與書相伴作文合集15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的與書相伴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書相伴作文1
不知從什么時(shí)間開始，我和書結(jié)下了不解之緣，當(dāng)我輕輕翻開一本圖書時(shí)，總會(huì)用一種戀戀的目光看著看著……我的思維會(huì)化作一條魚兒在書中盡情地暢游，情感的潮水不斷地涌動(dòng)。一年四季，來來往往，時(shí)間改變了太多太多，但唯獨(dú)，那一股淡淡的書香始終縈繞在我的心頭。
春·明媚
陽(yáng)光明媚的春天，暖暖的太陽(yáng)像一位慈祥的母親，將陽(yáng)光揮灑向大地。我聆聽著婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲，津津有味地品味這本《愛的教育》。書中的每一個(gè)小小的故事，背后都是濃濃的愛與溫情，處處使人潸然淚下，久久回味著。這些美好的種子仿佛是一顆顆希望的種子，植入我的心中，在經(jīng)過陽(yáng)光的愛撫和雨水的滋潤(rùn)漸漸生根發(fā)芽，綻放出嬌艷的花朵，一縷若有若無(wú)的花香在心中蕩漾……
夏·繁茂
烈日炎炎的夏季，我捧著書，心卻早已飛向了窗外。那些驕陽(yáng)下的植物千姿百態(tài)。有的禁不住酷熱，已失去了生機(jī)，好似《山谷與小鳥》中那只斷翅的小鳥，自暴自棄，讓希望隨之遠(yuǎn)去；有的熬過了熾熱的陽(yáng)光，放出自己的光彩，多像《蓮與葉》中那位不屈不撓的瑪麗蓓特·依蓮小姐啊！心已飛揚(yáng)，蓮香伴我行。
秋·錚錚
秋風(fēng)瑟瑟，田野卻是一片喜悅與豐收。望著金燦燦的麥田，我的思緒已進(jìn)入《老人與�！芬徊ㄈ鄣那楣�(jié)中。我看著老漁夫遇到的種種困難，不禁淚水汪汪�？傄詾榈搅吮M頭，可他用一股強(qiáng)大的信念告訴我們什么叫堅(jiān)持！雖然到最后只有一副殘骨，但這殘骨已見證了老漁夫的偉大！一次次的挫折，方能錘煉出一個(gè)錚錚鐵骨、鋼鐵意志！無(wú)香，但有傲骨，足矣。
冬·堅(jiān)持
“有一種精神叫女排精神！”與這句話的初遇是在冬天。它真真切切地讓我感受到那份來自心底的承諾與堅(jiān)持！即使你身處嚴(yán)寒，只要你心懷希望，照樣能活得精彩�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�！”雪，舞著，與紅梅一起，演繹著堅(jiān)持。
愿書香，能永伴我我身邊。
與書相伴作文2
你不言不語(yǔ)，卻勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。
——題記
與書的相遇是那個(gè)嘈雜喧囂的明亮清晨。幼兒園的入學(xué)日，一眼望去盡是哭泣吵鬧，扯著大人衣角、拽著樓梯欄桿的孩童。人潮之中兀自前進(jìn)的我卻靜靜地隨著家人來到仍空落落的教室，靜靜地坐下拿出書，不緊不慢地翻開看。這是很奇妙的事情啊——那一刻，我的四周竟好似全無(wú)聲音。書使那時(shí)的我充滿勇氣，力量無(wú)上神奇。從那時(shí)起，書開始陪伴我成長(zhǎng)。
我在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，手中的書也越來越厚越來越重。慵懶昏黃的午后，總愛吃力地拖出大大的沙發(fā)墊，搖搖晃晃地搬出一堆堆書，讓它們把我環(huán)繞。聽到那書頁(yè)摩擦的沙沙聲響，嗅到那迷人的墨香，整個(gè)世界瞬間變得像水彩畫那般，擁有了恬淡的色彩，溫柔的筆觸，氤氳的芬芳，紙張間有如彩虹在流淌。
到了四年級(jí)，我離開了故鄉(xiāng)，書伴我遠(yuǎn)赴青島，新的環(huán)境仍有陣陣書香。也同樣是那一年，學(xué)校開始讓大家訂閱雜志。小小的我喜悅得無(wú)法丈量，每月的雜志蒞臨好像精靈來到我身旁。放學(xué)的路上抬頭望，天是那么藍(lán)，云是那么的軟，書包里的書啊都在笑。我像只鳥兒般流連在其間。
何時(shí)慢慢淡出了書香？我想可能是初一的那段時(shí)光。書包漸漸地被填滿，好似完全沒有了哪怕一本書的空間。也不知是網(wǎng)絡(luò)慢慢纏繞上了我？還是我才剛剛發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)頗有吸引力的新朋友？如果有放松的閑暇，我更情愿戴著耳機(jī)聽?zhēng)字Ц鑳�，或是隔著屏幕，與好友們打幾句趣兒。書本的陪伴貌似對(duì)我而言已不那么重要。
短暫的歡愉之后，似乎腦海中變得空空如也。那樣的日子長(zhǎng)久了總是有些無(wú)味的，在經(jīng)過了一系列思考后，我再次篤定了要一直與書相伴。書，再度成為了我的慰藉。我相信它們會(huì)伴我長(zhǎng)大，也會(huì)伴我變老。我既然尋回了獨(dú)屬于我的彩虹，便不會(huì)讓它再次從我的身邊溜走。
有書相伴滋味長(zhǎng)。書伴我走這人生路，我們會(huì)走出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
與書相伴作文3
從小到大，我最愛做的事便是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，坐在窗邊，享受著微風(fēng)帶給我的涼意，細(xì)細(xì)品讀膝上的書。數(shù)不清有多少個(gè)這樣充滿詩(shī)意的午后時(shí)分，書香一點(diǎn)一滴地沁入我的生命，啟迪我一生，伴我成長(zhǎng)。
起初，對(duì)我而言，看書只不過是任務(wù)。在驕陽(yáng)似火的夏日，屋里宛如一個(gè)巨大卻高溫的蒸籠，此時(shí)的我還必須拿著一本厚重的書，盯著那如同螞蟻般大小的文字，簡(jiǎn)直是一種折磨！還要忍受夏季帶來的陣陣熱浪，霎時(shí)我便是滿頭大汗，煩躁不堪。
后來，日復(fù)一日地看書似乎成了我生活的一部分。當(dāng)我讀到《放風(fēng)箏的人》，漸漸地被書中故事情節(jié)所吸引。我開始覺得這一行行如同螞蟻的文字，竟是如此秀氣可愛！接著往下看，一會(huì)兒，書中的情節(jié)令我熱淚盈眶，一會(huì)兒又直叫我拍手稱好！這跌宕起伏的情節(jié)，看得我真是津津有味！一眨眼，一天的時(shí)光便在這本書度過了，看這書猶如看著精彩的電影，樂此不疲。
再后來啊，我愛上了讀書。在書中，我領(lǐng)悟了許多唐詩(shī)宋詞，領(lǐng)略了許多古今文人的風(fēng)采。書，對(duì)我來說，再也不是那枯燥無(wú)味的死物，而是一位神仙，帶我在浩瀚的天空遨游！
隨著時(shí)間的推移，我閱覽了許多書籍。好似《綠山墻的安妮》，我被安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂觀精神所感染，立志也要成為如她一般堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女孩兒；又似《西游記》，我被孫悟空的機(jī)智勇敢所動(dòng)容，希望也能成為如他一般聰明伶俐的“神仙”……看了一部又一部扣人心弦的文章，我沉迷于書海久久不能自拔。隨著歲月流逝，我的閱讀能力也隨之有所提高。
書籍如同一位循循善誘的老師，讓我能在最短的時(shí)間了解到各個(gè)時(shí)期的歷史人物、作家。讀杜甫的詩(shī)，感悟人生的辛酸；讀李白的詩(shī)，感悟官場(chǎng)的腐敗；讀魯迅的文章，認(rèn)清社會(huì)的黑暗；讀巴金的文章，感受人生的希望。每一本書都是一位老師，教會(huì)我們?nèi)绾慰创松�，如何樹立正確的人生態(tài)度。
書，帶給我的不僅僅是知識(shí)，更是一種人生態(tài)度。書籍與我為伴，讓我那顆浮躁的心終究得到寧?kù)o，讓我可以靜下心來感受世界的奇妙，感受人生的樂趣。
與書相伴作文4
朦朧的煙雨，細(xì)如轉(zhuǎn)愁，不經(jīng)意間，淋濕了一聲輕嘆。蹙眉，在無(wú)邊的靜夜里，翻開書卷，吟一闋往事如風(fēng)，任思緒潮濕如雨，欣然接受閱讀毫無(wú)止境的洗禮，循著內(nèi)心，尋找它沐浴的不需軟肋和鎧甲的天堂，閉上眼，讓心用力去感受這一沉淪。
臨窗，看著漫天無(wú)際的雨絲，如煙如霧，穿行在思簾中的思緒，凌亂無(wú)比。桌前，閱李碧華的《霸王別姬》我盡力吮吸著程蝶衣與段小樓不同的人生履歷和那背后的蕩氣回腸，如夢(mèng)如幻，若即若離；讀三毛的《撒哈拉沙漠》體會(huì)踏光陰而行的女子，領(lǐng)略三毛的萬(wàn)水千山，錦瑟流年，如癡如醉；沉浸在余華的《活著》中，不禁為福貴輾轉(zhuǎn)奔波的一生感到哀痛，更為他與牛相伴的選擇肅然起敬，斑駁斑駁，煙花易冷……在這只與煙伴的世界里，歲月不會(huì)相欺，未來路很長(zhǎng)，讀萬(wàn)卷書好似行萬(wàn)里路，體驗(yàn)這世界的美好如初，我享受著閱讀帶給我一路上的歡脫，嘴角不禁噙著淡淡的微笑。
靜看雨滴，輾轉(zhuǎn)，清風(fēng)無(wú)依，本以為閱讀世界里的一花一草一木，皆似這般安靜的存在，直到遇見了他們，才發(fā)現(xiàn)，最是躁動(dòng)難測(cè)的，亦是閱讀變幻莫測(cè)的絢爛無(wú)較。
遇見曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我滿心期待著寶玉和黛玉心如鹿撞的兩情相悅，不料薛寶釵的橫插一腳贈(zèng)給我一場(chǎng)空歡喜，落霞孤鶩，秋水無(wú)依；遇見胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》看到阿米爾與哈桑之間坎坷的友誼，才知道歲月總會(huì)童叟無(wú)欺，慢慢便過去了；遇見馬爾克斯《霍亂時(shí)期的愛情》認(rèn)識(shí)到達(dá)薩，阿里薩以及烏爾比諾三人長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的三角愛戀，就像張愛玲說的那樣：我以為愛情可以填滿人生中的遺憾，卻不曾想，制造更多遺憾的卻偏偏是愛情。黯然黯然，春正發(fā)生。心一次次被閱讀的魅力折服，跌入谷底卻又行如霧里，百感交集。
夜?jié)u濃，我從這閱讀萬(wàn)路里慢慢走出來，濕漉漉的思緒徘徊在迷蒙的雨夜里，我鎖上自己的記憶，鎖上自己的思愁�；匚吨磺�，閱讀書中的一切就這樣撒落一地塵埃，日光從暗到明，愈發(fā)燦爛，尋著天堂，不增不減，任誰(shuí)憑吊。
暗夜里，雨聲格外清晰，心中百感。情若連環(huán)，恨之流水，我只想與書相伴，閱其韻味，期待著下一次不具名的沉淪。而我的心將像窗外的雨滴一樣，不斷被挑起，落下，挑起，落下……
與書相伴作文5
一本好書，就像一盞啟明燈，照亮了我們的前程；一本好書就像一把金鑰匙，開啟了智慧的大門；一本好書，就像一位好朋友，永遠(yuǎn)陪伴你快樂成長(zhǎng)。
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”，這句話對(duì)我來說真是恰如其分，我就是和書一起長(zhǎng)大的！從呀呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在，書一直陪伴在我身邊！
小時(shí)候，睡覺時(shí)沒有媽媽那讀書聲音，我就睡不著。只有伴著媽媽那讀書聲，我才能沉睡在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中！上幼兒園了，我學(xué)會(huì)了拼音，開始自己讀書。雖然有些困難，但是我仍然堅(jiān)持。《青蛙王子》《白雪公主》《海的女兒》…這些都是我百讀不厭的。在這些故事中我明白了善與惡、美與丑。
漸漸地，我長(zhǎng)大了上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了生字，讀書就簡(jiǎn)單起來。讀書的內(nèi)容也豐富了許多！科學(xué)類、動(dòng)物類、天文類…《十萬(wàn)個(gè)為什么》《童話故事全集》《百科全書》…我都讀了個(gè)遍。雖然現(xiàn)在功課緊、作業(yè)多，幾乎沒什么時(shí)間去看書，但我也要擠出一分一秒來看書。就像大文學(xué)家魯迅先生說的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的�！泵刻焓昼姡e少成多，積沙成塔。
書籍不僅讓我變的更樂觀更堅(jiān)強(qiáng)，不僅讓我開闊了我的視野，還讓我獲得了更好的人緣。有的同學(xué)打架，我會(huì)用小故事來告訴她們，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的！那些事情該做，那些事情不該做！哪個(gè)人值得表?yè)P(yáng)，那個(gè)人必須改錯(cuò)！當(dāng)有些同學(xué)不敢做某些事情時(shí)，我會(huì)這樣告訴他：“不要害怕，相信自己是最棒的！你行你能你一定行，加油！我們相信你！”當(dāng)有些同學(xué)因考試不合格，被老師罵時(shí)，我會(huì)這樣鼓勵(lì)他：“這次考差了沒事，只要你努力了，你去爭(zhēng)取了。下次我們?cè)賿昊貋聿痪托袉�？自己又不是笨蛋！又不是每次考得不好？你說我說的對(duì)不對(duì)？”
我讀書常在晚上讀，“只要聞一聞那書的香味”我就像一匹快餓死的餓狼，狼吞虎咽。漫畫書、故事書、作文書…我都非常喜歡，每次都看得津津有味！但比起來我還是喜歡小說，尤其是楊紅櫻阿姨寫的和陽(yáng)光姐姐寫的。我都特別的喜歡！
與書相伴作文6
少年在青春中都有一個(gè)純真生動(dòng)的意境，是羅曼蒂克的純髓，可以說在青春的舞臺(tái)上，少年們個(gè)個(gè)都是藝術(shù)家的胚、詩(shī)人的料、俠客的種……但，青春將近，純真的本錢漸漸消失，生活的魔鬼蹂躪著我們的內(nèi)心———人情世故、勾心斗角、人心險(xiǎn)惡……將我們折磨的不堪重負(fù)。漸漸地，少年們青春時(shí)內(nèi)心的輕盈、清澈消失了蹤跡，唯剩戾燥干涸。這時(shí)，我們嘆息：我們終是活成了自己討厭的樣子！
若想在青春告罄仍保持內(nèi)心的澄澈、透明，唯有與詩(shī)書相伴。清澈的內(nèi)心唯有在詩(shī)詞的浸潤(rùn)下才不會(huì)被阡陌紅塵的污穢污染，所謂，“腹有詩(shī)書氣自華”。
夜，一片寂靜，唯有雨滴拍打屋檐發(fā)出清脆的“滴答”聲，演奏著動(dòng)聽的樂章。床頭的燈散發(fā)著橘黃的光芒，我，翻開古老的詩(shī)卷，在詩(shī)詞湖畔解開古樹的細(xì)纜，蕩舟離岸，越千年風(fēng)雨，尋覓詩(shī)詞那情意蕭瑟的朦朧背影……
殘?jiān)孪拢p手輕撫琴弦，清風(fēng)微微吹過臉頰，揚(yáng)起的發(fā)絲緩緩落下，輕輕撥弄一下，一聲清脆的聲音縈繞在耳畔，與這輕靈的夜色交相呼應(yīng)。他那雙漆黑的眸子中充滿了悲傷，他的眼中似乎出現(xiàn)了一個(gè)美麗的少女，她為他而舞，舞姿動(dòng)人，卻轉(zhuǎn)瞬即逝，獨(dú)留三尺白綾。想到這，他痛苦地閉上了眼，口中吟誦著：“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年�！边@是他對(duì)她最深的思念。
晚秋，南浦旁，西風(fēng)裊裊，他于此送別友人，萬(wàn)分不舍。友人已蕩舟離岸，卻頻繁回頭，身影踽踽，面容愁苦，眼眶中閃爍著淚光。離別無(wú)可奈何，他唯有寫下“一看腸一斷，好去莫回頭”來抑制雙方無(wú)法控制的情感。
年幼的的他寫下了“曲項(xiàng)向天歌”的千古名句，殊不知，從這一刻起他那高昂的頭顱就不再低下。出生于世家貴族的他，寧可馬革裹尸，也不愿尸位素餐，于是他不顧眾人勸阻，執(zhí)意征戰(zhàn)沙場(chǎng)。他是寧可戰(zhàn)死也不愿與這骯臟的世界同流合污。論其一生可謂“平生一顧重，意氣溢三軍”。
……
忽然，遠(yuǎn)處傳來悠揚(yáng)的笛聲，我從詩(shī)詞的世界中醒來，它那青衣瀟灑的背影漸漸消逝……
青衣不再，內(nèi)心卻仍從容與清澈。
青春已逝，唯有與詩(shī)書相伴，方可使我們?cè)陲L(fēng)雨滄桑中擁有不驕不躁的心懷。收納紛擾和安逸，然后一一過濾，只留淡然于心中，得內(nèi)心豐盈。
與書相伴作文7
觀眾朋友們，大家上午好！歡迎大家收看我們的《書，與生相伴》欄目。讀一本好書，猶如遇到了一位知心好友，仿佛品嘗一杯甘甜清爽的茶，也好似走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻仙境。今天，我向大家推薦的好書是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作。而黑柳徹子就是那個(gè)“窗邊的小豆豆”
作者黑柳徹子以幽默風(fēng)趣、活潑童真的語(yǔ)言描繪了一個(gè)淘氣可愛的小豆豆形象，以及她在巴學(xué)院幸�？鞓返纳睢�
這本書講述了主人公小豆豆是個(gè)特別淘氣的女孩子，因?yàn)樘^頑皮被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)院-------一個(gè)令人非常羨慕而又特殊的學(xué)院。這是一個(gè)充滿愛的學(xué)院，把電車當(dāng)作教室；沒有考試卻又能學(xué)到很多知識(shí)；連吃飯也變得很有意思，大家一起體會(huì)山的味道，海的味道……最終，小豆豆喜歡上了這個(gè)與眾不同的巴學(xué)院，并在這里健康快樂的成長(zhǎng)。
在這本書中，我最喜歡巴學(xué)院的校長(zhǎng)常對(duì)小豆豆說的一句話“你真是一個(gè)好孩子！”這句話給予了小豆豆“我是一個(gè)好孩子的自信”。我還喜歡小豆豆剛進(jìn)巴學(xué)院時(shí)的一個(gè)片段，校長(zhǎng)不厭其煩的聽小豆豆語(yǔ)無(wú)倫次的講了四個(gè)小時(shí)的話，并那么聚精會(huì)神，比小豆豆還要認(rèn)真，
讓小豆豆覺得自己終于遇到了喜歡自己的人。
這本《窗邊的小豆豆》以真實(shí)有趣的故事和童真幼稚的語(yǔ)言讓兒童體會(huì)另一番學(xué)習(xí)樂趣與另一種獨(dú)特的生活，也更能讓成人們回憶起自己無(wú)限快樂的美好童年。
好了，觀眾朋友們，我們的節(jié)目到這里就要結(jié)束了，希望大家能愛上書籍，并終生與好書為伴！觀眾朋友們，我們下期再見。
與書相伴作文8
無(wú)論春有多遠(yuǎn)，我心坦然，今生有書相伴，我亦無(wú)悔……在我眼里，書是春天，書是仙境，猶如磁石一樣，吸引著我去采擷，去汲取。
讀書真是一種享受，它給我心靈嵌上最美的花環(huán)，讓我擁有自信與堅(jiān)強(qiáng)，擁有過人的膽識(shí)。讀書是一種誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，一種寶貴的品質(zhì)，讓我嘗試“超越自我”，創(chuàng)新自我。捧有書，如把一壺陳年佳釀；如舉一杯深山茗茶。品味則如飲山泉，如嚼橄欖，余香不絕。與書相伴，其樂無(wú)窮。
書，猶如純潔的心靈，是真的天空，善的源泉，美的礦脈。擁有書，我們才能真正的愛別人，才能設(shè)身處地感受他人的痛苦與歡樂；沒有書，就如鳥兒沒有了翅膀，人間沒有了陽(yáng)光，就好比人生沒有了靈感，地球失去了引力。
一杯開水，一盞黃燈，獨(dú)處斗室，捧起一本書，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的飄逸與灑脫。
書亦人生，人生亦書。
讀書好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用靈魂去找尋，找尋自己曾經(jīng)走過或正要走的足跡。書中深刻的話語(yǔ)猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你清醒，不禁在腦海中翻撿曾經(jīng)的記憶，經(jīng)歷的一切，酸甜苦辣，而此時(shí)書如茶一般，在你傷心時(shí)感到快樂。你擁有過，也舍棄過，你付出過，也拚搏過，還有什么遺憾呢？
讀書好比與友人聊天。每本書都是作者思想的閃光。肝膽相照者，可謂知己也，人生得一知己無(wú)憾矣。書，任由你去“串門”，任你閱讀評(píng)論，那你還有什么孤獨(dú)呢？
愛上讀書，并非一時(shí)沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜耸遣幌矚g讀書的；愛上讀書，并非想與他人高談闊論，因?yàn)椴欢聊娜耸遣粫?huì)深刻愛上讀書的。愛上讀書是上天的恩賜，是對(duì)思想的凈化，是自己的那份執(zhí)著……
人生路漫漫，有書常相伴，此生無(wú)怨矣！
與書相伴作文9
生活就像一只空瓶。只有把瓶子裝滿，生活才會(huì)顯得充實(shí)多彩。只要與書籍相擁，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更多……
書，是一心清明的朋友。它撫慰了你受傷的心靈，痛苦的靈魂；安定了你的思想；平定了你的理智；恢復(fù)了你的堅(jiān)強(qiáng)樂觀。你的生活可以沒有親人，沒有朋友，但你不能沒有書，因?yàn)�，書是人類唯一的救贖。
書，是天幕上閃爍的星光，指引人們前進(jìn)的方向；是驅(qū)逐黑暗帶來光明的太陽(yáng)；是智慧的曙光，人類的希望。
讀書是一種享受。我一直都喜歡這樣：午日的陽(yáng)光斜撒在桌子上，有一杯熱騰騰的牛奶，捧起一本書，神游天下。翻開那嶄新的一頁(yè)，我們闖進(jìn)了五彩繽紛的思想?yún)擦�，四處彌漫著油墨書香。去過夢(mèng)幻奇妙的仙境，愛麗絲在聽素甲魚講故事；壯觀輝煌的奧芝國(guó)，多蘿西和稻草人尋找大術(shù)士，有鸚鵡號(hào)在海洋探索，有湯姆和貝琪在洞中探險(xiǎn)，有尼爾斯騎鵝環(huán)游世界，有……我們暢游書中的世界，與他們共享歡樂，共度險(xiǎn)境。他們?cè)跁邪l(fā)感，或是歡樂，或是悲哀，而我在桌前幻想，或笑或哭。我們單調(diào)的生活被他們渲染上色彩，豐富了感情。
讀書如品茶，一絲清苦，一絲甘甜都融入了你的心靈。當(dāng)你身心疲憊時(shí)，坐下來，品味一番，書中各形各色的故事，使你心神安定，愉快起來；曲折波起的情節(jié)，使你激情澎湃。作者的故事，任你去閱讀。那幅幅畫面浮現(xiàn)在腦海中：冉阿讓死去，珂賽特和馬斯跪在他的身旁；簡(jiǎn)·愛和羅切斯特過上了幸福生活；老漁夫釣到一條大馬林魚，回來的路上被鯊魚吃了，只剩下一副巨大的骨架；安妮邀請(qǐng)好友黛安娜來喝茶，陰陽(yáng)差錯(cuò)拿成了葡萄酒；格列佛在大人國(guó)的遭遇…我們感同身受，與書一起歡笑，痛苦，煩惱，幸福。漸漸地書籍融入了我們的生活。那段段文字，如錘般敲擊著你的思想，震撼著你的心靈。又如藥般給你缺鈣的思想補(bǔ)上營(yíng)養(yǎng)。讀著讀著，我們收獲了來自書的禮物，收獲了知識(shí)，這便成了另一種美好的幸福。
人生總會(huì)有一些曲折，不禁拾起一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的回憶：當(dāng)年的酸甜苦辣咸，一絲絲懷念，一點(diǎn)點(diǎn)感觸。人的生命有限，事事難料，什么也不可永存，唯有可以與書相伴，與你的生命共存。
與書相伴作文10
書可以讓我像魚兒一樣在海洋的深處暢游；書可以讓我像小鳥一樣在蔚藍(lán)的天空中飛翔；書可以讓我像沙灘上的小女孩發(fā)現(xiàn)貝殼一樣欣喜如狂；書可以讓我像宇航員一樣，穿著太空服，去探索宇宙的奧秘。
書，是我的朋友。記得小時(shí)候，每每經(jīng)過書店時(shí)，都會(huì)被書架上琳瑯滿目的書攔去前行的腳步。嶄新的，光滑的，帶有清淡香味，好似甘甜仙露的書，沁人心脾。但我并不知道書中的內(nèi)容。于是，我便向媽媽請(qǐng)求，買了幾本。拿著手中的珍寶，跑回家。小心翼翼地翻開第一頁(yè)。津津有味地看了起來。從那以后，我便被書中那些個(gè)性鮮明的人物和奇妙復(fù)雜的故事情節(jié)所深深吸引。立下了個(gè)鴻鵠之志：與書為友，與書為伴，與書為鑒。別人都說我是一個(gè)沒有童年的孩子，但在我的童年有一位和我非常要好的朋友、陪伴著我。那就是書。
書，是我的老師。當(dāng)我口渴時(shí)，“望梅止渴”又在我眼前轉(zhuǎn)悠；當(dāng)我傷心難過時(shí)，幽默的句子浮現(xiàn)在腦海；當(dāng)我驕傲?xí)r，“不自是者博聞，不自滿者受益�！痹谘矍伴W過。書中的知識(shí)總是層出不窮，源源不斷奔向我。書總是讓我感到充實(shí)，它讓我學(xué)會(huì)了自尊、自強(qiáng)、自信、自立、自愛。它讓我懂得了樂觀與悲觀，堅(jiān)強(qiáng)與懦弱，緊張與放松，厭與愛……所以，書對(duì)于我來說是一位特別的老師。它無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞，它的知識(shí)是那么的高深，又那么易懂，這，就是它的奧妙。
書，是我的家人。一六年過年期間，我的姥姥病了，住進(jìn)了醫(yī)院。我們一家人春節(jié)都是在病房里度過的。爸爸知道我心情低落，便帶我去了書店，給我買了幾本書。其中有一本《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我很大的觸動(dòng)，主人公從小喪父，母親替人洗衣、做飯，但保爾以堅(jiān)定的意志和信念戰(zhàn)勝了敵人、戰(zhàn)勝了自己。那期間是書給了我堅(jiān)強(qiáng)的信念，陪伴著我，給我加油打氣。
腹有書香氣自華。在我人生的初期階段一直都愿與書相伴。書教給了我很多知識(shí)、品質(zhì)和精神。相信在我以后學(xué)習(xí)的道路上都會(huì)有書的陪伴，伴我遠(yuǎn)航。
與書相伴作文11
茫茫塵世，如潺潺流淌的小溪，洗滌歲月的痕跡；時(shí)光飛梭，如時(shí)刻不停的鐘表，記載著生命前行的步履。在這嘈雜喧囂的紅塵里，我要去哪里尋覓幽蘭的惠智，夏荷的神韻，秋楓的紅艷，冬雪的不羈？我又怎么能避開塵世間的煩惱困擾？哪里會(huì)是我的精神樂園？看著櫥柜里滿滿的書，我又多了一個(gè)朋友—書。
黑夜悄無(wú)聲息，時(shí)鐘滴答作響。我的思緒在時(shí)空的隧道里游弋。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，信手拈起一本書，如醉如癡細(xì)細(xì)地品讀，猶如和一個(gè)經(jīng)年的好友在品味人生……
書中自有黃金屋。書是智慧的源泉，也是智慧的象征�？磿梢詥⒌衔业男闹�，使我增長(zhǎng)知識(shí)；看書也可以使我遠(yuǎn)離浮躁、煩惱和喧囂；還可以抒發(fā)自己的心志和記下此刻的困惑和質(zhì)疑；徜徉其中，書中字里行間滲透著的每一切都深深地令我陶醉和癡迷。這些都可以使我近距離地感受生活的氣息，使我會(huì)更加地?zé)釔凵睢?/p>
在書這個(gè)知識(shí)的領(lǐng)域里，盡管我是一棵剛露出芽在好奇張望這個(gè)多彩世界的小草，但我也渴望能在這個(gè)廣袤無(wú)垠的知識(shí)天地里茁壯成長(zhǎng)。此刻的我正如饑似渴的嗅著大地的芳香，吸吮著泥土的營(yíng)養(yǎng)。有書相伴的日子真的很好！
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。書中蘊(yùn)含著的哲理和風(fēng)采，正是我生命中汩汩流淌著的活水……今生有了書的相伴，才會(huì)使我的人生更加精彩。
書—我要與你不離不棄，今后我會(huì)用更多的時(shí)間來陪著你。
因?yàn)橹挥性谀銓拸V淵博的胸懷里，我才不會(huì)碌碌無(wú)為和虛度光陰，有了你的相伴和激勵(lì)，我才會(huì)在人生的舞臺(tái)上馳騁前進(jìn)，越走越好！
與書相伴的日子真好！
與書相伴作文12
書，是人類的精神食糧；書，是萬(wàn)金財(cái)富，不，是萬(wàn)金財(cái)富都買不來的，那么，各位朋友，接下來就聽聽我與書之間的古詩(shī)吧！
我從不到大接觸的第一本書就是《睡前故事》，我現(xiàn)在知道這本書是有多么無(wú)聊，多么幼稚，但那本書卻是我兒時(shí)最美的記憶。
這本書里對(duì)我印象最深的還是《賣火柴的小女孩》，砰——叭，砰——叭，爆竹聲聲，震耳欲聾，在這美麗的感恩節(jié)的夜晚，孩子們的歡聲笑語(yǔ)和爆竹的轟鳴聲，在這個(gè)可憐的小女孩聽來是多么的刺耳，她是有多么的無(wú)奈�。�
別人都在自己家的暖爐山，吃著香噴噴的烤鴨，和自己的家人享受天倫之樂，一家人其樂融融。而這個(gè)小女孩呢，只能可憐兮兮的蜷縮在別人家的墻角邊，路上來來往往的行人都在譏笑她，沒有一個(gè)人去可憐她，直至死去，生前她有四次美好的幻想，在最后一次幻想中，她與奶奶一起飛著離開了這個(gè)國(guó)家，一起飛到了那個(gè)沒有饑餓，沒有寒冷的地方去了。
我是多么的想讓她來到我們的國(guó)家，她一定會(huì)過的很幸福，當(dāng)我讀完這個(gè)故事的時(shí)候，我已是淚流不止了，我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)是有多么的`黑暗，多么的糟糕，我也從中感受到我是有多么的幸運(yùn)，不像其他國(guó)家的孩子們，連一張平穩(wěn)的課桌都沒有，他們隨時(shí)隨地都有可能遭遇危險(xiǎn)。
我為自己是中國(guó)人感到無(wú)比的幸福與驕傲，我憎惡以前的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，憎惡過去的黑暗社會(huì)，我學(xué)會(huì)了如何去珍惜。
與書相伴，你我同行，書將是你一生的伴侶；與書相伴，你我快樂成長(zhǎng)，不是有一句話說得好嘛“書是人類進(jìn)步的階梯”，正是如此，書不僅帶給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，也讓我們找到了很多人生哲理
與書相伴作文13
有這樣一句話，“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族�！�
在喧囂的現(xiàn)代都市中，汽車代替了行走，電腦代替了交流，電話代替了書信。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有些東西卻是永遠(yuǎn)不能代替的，如一縷沁人心脾的花香，如一絲涼爽的清風(fēng)，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典的老歌……即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚，但我們依然可以讓自己的心開啟另一番旅程，在一本又一本的書里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。
還記得小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課本里有篇文章《走遍天下書為侶》嗎？作者在開篇問道：“如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣？”也許有的人會(huì)選擇帶一部電腦；也許有的人會(huì)選擇帶一些音樂；也許有的人會(huì)選擇帶上家人的照片……可我的選擇卻是帶上最心愛的書！
悲痛時(shí)，書可以鼓勵(lì)我要不畏挫折，勇敢地開拓創(chuàng)新，勇攀高峰；憂愁時(shí)，書可以教會(huì)我拋開煩惱，尋找快樂；孤獨(dú)時(shí)，書可以陪伴我掙脫寂寞的禁錮，尋找快樂的源泉……
與書相伴的日子，我過得充實(shí)而幸福。記得還是小學(xué)二年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽就給我訂閱了《兒童畫報(bào)》，這在全班同學(xué)當(dāng)中，可是獨(dú)有的令人羨慕的一個(gè)。五年級(jí)時(shí)，我就捧著爸爸的一本《金牛傳奇》直看到夜幕降臨，眼睛發(fā)澀，過早地戴上了眼睛。及至到了中學(xué)，更是貪婪地啃食書本，接觸到大量的各種書籍……真正參加了工作，反而覺得沒有時(shí)間來讀書了，只是把讀書學(xué)習(xí)作為提升素質(zhì)的一種需要。當(dāng)我看到了自己的工作成果，看到了同事們贊許的目光，看到了學(xué)生家長(zhǎng)滿意的笑容，我覺得，我應(yīng)該把讀書當(dāng)做一種責(zé)任、一種追求、一種生活的常態(tài)……
人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書。我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。
朋友，您是否已經(jīng)很久沒有聞到過書香，沒有聽到過書頁(yè)翻動(dòng)的聲響；是否曾在喧囂的都市中感到生活的無(wú)趣，是否曾在某個(gè)寂靜的夜晚感到心靈的空虛……那么，在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在夜晚的枕邊……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛的那本書！
與書相伴的日子，我不孤單！
與書相伴作文14
星光璀璨，獨(dú)坐窗前，拾起一本心愛的書，如數(shù)家珍。靜靜研讀，淡淡品味，思緒不禁紛飛。這些年，有書相伴，我的人生，滋味更長(zhǎng)。
初次遇見你，一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引我徜徉在你的世界。我用光滑、稚嫩的手輕觸你的肌膚，一股濃郁的書墨香味撲面而來，你溫柔地牽著我，向我介紹賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn);帶我見證海的女兒為純潔的愛情獻(xiàn)出生命;教我學(xué)習(xí)丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng)善良……那一字一句輕輕地叩開了我心靈的大門，澆注到我的心田，讓我愛上了你——書，讀書，讓我兒時(shí)的生活多了一分溫暖的滋味。
再次遇見你，一首首詩(shī)詞令我沉醉在你的世界。我仿佛看到一個(gè)個(gè)性鮮明的人物相繼登上歷史的舞臺(tái)。他，不為五斗米而折腰，歸隱田園，與世無(wú)爭(zhēng)，無(wú)論生活多么艱苦，他的心也依然悠閑于“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜;他，時(shí)而狂羈豪放，時(shí)而沉郁頓挫，風(fēng)華正茂時(shí)，他也曾有過“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，但殘酷的現(xiàn)實(shí)打壓著他，令他寫下“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”;他，多次科考都名落孫山，但他毫不氣餒，在銅鎮(zhèn)尺上刻下“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”來激勵(lì)自己，終創(chuàng)作出傳世佳作——《聊齋志異》……那一個(gè)個(gè)閃著靈性的詩(shī)句，深深地烙印在我心中，給我平淡的生活增添了許多滋味。
現(xiàn)在遇見你，一篇篇詩(shī)意的文章讓我流連在你的世界。我驚嘆你的滿腹經(jīng)綸，羨慕你的華麗詞藻，你就像一位親密的老師，滿足我對(duì)知識(shí)的渴望。讀魯迅，就仿佛是在過一段黑暗的隧道，我好像能看到他正坐在黑夜中的某一處地方，有一團(tuán)煙霧在他豎直的硬發(fā)間繚繞，他深邃疲憊的眼眸里也在黑暗中透出光亮�！冻ㄏκ啊分校夷軌蜃x出他對(duì)封建思想，那些“神志不清”人們的深惡痛極。讀老舍，讀《駱駝祥子》，在那平凡樸實(shí)的文字中，我也被那生動(dòng)的、曲折的情節(jié)所感染，看到一個(gè)憨厚老實(shí)的普通車夫被社會(huì)生不斷殘忍打壓下，成為一個(gè)地痞流氓的痛苦經(jīng)歷。在那一本本撥動(dòng)我心弦的書集中，我明白了許多人生的道理，它們讓我的生活意味深長(zhǎng)。
書，伴隨我成長(zhǎng)，同時(shí)，它也給予我許多。
因?yàn)橛袝喟�，我的生活，滋味更長(zhǎng)。
與書相伴作文15
與書相伴，我學(xué)會(huì)了四十五度仰望天空的朵朵浮云;與書相伴，我堅(jiān)持尋找那虛無(wú)縹緲又不可或缺的自己;與書相伴，我體驗(yàn)了同齡人接受不到的高貴與優(yōu)雅。
一次漫無(wú)目的的閑逛，我與你擦肩而過。心里激動(dòng)又迷惑那一本本用塑料薄膜精裝的那是何方神圣�？墒琴I書的老板已經(jīng)收攤了。
周末休息結(jié)束后，接過父母那帶著體溫的百元大鈔刻意來得很早。只為見你，我曾經(jīng)一見鐘情的你。終于找到了你，依舊素顏，給人清新的感覺;依舊華麗，沖擊著更多青少年的視覺;依舊風(fēng)姿綽約，一種少有的高貴;依舊孤寂，一種自我排遣與自?shī)首詷贰Ｎ覜Q定用錢交換這一奢侈的物品，只為取悅自己。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，它一直在我身邊從未走遠(yuǎn)。如果你快樂，你可以讀讀“明”流;如果你悲傷，你可以看看“寒”流。你可以穿梭在笛安與落落之間，感受文字的細(xì)膩。你可以混際在TN新人的身邊，體驗(yàn)應(yīng)有的緊張與疲怠，來追求自己的夢(mèng)想。蹬在郭總監(jiān)那瘦弱的略顯稚嫩的肩膀，呼喚青春，激情滿懷。徜徉于韓寒同學(xué)的理性與冷靜之中，獨(dú)特的視角，銳利的語(yǔ)言，冷靜清醒的大腦來用發(fā)掘，指出，面對(duì)世界那許許多多不和諧的畫面。“明”流的浪漫唯美充滿魔幻，“寒”流的真實(shí)具體，相映成趣，一張一弛。作用又反作用我，給予我文科生的恬淡高雅的風(fēng)筆，賦予我理科生的沉著睿智的思想，來造就我們這一代。
兄弟聚一起討論郭小四的文章爛，人也爛。殊不知那邊女生正在議論韓寒的不三不四。是不是中性的，認(rèn)為把他們?nèi)诤夏?堅(jiān)持自己的不完美，它才是生命的本質(zhì)，熱愛自己的不完美就是生活的開端。
社會(huì)充斥著懶惰、貪婪、勾心斗角的怪獸，儼然一個(gè)罪惡之城，一個(gè)欲望的都市。多虧有書相伴，我的心靈才有一方凈土。
與書相伴，我學(xué)著告別自卑，告別厭世;與書相伴，我心靜舒暢，快樂不斷，平和處世。與書相伴，我堅(jiān)持不懈，與書相伴，真好。
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