借書(shū)的作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的借書(shū)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
借書(shū)的作文1
開(kāi)學(xué)不久的一天下午，火辣辣的太陽(yáng)掛在天空，知了被熱得“知了，知了”地叫，小狗被熱得直吐舌頭，這天熱得吃雪糕不能在太陽(yáng)底下吃，一到太陽(yáng)底下就化了。由于近來(lái)持續(xù)高溫，所以下午我們不上學(xué)。正巧媽媽給我買(mǎi)了兩本新書(shū)，分別是《全國(guó)小學(xué)生作文大全》和《不會(huì)作文怎么辦》。我高興極了，興致勃勃地看了起來(lái)。
我正看著，鄰居王佳來(lái)了，她是東營(yíng)市勝利第四十六中學(xué)三年級(jí)二班的學(xué)生。王佳見(jiàn)我在看書(shū)，便也想看，問(wèn)道：“李馮沔豫，你能把你那本《不會(huì)作文怎么辦》借給我嗎？”我猶豫了一下，想：她是我的鄰居，又是我的好朋友，借給她應(yīng)該沒(méi)事。于是，我對(duì)她說(shuō)：“可以呀，不過(guò)你必須在下午4點(diǎn)之前還給我�！毕挛�3點(diǎn)，我開(kāi)始做作業(yè)，做完作業(yè)已經(jīng)4點(diǎn)多了。我想：王佳應(yīng)該來(lái)還書(shū)了，怎么還不來(lái)呢？于是我去找王佳要書(shū)，我敲響王佳家的門(mén)，正好是王佳來(lái)開(kāi)門(mén)我便問(wèn)她：“王佳，你怎么還不還我書(shū)呀！”“我已經(jīng)把書(shū)還給你了，怎么，你不知道么？”王佳一臉疑惑地說(shuō)�！安豢赡埽乙幌挛缍紱](méi)出門(mén)�！蔽遗瓪鉀_沖地說(shuō)，“一定是你喜歡我的書(shū)，把我的書(shū)藏起來(lái)了，想占為己有�！蓖跫岩瞾�(lái)氣了，“你愛(ài)信不信，反正我還給你了，嗯�！蔽沂稚鷼�，一怒之下泡回了家。
一進(jìn)門(mén)，媽媽就問(wèn)我：“什么事讓你這么生氣。”“什么事，王佳不把我借給她的書(shū)還給我。”“書(shū)？書(shū)她已經(jīng)給我了，我見(jiàn)你那么認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，所以沒(méi)有打擾你�！眿寢屨f(shuō)，“你不了解事情怎么回事，就和王佳鬧不合，快去給王佳道歉。”我連忙去給王佳道歉�！巴跫�，對(duì)不起，是我錯(cuò)怪了你。”“李馮沔豫，我也錯(cuò)了，我沒(méi)有親自把書(shū)交到你手上�！蔽覀儌z不約而同地笑了。
看來(lái)，人們之間和睦相處，有時(shí)候要讓一步，才能讓友誼地久天長(zhǎng)啊！
借書(shū)的作文2
讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空，讀書(shū)豐富了人的思想，使我們接觸了大智慧的老人，讀書(shū)還拓展了人的精神世界，令我們看到了美好的將來(lái)！正因?yàn)闀?shū)有這么多的好處，我才會(huì)愛(ài)上它，才會(huì)引出這么一個(gè)故事。
有一天，我去英語(yǔ)班學(xué)英語(yǔ)，左腳一踏進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)有人吆喝：“哈哈，我買(mǎi)到最新版的《窗邊的小豆豆》了！”我快步走到她身邊，懷疑的問(wèn)：“真的假的？”她抿嘴一笑，掏出一本書(shū)，哇噻！是真的！我連忙搖著她的胳膊，“借我看看，看看嘛�！彼念^搖得像波浪鼓似的說(shuō)：“不借，我還沒(méi)看完呢�！闭f(shuō)到這兒她話一轉(zhuǎn)鋒，“除非……”我連忙問(wèn)：“除非什么？”“除非你在最近三次英語(yǔ)課上變成我的隨從，我叫你干什么你就干什么。”為了看書(shū)，我心一橫，牙一咬，答應(yīng)了她。
誰(shuí)知道，她這么快就惹了禍，把一位同學(xué)的自動(dòng)鉛筆給弄壞了�！澳憧烊ジ嬖V她，是你弄壞的。”我生氣地問(wèn)：“為什么？又不是我�！薄斑�想不想要書(shū)啦？要借就快去！”她神氣地說(shuō)。我暗暗想：書(shū)啊書(shū)，我為了你可是下了血本兒啊。我硬著頭皮去了，結(jié)果被那個(gè)同學(xué)罵了一頓，真是倒霉。
在這三次英語(yǔ)課上，我度日如年，“飽受折磨”，終于把書(shū)借到手了，不過(guò)再想一想，只要看了書(shū)，這一切是不是沒(méi)有白費(fèi)呢。
回到家，專心致志地“啃”起書(shū)來(lái)。一會(huì)兒笑，一會(huì)兒發(fā)出“唉”的聲音，媽媽看見(jiàn)了，以為我犯病了呢。一篇又一篇，一章又一章，看得我忘了吃飯，不想睡覺(jué)，誰(shuí)叫這故事太生動(dòng)太好看呢。
只用了兩天時(shí)間，書(shū)就被我“吃”了個(gè)精光。我還了書(shū)，一下子，就覺(jué)得沒(méi)事干了，真盼望她再向我炫耀一次，再讓我受一次“折磨”，因?yàn)槟菢泳陀謺?huì)有一本好看的書(shū)看了。
讀書(shū)，使我感到了快樂(lè)！高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我相信，在我讀一本本有益的書(shū)時(shí)，我正在一步步進(jìn)步著，讀書(shū)，會(huì)讓我越來(lái)越靠近五光十色的文學(xué)的彼岸！
借書(shū)的作文3
上午，我們坐在教室里看書(shū)。但是因?yàn)槲覜](méi)有帶，只好去后面借，但挑來(lái)挑去，沒(méi)有一本正合我意，我正想回到座位上去看語(yǔ)文書(shū)里的文章，突然我的眼睛虛光瞄到了一本封面是深紫色的書(shū)--《女巫》。
我輕輕地把這本書(shū)抽出來(lái)，打開(kāi)翻了翻，雖然里面的內(nèi)容我一個(gè)字也都沒(méi)有看到，但還是跑回座位津津有味地看了起來(lái)，但是我剛一翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)就下課了。我還是坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)地看著書(shū)，我越看越不想停下，轉(zhuǎn)眼就到放學(xué)時(shí)間了，正看到高潮部分呢，又被鈴聲打斷，大家全都匆匆忙忙地收拾好作業(yè)和書(shū)本準(zhǔn)備“各回各家，各找各媽”了，可我還在座位上一動(dòng)不動(dòng)地盯著書(shū)看，根本沒(méi)有注意到大家都已經(jīng)背上書(shū)包要準(zhǔn)備回家了。直到有人大叫了一聲我才“清醒”過(guò)來(lái)。原來(lái)，我看書(shū)看得太入迷了，都不想把書(shū)還回去了，只想帶回家，在安靜的環(huán)境下把這本有趣的書(shū)安安穩(wěn)穩(wěn)地看完。
老師說(shuō)，從后面借的書(shū)，必須要還回去，不能帶回家，如果帶回家，可能有些人會(huì)把書(shū)就不還回來(lái)了，自己獨(dú)吞掉。但是我就是想帶，可是眼睛轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，腦袋瓜想了又想，又放回了書(shū)架上。第二天一早，我進(jìn)了教室就跑到書(shū)架前去拿書(shū)，然后回到座位輕輕放進(jìn)書(shū)包，開(kāi)始早讀。下午最后一節(jié)課是我期待已在閱讀課，我一把拿起書(shū)就開(kāi)看，不想浪費(fèi)任何時(shí)間，很快，在短短的一節(jié)課內(nèi)，我馬上就看完了。
雖然，看了一遍還想再看，但別人也可能在等著這本書(shū)呢，我把書(shū)按照原來(lái)的位置放了回去，在兩天之內(nèi)看完了。我們一定要快速地將書(shū)看完，然后，還回去給那些正在等著這本書(shū)的人。
借書(shū)的作文4
“明天我們要去借書(shū)了，把借閱卡發(fā)下去，各位同學(xué)明天記得帶過(guò)來(lái)。還要把‘姓名’、‘班級(jí)’都寫(xiě)上去，照片也要貼上。如果不帶借閱卡就不能正常借書(shū)。”張老師在下午放學(xué)前班會(huì)上說(shuō)道。
明天可以借書(shū)了？去那個(gè)有上千本書(shū)的圖書(shū)館嗎？我能找到我捐的那本《妖精的小孩》嗎？我明天可一定要記得帶借閱卡�。�
放學(xué)后，我激動(dòng)的連蹦帶跳的將借閱卡拿給媽媽看，“這張卡片是什么�。俊�
“是借閱卡哦！明天我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去借書(shū)，如果我明天忘記帶的話，就借不了書(shū)了��！”我回答到。
“那你準(zhǔn)備借什么書(shū)啊？”媽媽好奇的問(wèn)我。
“我還沒(méi)有想好借什么書(shū)啊，那里的書(shū)太多了，選擇困難癥不好選�。 蔽依Щ蟮恼f(shuō)道。
“那你就好好選選吧！借你最想看的那本�！眿寢尳ㄗh道。
第二天大課間做眼保健操的時(shí)候，我和同學(xué)們一起來(lái)到圖書(shū)館借書(shū)。在圖書(shū)館中，我嗅到了書(shū)香的氣息，暢游在了知識(shí)的海洋，每一本書(shū)都在向我招手。
突然一本書(shū)進(jìn)入了我的眼簾，我好想借那本書(shū)啊，可是圖書(shū)管理員今天有事不在，我心里就像有二個(gè)小人在打架，一個(gè)說(shuō)：“把那本《森林報(bào)》拿下來(lái)吧，在偷偷把你的借閱卡放上去，等你看完的時(shí)候在偷偷放回來(lái)，這樣誰(shuí)也不知道了。”另一個(gè)小人說(shuō)：“不要拿那本書(shū)，老師提醒過(guò)我們，有圖書(shū)管理員的地方才能借書(shū)。”
最終我想起了張老師的話，有圖書(shū)管理員在的地方才能夠借書(shū)的，我只好忍痛放棄拿在手上的這本書(shū)，走向有圖書(shū)管理員的區(qū)域選書(shū)。
雖然借到的這本書(shū)并不是我最想借到的那本，但這本書(shū)也很有趣，里面有我未接觸的故事，還有一片我從沒(méi)了解的天空。更讓我知道了選擇的重要，適當(dāng)?shù)姆艞壙梢愿玫剡x擇。
借書(shū)的作文5
“唉！家里的書(shū)又看完了，得去姐姐家借書(shū)啦！”我唉聲嘆氣。其實(shí)我們家的書(shū)也不少，可是我偏偏覺(jué)得不夠看，所以常常去姐姐家借書(shū)。
來(lái)到姐姐家，二姨一開(kāi)門(mén)，我喊了聲：“二姨好！”然后連鞋子都不顧上換，就不管三七二十一地沖到姐姐的書(shū)柜旁，準(zhǔn)備一頭栽進(jìn)書(shū)海里�？删驮谶@時(shí)——不好，出車(chē)禍了！我竟然連書(shū)柜門(mén)都沒(méi)有打開(kāi)，結(jié)果一頭撞到了書(shū)柜上，倒霉的頭呀，我真是害苦你了啊�。�！
我用手輕輕揉了揉頭上被撞的部位，打開(kāi)書(shū)柜門(mén)。姐姐的書(shū)可真多呀，滿滿的一大書(shū)柜，看得我眼花繚亂，簡(jiǎn)直不知道該挑那本好。姐姐在旁邊看穿了我的心思，走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“貝貝，是不是在想該挑哪本書(shū)��？我給你介紹一本《唐豆小美女》吧，這本書(shū)好看極了！”說(shuō)完，姐姐在書(shū)柜里挑出這本書(shū)遞給了我。我接過(guò)來(lái)一看，太棒了！光是封面上的`圖畫(huà)就讓人感到很有趣，于是我迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。��！書(shū)里那妙趣橫生的故事，讓我時(shí)不時(shí)地哈哈大笑，前仰后合，有時(shí)甚至笑到肚子疼�？墒亲x到那悲傷憂愁的段落，我就會(huì)不禁唉聲嘆氣起來(lái)，眼睛也會(huì)充滿淚水，甚至滴下幾滴晶瑩的淚珠。
十分鐘、半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)……不知不覺(jué)中，天色暗了下來(lái)，媽媽已經(jīng)打了好幾個(gè)電話催我回家了，可我實(shí)在舍不得手上的這本書(shū)啊，姐姐輕輕地拿過(guò)我手中的書(shū)，說(shuō)：“貝貝，沒(méi)事，你回家后再接著看。喏！這個(gè)系列還有幾本，你一起借回家吧，要愛(ài)護(hù)哦！”我樂(lè)得一蹦三尺高，回答：“嗯，我一定會(huì)的！”
走在回家的路上，我抱著那幾本書(shū)，雖然感到有點(diǎn)累，可是我心里很快樂(lè)，因?yàn)槲矣钟泻每吹男聲?shū)啦！
借書(shū)的作文6
暑假里，我參加了居委會(huì)舉辦的暑期少兒美術(shù)學(xué)習(xí)班。今天是最后的一堂課——素描，我和幾個(gè)小伙伴約定，上完課后一起去跳橡皮筋。
下午四點(diǎn)，素描課剛結(jié)束，我們幾位便如同快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛出了畫(huà)室，大家一邊跑著、一邊唱著，像一群無(wú)憂無(wú)慮的小天使。突然，在一間房的門(mén)口，我們都不約而同地停下了腳步。只見(jiàn)房門(mén)一側(cè)的墻上釘著一塊新做的小牌子，上面寫(xiě)著“人人書(shū)屋”四個(gè)字。伍思蓓告訴大家，這是居委會(huì)新辦的圖書(shū)閱覽室，我們以后可以到里面看書(shū)、借書(shū)了。
說(shuō)真的，我很喜歡看書(shū)，有時(shí)甚至到了廢寢忘食的程度。為此，我可沒(méi)少被爸媽責(zé)備。老師曾經(jīng)教導(dǎo)我們，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是瞭望世界的窗口，是知識(shí)的寶庫(kù)，是智慧的鑰匙。我也深深體會(huì)到，通過(guò)閱讀，自己的見(jiàn)識(shí)更廣了，寫(xiě)作水平也有了很大的提高。
我們決定不玩跳橡皮筋了，改為進(jìn)“人人書(shū)屋”看書(shū)、借書(shū)。一進(jìn)書(shū)屋，只見(jiàn)屋內(nèi)已經(jīng)有好幾位和我們年齡相仿的小孩在找書(shū)、看書(shū)，也還有幾位上了年紀(jì)的老人在看報(bào)紙、雜志。我們二話沒(méi)說(shuō)，便快步徑直跑到書(shū)架前，哇，好多新書(shū)��！有《小故事大道理》、《兒童文學(xué)》、《西游記》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《一分鐘破案》、《讓孩子一生受益的智慧故事》等等等等，全都是我們愛(ài)看的，實(shí)在太好了！我們?nèi)滩蛔〈舐暸氖謿g呼起來(lái)�！皣u！安靜！”管理員阿姨向我們發(fā)出了警告。我們互相看了看，不好意思地伸了伸舌頭，默默地繼續(xù)尋找自己喜歡的書(shū)籍。
按規(guī)定每人每次可以借3本書(shū)。伍思蓓看了一會(huì)兒，挑了3本《睡前故事》；另一個(gè)小妹妹則挑了3本《小故事大道理》；我在書(shū)架上找了好一陣子，終于找出了3本我夢(mèng)寐以求的《淘氣包馬小跳系列》；其余的小伙伴也挑到了自己心儀的書(shū)籍。最后，管理員阿姨走過(guò)來(lái)，登記了我們的姓名、所借書(shū)籍的名稱及借書(shū)日期。
快到吃晚飯的時(shí)候了，我才戀戀不舍地離開(kāi)“人人書(shū)屋”。我用雙手把剛借的書(shū)緊緊地抱在懷里，興高采烈地踏上了回家的道路。
借書(shū)的作文7
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽曳磸�(fù)地琢磨這句話，明白了一個(gè)道理：只要愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。你就能從書(shū)中汲取其中的道理和樂(lè)趣。迷上書(shū)，就會(huì)讓自己擁有無(wú)窮的智慧以及手不離書(shū)、百讀不厭的好習(xí)慣。
在每當(dāng)在周六、周日的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁的去圖書(shū)館，借雷歐幻像出版的的圖書(shū)。星期六一大早，便來(lái)到了我經(jīng)常光顧的一家圖書(shū)館，立即尋找著我上次看到一半的《查理九世》，可是怎么也找不到，幾輪尋找下來(lái)，急得我已是滿頭大汗。我心里想：《查理九世》怎么沒(méi)了，怎辦辦呀！
在我慌急之時(shí)，一位圖書(shū)管理員看見(jiàn)了我著急的樣子，用較快的步伐走到我面前，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，大部分圖書(shū)的順序已經(jīng)被借閱的人打亂了，請(qǐng)?jiān)�。我�?lái)幫你找吧。”“謝謝”我覺(jué)得有些希望，充滿感激的說(shuō)。但是，我們又左顧右盼的找了好長(zhǎng)時(shí)間，連書(shū)的影子也沒(méi)見(jiàn)著，這又使我灰心了。這時(shí)，圖書(shū)管理員也略帶歉意地說(shuō)：“小朋友……這本書(shū)可能……已經(jīng)被借接走了，所以……”我聽(tīng)了阿姨的這句話，像是天空突然閃出一陣陣?yán)邹Z，又像是花兒凋謝了花瓣兒，傷透了心。
這時(shí)，當(dāng)我的眼淚正要奪眶而出的時(shí)候，一位文質(zhì)彬彬的高中生站了起來(lái)，遞給我想要的那本《查理九世》，并說(shuō)：“小弟弟，我剛才聽(tīng)到了你和這位阿姨的對(duì)話，感覺(jué)到了你非常喜歡這本書(shū)，來(lái)！給你。：”“這怎么行呢�！蔽业难劬駶�(rùn)了，并猶豫地說(shuō)。哥哥笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，你就放心看吧�！痹捯粑绰�，他立刻把書(shū)塞進(jìn)了我的懷里，我分外感謝這位哥哥，從他文質(zhì)彬彬的外表，不難看出這位哥哥是個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人。同時(shí)，從他身上，我更感受到了助人為樂(lè)帶給我的溫暖。這件事一直回映在我的腦海，使我難以忘懷。
在這件事中我明白了一個(gè)深刻的道理：讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，樂(lè)于助人更是一件令人愉快的事。這次經(jīng)歷了這件事，我立志：我要像這位哥哥一樣，用書(shū)籍滋養(yǎng)我的心靈，成為一個(gè)真正的讀書(shū)人。
借書(shū)的作文8
“書(shū)非借不能讀也”，這是《黃生借書(shū)說(shuō)》里的一句名言，于是媽媽就為我辦了一張借書(shū)卡，這樣，我就可以在有空的時(shí)間自由自在的在書(shū)的海洋里遨游，享受書(shū)中帶給我的喜怒哀樂(lè)，帶給我無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“悅悅，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，這次借書(shū)你就自己去吧，”我猶豫了一會(huì)，很不情愿地說(shuō)：“那好吧!”于是，我在下午四點(diǎn)出發(fā)了。一路上蹦蹦跳跳地去書(shū)店，不禁有些擔(dān)心，會(huì)不會(huì)有我想看的書(shū)?可又想到馬上就能看書(shū)了(看書(shū)是我的愛(ài)好)，我又一下子高興起來(lái)，腳步也加快了許多，不一會(huì)兒，我就到書(shū)店了。在琳瑯滿目的書(shū)架上我不停地搜索著。這邊看看，那邊瞧瞧，時(shí)而蹲下，時(shí)而立著腳仰望，時(shí)而弓著腰像小蝦一樣。嘿，一本《老媽，你真煩》的書(shū)一下子把我給吸引住了，我很想看看這本書(shū)里的老媽有我的老媽“煩”嗎?可書(shū)就是放得太高了，我的“海拔”太矮了。我試圖把腳尖立得高高的，搖搖晃晃地也沒(méi)夠著。今天可沒(méi)人陪，是老媽讓我自己獨(dú)自出來(lái)“闖”的呀!誰(shuí)來(lái)幫我呢?急得我抓耳撓腮，心里像十五個(gè)吊桶——七上八下的，阿姨能幫我嗎?算了“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”，我鼓起勇氣，有點(diǎn)結(jié)巴地說(shuō)：“阿 …阿 …阿姨麻煩你幫我把那本書(shū)拿下來(lái)”，“好的”阿姨溫柔而甜甜地對(duì)我說(shuō)。一下子把我膽怯的心拋到九霄云外了，我既激動(dòng)又興奮地來(lái)到了收銀臺(tái)前，把借書(shū)卡遞給阿姨。
就為這本書(shū)，我興奮了一陣子。在路上，我多想長(zhǎng)一雙翅膀“飛”回家啊。一回到家，我就津津有味地看起書(shū)來(lái)。
這一次，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理，那就是：只要我們嘗試了，才知道有些事情我們能不能做。
借書(shū)的作文9
一天，我來(lái)到學(xué)校，看到美丫在津津有味地看一本書(shū)，看她那入迷的樣子，我也挺想看。但是我和美家關(guān)系不好，該怎么好呢？要不然我瞄一眼去吧，應(yīng)該也沒(méi)關(guān)系吧。
我離開(kāi)座位，湊到美丫旁邊，跟她一起看。不好，正當(dāng)我看到精彩部分，居然被她發(fā)現(xiàn)了。她一下子把書(shū)合了起來(lái)，沖我翻了一個(gè)白眼。
我趕緊拉著美丫哀求道：“又白又細(xì)的美丫呀，你拿出來(lái)讓我看一會(huì)兒吧，我很想看這本書(shū)，雖然我和你以前關(guān)系不好，但老師也說(shuō)看書(shū)分享才有趣�！�
美丫使勁甩開(kāi)我的手說(shuō)：“我不想給你看！你上次借我三本書(shū)一直都沒(méi)碰換我，我找你要，你還說(shuō)丟了。我看你是斯了！所以我才不借你呢，要借你找別人借去！”
我皺起眉頭，瞪大眼睛，扳了一下美丫的肩膀賠不是道：“我上次不是故意的，我都跟你解釋過(guò)了。
再說(shuō)，上一回的事跟這次無(wú)關(guān)啊。反正我不管，你必須借我看�！�
美丫轉(zhuǎn)過(guò)頭去，還是不理會(huì)我。眼看心愛(ài)的書(shū)看不成，我急了，一下子撲過(guò)去，想把書(shū)搶過(guò)來(lái)。誰(shuí)知美丫防著我這一手，死死地拽這書(shū)本。我們兩個(gè)一用力，只聽(tīng)“嘩！”的一聲，書(shū)在空中撕成兩半。
美丫跺著腳，死死抓著我的衣服大喊：“大海，你陪我的書(shū)，這是我昨天新買(mǎi)的書(shū)，你陪我！”
我把手里的半本書(shū)扔到了地上，焦急地解釋：“我又不是故意的，誰(shuí)讓你不給我�！蔽肄D(zhuǎn)身想溜走，可是又一想：這么好的一本書(shū)就這樣撕了，太可惜了。于是我彎腰撿起撕成兩半的書(shū)，再用膠水把它們粘起來(lái)，還給了美丫，美丫也最終同意和我一起分享這本撕成兩半的書(shū)。我們又成了最好的朋友。
借書(shū)的作文10
風(fēng)和日麗、秋高氣爽的早晨，媽媽帶我去西大街少兒圖書(shū)館去借書(shū)。走進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，我和媽媽上了二樓，走進(jìn)二樓兒童閱覽室門(mén)口，就看見(jiàn)好多小朋友在認(rèn)真地看書(shū)，非常安靜，靜的連一根針掉在地上都聽(tīng)不見(jiàn)。
我精心的挑選故事書(shū)，我看見(jiàn)書(shū)架有《二年級(jí)的小朵朵》的書(shū)，我迅速的跑了過(guò)去，拿了這本書(shū)，走到座位上準(zhǔn)備看書(shū)。我看見(jiàn)旁邊的小妹妹和小弟弟讓媽媽讀書(shū)，我也想讓媽媽給我講，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你能給我講嗎？”媽媽俯下身子溫柔的對(duì)我說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該自己讀書(shū)了。”我聽(tīng)了這話，一看有些哥哥姐姐也再一個(gè)人讀書(shū)，我心想：“我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字了，不用媽媽講了，還是我自己看吧。”于是，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我就自己看書(shū)�！庇谑俏医蚪蛴形兜淖x了起來(lái)，我正看著認(rèn)真呢，媽媽高興的拿了一本《二年級(jí)的小豆豆》的書(shū)，我興奮不已。我把《二年級(jí)的小朵朵》放在一邊，拿起《二年級(jí)的小豆豆》看了起來(lái)，書(shū)中的故事非常好玩有趣，我深深地被可愛(ài)的小豆豆吸引住了，越看越喜歡，看的都入迷了。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我看的越來(lái)越起勁，當(dāng)媽媽來(lái)叫我走的時(shí)候，我不想走，還想看書(shū)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我去三樓少兒閱覽室看看書(shū)。”我高興的說(shuō)：“好的�！眿寢屪呱先龢侨タ磿�(shū)了。又過(guò)了一會(huì)，媽媽下來(lái)叫我回家，我不情愿的說(shuō)：“我還沒(méi)看《二年級(jí)的小朵朵》呢。”媽媽給我拿了本腦筋急轉(zhuǎn)彎的書(shū)，我高興的一蹦三尺高，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽回家我來(lái)說(shuō)題，你來(lái)答，好嗎？”媽媽同意了。
我和媽媽借了四本書(shū)，高高興興的回家了。
借書(shū)的作文11
“對(duì)不起。本來(lái)該昨天還給你的，但是我因?yàn)橐恍┦虑榈⒄`了�！薄皼](méi)事，反正我也不著急看。你要是沒(méi)看完，再拿回去接著看吧！”聽(tīng)到這，你已經(jīng)一頭霧水了吧！說(shuō)起來(lái)這可都是“書(shū)”惹的禍。
星期二中午，我看到好朋友在看一本書(shū)，可那本書(shū)我跑過(guò)好幾家書(shū)店都沒(méi)有買(mǎi)到，沒(méi)想到她居然買(mǎi)到了。我悄悄走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“顧子萱，借我看看你的書(shū)唄。周四，我還給你！”她把書(shū)遞給我，并爽快地答應(yīng)了一聲：“好，周四記得還給我�！蹦翘熘形�，我就在座位上美滋滋地看那本書(shū)。
周四這天，我的大腦就像一張沒(méi)有文字，沒(méi)有圖畫(huà)的空白紙，一點(diǎn)都沒(méi)想起還書(shū)的事。到了下午，我依稀想起我好像要干什么，可怎么都想不起來(lái)。我就在座位上仔細(xì)地想，像進(jìn)入了另外一個(gè)世界。終于，臨近放學(xué)，我想起來(lái)了要還書(shū)�？墒沁@時(shí)候語(yǔ)文老師突然讓我去辦公室里抱作業(yè)，我又把還書(shū)這件事忘得一干二凈了。到了周五，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同桌正趴在桌子上看書(shū)，我這才想起還書(shū)這件事�！暗降兹ゲ蝗ミ�書(shū)呢？要是不去還的話，把書(shū)放在我這里，她會(huì)不會(huì)以為書(shū)丟了呢？要是去還，她會(huì)不會(huì)責(zé)怪我，說(shuō)我不講信用呢？”我內(nèi)心就像有兩個(gè)小人在不斷地爭(zhēng)吵一樣。最后，我還是決定把書(shū)還給她。我拿著書(shū)走到她座位前，把書(shū)還給了她，并向她道了歉。結(jié)果，她不但沒(méi)有責(zé)怪我，還非常大方地表示以后借書(shū)什么時(shí)候還都可以。從那以后，我們兩個(gè)人的友誼比以前更牢固了。
通過(guò)這件事，我懂得了：人與人之間要互相理解，做人更得講誠(chéng)信！
借書(shū)的作文12
我的借書(shū)卡今天，我拿著我的學(xué)生證，懷著激動(dòng)的心情，到文化廣場(chǎng)去辦借書(shū)卡。在文化廣場(chǎng)上，有五月一日新開(kāi)放的縣圖書(shū)館，里面有各式各樣的圖書(shū)，如：《海底兩萬(wàn)里》，《楊紅櫻童話》……等等，而這里又可以用借書(shū)卡借閱圖書(shū)，所以吸引了許多小朋友和家長(zhǎng)。
到了縣圖書(shū)館，看著滿大廳整整齊齊的書(shū)架，還有書(shū)架上那琳瑯滿目，五顏六色，多種多樣的圖書(shū)，我激動(dòng)中又多了一份欣喜：這么多書(shū)啊，看來(lái)一定有我愛(ài)看的《再生勇士》吧。我快步走到辦書(shū)卡的地方，懷著緊張的心情說(shuō)：“阿姨，我…我是來(lái)辦書(shū)卡的。”阿姨微笑的接過(guò)我的學(xué)生證，熟練的幫我辦好了借書(shū)卡，看著手里的這張精致小巧，印著美麗圖案的小卡，我激動(dòng)地走向書(shū)架去尋找《再生勇士》，可是大廳里的書(shū)架實(shí)在太多了，我眼花繚亂，眼里全是書(shū)，只好又回去問(wèn)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)《再生勇士》在哪里？”阿姨熱情的說(shuō)：“《再生勇士》？奧，那種類(lèi)型書(shū)在最西邊右邊的書(shū)架上。”我謝過(guò)阿姨，走向放著《再生勇士》的書(shū)架。果然，看著書(shū)架上五顏六色的《再生勇士》，我的心情之內(nèi)的激動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)了，我飛快的借了一本，朝家奔去。
我一邊跑，一邊將借書(shū)卡放在口袋里，對(duì)于我這個(gè)小書(shū)迷來(lái)說(shuō)，這個(gè)借書(shū)卡真是太重要了，因?yàn)檫@個(gè)借書(shū)卡可以用來(lái)借滿大廳的任何一本書(shū)，只要不損壞圖書(shū)，并在十五天內(nèi)完好無(wú)損的還上，就可以多次循環(huán)的借書(shū)，就像是給我自己買(mǎi)了一大廳的圖書(shū)一樣，真是實(shí)惠又實(shí)用��！有了我的借書(shū)卡，就像是擁有了一件無(wú)價(jià)之寶一樣，讓我高興，讓我快樂(lè)！
借書(shū)的作文13
我很喜歡看書(shū)，只要看見(jiàn)書(shū)，就可以忘記一切。有一天，我吵著媽媽給我買(mǎi)《藍(lán)星外傳》，媽媽說(shuō)：“喲，桐桐，經(jīng)常買(mǎi)書(shū)，這次你去借一次書(shū)行嗎？”我想：“真是個(gè)好辦法，可給我一次大顯身手的機(jī)會(huì)！
于是，我?guī)蠇寢尳o我辦的全年讀書(shū)卡，一溜煙跑到了我們樓下的希望讀書(shū)社，在一排排書(shū)架上仔細(xì)尋找，就是找不到《藍(lán)星外傳》，哎呀！原來(lái)應(yīng)該按書(shū)的分類(lèi)去找，我先走到童話類(lèi)，可怎么也找不到，最后在故事類(lèi)找到了《藍(lán)星外傳》，我拿著書(shū)跑到管理員那兒，對(duì)管理員叔叔說(shuō)：“叔叔，我借這本書(shū)�！比缓�，叔叔拿著書(shū)在電腦上記下了書(shū)的名字，并用電腦打出了一張借書(shū)條，上面寫(xiě)著：希望讀書(shū)社借書(shū)條，張棲桐租《藍(lán)星外傳》一本。叔叔說(shuō)：“小朋友，借書(shū)卡帶了嗎？”我從衣兜里掏出讀書(shū)卡，叔叔看了一下，把我的名字填寫(xiě)到租書(shū)條上，這時(shí)，我又一摸口袋，不好，錢(qián)忘帶了（我們辦的租書(shū)卡上有押金）；叔叔似乎知道了我的心思，說(shuō)：“這是借書(shū)社，不用付錢(qián)，只用刷一下卡就行了�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“叔叔，我這是第一次租書(shū)，很抱歉。”叔叔拍拍我的肩膀笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你把這張條子給門(mén)口的那位阿姨就行了�！�
我把條子送到阿姨面前，阿姨接過(guò)條子仔細(xì)的看了一遍，阿姨和藹地說(shuō)：“小朋友，你租的是《藍(lán)星外傳》吧！”我爽快地回答：“是的�！卑⒁陶f(shuō)：“請(qǐng)跟我來(lái)�！蔽覀儊�(lái)到登記處，她給了我一張租書(shū)卡片，讓我在上面填寫(xiě)，卡片上面有姓名、性別、年齡、年、月、日，我按順序一一地認(rèn)真填寫(xiě)完，把卡片交給了阿姨，阿姨接過(guò)卡片，仔細(xì)的又看了一遍，然后說(shuō)：“請(qǐng)你保管好這本書(shū)，最晚在兩個(gè)星期內(nèi)歸還�！蔽腋吲d地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”一溜煙跑到了我們樓下
通過(guò)這次借書(shū)，才知道借書(shū)也這么麻煩，懂得了：什么事情都要勇于實(shí)踐，不能依賴別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自立的能力！
借書(shū)的作文14
年初一早晨，我在熱鬧的鞭炮聲中醒來(lái)，家家戶戶都在相互拜年。我心想：今天我不如去少兒圖書(shū)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽(tīng)說(shuō)新年去那兒還有禮品呢。事不宜遲，我和媽媽吃過(guò)早飯，立刻興致勃勃地出發(fā)了。
平日里馬路上總是熙熙攘攘、車(chē)水馬龍的，但今天卻顯得較為冷清，只有稀稀拉拉的幾個(gè)行人，大家都待在家里和家人享受團(tuán)聚的歡樂(lè)呢。路兩邊的商店都貼著紅彤彤的春聯(lián)，掛著圓圓的大紅燈籠，一片祥和喜慶的氣氛。走進(jìn)圖書(shū)館，一股臘梅的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我興沖沖地來(lái)到少兒圖書(shū)館，眼前的景象讓我大吃一驚。我本以為今天大家都沉浸在新年的氣氛中，館內(nèi)人應(yīng)該寥寥無(wú)幾，卻沒(méi)想到里面坐滿了人。原來(lái)空曠的房間中央，擺上了大大的書(shū)桌，上面整整齊齊地排放著許許多多的新書(shū)。
這時(shí)，一位管理員阿姨笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“新年好！今天每一位來(lái)借書(shū)的同學(xué)，我們都將贈(zèng)送一本雜志，你自己去挑選吧！”我高高興興地一頭扎進(jìn)書(shū)叢中。這么多好看的新書(shū)呀，我真想把它們都借走，可惜一次只能借兩本。我精心挑選了“小木屋”系列叢書(shū)，迫不及待地拿起其中的《大森林里的小木屋》津津有味地看了起來(lái)，我被書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引了，我的眼前仿佛真的呈現(xiàn)出書(shū)中主人公蘿拉一家快樂(lè)幸福生活的情景。
不知不覺(jué)中，時(shí)間飛快地過(guò)去了，媽媽輕輕地提醒我該回家了。我抬頭一看，呀，圖書(shū)館里的人還是那么多，有的人在東看看、西翻翻，不知挑哪本書(shū)好；有的人捧著本書(shū)看得全神貫注；還有的人手上拿一本，手下還壓著幾本，似乎想一口氣把整套書(shū)看完。大家都像一只只小蜜蜂飛進(jìn)了書(shū)的花叢中。
在媽媽的催促下，我拿著精心挑選的書(shū)和阿姨贈(zèng)送的雜志，戀戀不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館，在新年的鞭炮聲中，快快樂(lè)樂(lè)地回家了。在圖書(shū)館里，我暢游了書(shū)的世界，漫游了書(shū)的天堂，這新年的第一天過(guò)得真有意義，令我難忘。
借書(shū)的作文15
書(shū)是香噴噴的面包，是人類(lèi)知識(shí)的源泉，更是我們同學(xué)的最?lèi)?ài)。
星期五的一大早，同學(xué)們就迫不及待地催促兩位借書(shū)員—何楚斌和滕依娜去借書(shū)�？墒�，哪里想到借來(lái)的書(shū)竟是已經(jīng)借過(guò)兩三次的《淘氣包馬小跳》和《大話西游》等，這就好像潑了盆涼水，把同學(xué)們的“興奮心”都給潑滅了，可這卻并不影響同學(xué)們的借書(shū)興致，反正看過(guò)了再看一遍也沒(méi)什么大不了的，特別是漫畫(huà)書(shū)《大話西游》。
星期二的早自修，同學(xué)們都在安安靜靜地看書(shū)，大班長(zhǎng)何楚斌來(lái)了，鄭河和滕依娜最快得到這消息，立馬奔到了何楚濱的座位旁，速度簡(jiǎn)直比跑馬拉松還快！我和王婷婷正疑惑著呢，沒(méi)想到，過(guò)了四五秒鐘之后，又浩浩蕩蕩的來(lái)了批“人馬”，男的女的“老”的少的都有，不知道擁擠在這片地方在干嘛？何楚斌也瞪大了眼睛，四處張望著，沒(méi)發(fā)現(xiàn)新大陸呀，聚在這兒等什么呀？“最快者”鄭河發(fā)話了：“何楚斌，你那本“紅孩兒”在哪兒呀？”何楚斌這才回過(guò)神來(lái)，回答道：“在書(shū)包里呀�！痹捯魟偮�，這些“競(jìng)爭(zhēng)者”便爭(zhēng)先恐后地“排隊(duì)”了；“先借我，先借我……”剛轉(zhuǎn)身拿出紅孩兒的何楚斌也一下子茫然了，這么多人該借給誰(shuí)呢？同學(xué)們似乎也不肯放棄，擠得更用力了。何楚斌被擠得頭昏腦脹的，實(shí)在是沒(méi)辦法了，只能手拿“紅孩兒”，把書(shū)高舉在上空，搖來(lái)又晃去。同學(xué)們也更興奮了，使勁踮著腳，可也沒(méi)能把書(shū)給“踮”下來(lái)……這個(gè)局面整整僵持了兩三分鐘，可也沒(méi)能動(dòng)搖同學(xué)們那堅(jiān)定的心。何楚斌那高高舉起的手似乎也累得發(fā)酸了，只見(jiàn)她那圓溜溜的眼睛往四周掃描了一陣，大概是在盤(pán)算哪位是“幸運(yùn)者”吧！好久，何楚斌才吐出一句話：“先來(lái)后到嘛，我還是先借給鄭河吧，以后再借給你們�！编嵑有臐M意足地捧著書(shū)，露出勝利的笑容揚(yáng)長(zhǎng)而去，而那些“失敗者”也只能垂頭喪氣，灰溜溜地走了。何楚斌這才松了口氣。
哎！這場(chǎng)借書(shū)風(fēng)波總算是結(jié)束了，有人歡喜有人愁�。�
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