借書(shū)的作文集合15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的借書(shū)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
借書(shū)的作文1
每個(gè)人都有遇到困難到時(shí)候，如果別人遇到困難，你伸出援助的雙手，那這個(gè)世界就會(huì)變得溫暖起來(lái)；相反，如果別人遇到困難，你冷漠的連頭也不抬，那你就不會(huì)擁有真正的朋友。上個(gè)星期五，我就遇到這樣一件事：
那天上午，早讀課剛下，教英語(yǔ)的王老師就走進(jìn)教室說(shuō)：“今天下午老師有事，上午第一節(jié)課改上英語(yǔ)課�！崩蠋熢�(huà)音剛落，幾位同學(xué)就嚷嚷了起來(lái)：“老師，我的英語(yǔ)書(shū)沒(méi)帶怎么辦？”王老師說(shuō)：“可以去其他班找同學(xué)借啊！”說(shuō)完，王老師就去辦公室了。
因?yàn)槲乙矝](méi)帶英語(yǔ)書(shū)，所以老師一走，我立馬一個(gè)箭步?jīng)_到馬語(yǔ)嫣的座位上，說(shuō)：“馬語(yǔ)嫣，陪我出去借書(shū)吧！”馬語(yǔ)嫣二話(huà)不說(shuō)，就跟我跑出了教室。我首先想到了我比較熟悉的的一個(gè)人———三（1）班的劉嬌嬌，到了三（1）班教室門(mén)口，正好她往門(mén)外走，于是我便走上前去說(shuō)：“嬌嬌，你好，請(qǐng)問(wèn)你帶英語(yǔ)書(shū)了嗎？”沒(méi)想到她一聲也不吭，瞪了我一眼，甩頭就走。馬語(yǔ)嫣說(shuō)：“這人怎么這樣啊，不借就說(shuō)一聲嘛！”當(dāng)時(shí)我急得眼淚都快出來(lái)了，只好沒(méi)精打采的和馬語(yǔ)嫣回教室。在經(jīng)過(guò)三（2）班的門(mén)口時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影———我幼兒園的同學(xué)呂天琪，正在和班上同學(xué)做游戲。我靈光一閃，大聲喊道：“呂天琪，我忘帶英語(yǔ)書(shū)了，請(qǐng)問(wèn)你帶了嗎？”呂天琪一蹦一跳的走到我面前，笑瞇瞇的說(shuō)：“我也沒(méi)帶，我?guī)湍愫推渌瑢W(xué)借吧！”只見(jiàn)她像花蝴蝶一樣，飛到這個(gè)同學(xué)面前，飛到那個(gè)同學(xué)面前，不一會(huì)兒就像變戲法似地拿來(lái)了一本英語(yǔ)書(shū)。這時(shí)我心中懸著的一塊石頭終于落了下來(lái)，我激動(dòng)地接過(guò)書(shū)，說(shuō)了聲“謝謝”，然后和馬語(yǔ)嫣一蹦一跳的回了教室。
通過(guò)這件事情，我明白了：要做一個(gè)樂(lè)于助人、講禮貌的好孩子，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，你自己也會(huì)獲得快樂(lè)的。
借書(shū)的作文2
一天早讀課上，班主任叫了我和班上另外幾個(gè)愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，帶著我們幾個(gè)人去了學(xué)校的圖書(shū)室。
我走進(jìn)圖書(shū)室的門(mén)。哇！這里的書(shū)太多了，有漫畫(huà)書(shū)、童話(huà)書(shū)、故事書(shū)、科普書(shū)，好多同學(xué)也在里邊挑選自己喜愛(ài)的書(shū)。這里的墻上還掛著好多有關(guān)于書(shū)的名言：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；讀一本好書(shū)如同和一位智者交談等。
當(dāng)我沉醉在這些標(biāo)語(yǔ)中的時(shí)候，班主任老師笑著告訴我們：“你們每人挑選十本自己喜歡的書(shū)，然后把這些書(shū)帶回教室。”班主任剛說(shuō)完，我們便迫不及待地跑進(jìn)去瘋狂地挑選自己喜歡的書(shū)。我左瞧瞧右看看，五彩繽紛的書(shū)讓我眼花繚亂，書(shū)像無(wú)數(shù)雙眼睛看著我，希望我能喜歡它們一樣。可是恐怖的書(shū)、漫畫(huà)書(shū)我連它們看都不看，因?yàn)槲抑幌矚g美好的、童話(huà)系列的書(shū)。
��！楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，我可喜歡她的書(shū)了，一共有四本，哈哈，大家讓我貪一貪，四本都借走啦！
我又挑選了《智慧背囊》、《安琪兒》等好幾本書(shū)，相比較來(lái)說(shuō)，我還是比較喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)。我都等不及了，那現(xiàn)在就看看吧，我一只手假裝在找書(shū)，另一只手捧著楊紅櫻阿姨的書(shū)，津津有味的看著，轉(zhuǎn)著圈。咦！怎么走不過(guò)去了呢？我抬頭一看，呀！我正準(zhǔn)準(zhǔn)地撞在一個(gè)姐姐身上，看著姐姐那憋著想笑的臉，我的臉不禁紅了起來(lái)。我害羞地說(shuō)：“姐姐，太對(duì)不起啦！”“你這么愛(ài)學(xué)習(xí)的，姐姐都佩服你，還道什么歉呀？”姐姐沖我笑了笑。
我合上書(shū)，抱著十本沉重的書(shū)跟著班主任回到了教室。剛一進(jìn)教室門(mén)，同學(xué)們看著我們滿(mǎn)載歸來(lái)，一個(gè)個(gè)都“哇”的一聲叫了起來(lái)，班主任笑瞇瞇地說(shuō)：“把這些書(shū)放到圖書(shū)角里吧！”我們幾個(gè)本來(lái)以為這些是給我們的，可聽(tīng)了班主任的這句話(huà)，我們幾個(gè)人立刻像泄了氣的皮球一樣蔫了。
雖然這些書(shū)是給同學(xué)們看的，但這次借書(shū)的經(jīng)歷，我依然覺(jué)得很快樂(lè)。
借書(shū)的作文3
暑假里，我參加了居委會(huì)舉辦的暑期少兒美術(shù)學(xué)習(xí)班。今天是最后的一堂課——素描，我和幾個(gè)小伙伴約定，上完課后一起去跳橡皮筋。
下午四點(diǎn)，素描課剛結(jié)束，我們幾位便如同快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛出了畫(huà)室，大家一邊跑著、一邊唱著，像一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小天使。突然，在一間房的門(mén)口，我們都不約而同地停下了腳步。只見(jiàn)房門(mén)一側(cè)的墻上釘著一塊新做的小牌子，上面寫(xiě)著“人人書(shū)屋”四個(gè)字。伍思蓓告訴大家，這是居委會(huì)新辦的圖書(shū)閱覽室，我們以后可以到里面看書(shū)、借書(shū)了。
說(shuō)真的，我很喜歡看書(shū)，有時(shí)甚至到了廢寢忘食的程度。為此，我可沒(méi)少被爸媽責(zé)備。老師曾經(jīng)教導(dǎo)我們，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是瞭望世界的窗口，是知識(shí)的寶庫(kù)，是智慧的鑰匙。我也深深體會(huì)到，通過(guò)閱讀，自己的見(jiàn)識(shí)更廣了，寫(xiě)作水平也有了很大的提高。
我們決定不玩跳橡皮筋了，改為進(jìn)“人人書(shū)屋”看書(shū)、借書(shū)。一進(jìn)書(shū)屋，只見(jiàn)屋內(nèi)已經(jīng)有好幾位和我們年齡相仿的小孩在找書(shū)、看書(shū)，也還有幾位上了年紀(jì)的老人在看報(bào)紙、雜志。我們二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便快步徑直跑到書(shū)架前，哇，好多新書(shū)��！有《小故事大道理》、《兒童文學(xué)》、《西游記》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《一分鐘破案》、《讓孩子一生受益的智慧故事》等等等等，全都是我們愛(ài)看的，實(shí)在太好了！我們?nèi)滩蛔〈舐暸氖謿g呼起來(lái)。“噓！安靜！”管理員阿姨向我們發(fā)出了警告。我們互相看了看，不好意思地伸了伸舌頭，默默地繼續(xù)尋找自己喜歡的書(shū)籍。
按規(guī)定每人每次可以借3本書(shū)。伍思蓓看了一會(huì)兒，挑了3本《睡前故事》；另一個(gè)小妹妹則挑了3本《小故事大道理》；我在書(shū)架上找了好一陣子，終于找出了3本我夢(mèng)寐以求的《淘氣包馬小跳系列》；其余的小伙伴也挑到了自己心儀的書(shū)籍。最后，管理員阿姨走過(guò)來(lái)，登記了我們的姓名、所借書(shū)籍的名稱(chēng)及借書(shū)日期。
快到吃晚飯的時(shí)候了，我才戀戀不舍地離開(kāi)“人人書(shū)屋”。我用雙手把剛借的書(shū)緊緊地抱在懷里，興高采烈地踏上了回家的道路。
借書(shū)的作文4
在一個(gè)大森林里面，住著兩個(gè)非常要好的小伙伴，小白兔晶晶、小刺猬嘟嘟。她們倆經(jīng)常在一起玩耍嬉戲，友誼非常深厚。
有一天，小刺猬嘟嘟看到一本書(shū)非常好看—《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱連環(huán)畫(huà)》，可是嘟嘟?jīng)]有那么多的零花錢(qián)去買(mǎi)這本書(shū)，于是她想去借來(lái)看。恰好，晶晶路過(guò)嘟嘟家，看見(jiàn)嘟嘟一個(gè)人在發(fā)呆，便問(wèn)她：“嘟嘟，你在想什么？”“哦……哦，我呀，想買(mǎi)一本連環(huán)畫(huà)，可是呢，卻沒(méi)有那么多的錢(qián)去買(mǎi)，我就想去借來(lái)看。你看，這么大個(gè)森林有一千多戶(hù)人家，我去向誰(shuí)借呀！”“哦，原來(lái)是這樣啊。哎呀，怎么這么巧呢，我剛剛買(mǎi)了一本非常好看的連環(huán)畫(huà)，走，你去我家看看是不是你想要的那本連環(huán)畫(huà)�！痹�(huà)剛說(shuō)完，晶晶就拉起嘟嘟的手向她家飛快地奔去……一到家，晶晶就拿出剛買(mǎi)的連環(huán)畫(huà)，給嘟嘟辨認(rèn)，咦，這不就是那本連環(huán)畫(huà)嗎？?jī)?nèi)容也一模一樣吶！“是，是，就是這本！晶晶，你可以借我一個(gè)星期嗎？”“這當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題啦！”晶晶毫不猶豫地答應(yīng)了。嘟嘟立刻捧著書(shū)向家狂奔去。到了家，她拿出新買(mǎi)的上好書(shū)皮，小心翼翼地給書(shū)包上。然后就津津有味地讀了起來(lái)。嘟嘟對(duì)這本心愛(ài)的書(shū)是愛(ài)護(hù)有加，她輕拿輕放，哪怕有一絲灰塵也要吹去。到了還書(shū)的那天，嘟嘟又重新把書(shū)整理了一遍，可是她還未看完，到底該還不還呢？不還吧，我可以把書(shū)看完；還吧，我有還沒(méi)有看完。嘟嘟猶豫了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)道：“還！人要講信用，既然我說(shuō)過(guò)借一個(gè)星期，一個(gè)星期后我就必須還給晶晶！”于是，她來(lái)到晶晶家門(mén)前對(duì)晶晶說(shuō)：“晶晶，我是嘟嘟，我來(lái)還書(shū)了！可是……可是……可是我還未看完，你看可不可以再借我看一個(gè)星期呢？”晶晶走出來(lái)，一看自己的書(shū)還是那樣新，而嘟嘟有那么有誠(chéng)信，于是爽快地答應(yīng)了。
后來(lái)，一傳十，十傳百，百傳千，整個(gè)森林的小動(dòng)物都知道了嘟嘟借書(shū)的事，于是親切地把她稱(chēng)為“誠(chéng)信大使”并且向她學(xué)習(xí)，因此整個(gè)森林還被譽(yù)為“十佳誠(chéng)信森林”呢！
借書(shū)的作文5
日常學(xué)校生活中有很多的瑣事，能夠使我們感受到濃濃同學(xué)情義，使我們感受到溫暖。
那一天早自習(xí)閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了居然沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)！今天有一節(jié)關(guān)鍵的試授課，沒(méi)有書(shū)多么的難堪。我要去別的班借閱，可早已要上課的時(shí)候，我不敢去，只能消沉地坐著位置上犯愁。
子衿這時(shí)候恰好從我身旁經(jīng)過(guò)，她好像發(fā)覺(jué)是我心思，關(guān)注地詢(xún)問(wèn)道：“錦儒，你怎么不讀書(shū)��？”我只能無(wú)可奈何地淡淡笑道，說(shuō)：“哎，我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)了，大家都在上課呢，害怕去借�！彼读算叮v到：“這樣啊……”’隨后就離開(kāi)了，因?yàn)槲覜](méi)放在心里，還是惶恐不安地坐著桌椅上為我的語(yǔ)文書(shū)而心慌焦慮。
過(guò)了一會(huì)兒，子衿居然又回家了，她和我講劉老師讓我跟別的班的同學(xué)借一本。“原先子衿找張老師幫助啦！”我覺(jué)得道，內(nèi)心一陣感謝，但是別的班的同學(xué)早已要上課的時(shí)候，因此憂(yōu)慮地講到：“子衿，剛剛想嘗試去借，可早已要上課的時(shí)候，老師們又都會(huì)班級(jí)，這可該怎么辦？”子衿給了我一個(gè)成竹在胸的笑容，講到：“放心，是我方法，一定能貸到！”見(jiàn)到她那么信心，我的心里盡管一些疑慮，但也安穩(wěn)了很多。
子衿帶我趕到過(guò)道里從一班見(jiàn)到八班，老師們都會(huì)班級(jí)，進(jìn)不了。我想著：“唉，既沒(méi)借到書(shū)，又耽擱了子衿的時(shí)間！“我內(nèi)心禁不住一陣傷心，早已有點(diǎn)兒想放棄了。就在這時(shí)候，六班教師從班級(jí)走出來(lái)，子衿馬上帶我跑以往問(wèn)：“教師，這名同學(xué)沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，大家能跟您班級(jí)的同學(xué)借一本書(shū)嗎？”教師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一陣喜悅，子衿也外露了微笑，大家隨后謝過(guò)教師，走入六班。
一進(jìn)六班的課室，她觀(guān)查了一下，隨后邁向了一位同學(xué)，悄悄的在這位同學(xué)耳旁講過(guò)些哪些，但見(jiàn)這位同學(xué)聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，子衿外露笑容，和那同學(xué)道了謝，隨后慢跑了回家，拿手比出OK的手式，我就知道解決問(wèn)題了，內(nèi)心一陣興奮。擺脫六班，我不斷向子衿感謝，她就說(shuō)：“小事一樁，沒(méi)事兒的！”在第二節(jié)試授課剛開(kāi)始前，那名同學(xué)便將書(shū)親自幫我送過(guò)來(lái)，我取得了書(shū)，內(nèi)心總算安穩(wěn)了。
我對(duì)子衿給與我的協(xié)助一直心存感恩。借閱這一件瑣事，要我體會(huì)來(lái)到來(lái)源于同學(xué)間的關(guān)懷，也使我們的友情更為濃厚。
借書(shū)的作文6
日常校園生活中有很多的小事，可以讓我們感受到濃濃的同學(xué)情誼，讓我們體會(huì)到溫暖。
那天早自習(xí)讀書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)竟然沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)！今天有一節(jié)重要的試講課，沒(méi)有書(shū)多么尷尬。我想去其他班借書(shū)，可已經(jīng)要上課了，我不敢去，只好沮喪地坐在位子上發(fā)愁。
子衿這時(shí)正好從我身邊路過(guò)，她仿佛發(fā)現(xiàn)我有心事，關(guān)心地問(wèn)道：“錦儒，你怎么不讀書(shū)啊？”我只好無(wú)奈地笑了笑，說(shuō)：“哎，我忘帶語(yǔ)文書(shū)了，大家都在上課呢，不敢去借。”她愣了愣，說(shuō)道：“這樣啊……”’然后就走了，我也沒(méi)放在心上，還是忐忑不安地坐在椅子上為我的語(yǔ)文書(shū)而心焦。
過(guò)了一會(huì)兒，子衿竟然又回來(lái)了，她和我說(shuō)劉老師讓我跟其他班的同學(xué)借一本�！霸瓉�(lái)子衿找劉老師幫忙啦！”我想道，心里一陣感激，可是其他班的同學(xué)已經(jīng)要上課了，于是擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)道：“子衿，我剛想試著去借，可已經(jīng)要上課了，老師們又都在班里，這可怎么辦？”子衿給了我一個(gè)胸有成竹的微笑，說(shuō)道：“放心吧，我有辦法，一定能借到！”看到她這么自信，我的心里雖然有些疑惑，但也踏實(shí)了許多。
子衿帶我來(lái)到走廊里從一班看到八班，老師們都在班里，進(jìn)不去。我心想：“唉，既沒(méi)借到書(shū)，又耽誤了子衿的時(shí)間！“我心里不禁一陣難過(guò)，已經(jīng)有點(diǎn)想放棄了。就在這時(shí)，六班老師從班里走出來(lái)了，子衿立刻帶我跑過(guò)去問(wèn)：“老師，這位同學(xué)沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，我們能跟您班里的同學(xué)借一本書(shū)嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一陣欣喜，子衿也露出了笑容，我們隨即謝過(guò)老師，走進(jìn)六班。
一進(jìn)六班的教室，她觀(guān)察了一下，然后走向了一位同學(xué)，悄悄地在那位同學(xué)耳邊說(shuō)了些什么，只見(jiàn)那位同學(xué)聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，子衿露出微笑，和那同學(xué)道了謝，然后快步走了回來(lái)，用手比出ok的手勢(shì)，我就知道問(wèn)題解決了，心里一陣激動(dòng)。走出六班，我連連向子衿道謝，她卻說(shuō)：“小事一樁，沒(méi)事的！”在第二節(jié)試講課開(kāi)始前，那名同學(xué)便將書(shū)親自給我送來(lái)，我拿到了書(shū)，心里終于踏實(shí)了。
我對(duì)子衿給予我的幫助一直心存感激。借書(shū)這件小事，讓我感受到了來(lái)自同學(xué)間的關(guān)愛(ài)，也讓我們的友誼更加深厚。
借書(shū)的作文7
天空密布著烏云，狂風(fēng)無(wú)情地咆哮著，枝頭的鳥(niǎo)兒也不叫了，教室里也是密布著烏云，壓得叫人快喘不過(guò)氣來(lái)。 “為什么，這到底是為什么！”林春的內(nèi)心一直在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，直至大聲的喊了出來(lái)。班上的同學(xué)都用詫異的眼光向林春望去，只有吳彤靜靜地坐著看書(shū)。雖然她表面顯得異常平靜，可是她的內(nèi)心卻是忐忑不安。 窗外的雨嘩啦啦地下著。林春走到吳彤旁，靜靜地看著吳彤。
雖然沒(méi)有語(yǔ)言上的交流，但是從他的眼睛里可以看出他心中的失望與怒火。終于，林春開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，“你為什么把你新買(mǎi)的《西游記》先借給陳 ，而不先借給我呢？這到底是為什么呀！”林春大聲地咆哮著。吳彤被林春的語(yǔ)氣驚住了，嘴里想說(shuō)什么可又說(shuō)不出來(lái)，一埋頭，便哭了。林春還是不放過(guò)她，還想把事情弄清楚。這時(shí)，窗外的雨越下越大，狂風(fēng)不停地咆哮著，樹(shù)枝被折斷了一些，雷聲閃電也快馬加鞭地趕赴現(xiàn)場(chǎng)，在那無(wú)情地怒吼著。 吳彤平靜了下來(lái)，望著林春，語(yǔ)氣低沉地說(shuō)：“我沒(méi)有把書(shū)第一個(gè)借給你，是因?yàn)椤薄笆且驗(yàn)槭裁囱�，啊！”林春太過(guò)于激動(dòng)，又把吳彤鎮(zhèn)得說(shuō)不出話(huà)。 “好啦！你們別吵了�！标惓繌拈T(mén)口走了進(jìn)來(lái)。林春瞟了他一眼，冷冷地說(shuō)：“你來(lái)干什么，這是我和她的事，輪不到你插嘴�！薄鞍ィ覍�(duì)這件事深感抱歉，你聽(tīng)我慢慢解釋?zhuān)际俏也缓�，讓你們倆變成這樣�！薄澳阏f(shuō)吧。”林春平靜了許多，淡淡地說(shuō)�！捌鋵�(shí)事情是這樣的。那天，我看見(jiàn)吳彤拿著一本《西游記》，我十分想看，于是我跑了過(guò)去，讓吳彤把書(shū)借給我，她死活不肯，說(shuō)是要借給你看。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，裝哭，讓她心軟人，并再次向她借書(shū)，并和她說(shuō)我一定會(huì)向你解釋清楚，畢竟女生心軟嘛，就把書(shū)借給我了，就在那時(shí)恰好被你看到了，想和你解釋?zhuān)墒悄阌植宦?tīng)，就跑了。” “是真的嗎？吳彤�！绷执好嬗欣⑸�，心聲地問(wèn)道，吳彤微微點(diǎn)了一下頭。
林春十分慚愧，過(guò)了一會(huì)兒，他真誠(chéng)地向吳彤道歉認(rèn)錯(cuò)。吳彤見(jiàn)他如此的真誠(chéng)，便接受了他的道歉，兩人的友誼和好如初。 窗外的雨停了，狂風(fēng)也不吹了，鳥(niǎo)兒也重新飛回枝頭歌唱了，太陽(yáng)也悄悄地探出頭來(lái)，望著這美麗的大地。
借書(shū)的作文8
我從小就很喜歡讀書(shū)，我們班有一位同學(xué)也非常喜歡讀書(shū)，但是在平常時(shí)間我的零花錢(qián)是比較少的，所以我一般會(huì)向同學(xué)們借書(shū)讀，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)還給他，因?yàn)槲乙恢狈浅５闹v信用，所以同學(xué)們也很樂(lè)意的把書(shū)借給我，因?yàn)樗麄冎牢沂菚?huì)按時(shí)還書(shū)的。有一次我向班里的小明同學(xué)借了一本叫鋼鐵，是怎樣煉成的書(shū)，他說(shuō)兩個(gè)星期之內(nèi)要還給他，我承諾了他。
我很快的就讀完了這本書(shū)，但是在兩個(gè)星期之后我竟然忘帶了這本書(shū)，其實(shí)我的心情是非常焦慮的，因?yàn)楫?dāng)我走出家門(mén)的時(shí)候，我就沒(méi)有意識(shí)到我沒(méi)有帶這本書(shū)，直到我已經(jīng)上車(chē)了走到了學(xué)校我才想起來(lái)我忘記帶他借給我的那本書(shū)了，我的心情非常的焦慮，因?yàn)槲页兄Z給她今天要交給他，但是如果我沒(méi)有做到的話(huà)，他會(huì)很不開(kāi)心的，而且也會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)不講信用的人。我有想過(guò)去跟他解釋一下，并且讓他通融我一天，明天就把書(shū)帶給她，但是我不想這樣做，因?yàn)槲矣X(jué)得無(wú)論如何都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把書(shū)還給他。
就在我焦頭爛額的時(shí)候，我突然想到了一個(gè)方法，我可以找我媽媽打電話(huà)讓她把書(shū)送到學(xué)校來(lái)還給她，然后我就去老師的辦公室向老師說(shuō)明了情況，老師也非常的通情達(dá)理，將公眾電話(huà)借給了我，讓我給媽媽打電話(huà)，我給媽媽解釋了這一切之后，媽媽夸我是一個(gè)講信用的臺(tái)子，然后在家里找到了一本書(shū)，讓我在學(xué)校里等著他過(guò)了20多分鐘，媽媽終于把書(shū)交給了門(mén)衛(wèi)，門(mén)衛(wèi)把書(shū)交給了我，拿到書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得我一切都放下來(lái)了，心情非常的輕松，于是我就把書(shū)拿著去還給了小明同學(xué)。
小明說(shuō)其實(shí)他也不著急的用這本書(shū)，所以我可以晚交給他一兩天也沒(méi)有關(guān)系，但是我說(shuō)不行，我承諾給你了的事情就一定要做到，于是他也夸我是個(gè)非常講信用的人，并且說(shuō)如果有書(shū)想要借的話(huà)，他都可以借給我。
借書(shū)的作文9
我從小就喜歡看書(shū)，也喜歡買(mǎi)書(shū)，宜都大大小小的書(shū)店我都光顧過(guò)，恨不得將自己喜歡的書(shū)“一網(wǎng)打盡”。從幾塊錢(qián)的小人書(shū)，到上百元的“大部頭”，我都喜歡。爸爸媽媽總是慷慨解囊，為我買(mǎi)下。我想，要是有一個(gè)不用花錢(qián)卻可以隨心所欲看書(shū)的地方，那該多好�。�
這個(gè)愿望很快就實(shí)現(xiàn)了。有一天，爸爸給了我一張卡：“看看我給你帶回來(lái)了什么寶貝！”“什么好東西？”我疑惑地問(wèn)�！澳悴皇窍矚g看書(shū)嗎？我出錢(qián)給你辦了一張借書(shū)卡，不但能看書(shū)，還可以在電子閱覽室上網(wǎng)！”爸爸對(duì)我說(shuō)�！爸x謝老爸！”我開(kāi)心地大叫起來(lái)。
有了借書(shū)卡，我就成了圖書(shū)館的“�？汀�，幾乎天天都去借書(shū)。我喜歡看的書(shū)有《淘氣包馬小跳》《名偵探柯南》《加菲貓》等，美中不足的是，每次只能借兩本，期限也只有20天。有時(shí)候書(shū)還沒(méi)有看完，就要去還了。為了趕時(shí)間，我只好打著手電筒，偷偷躲在被子里看，常常很晚才睡。
去年寒假，我的借書(shū)卡到期了。在我的央求下，媽媽帶我去續(xù)卡。到了圖書(shū)館，排了很長(zhǎng)的隊(duì)才輪到我們。媽媽問(wèn)工作人員：“續(xù)卡要交多少錢(qián)？”“今年不用交錢(qián)，只要交押金就可以了�！痹瓉�(lái)，從今年起，圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放了，辦卡不收任何費(fèi)用，只要交押金就可以了。每次借書(shū)也從原來(lái)的兩本變成了四本，期限也延長(zhǎng)到40天。我恍然大悟，怪不得圖書(shū)館這么熱鬧，是“免費(fèi)”把更多的小朋友吸引過(guò)來(lái)了。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，圖書(shū)館以前基本上不對(duì)外開(kāi)放，后來(lái)才搞有償外借，但能去借書(shū)的人也不多。免費(fèi)開(kāi)放后，圖書(shū)館成了市民人人都可以光顧的地方。原來(lái)，這些年宜都引進(jìn)了很多企業(yè)，交的稅多了，經(jīng)濟(jì)上有了實(shí)力，政府老百姓辦了很多實(shí)事。要不，我也不能白“泡”圖書(shū)館。
其實(shí)，不光是圖書(shū)館，還有公園、博物館、體育館，都對(duì)老百姓免費(fèi)開(kāi)放。這些都是稅收給我們帶來(lái)的好處。
真是小小借書(shū)卡，藏著稅收大秘密。
借書(shū)的作文10
我是個(gè)喜歡讀書(shū)的小朋友，記得媽媽說(shuō)我很小的時(shí)候就喜歡抓著書(shū)看，雖然書(shū)還是倒著的，等我慢慢長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)了很多字，喜歡讀各種各樣的書(shū)，通過(guò)讀書(shū)了解世界、懂得道理、學(xué)會(huì)知識(shí)。我珍藏了一些圖書(shū)，然而我閱讀的大部分圖書(shū)都是借來(lái)的，非常喜歡和認(rèn)同“書(shū)非借不能讀也”這句話(huà)，也正是借書(shū)發(fā)生過(guò)讓我難以忘懷的故事。
有一次，我來(lái)到同學(xué)包小志家玩，看到他書(shū)架上有一本《笨狼日記》，非常喜歡，便問(wèn)他借了這本書(shū)。我抱著書(shū)高高興興地回到家就馬上迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……不一會(huì)兒，一本書(shū)就看完了我把書(shū)放在茶幾上，便做起作業(yè)來(lái)。誰(shuí)都沒(méi)有想到，我的弟弟在茶幾旁跑來(lái)跑去，一不小心打翻了一杯水，書(shū)一下子就被水浸濕了。我看見(jiàn)以后，趕緊拿來(lái)餐巾紙擦?xí)梁昧�，可是�?shū)上還是留下了痕跡。在媽媽的幫助下，我用吹風(fēng)機(jī)仔仔細(xì)細(xì)地把每一頁(yè)吹干，但是書(shū)還是皺皺巴巴的。我抱著書(shū)哭了起來(lái)，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“圖書(shū)一定要保管好，看完后放到書(shū)柜上，借來(lái)的圖書(shū)要及時(shí)歸還，我們就用你的零花錢(qián)去買(mǎi)一本新書(shū)還給你的同學(xué)吧！”我和媽媽一起去圖書(shū)館買(mǎi)了一本新的《笨狼日記》還給包小志，并向他說(shuō)明情況，請(qǐng)求他的原諒。
后來(lái)，讀到了宋濂的故事。他小時(shí)候，喜歡讀書(shū)，但是家里很窮。也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好向人家借，每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè)意把書(shū)借給他。一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)�？墒沁�書(shū)的期限快到了。他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書(shū)看�！彼五フf(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話(huà)做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”
高爾基說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我從中明白了，在讀書(shū)中更要保護(hù)、愛(ài)護(hù)書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)吧！
書(shū)非借不能讀也，小作者具體描述了借來(lái)之書(shū)需要愛(ài)護(hù)和宋濂的抄書(shū)故事，并從中體會(huì)到讀書(shū)更要保護(hù)、愛(ài)護(hù)書(shū)，明白了書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，真是值得學(xué)習(xí)。
借書(shū)的作文11
開(kāi)學(xué)不久的一天下午，火辣辣的太陽(yáng)掛在天空，知了被熱得“知了，知了”地叫，小狗被熱得直吐舌頭，這天熱得吃雪糕不能在太陽(yáng)底下吃，一到太陽(yáng)底下就化了。由于近來(lái)持續(xù)高溫，所以下午我們不上學(xué)。正巧媽媽給我買(mǎi)了兩本新書(shū)，分別是《全國(guó)小學(xué)生作文大全》和《不會(huì)作文怎么辦》。我高興極了，興致勃勃地看了起來(lái)。
我正看著，鄰居王佳來(lái)了，她是東營(yíng)市勝利第四十六中學(xué)三年級(jí)二班的學(xué)生。王佳見(jiàn)我在看書(shū)，便也想看，問(wèn)道：“李馮沔豫，你能把你那本《不會(huì)作文怎么辦》借給我嗎？”我猶豫了一下，想：她是我的鄰居，又是我的好朋友，借給她應(yīng)該沒(méi)事。于是，我對(duì)她說(shuō)：“可以呀，不過(guò)你必須在下午4點(diǎn)之前還給我�！毕挛�3點(diǎn)，我開(kāi)始做作業(yè)，做完作業(yè)已經(jīng)4點(diǎn)多了。我想：王佳應(yīng)該來(lái)還書(shū)了，怎么還不來(lái)呢？于是我去找王佳要書(shū)，我敲響王佳家的門(mén)，正好是王佳來(lái)開(kāi)門(mén)我便問(wèn)她：“王佳，你怎么還不還我書(shū)呀！”“我已經(jīng)把書(shū)還給你了，怎么，你不知道么？”王佳一臉疑惑地說(shuō)�！安豢赡埽乙幌挛缍紱](méi)出門(mén)�！蔽遗瓪鉀_沖地說(shuō)，“一定是你喜歡我的書(shū)，把我的書(shū)藏起來(lái)了，想占為己有�！蓖跫岩瞾�(lái)氣了，“你愛(ài)信不信，反正我還給你了，嗯�！蔽沂稚鷼�，一怒之下泡回了家。
一進(jìn)門(mén)，媽媽就問(wèn)我：“什么事讓你這么生氣�！薄笆裁词�，王佳不把我借給她的書(shū)還給我�！薄皶�(shū)？書(shū)她已經(jīng)給我了，我見(jiàn)你那么認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，所以沒(méi)有打擾你。”媽媽說(shuō)，“你不了解事情怎么回事，就和王佳鬧不合，快去給王佳道歉�！蔽疫B忙去給王佳道歉�！巴跫�，對(duì)不起，是我錯(cuò)怪了你。”“李馮沔豫，我也錯(cuò)了，我沒(méi)有親自把書(shū)交到你手上�！蔽覀儌z不約而同地笑了。
看來(lái)，人們之間和睦相處，有時(shí)候要讓一步，才能讓友誼地久天長(zhǎng)��！
借書(shū)的作文12
對(duì)于書(shū)蟲(chóng)這個(gè)名字來(lái)說(shuō)：我們六（2）班的同學(xué)絕對(duì)是最合適的。因?yàn)椴还苁裁磿r(shí)候，我們班永遠(yuǎn)飄溢著書(shū)香。而我們班的語(yǔ)文高分也是被閱讀所賜�？梢赃@么說(shuō)我們班中每個(gè)同學(xué)都喜歡語(yǔ)文學(xué)科。
這一切全靠我們豐富的閱讀量，每一個(gè)星期，我們都會(huì)展開(kāi)專(zhuān)門(mén)針對(duì)閱讀的`活動(dòng)和作業(yè)，像什么一星期借一次課外書(shū)，每個(gè)星期固定看本課外書(shū)，做一篇閱讀記錄卡，這些都是很習(xí)以為常的事。
每一星期做一篇閱讀記錄是很普遍的事，每一個(gè)同學(xué)都在做。而每個(gè)星期借書(shū)這個(gè)事卻一直由三個(gè)人來(lái)完成，那就是我，張栩，苗銘杰。這個(gè)任務(wù)從趙老師一開(kāi)始教我們的時(shí)候，我們就開(kāi)始執(zhí)行了。而且雖然這是一個(gè)任務(wù)，但是對(duì)于我們這幾只書(shū)蟲(chóng)，這又怎么會(huì)是一件令人沮喪的任務(wù)呢？
在班級(jí)中，去圖書(shū)館借書(shū)是件十分令人眼饞的事，因?yàn)樽鰹橐粋�(gè)書(shū)蟲(chóng)有著能免費(fèi)去圖書(shū)館泡一泡實(shí)在是一件令人愉快的事，可是沒(méi)有人知道，為班級(jí)借書(shū)也是要付出的。
借書(shū)的時(shí)間是在星期四中午，每個(gè)星期四的午自修，我們幾個(gè)就要負(fù)責(zé)把五十五本書(shū)收起來(lái)，然后搬到圖書(shū)館去，去還掉，然后再仔細(xì)地挑選能借的書(shū)籍，這些書(shū)籍并不是隨便找出來(lái)的，而是我們仔細(xì)挑選出來(lái)的，適合同學(xué)讀的書(shū)籍或者和趙老師所提的書(shū)差不多一樣的。
而且，借書(shū)還并不是一件很美好的事情，因?yàn)榻钑?shū)這個(gè)活動(dòng)，我們?nèi)齻�(gè)放棄了一個(gè)數(shù)學(xué)午自修，在老師們?yōu)橥瑢W(xué)循循講解題目和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們卻要放棄這不聽(tīng)講的機(jī)會(huì)去圖書(shū)館。這還不止，這個(gè)借書(shū)活動(dòng)，我們借下去的書(shū)，不一定可以全部還清，有些已經(jīng)弄丟了，而這一切的責(zé)任，又要我們來(lái)背負(fù)。更有如果圖書(shū)館的宋老師不在，我們借不到書(shū)，就會(huì)遭到趙老師批評(píng)。還有借書(shū)這件事我們一沒(méi)薪水，二沒(méi)有功勞，三沒(méi)時(shí)間。但是我們并不后悔，因?yàn)槲覀兘钑?shū)活動(dòng)是我們所有同學(xué)的精神糧食的來(lái)源。因此，不管怎么樣，不管老師對(duì)我的批評(píng)，不管老師對(duì)我們的誤會(huì)有多深，我們依然要去借書(shū)。
因?yàn)槲覀儛?ài)書(shū)！因?yàn)橥瑢W(xué)們需要！書(shū)是一個(gè)人生中必不可缺的一部分。所以不管怎樣，這個(gè)活動(dòng)的腳步不能停下，為了我們的未來(lái)，為了同學(xué)們的未來(lái)，我們一定要堅(jiān)持去借書(shū)。
閱讀記錄卡，借書(shū)活動(dòng)。交換書(shū)活動(dòng)，每天的讀書(shū)感悟，這一切都是我們六（2）班的活動(dòng)。我們（2）班就是書(shū)蟲(chóng)的天下，我們就是如同一只只書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)海中遨游。
借書(shū)的作文13
在自己的整個(gè)學(xué)生時(shí)代，自己所在學(xué)校的圖書(shū)館，真正開(kāi)放的時(shí)間，也就到了大學(xué)的時(shí)候了！并且在大學(xué)里，我們也有了真正的借閱證，就是可以真正的出入圖書(shū)館，借自己喜歡的書(shū)來(lái)讀！
這對(duì)于喜歡看書(shū)的自己來(lái)說(shuō)，真的無(wú)疑是一種天大的恩賜！
然后自己就基本上有時(shí)間就會(huì)去圖書(shū)館借書(shū)看，當(dāng)然自己借書(shū)看的種類(lèi)就比較多，什么類(lèi)型的書(shū)都看，甚至看一些婚姻家庭生活的書(shū)，然后那時(shí)候借書(shū)的時(shí)候也需要登記！
到現(xiàn)在自己都清楚的記得，又一次自己去圖書(shū)館借書(shū)的時(shí)候，就選了一本關(guān)于婚姻生活的書(shū)，記的書(shū)名是后媽的婚姻！那個(gè)時(shí)候自己也不知道為什么突然就選了這么一本書(shū)，當(dāng)時(shí)其實(shí)對(duì)于當(dāng)后媽或者，婚姻生活，并沒(méi)有太多的想法！
只是可能感覺(jué)圖書(shū)館里面的書(shū)自己感興趣的并不多，又或者自己是單純的覺(jué)得這個(gè)書(shū)名比較特殊，所以自己就借了這本書(shū)！
然后在登記的時(shí)候，圖書(shū)管理員就用一種特別不可思議的眼神看著我，可能就在想，這個(gè)女孩瘦瘦小小的，怎么看這種類(lèi)型的書(shū)？當(dāng)時(shí)的自己可能就感覺(jué)圖書(shū)館里面看自己的眼神不一樣，但是當(dāng)時(shí)自己性格大大咧咧的，也就沒(méi)想太多，然后也就過(guò)去了！
自己借回去這本書(shū)之后，然后在宿舍看書(shū)的時(shí)候，室友們就是也是以一種特別不可思議的眼神看著我，后來(lái)他們就問(wèn)我怎么看那種類(lèi)型的小說(shuō)？我說(shuō)怎么了？難道不可以么？
他們也問(wèn)我說(shuō)有沒(méi)有戀愛(ài)之類(lèi)的？甚至有事有問(wèn)我就是是不是愛(ài)上了有婦之夫之類(lèi)的？然后自己就感覺(jué)特別的無(wú)奈，其實(shí)自己當(dāng)時(shí)只是想看看這樣的一本書(shū)，而且好多故事看過(guò)去也就過(guò)去，但是沒(méi)想到，就是在別人眼中會(huì)如此的想自己！
其實(shí)在自己看來(lái)真的無(wú)所謂，也只是一本書(shū)罷了，更何況自己已經(jīng)是一名大學(xué)生了！
這算的上是自己記憶中比較印象深刻的一次借書(shū)經(jīng)歷了吧！
雖然就是時(shí)間過(guò)去這么久了，但是自己每當(dāng)想起圖書(shū)管理員的那種眼神，和室友們特別好奇，問(wèn)我那些話(huà)的樣子，自己就感覺(jué)特別的無(wú)奈和好笑！
借書(shū)的作文14
我最喜歡看書(shū)了，閑來(lái)無(wú)事看看書(shū)真是一種享受。家里書(shū)柜上各種各樣的書(shū)擺放地整整齊齊，每次都會(huì)誘惑來(lái)家里玩的小朋友。
記得今年春天的一天下午，周阿姨帶著她的兒子軒軒到家里玩。大人在客廳里說(shuō)話(huà)，小孩子就在書(shū)房里看書(shū)。我看我的《駱駝祥子》，他看我新買(mǎi)的《李毓佩數(shù)學(xué)故事》。時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了兩個(gè)多小時(shí)，周阿姨起身要走，可軒軒還在津津有味地看書(shū)。我有點(diǎn)著急了，害怕他帶走我的書(shū)，那可是媽媽新給我買(mǎi)的全套《李毓佩數(shù)學(xué)故事全集》啊。于是我就從他手里搶走書(shū)，說(shuō)：“軒軒，你媽要回家了，下次再來(lái)看吧。”軒軒好像很不樂(lè)意，就站在書(shū)柜邊一動(dòng)不動(dòng)。
周阿姨在客廳里催促軒軒回家，我趕緊抓著他的肩膀往外推。誰(shuí)知道他死死拽著書(shū)柜的一個(gè)邊，我怕自己拽得厲害，書(shū)柜倒了砸到他，所以也不敢再動(dòng)他。難道軒軒想帶走我的書(shū)？我的心理像翻倒了五味瓶，我才不愿意借給他呢，好借難還，書(shū)可是我的命啊。
大人等不及了，都一個(gè)個(gè)走進(jìn)了書(shū)房�？粗覀兇舸舻卣驹跁�(shū)柜邊，軒軒手里還拿著故事書(shū)，媽媽頓時(shí)明白了什么�？蓺獾氖�，媽媽沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的允許，直接讓軒軒把那一整套書(shū)帶回家看，軒軒好像給我說(shuō)了聲謝謝。我心里太不是滋味了，所以周阿姨走時(shí)，我就沒(méi)出去送他們。
媽媽回來(lái)后給我講：“做人不能小氣，好東西一定要分享，分享才會(huì)快樂(lè)。你在書(shū)中學(xué)到的東西，促進(jìn)了學(xué)習(xí)，這份收獲讓你很滿(mǎn)足、很快樂(lè)，而且過(guò)幾天他看完書(shū)就還你了，你并沒(méi)有失去什么，可軒軒也會(huì)學(xué)到知識(shí)呀。難道，你不愿意把你的快樂(lè)分享給軒軒嗎？”我啞口無(wú)言，我沒(méi)有更好的理由來(lái)反駁媽媽。
暑假時(shí)軒軒給我還書(shū)，開(kāi)心地告訴我，書(shū)里的內(nèi)容讓他思維得到了拓展，數(shù)學(xué)期末考試滿(mǎn)分�？粗吲d的樣子，我終于領(lǐng)悟到了媽媽話(huà)中的道理。
是啊，幫助別人，快樂(lè)自己。我會(huì)牢記媽媽的話(huà)，也會(huì)在學(xué)習(xí)中、生活中盡力幫助有需要的人。
借書(shū)的作文15
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。那么我那可愛(ài)的“營(yíng)養(yǎng)品倉(cāng)庫(kù)“，自然是那氣勢(shì)磅礴的圖書(shū)館。
之前的“秋老虎“，知了也被鬧得扛不住了，”知了——知了——“讓人心煩，我們也選擇在雙休日唯一空閑直奔圖書(shū)館。
我們走向圖書(shū)館，自動(dòng)門(mén)如一個(gè)善解人意的人一般徐徐開(kāi)啟，我們的腦子像是被降溫了一樣，頓時(shí)精神百倍。我捷足先登，一個(gè)大跨步便踏進(jìn)了閱覽室，嗨，人還真不少，你看那青年，想快些知道結(jié)局，將書(shū)頁(yè)翻得嘩嘩作響，綻開(kāi)的書(shū)，如一朵燦爛的鐵線(xiàn)蓮驚艷開(kāi)放；看那老人，像是在品嘗什么絕世美味一樣細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味著每一段好詞佳句；看那小孩，不緊不慢一頁(yè)一頁(yè)地快速瀏覽，又仔細(xì)地來(lái)回翻動(dòng)，一時(shí)咯咯大笑，一時(shí)又眉頭緊鎖，像是為書(shū)里的人悲傷、快樂(lè)……
頓時(shí)，那一排排漆成草綠色的書(shū)架首先映入我的眼簾。那在書(shū)架上擺得端端正正的書(shū)，厚薄不同，大小不一，形狀各異，在我看來(lái)，卻一樣可愛(ài)！我如饑似渴地沖進(jìn)書(shū)架里，眼睛像雷達(dá)一樣飛速搜尋著我要借的書(shū)。呦，書(shū)還真不少，像《拿破侖》《齊白石》《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》之類(lèi)，今早上網(wǎng)我就盯上了一本朱自清的《荷塘夜色》，可我也擔(dān)憂(yōu)那本書(shū)會(huì)不會(huì)被借走，因?yàn)榫W(wǎng)上的書(shū)旁蓋著一個(gè)觸目驚心的紅�。簝H剩2本！呀，找到了，簡(jiǎn)直不敢相信！我的手因激動(dòng)而有些顫抖地抽出這本書(shū)，藍(lán)色封皮，顯得很素雅。我一秒也不敢停歇，卻將借書(shū)的事忘得一干二凈！立刻翻開(kāi)書(shū)，“刷刷“，”滴嗒“兩種聲音和諧地交織在一起，成為了我的伴奏冥想曲。我看到了曲折的幽靜荷塘之上，彌望下來(lái)，凈是些田田的蓮葉；我看見(jiàn)葉子出水很高，如亭亭玉立的舞女；我看見(jiàn)月光如流水一般，靜靜地瀉下在這一大片鮮綠的葉子和婀娜的花上；我看見(jiàn)薄薄的輕霧浮起在荷塘上，使它們?nèi)綦[若現(xiàn)……
“陳子揚(yáng)，你在干什么？“媽媽把我喊醒，完了，一黑煞神，狗急也跳墻了，”“你的書(shū)呢？唉，要借的書(shū)在這兒，那去借吧！”
我如夢(mèng)初醒，拿著書(shū)，想：現(xiàn)在我擁有了世上最美的荷塘月色！
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