與書(shū)的作文3篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的與書(shū)的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
與書(shū)的作文 篇1
在我看來(lái),戀愛(ài)實(shí)非小事,選擇了它,你定將與它朝夕相處,而定將受到它耳濡目染的熏陶,因此擇其善者以為伴便成了人生不可饒行的感情關(guān)。
以后,既然選擇了它,便不可登高而望遠(yuǎn):亦望山,亦望湖,亦留意于樓,而是專(zhuān)心致志,心不旁騖,耳不旁聞。與它相處,隨處凈土、閉門(mén)深山。用心靈去感受它內(nèi)在的美,用真情去體會(huì)它內(nèi)在的故事,那么你便再感不到天氣陰冷時(shí)的孤獨(dú),板凳過(guò)硬帶來(lái)的焦躁,窗外嘈雜引發(fā)的煩瑣。會(huì)身處幻鏡般,得到意識(shí)的洗禮、思想的凈化、情感的陶冶。久而久之,外物之味,亦同嚼臘,讀伊之味卻愈深愈濃。
此后,我認(rèn)識(shí)到:與它相處前,我不過(guò)是一副皮囊,抑或是更潦倒的草莽,是它使我變的充實(shí)、變的睿智、變的容光煥發(fā)。
但,殊不知,我們可是名副其實(shí)的貧賤之交。清茶孤燈敝桌舊椅便構(gòu)造出我們感情飄逸流瀉的殿堂。在這里,它帶我遨游太空,遍觀百態(tài)世界,它引我仿古問(wèn)今,體驗(yàn)人世繁華。
幽幽陋室,它向我引薦了諸葛孔明,讓我結(jié)識(shí)了張飛關(guān)羽,使我學(xué)得了睿智,懂得了忠義于人生的重要性;它也令我會(huì)見(jiàn)了魯濱遜、基督山伯爵,以及聶赫留朵夫、卡西莫多,聽(tīng)他們講述探險(xiǎn)的動(dòng)人心弦,了解到善良釀造生命。
我會(huì)因它的喜而喜,因它的悲而悲,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽引著我真情的心腸。
我想我是離不開(kāi)它的了,我們愛(ài)泉永遠(yuǎn)不會(huì)停止流淌,我們心橋?qū)⒂肋h(yuǎn)保持異彩紛呈。我們的感情會(huì)在平凡中升華,在升華后沉淀,在沉淀中凝聚,在凝聚后爆發(fā)――留下一卷卷在握的.愜意,一座座寄予心靈的圣殿。
與書(shū)的作文 篇2
想必我的同伴們一定看過(guò)《小學(xué)生時(shí)代》這本書(shū)吧!這本書(shū)內(nèi)涵豐富,名副其實(shí)地成了我們健康成長(zhǎng)的精神食糧。如:生命的可貴、小制作、名人名事……真可謂精彩紛呈。
自從懵懂的我在老師的引導(dǎo)下捧上了《小學(xué)生時(shí)代》后,就愛(ài)不釋手了,我一有什么事似乎都會(huì)拿著它,向它訴說(shuō);一旦經(jīng)歷到了困難,我也會(huì)迫不及待地找他幫忙。似乎她每次都能悄悄地告訴我,你該怎么辦?漸漸地我和她就成了一對(duì)知心好友。
記得有一次我的右手受傷了,那一段時(shí)間我不能寫(xiě)字,也不能畫(huà)畫(huà)了。同班同學(xué)都知道我是酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的,現(xiàn)在我不能畫(huà)畫(huà)了,都趕來(lái)安慰我,可我仍然感到非常的沮喪,而每每瞧見(jiàn)同學(xué)們揮筆我就更加沮喪。
那一天,我像往常一樣拿起了《小學(xué)生時(shí)代》,坐在教室的角落里,一個(gè)人呆呆地迷戀著她。
看著,看著,我看到了奧運(yùn)冠軍鄒凱的故事。文章的題目是《練體操撿回一條命》。故事是這樣寫(xiě)的:一次鄒凱去參加四川省兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽前,鄒凱隨家人坐出租車(chē)去親戚家,汽車(chē)行駛在瀘州最繁華的一條道路上,突然媽媽發(fā)現(xiàn)坐在身邊的兒子不見(jiàn)了。媽媽立刻下了車(chē),急切地尋找著兒子,她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到鄒凱縮成一團(tuán)躺在馬路上。原來(lái)不知怎么,出租車(chē)快速轉(zhuǎn)彎時(shí),車(chē)門(mén)突然打開(kāi)了,靠著門(mén)坐的鄒凱被甩到馬路上。由于有體操的基礎(chǔ),鄒凱在被摔出車(chē)外的一剎那就迅速蜷縮成一團(tuán),所以摔出去十多米遠(yuǎn),后來(lái)到醫(yī)院檢查,鄒凱竟沒(méi)什么大礙,只是臉部腫起來(lái)很高,最后,鄒凱還是趕上了比賽,他是貼著膏藥上陣的,在完成動(dòng)作時(shí)他痛得嘶嘶直叫,臉上直冒冷汗——鄒凱的毅力從5歲就顯示出來(lái)了!
看了這個(gè)故事,我被小鄒凱的所作所為感動(dòng),被他的堅(jiān)強(qiáng)震撼,我也不再感到沮喪!而是更加努力地生活、學(xué)習(xí)。
就是她——《小學(xué)生時(shí)代》這樣一步一步地陪著我經(jīng)歷風(fēng)雨、享受彩虹。我們成了朝夕相處的好伙伴。
與書(shū)的作文 篇3
在我小時(shí)候,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件有趣的事,這件趣事的另一主角竟然是――書(shū)。
我的爸爸不怎么愛(ài)看漫畫(huà)書(shū),但是對(duì)日本的經(jīng)典漫畫(huà)《龍珠》卻情有獨(dú)鐘。在一次收拾家里的書(shū)柜時(shí),意外地找到兩本破舊不堪的《龍珠》,它們倆也算是難得能“幸存”下來(lái)的“滄海遺珠”了?吹剿鼈兓貧w到自己的手中,爸爸喜出望外,甚至把書(shū)推薦給我。當(dāng)我看完這兩本“稀世珍寶”之后,已經(jīng)被它扣人心弦的內(nèi)容,搞笑的漫畫(huà)及可愛(ài)的人物深深地吸引住了。而我也繼承了爸爸的愛(ài)好,做了個(gè)“小《龍珠》迷”。
在癡迷《龍珠》的那時(shí),我大約只有六歲,很多字還是我的“陌生朋友”。此時(shí),漫畫(huà)就像磁石一樣吸著我不放。但《龍珠》這樣舊的漫畫(huà),想找到它的全集可不是一件容易的事。不過(guò)很快,一個(gè)“綠洲”浮出水面――那就是天河城里的一家書(shū)屋。
一天,我和爸爸來(lái)到書(shū)屋看書(shū)。爸爸讓我挑一書(shū)好的買(mǎi)回家細(xì)細(xì)品味。我走到書(shū)架前,心想:好多《龍珠》在等著我呀!我拿了幾本,坐在一個(gè)角落里慢慢看。我本來(lái)只想翻幾頁(yè),可一開(kāi)始看就“走火入魔”了。這本也好,那本也好,該怎么辦呢?我又拿了幾本,可是實(shí)在是選不下手。我說(shuō):“爸,全買(mǎi)了吧…”接著,書(shū)屋里發(fā)出了陣陣笑聲……
這件與書(shū)的趣事,是我人生中一件快樂(lè)的事,也是我讀書(shū)生活中一個(gè)精彩片段。
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