態(tài)還是性格都刻畫得栩栩如生，有堅(jiān)信“紳士精神”的喬納森，也有詭計(jì)多端的Dior……漫畫將整整六部多元宇宙緊密聯(lián)系在一起，以時(shí)間為線將其橫縱溝通，調(diào)理十分清晰，即使是對(duì)許多配角這一類背景板的描寫也十分感人，引人入勝。例如夢(mèng)想成為不良分子的喬魯羅和虹村兩兄弟，這些小人物身上不可避免的帶有性格缺陷，但就是這些缺陷吸引了廣大的“JOJO迷們”

　　書中除開(kāi)人物描寫的優(yōu)點(diǎn)外，還格外注重契約精神，這也使得許多悲情人物在一片黑暗中開(kāi)拓光明之道，絕非無(wú)腦犧牲，人類無(wú)法在欲望中控制自己的笑話。這些人物無(wú)法控制欲望，卻能在生死關(guān)頭出于大義的考慮放棄貪戀。

　　這本書不光只讓你看到正面角色令人悲傷的故事，反面角色也一樣。在我看到的許多書籍中反派始終是襯托主角的光輝偉大的背景板式角色，而JOJO不同。反面角色也具有不一般的角色魅力。比如第五部的“大哥”普羅修特，他一直教導(dǎo)手下貝西，貝西的形象和性格，他是一個(gè)十分軟弱膽小的懦弱的人，但普羅修特卻高速貝西小隊(duì)中的'每一個(gè)人，每個(gè)人都與眾不同，每場(chǎng)戰(zhàn)斗都應(yīng)該抱著必死的決心。就算前路多么危險(xiǎn)，也要和敵人戰(zhàn)斗到底。讓自己的犧牲教導(dǎo)的那些最終貝西也成長(zhǎng)了，他的眼充滿了堅(jiān)定與冷靜，與之前判若兩人，而被火車將雙腿壓斷的“大哥”說(shuō)到：“動(dòng)手，貝西，榮耀會(huì)伴隨你左右，而我也會(huì)見(jiàn)證你的成長(zhǎng)�！�

　　JOJO這部作品雖然從外觀上看去勾不起人的興趣，但是在荒木的筆下卻充滿了生機(jī)。陪伴了我整個(gè)夏天。

　　書的力量作文600字 59

　　書，是人類的精神糧食，也是我的朋友。它在什么時(shí)候都是我的伴侶。

　　今天，我在班級(jí)的圖書角中發(fā)現(xiàn)了一本神秘的.書——夜色瑪奇蓮。急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著�？戳藳](méi)幾頁(yè)，便上課了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)到了晚上，我們住校生都回到了各自的寢室。我走在路上，手里拿著那本書，心完全沉浸在故事情節(jié)中，一不留神，就撞到了前面的人。吃完夜宵，我飛快的跑上樓梯，到了寢室，便不顧一切地洗漱，連毛巾掉到地上也不撿起來(lái)。我看了很長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)看到最精彩的部分，當(dāng)我正想翻下一頁(yè)時(shí)，睡覺(jué)的鈴聲突然響起，我不情愿地合上書，開(kāi)始睡覺(jué)了�？晌腋�本就沒(méi)有一點(diǎn)兒睡意，心里還想著故事情節(jié)：世界上到底有沒(méi)有人心中的“獸”，毛豆的同學(xué)們是不是被“獸”吃掉的……我非常想翻開(kāi)書來(lái)看一看，但又怕被老師看見(jiàn)，這讓我十分為難。經(jīng)過(guò)思考，我選擇了看書。我借著廁所的燈光，津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，夜班老師也來(lái)查看同學(xué)們有沒(méi)有睡覺(jué)了。這時(shí)，我看得心滿意足，合上書，咽了一口唾沫，好想把所有的智慧都吞下去了，隨后，便做起了美夢(mèng)。

　　星期五的晚上，我自然還想看那本書。當(dāng)媽媽走出房間好一會(huì)兒時(shí)，我攝手?jǐn)z腳地穿上了拖鞋，打開(kāi)門，走進(jìn)書房，把那本書拿了出來(lái)。我回到房間后，打開(kāi)臺(tái)燈，看了起來(lái)。可有好事，也必有壞事。我看得入迷時(shí)，媽媽神不知鬼不覺(jué)地進(jìn)來(lái)了，當(dāng)她走到我身邊時(shí)，我嚇得冒出的冷汗。后來(lái)，便是一頓挨批。

　　莎士比亞說(shuō)得好：書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我一定要多看書，補(bǔ)養(yǎng)自己的靈魂。

　　書的力量作文600字 60

　　書是我們的營(yíng)養(yǎng)品，是我們駛向知識(shí)的指南針，是使我們不再粗魯?shù)纳袼�，是我們一切生活常識(shí)的來(lái)源。

　　假如世上沒(méi)有了書。我們將連食品吃還是吃不了，都不知道；房子，建筑物都將不復(fù)存在，就連基本的小草屋也沒(méi)有；地上許多的雜草，我們穿著簡(jiǎn)陋的衣服，喝著河里的水，吃著果樹(shù)上的果子，躺在石頭上睡覺(jué)，看著地上行走的螞蟻，心里都會(huì)好奇它叫什么？腦子一片空白，最后可能過(guò)完一生，連蟲子樹(shù)木花朵叫什么都不知道。

　　假如世上沒(méi)有了書。我們連基本的存在都有問(wèn)題。萬(wàn)一有一天，河里的水干枯了；果樹(shù)不再結(jié)果；樹(shù)木開(kāi)始枯萎；我們只能躺在石頭上仰望著星空；聽(tīng)著肚子的抱怨；之后可能活活餓死在這荒郊野嶺。

　　假如世界上沒(méi)有了書。我們整天游手好閑，看看花草，吃吃果子，與別人都無(wú)法聊天溝通，話題永遠(yuǎn)不在一個(gè)頻道上。整天對(duì)著天發(fā)呆；對(duì)著花草樹(shù)木發(fā)呆；長(zhǎng)期性的這種習(xí)慣使我們?nèi)菀椎美夏臧V呆癥。

　　假如世上沒(méi)有了書。那么連那些得病的'人也無(wú)法得到醫(yī)治，可能連話都無(wú)法再用人類的語(yǔ)言去說(shuō)，只能像個(gè)原始人那樣去生存。一生就靠打獵、發(fā)呆、吃飲、睡覺(jué)來(lái)度過(guò)余生。得了病的人就只能讓親人眼睜睜的看著自己走，卻無(wú)能為力，也只能在一旁哭泣、祈禱；最后連親人都無(wú)法安息。

　　假如世界上沒(méi)有了書。而我們又生存在動(dòng)物、植物并存的地方。獅子可以稱霸；可以吃人；人可以吃植物，卻無(wú)法與獅子對(duì)抗；當(dāng)然，注定逃不了被獅子捕捉的命。

　　假如世界上沒(méi)有了書，我們?nèi)祟惥偷扔跊](méi)有了生存能力；然而只要有書，我們?nèi)祟惥湍堋吧系渡�，下火�！绷耍�書就是我們的生命；我們的生存能力。沒(méi)有了書，整個(gè)世界都將面臨死亡！

　　假如世上沒(méi)有了書，我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢？

　　書的力量作文600字 61

　　有一次我問(wèn)一位朋友:“下輩子你想當(dāng)什么？”他不假思索地說(shuō):“一本書！”我一聽(tīng)愣住了，好奇地問(wèn):“書？書有多大作用？學(xué)習(xí)時(shí)人們才想到他，用完了就放回書架�！彼�笑了笑，隨后說(shuō):“也許這值得你好好想想�！庇谑俏蚁胫鴷�，一直想到了人。

　　童年是那本故事書。故事會(huì)上看過(guò)的故事書讓我大顯身手，幫我度過(guò)了難關(guān)。聽(tīng)別人講故事，又使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。寫故事時(shí)，故事書又幫了我一個(gè)大忙，讓我寫出了美麗又生動(dòng)的故事，得到老師和同學(xué)的`表?yè)P(yáng)。不高興時(shí)，讀一下故事書，心里的憂愁便煙消云散了。

　　父母是那本哲理書。在我們灰心喪氣時(shí)告訴我們不能灰心，要堅(jiān)持才能勝利。在我們生氣時(shí)告訴我們不能生氣要調(diào)整好心態(tài)。在我們不想學(xué)習(xí)時(shí)，告訴我們現(xiàn)在不吃苦，將來(lái)吃大苦。他們?cè)趲椭�我們時(shí)，皺紋悄悄地爬到了他們的臉上，銀絲悄悄地躲進(jìn)了他們的頭發(fā)。

　　朋友是那本笑話書。當(dāng)我們煩惱時(shí)講一個(gè)笑話，笑容立即爬上了我的臉。但我不開(kāi)心時(shí)，他們拉我們做游戲，消除心里的煩惱。當(dāng)我生病時(shí)，他們打來(lái)一通慰問(wèn)電話，一句安慰的話語(yǔ)勝過(guò)良藥。

　　想到這兒，我終于明白了朋友的話。下輩子我也要做一本書，做一本故事書，保留孩子的童真。做一本哲理書，告訴孩子許多做人的道理。

　　做一本笑話書，讓朋友不再有憂愁的雨絲。

　　書的力量作文600字 62

　　猶太人是世界上最愛(ài)書的民族，他們把蜜放在書里，讓孩子去聞，去知道書是甜的，要愛(ài)讀書，在中國(guó)也有句古語(yǔ)：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中有另一個(gè)世界。

　　在我小時(shí)候，讀書，會(huì)讓我產(chǎn)生無(wú)限的遐想，為我打開(kāi)了一個(gè)奇妙的世界大門。我多么希望也有一只名叫卡梅拉的小雞與我一起度過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光，與我一起去冒險(xiǎn)。我也想和小貓當(dāng)當(dāng)和它的小伙伴去游樂(lè)場(chǎng)，我還想幫助一個(gè)圓找回它那失落的一角�；蛟S，當(dāng)卡梅拉，小貓當(dāng)當(dāng)看到這則作文時(shí)，真的會(huì)來(lái)找我呢，我總是這樣天真地想著。

　　上了小學(xué)以后，拼音為我打開(kāi)了知識(shí)的大門，我可以看更多的書了。我和愛(ài)麗絲一起夢(mèng)游仙境，一同去參加瘋帽子的茶會(huì)。書，就像神奇的時(shí)光隧道，我曾回到古代，領(lǐng)略空城計(jì)的'獨(dú)特魅力，和蘇軾漫行廬山，與李白一同見(jiàn)證了蜀道的險(xiǎn)峻。書就像時(shí)空隧道，我跟著多茲先生的游記，去到了歷史古都-羅馬，見(jiàn)證了古羅馬的輝煌，來(lái)到繁華的紐約，登上。書本帶我去到了很多我沒(méi)去過(guò)的地方，看到了很多我看到過(guò)的風(fēng)景。

　　書，就像精神的源泉，鼓勵(lì)著我們，《假如給我三天光明》中的海倫，雖然雙眼失明，但依舊勇敢面對(duì)生活，也不抱怨，她以夢(mèng)為馬，做著一個(gè)快樂(lè)的人。

　　書，給我?guī)��?lái)無(wú)限的快樂(lè)，帶我穿越古今，帶我游遍世界，時(shí)刻激勵(lì)，鼓舞著我前行，書的魅力在于給我傳遞信息，但又給我?guī)��?lái)無(wú)限的想象空間，就像人們所說(shuō)的一樣，一百個(gè)人心中有一百個(gè)莎士比亞。

　　書的力量作文600字 63

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的星期一下午，那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子剛剛在學(xué)校踢完足球回到家中，爸爸媽媽看他氣喘吁吁，便讓他到自己的房間里休息一會(huì)。

　　飯做好了，可兒子沒(méi)有過(guò)來(lái)。爸爸喊道：“兒子，快過(guò)來(lái)吃晚飯。我做了你最喜歡的紅燒排骨，可香了�！笨蓛鹤舆t遲沒(méi)有過(guò)來(lái)。媽媽對(duì)丈夫說(shuō)：“你去兒子房間里看一看，他究竟在干什么，怎么一直沒(méi)出來(lái)�！闭f(shuō)完，爸爸便邁開(kāi)大步向兒子的房間走來(lái)。推開(kāi)房門，他驚訝地發(fā)現(xiàn)房間里并沒(méi)有兒子，便高聲說(shuō)道：“兒子，我知道你在和我玩捉迷藏的游戲。”可兒子沒(méi)有回答。實(shí)際上，兒子正津津有味地看一本書。爸爸一低頭，發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地板上，看一本書。爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“快回去吃飯，怎么在這兒看書？”兒子聽(tīng)后悶悶不樂(lè)地去客廳吃飯去了。在走的時(shí)候，爸爸看了書一眼，立即被書的情節(jié)吸引了過(guò)去。真像一塊有著巨大吸力的磁鐵吸引著爸爸。

　　等兒子回到客廳，準(zhǔn)備吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸遲遲沒(méi)有過(guò)來(lái)。媽媽立刻讓兒子去房間里看看那爸爸在干什么。兒子飛快地跑過(guò)去，踢開(kāi)門。發(fā)現(xiàn)爸爸正在趴在地板上也像自己一樣津津有味地看那本自己剛看的書。爸爸?jǐn)[著腿，看的一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒和書中的人患難與共，同生共死。兒子干生氣，想：“我怎么有個(gè)這樣的'爸爸，唉！”

　　就這樣，兒子和父親明白了一個(gè)偉大的道理——那就是書比許多東西的力量都大。

　　書的力量作文600字 64

　　說(shuō)到書，我們就一定會(huì)想起高爾基先生說(shuō)的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；也會(huì)想起狄德羅所說(shuō)的名言：“不讀書的人思想就會(huì)停止”；以及考門斯基講的：“書籍是培養(yǎng)智慧的工具”，書生活有著密不可分的“交情”！

　　書其實(shí)是每個(gè)人的老師，如果你問(wèn)我最喜歡看哪本書，我會(huì)告訴你——“沒(méi)有最好，只有更好”。但是，我無(wú)法忘記你——《愛(ài)的教育》，是你讓我明白了愛(ài)的'重要性，愛(ài)的溫暖性……

　　這本書主要描述了作者身邊的愛(ài)——與眾不同的愛(ài)，如：母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)、關(guān)愛(ài)等，也許在生活中這些愛(ài)是最常見(jiàn)的，但是這種能是心靈感到溫暖的愛(ài)，可是又能有幾種物質(zhì)財(cái)富能勝過(guò)這種精神財(cái)富呢？我從內(nèi)心深處感受到意大利作家——亞米契斯在寫作過(guò)程中的認(rèn)真細(xì)致，使書中主人公更加形象生動(dòng)感人，給了讀者一種莫大的親切感。更重要的是讀了這本書我深刻的體會(huì)到：愛(ài)是一種偉大的力量，不論是什么愛(ài)，只要是愛(ài)就必定沒(méi)有惡意，你說(shuō)對(duì)嗎？

　　在生活中，也許你看過(guò)了許多書，但無(wú)論什么書都有它獨(dú)一無(wú)二的“書籍魅力”。因?yàn)橐粋�(gè)人活著必須擁有這些魅力，這樣才能讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中盡情地遨游！也許我們不是“天才”，那么我們就通過(guò)書籍來(lái)做個(gè)真正的天才吧！我愛(ài)讀書，因?yàn)檫@樣會(huì)非�？鞓�(lè)！

　　書的力量作文600字 65

　　書是一場(chǎng)綿綿的春雨，洗滌落在人們心頭的塵埃;書是一陣和煦的春風(fēng)，吹散積聚在人們心上的烏云;書是一縷燦爛的陽(yáng)光，融化凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰……書是知識(shí)的海洋，力量的.源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，書給了我無(wú)窮無(wú)盡的力量。

　　每每在明媚的午后，倚在窗前，捧上一本書，讓陽(yáng)光照耀著我，照耀著書上的每個(gè)字符，那跳動(dòng)的光斑似乎更加絢麗奪目;每每在寧?kù)o的夜晚，坐在椅上，拿起一本書，細(xì)細(xì)咀嚼那一句或美妙，或深?yuàn)W，或妙趣橫生，或催人淚下的字眼，那臺(tái)燈的光線似乎更加柔和了。

　　我在書中找到了自我：當(dāng)我讀到簡(jiǎn)愛(ài)為了人生努力拼搏，不斷反抗命運(yùn)給她的壓迫，最后獲得真正的幸福時(shí)，我明白了命運(yùn)是殘酷的，無(wú)情的，但只要你真正拼搏了，命運(yùn)總會(huì)垂青于你的;當(dāng)我讀到海倫·凱勒雙目失明，卻不甘沉淪，最終成為一代偉人時(shí)，我感受到遇到挫折并不能放棄，而是更要堅(jiān)持到底;當(dāng)我讀到江姐被敵人嚴(yán)刑拷打，卻不說(shuō)出黨的秘密時(shí)，我知道了只要有堅(jiān)定的信念，傷痛并不能打擊它;當(dāng)我看到布魯諾為捍衛(wèi)真理而被活活燒死，但最后的業(yè)績(jī)被世人認(rèn)可時(shí)，我明白了真理是永遠(yuǎn)存在與人世間的，雖然可能暫時(shí)被否定，但千千萬(wàn)萬(wàn)年之后，你說(shuō)的終究要被認(rèn)可……

　　曾經(jīng)，書教會(huì)了我許多知識(shí)，如今，我卻發(fā)現(xiàn)書給了我力量，它讓我正確對(duì)待挫折，讓我在謬論面前堅(jiān)持自己，讓我再發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)誤時(shí)勇敢指出……我一定還會(huì)在書中發(fā)現(xiàn)更多的力量!

　　書的力量作文600字 66

　　書是人類智慧的結(jié)晶，書給人們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓人懂得了人的血管能繞地球兩周半，礦石的珍貴用處，房子的建筑形狀等的知識(shí)，從而我就知道了讀書的重要。

　　在一次看書時(shí)，我爸爸對(duì)我說(shuō)，看書要講究熟和爛，所謂“書讀百遍，其意自見(jiàn)”就是這個(gè)意思，要讀的認(rèn)真，把書讀的滾瓜爛熟，這樣腦子才能記住，記得好，在寫作文時(shí)有很大的用處。我聽(tīng)了爸爸的話，于是專心的讀起書來(lái)了，讀書時(shí)我遇到好的詞語(yǔ)句子我把它抄寫在本子上，有時(shí)還寫下自己的感想。讀書有很大的用處，讓我們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和計(jì)能。書要讀的熟，讀的爛，才能明白真正的意思。讀書時(shí)不能一目十行。這樣的話，即使讀了一百遍，一千遍，一萬(wàn)遍也明白不了書的意思。讀書時(shí)要靜下心來(lái)，把心融入到書中，是自己在書的海洋中遨游，這樣才能明白書的`奧義。

　　魯迅對(duì)書就有很大的追求，平時(shí)自己攢錢買書，把書讀了一遍又一遍，讀完后并把書給珍藏起來(lái)，視書為寶，幾十年來(lái)就珍藏了幾千本書，學(xué)到了許許多多的知識(shí)，把一本本書讀得滾瓜爛熟，完全明白了書的奧義，穿行在書的世界里，書的海洋。

　　書很神奇，許多名人也說(shuō)了許多關(guān)于書的名言名句，如“書讀百遍，其意自見(jiàn)”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等等。所以說(shuō)書是一個(gè)神奇的東西，古代詩(shī)人寫下了一首首詩(shī)，讓人回味無(wú)窮，明白了許多道理。書就像一杯酒，滋潤(rùn)著我們的心靈，書像一塊糖，讓我們感到甜而軟，書真是一個(gè)寶呀！

　　書的力量作文600字 67

　　我特別愛(ài)書，在我上幼兒園時(shí)就喜歡上了。

　　外公是個(gè)知識(shí)分子也是我最親的人，可我小時(shí)候并不這樣想他。他常說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我上幼兒園的時(shí)候教室的書幾乎堆成一座小山，可我從未瞟過(guò)一眼。外公苦口婆心的話語(yǔ)我從沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

　　有一天，我無(wú)意撞了一下書堆，一本書掉了下來(lái)，我那時(shí)不識(shí)字。于是，我把它稱為“畫書”。我才發(fā)現(xiàn)“畫書”的封面是那么生動(dòng)、有趣和好玩。我一翻開(kāi)便看見(jiàn)了幾個(gè)大字 ：“我的爸爸”，翻開(kāi)它，我一下子被那美觀的畫面、精彩的內(nèi)容吸引了。我把這本“畫書”帶到了家里和外公一起看，外公很樂(lè)意。他念字，我看圖，書的力量讓我們祖孫倆其樂(lè)融融。

　　上小學(xué)時(shí)，我依然和外公一起看書�！端{(lán)星星的網(wǎng)兜》告訴我，就算你已沉迷于某件事情，依然不要忘了朋友。這個(gè)故事還讓我理解了：與人相處，不免發(fā)生一些小抵觸，但只有彼此溝通，以誠(chéng)相待，將會(huì)化盾矛為友情；《童年》寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的.欲望與堅(jiān)強(qiáng)。它告訴我，就算生活在水深火熱中，也要頑強(qiáng)地生活下去；難忘《狼圖騰》中狼的自由強(qiáng)悍的進(jìn)取精神，也更難忘狼為了勝利寧可玉碎不可瓦全的犧牲精神。同時(shí)它告訴我，如果不了解某件事物，就不要霧里看花……

　　書的力量讓我智慧倍增。

　　一天，外公因尿毒癥住進(jìn)了醫(yī)院。那年在我生日的前一天，醫(yī)院傳來(lái)消息，外公去世了。我知道后，悲痛不已。我一想到以前對(duì)我這么好的外公不在了，多年來(lái)對(duì)我慈愛(ài)可親的外公也不見(jiàn)了，我難過(guò)了很久，您為什么這么快離我而去？

　　多年來(lái)我一直很懷念外公，也留念他帶我看書的日子。不過(guò)“書”這位好朋友會(huì)一直陪伴我在每一個(gè)想念外公的日子！

　　書的力量作文600字 68

　　書是一場(chǎng)綿綿的春雨，洗滌落在人們心頭的塵埃；書是一陣和煦的春風(fēng)，吹散積聚在人們心上的烏云；書是一縷燦爛的陽(yáng)光，融化凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰。

　　書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，書給了我無(wú)窮無(wú)盡的力量。每每在明媚的午后，倚在窗前，捧上一本書，讓陽(yáng)光照耀著我，照耀著書上的每個(gè)字符，那跳動(dòng)的光斑似乎更加絢麗奪目；每每在寧?kù)o的夜晚，坐在椅上，拿起一本書，細(xì)細(xì)咀嚼那一句或美妙，或深?yuàn)W，或妙趣橫生，或催人淚下的字眼，那臺(tái)燈的光線似乎更加柔和了。我在書中找到了自我：當(dāng)我讀到簡(jiǎn)·愛(ài)為了人生努力拼搏，不斷反抗命運(yùn)給她的壓迫，最后獲得真正的幸福時(shí)，我明白了命運(yùn)是殘酷的，無(wú)情的，但只要你真正拼搏了，命運(yùn)總會(huì)垂青于你的；當(dāng)我讀到海倫·凱勒雙目失明，卻不甘沉淪，最終成為一代偉人時(shí)，我感受到遇到挫折并不能放棄，而是更要堅(jiān)持到底；當(dāng)我讀到江姐被敵人嚴(yán)刑拷打，卻不說(shuō)出黨的.秘密時(shí)，我知道了只要有堅(jiān)定的信念。傷痛并不能打擊它；當(dāng)我看到布魯諾為捍衛(wèi)真理而被活活燒死，但最后的業(yè)績(jī)被世人認(rèn)可時(shí)，我明白了真理是永遠(yuǎn)存在與人世間的，雖然可能暫時(shí)被否定，但千千萬(wàn)萬(wàn)年之后，你說(shuō)的終究要被認(rèn)可；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)朱棣奪取王位后曾試圖銷毀罪跡卻無(wú)濟(jì)于事時(shí)，我知道了無(wú)論你多么狡猾，卻躲不過(guò)恢恢的天網(wǎng)。

　　曾經(jīng)，書教會(huì)了我許多知識(shí)，如今，我卻發(fā)現(xiàn)書給了我力量，它讓我正確對(duì)待挫折，讓我在謬論面前堅(jiān)持自己，讓我再發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)誤時(shí)勇敢指出。我一定還會(huì)在書中發(fā)現(xiàn)更多的力量！

　　書的力量作文600字 69

　　從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，書就悄悄地來(lái)到了我的身邊，成為了我生命中不可缺少的一部分，也給了我許多啟示。

　　小時(shí)候，我就很喜歡讀書，小時(shí)候讀的書，給長(zhǎng)大的我滋養(yǎng)了智慧。那時(shí)候，我讀的書叫繪本，這是一種圖畫書，封面是紙板做的，拿起來(lái)很重，內(nèi)容很少，大部分都是圖片，一頁(yè)只有兩三行文字。我最喜歡賴在媽媽懷里聽(tīng)故事，然后看著圖自己講故事。那時(shí)候，我一看到書，心里就像吃了蜜一樣甜，我覺(jué)得這些書都很有趣，書里的每一幅圖，每一句話都深深地吸引著我，書里的故事常常逗得我哈哈大笑，我也從書中認(rèn)識(shí)了好多神奇的漢字。

　　我認(rèn)為：小時(shí)候就應(yīng)該多看書，多認(rèn)字，書在我的心里埋下快樂(lè)的種子，為長(zhǎng)大后的`學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在，我開(kāi)始讀一些聞名中外的名著，古今中外的大部分小說(shuō)……這些書給了我力量：我積累了許多好詞好句，學(xué)會(huì)了各種各樣的寫作方法，增強(qiáng)了我的理解能力和想象能力，我的作文水平也提高了，這都是書的功勞。

　　書像一片天空，讓我們自由翱翔；書像一片海洋，讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；書更像巨大的寶庫(kù)，讓我從中找到的靈感的源泉。記得有一次，帖老師讓我們寫一寫《春》，當(dāng)大家都還在冥思苦想的時(shí)候，我就想到了《書本里的螞蟻》中的《秋》，于是我決定模仿《秋》的寫法，寫一篇《春》。想到這里，我提筆寫到：春天來(lái)了，她把綠色撒向大地，把色彩撒向百花……老師用波浪線把我寫的句子劃了下來(lái)，那一刻，我的心里盛開(kāi)著絢麗的煙花。

　　我認(rèn)為：只要是讀書，無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)有收獲。在書中學(xué)到的東西是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，這，就是書籍，這，就是神奇而有意義的力量。

　　書的力量作文600字 70

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍可以充實(shí)人們的精神世界，使人們的內(nèi)心不再枯燥，乏味，看書同樣也會(huì)給人們力量，使人們?cè)谠庥隼щy時(shí)可以堅(jiān)持不懈，勇往直前。

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一本書，它在我正處于選擇正確的人生道路的時(shí)候，給予了我力量，使我在以后回憶人生時(shí)，減少了對(duì)這段歷史的悔意，這本書的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主要描述了一位偉大的蘇維埃共產(chǎn)黨人“保爾”悲喜交加的一生，文中的保爾具有驚人的毅力以及一顆對(duì)革命和國(guó)家建設(shè)熱衷的心，在追逐理想的道路上，他不斷的奔跑，前行，直到生命之花凋謝的那一刻，他依然在奮斗。保爾的一生不追名逐利，不求功名利祿，充分體現(xiàn)了生命的價(jià)值，正是他這種精神感動(dòng)了我。那時(shí)的我正在上初三，正應(yīng)該是學(xué)習(xí)緊張的.時(shí)刻，但我卻渾然不知當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)室多么重要，每次考試很爛時(shí)，只是當(dāng)時(shí)上火，過(guò)后不幾天就又恢復(fù)了往日貪圖玩樂(lè)的心理。直到有一次考完試，我像往常一樣沮喪的回到家里，翻著書柜上的書，我用眼睛不斷的掃視著各類書的名稱，無(wú)意間手摸到了一本很厚的書，仔細(xì)看了一下名稱：《鋼鐵是怎樣煉成的》，出于好奇，我開(kāi)始翻閱這本書，看完這本書后，對(duì)我有很大的觸動(dòng)，我覺(jué)得我現(xiàn)在的生活與保爾相比，我的生活毫無(wú)意義，連一點(diǎn)拼搏的精神都沒(méi)有，更沒(méi)有堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格，所以我決定改變，變的像保爾一樣不斷的為了實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值而奮斗。后來(lái)半年多的日子里，我不再像個(gè)孩子一樣整天就知道玩耍，而是珍惜這每一分每一秒為了今后實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值而奮斗。最終我考上了燕大附中，走出了人生的第一步，它將是我成功的基礎(chǔ)。

　　書的力量作文600字 71

　　書是知識(shí)的海洋，在那里，我們可以盡情地遨游。知識(shí)是無(wú)盡的，在書中，我們可以更加深刻地理解人生的意義，明白做人的道理。

　　我喜歡讀書，書給我智慧，給我啟迪。我讀過(guò)海倫凱勒的《假如給我三天光明》這本書，書中講述了海倫凱勒在19個(gè)月的時(shí)候就失明了，從此開(kāi)始了她無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月，可是她并沒(méi)有放棄自己寶貴的生命，在莎莉文老師的耐心教導(dǎo)下，她重新點(diǎn)燃了希望之火。海倫凱勒雖然不能看，不能聽(tīng)，不能說(shuō)，但是她仍然希望和正常人一樣生活，在種種困難面前，她沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄，而是更加努力地前進(jìn)，她終于在黑暗中找到了光明。

　　第一次讀完這本書時(shí)，我的心受到了強(qiáng)烈的震撼。海倫凱勒在那么痛苦的世界里堅(jiān)強(qiáng)地生活著，她勇敢地面對(duì)著重重困難。雖然她的身體不自由，但是她的內(nèi)心是自由的，她做出了許多對(duì)國(guó)家有益的事情。海倫凱勒接受了生命的'挑戰(zhàn)，把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給別人，最終以頑強(qiáng)的毅力面對(duì)生活。

　　我喜歡海倫凱勒，喜歡她熱愛(ài)生命的精神，更喜歡她那頑強(qiáng)的毅力。若是換做別人遇到這樣的困境，在黑暗的世界里不要說(shuō)學(xué)說(shuō)話了，他們一定忍受不了這樣的痛苦，可能還會(huì)放棄自己的生命。想到這里，我的心靈又一次被震撼了。

　　連海倫凱勒這樣不幸的人都如此熱愛(ài)自己的生命，()更何況我們呢？我們身體健康，不更應(yīng)該熱愛(ài)生命嗎？我們應(yīng)該用自己的愛(ài)心擁抱世界，為人們做出更大的貢獻(xiàn)。正如書中所說(shuō)的：我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

　　讀書吧，書的力量是無(wú)窮的！書本給了我們多少知識(shí)，告訴我們多少道理呀。我們只有多讀書，才能懂得更多，看得更遠(yuǎn)，飛得更高！我要終身以書為友！

　　書的力量作文600字 72

　　如果把書籍當(dāng)作一葉扁舟，我們可以乘著它，去感受那書的海洋之美，去乘風(fēng)破浪；如果把書籍看作一只歌聲動(dòng)人的百靈鳥，我們聆聽(tīng)它清脆的鳴叫，忘掉所有煩惱；如果把書籍比作一匹駿馬，帶領(lǐng)我們馳騁世界，奔向夢(mèng)想。自從翻開(kāi)書的第一頁(yè)，就再不能忘懷……

　　從小時(shí)候起，就聽(tīng)周圍人說(shuō)書的神奇。有時(shí)使人快樂(lè)，有時(shí)讓人悲傷，有時(shí)令人深思，還有時(shí)可以將悲痛化為巨大的能量……

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”想讀好書，方法是最重要的。首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍地讀那本書。我在讀《穆 斯林的葬禮》時(shí)，深刻地體會(huì)到場(chǎng)面描寫有多么重要：在大雪紛飛的晚上，她死在了醫(yī)院！冰冷而肅穆……此處為新月的死坐下了鋪墊，更生動(dòng)、更具體地描寫出了一位青春少女死的悲哀。

　　然后，我會(huì)把一些好詞好句記下來(lái)�！懊恳环N創(chuàng)傷，都是一種成熟”“因?yàn)槟阃纯啵�就說(shuō)明你對(duì)生活還抱有希望”……這些語(yǔ)句很深刻地寫出了當(dāng)時(shí)人們的心理反應(yīng)、人們的堅(jiān)強(qiáng)，還有遇到困難不屈服的'精神！

　　之后，我會(huì)想象一下作者是什么樣子的。他（她）是在什么場(chǎng)面下、什么心情下寫出的著作。是像貝多芬一樣突發(fā)靈感作出《月光曲》，還是像克萊德曼一樣彈出了《秋日的私語(yǔ)》，或者是……

　　書能增長(zhǎng)知識(shí)，書能成為我們的伴侶，書更是一股無(wú)限的能量！我們的生活有了書，才有了更多的意義。書是我們生活的大部分，不可缺少的力量！

　　書給予我們文化，陶冶我們的情操，讓我們的生活更有意義，這就是書的力量。

　　書的力量作文600字 73

　　我小時(shí)候，特別不愛(ài)讀書�？吹桨职謰寢屪�在沙發(fā)上津津有味地捧著書看，我從來(lái)不屑一顧。幸運(yùn)的是，上小學(xué)的一次活動(dòng)，讓我愛(ài)上了書。

　　記得那天老師說(shuō)有一個(gè)全校交流活動(dòng)，每班隨機(jī)抽取一名學(xué)生參加，主題是到時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)看一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻并交流感想。我們班正好抽中了我，我也真是個(gè)倒霉蛋啊，三十多個(gè)人，怎么偏偏抽中了我呢？

　　姥姥讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，強(qiáng)迫我讀了一整本書。比賽那天的視頻很易懂，講的是一個(gè)人與一只老虎本來(lái)是敵人，但不幸在一只船上漂流，所以只得相依為命，成為朋友。在后臺(tái)等待的時(shí)候，我的雙腿不住地打顫。我使勁回想著剛剛看過(guò)的那段視頻，盡可能地組織著自己的語(yǔ)言。

　　終于輪到我了，我挪動(dòng)著小步蹭上臺(tái)，大腦竟然一片空白。在尷尬得不知道說(shuō)什么好時(shí)，我突然想起了那天我讀過(guò)的那本書《雙面獵犬》，它的中心思想恰好與本次主題相符。于是我開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)：“……這使我想到了我讀過(guò)的一本書《雙面獵犬》，它前面的一部分講的是一只母豺本來(lái)是一條獵狗的獵物，母豺?yàn)榱颂用�，跳上了一棵�?shù)，獵狗也跟著跳了上去，不料那棵樹(shù)開(kāi)始漂移，漸漸遠(yuǎn)離陸地，所以母豺與獵狗只得相依為命。我想要說(shuō)的'是，敵人不會(huì)是永遠(yuǎn)的敵人，在關(guān)鍵時(shí)刻只有互相幫助，才能渡過(guò)難關(guān)�！边@時(shí)，我看見(jiàn)臺(tái)下的觀眾都吃驚地張大了嘴，我得了第一名！

　　從那天起，我開(kāi)始明白了書對(duì)我的重要性。書能帶給我勇氣，帶給我快樂(lè)。我變了，變得熱愛(ài)讀書，知識(shí)豐富了；我變了，變得積極向上，陽(yáng)光開(kāi)朗了。

　　書的力量作文600字 74

　　書的力量是強(qiáng)大的，它振撼了我的心靈，以至讓我深陷其中，不能自拔。

　　每天的我都在接觸各種各樣的書：名著、小說(shuō)、詩(shī)歌……每當(dāng)我讀完一本書，我都會(huì)受益匪淺和有所感嘆。

　　書如友——啟迪心靈助前行。

　　書就像一位朋友，每次都解決我內(nèi)心的煩躁。當(dāng)我考試失利時(shí)，《丑小鴨》中的經(jīng)典啟示錄會(huì)使我燃起對(duì)生活的希望，心向陽(yáng)光；當(dāng)我遇到不順心的挫折時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾會(huì)使我豁然開(kāi)朗，驅(qū)走我們心中的陰霾，書一次次的溫暖著我的`心靈，讓我看到這世間美好的的一面。

　　書散發(fā)出的力量是讓我能有所折服的，能讓我真正“迷失”自我的，書如友，啟迪心靈助前行。

　　書如師——蠟炬成灰淚始干

　　書如一位無(wú)私的老師，它總是無(wú)聲的等著我們?nèi)��?wèn)問(wèn)題，即使我們問(wèn)一千遍，一萬(wàn)遍，它也不會(huì)抱怨一句，都說(shuō)老師蠟炬成灰，書又何嘗不是？都說(shuō)春風(fēng)喚醒萬(wàn)物，書又何嘗不是；我們一遍遍的翻，一遍遍的看，它總是將最好的一面展現(xiàn)在我們的面前，供我們參考。

　　書散發(fā)出的力量是讓我能有所振撼的，能讓我真正沉醉其中的。書如師，蠟炬成灰淚始干。

　　書如船——帶我出海游世界

　　書如一般發(fā)達(dá)的小船，帶我們領(lǐng)略各地的風(fēng)采�！墩Z(yǔ)文》將我?guī)У搅四莻�(gè)特定的情景，讓我感知人物的心情；《英語(yǔ)》讓我了解更多外語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)法，使我在外國(guó)與中國(guó)自由穿梭；《歷史》將我?guī)У搅诉^(guò)去，使我體驗(yàn)到中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)爭(zhēng)的辛苦不易。這些教科書都讓我有所啟發(fā)。

　　書散發(fā)出的力量是讓我有所沉思的，能讓我真正受益匪淺的。書如船，帶我出海游世界。

　　書散發(fā)出的力量真的很巨大！一年四季，春夏秋冬，書香伴我，帶我領(lǐng)略書的風(fēng)采，讓我們一起走，聆聽(tīng)書的聲音和感受它的力量……

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