我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文1
我對(duì)于書(shū)的鐘愛(ài)就如同蘇東坡喜歡竹子一樣，我雖沒(méi)有蘇東坡那么高的思想境界，但
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)楹玫臅?shū)猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。讀書(shū)對(duì)于我就像呼吸那么重要，如果沒(méi)有書(shū)的滋養(yǎng)，我的精神世界會(huì)因焦渴而成為一片荒漠。
有一句話說(shuō)得好：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。在一個(gè)人的生活中，要是缺少了書(shū)這種東西，他的生活必定會(huì)黯然無(wú)光，沒(méi)有了光彩。只要一個(gè)人的生活中有了書(shū)在左右陪伴，那他的生活肯定會(huì)豐富多彩。
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書(shū)籍就想開(kāi)墾過(guò)的土地，功夫下得越深，果實(shí)長(zhǎng)得越豐碩。所以只要多讀書(shū)，就會(huì)有意想不到的收獲。
書(shū)還像一位導(dǎo)游，帶著你走街串巷、走南闖北、游山戲水；書(shū)還像一位朋友，在你寂寞時(shí)陪伴你；書(shū)更像一位無(wú)聲的老師，教給你無(wú)盡的知識(shí)。之所以要有書(shū)陪伴，你也有最好的伙伴，你的一生將不再孤獨(dú)。書(shū)還可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性，可以育人……
上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，偶爾撿到一本被人丟棄已殘缺不全的古書(shū)，到現(xiàn)在我還奇怪自己當(dāng)時(shí)竟無(wú)師自通地將那本艱澀難懂的書(shū)“讀”完了，雖說(shuō)讀得云里霧里，但從那以后我對(duì)書(shū)的渴求便瘋長(zhǎng)如夏季的雨林，常常為書(shū)中各種人物或喜或怒，似癡如狂，為人物的命運(yùn)而魂?duì)繅?mèng)繞，柔腸百結(jié)。我像一尾快樂(lè)的魚(yú)兒在書(shū)的海洋中暢游，如饑似渴的汲取著瓊漿玉液。書(shū)中的精警之語(yǔ)就像廣闊的海洋中漂浮著奇珍異寶，溢光流彩，使我如癡如醉。通過(guò)她，我欣賞了貝多芬、肖邦不朽的旋律，羅曼·羅蘭和巴爾扎克永恒的聲音，領(lǐng)略了丹納、羅素閃光的哲理，李白、蘇東坡恣肆的文筆，孔子、王國(guó)維精辟的思想。讀到精彩處，或頷首，或驚訝；為其中精辟獨(dú)到的見(jiàn)解而折服，不時(shí)發(fā)出“妙哉妙哉”的贊嘆。
書(shū)不但滿足了我的求知欲，而且彌補(bǔ)了我精神世界的空虛。我從中汲取了一種精神，一種積極的、向上的東西，使我少了意氣用事的莽撞、睚眥必報(bào)的狹隘，不再為芝麻粒般的瑣事斤斤計(jì)較、大傷肝脾。每當(dāng)我為取得螢火蟲(chóng)光般大小的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，書(shū)令我驚醒；每當(dāng)我彷徨迷惘時(shí)，書(shū)給我啟示。她使我少了些浮躁，多了份淡泊，使我豁達(dá)樂(lè)觀的面對(duì)生活。
書(shū)不僅豐富了我的精神生活，也豐富了我的情感世界，使我成了一個(gè)具有辭讓之心、惻隱之心、是非之心、羞惡之心的人。
書(shū)是我生命的支點(diǎn)，我喜歡書(shū)。
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文2
神秘的海底世界，驚人的人物較量，暗藏的重重玄機(jī)，耐人尋味的結(jié)局，人物的真情流露，讓我打開(kāi)了一個(gè)新的世界，一個(gè)神秘又驚險(xiǎn)的海洋之旅。一個(gè)《海底兩萬(wàn)里》滿足我所有好奇心，同情心……
真性情的尼摩船長(zhǎng)讓我又愛(ài)又恨，他將阿龍納斯，康賽爾，尼德蘭從海中救起，卻又狠心的將它們關(guān)在小黑屋，不允許他們離開(kāi)，既然救了他卻又為何選擇將它們鎖�。克活欁陨戆参^起從鯊魚(yú)嘴里救下貧困的采珠人，卻又為何不聽(tīng)勸？執(zhí)意將敵艦撞沉，使全艦的人墜入海底，無(wú)一生還，既然有善良同情在她骨子里，卻為何讓我們看到它殘酷的一面？也許是為了復(fù)仇，復(fù)仇的種子，一點(diǎn)點(diǎn)在尼摩船長(zhǎng)心里扎根發(fā)芽，直到根深蒂固，將尼摩船長(zhǎng)帶到了偏執(zhí)的一角，讓他陷在仇恨中。這一切的一切都讓我著迷，我會(huì)想尼摩船長(zhǎng)到底有過(guò)怎樣的經(jīng)歷，讓他善良的對(duì)待被蹂躪的人和兇殘的對(duì)待它的敵人。
真性情的他有為這本書(shū)填了不少趣味，真性情的他讓我對(duì)他好奇不已，真性情的他又讓我明白：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。也就是這樣不夠完美的他讓我好奇。
耐人尋味的結(jié)局，在經(jīng)歷了船長(zhǎng)的瘋狂報(bào)復(fù)后，鸚鵡螺號(hào)又遇到了可怕的漩渦，這個(gè)漩渦終究把阿龍納斯一群人回歸原位。唯獨(dú)是鸚鵡螺號(hào)不見(jiàn)蹤影，生死未卜，就這樣蒼白的收尾了，在我合上最后一頁(yè)時(shí)，我滿腦子都是尼摩船長(zhǎng)會(huì)活下來(lái)嗎？因?yàn)樵谖倚睦镆矊?duì)他充滿了同情，我希望他是活下來(lái)的。
這個(gè)耐人尋味的結(jié)局讓這本書(shū)更加豐厚，我禁不住思考他的結(jié)局會(huì)是什么，禁不住的聯(lián)想后面的情節(jié)，這更是它的成功之處，更讓我明白：充滿仇恨的人生注定不會(huì)幸福，而尼摩船長(zhǎng)就是最好的例子，親人的失去，國(guó)家的仇恨讓他心中燃起憤怒復(fù)仇的念頭越來(lái)越強(qiáng)，或許說(shuō)喪失親人等同于被毀滅，那么他復(fù)仇便與自我毀滅畫(huà)上等號(hào)。一輩子活在仇恨里有何意義？如何體驗(yàn)這精彩的是世界？
如果說(shuō)尼摩船長(zhǎng)喚起了我的同情心，耐人尋味的結(jié)局喚起了我的好奇心，那這色彩斑斕的海底世界和驚險(xiǎn)的海底之旅更讓我流連忘返。
書(shū)中對(duì)海底世界充滿了奇思妙想，有兇惡的角鯊，美麗的珊瑚，愛(ài)吐泡泡的魚(yú)，這一切給這個(gè)海底世界增添了真實(shí)，詳實(shí)又精彩，讓我產(chǎn)生的一種感覺(jué)，這個(gè)海底一件藏著更大的秘密，剩余的只有靠我的想象了，情節(jié)上這趟海洋之旅真是又刺激又驚險(xiǎn)，她們?cè)诤５诪槭湃サ拇瑔T辦了別樣的海底葬禮，救下采珠人，捕殺大頭鯨，救助長(zhǎng)須鯨，與章魚(yú)搏斗，他們發(fā)生的所有都通過(guò)作者的描寫(xiě)淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，我仿佛深陷其中。閱讀中我仿佛與他們一起斗爭(zhēng)，我想這也是這本書(shū)的魅力。
如果我參與了這個(gè)驚險(xiǎn)的旅行，我想我會(huì)……
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文3
讀史明智，以古鑒今，我是一個(gè)喜歡讀歷史的少年，尤其喜歡那些語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，內(nèi)容豐富的歷史書(shū)籍。現(xiàn)在的歷史書(shū)籍都很有趣，從書(shū)名中就可以看出來(lái)，比如《明朝那些事兒》、《清朝那些事》……我最喜歡讀的一套歷史書(shū)就是《活在大漢》的系列書(shū)籍。
這是一套孩子一讀就上癮的歷史讀物，又是一座收藏了許多寶物的移動(dòng)博物館，它像一位駕駛時(shí)光機(jī)的旅行家?guī)е⒆哟┬杏谥袊?guó)歷史上漢、唐、宋、清四個(gè)王朝，生動(dòng)還原“漢、唐、宋、清”那些事兒。我喜歡它語(yǔ)言幽默。如“看起來(lái)，宋朝真是個(gè)‘假日時(shí)代’，要想享受悠長(zhǎng)的休假，到宋代絕對(duì)是個(gè)明智的選擇！”這句話用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)來(lái)介紹宋代官府的工作制度，不僅讓人感到親切，還懂得了宋朝的特點(diǎn)。我不禁感覺(jué)到了歷史離我們是那么近。以前我認(rèn)為，歷史非常死板、枯燥。但走進(jìn)歷史時(shí)，就會(huì)覺(jué)得非常有趣，有著許多故事。因?yàn)樵趲装倌旰�，我們也將�?huì)是歷史，歷史中的古代社會(huì)就和現(xiàn)代社會(huì)沒(méi)兩樣。李白大家都知道吧，對(duì)于這位“學(xué)神”，當(dāng)年竟然連參加公務(wù)員考試的資格都沒(méi)有，書(shū)中幾乎都是諸如此類的語(yǔ)言，會(huì)不會(huì)吸引到你呢！
我喜歡它的內(nèi)容豐富。一般的歷史書(shū)籍都是冷冰冰的，堆砌著一些數(shù)字和人名，哪個(gè)孩子都不喜歡。而這套書(shū)就好像把幾千年前的歷史還原，生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前。歷史人物在這套書(shū)里起死回生，粉墨登場(chǎng)，上演著引人入勝的劇情，滿滿都是細(xì)節(jié)和現(xiàn)場(chǎng)感。讀這套書(shū)我不光了解了古代的人的科舉、禮儀、外交，甚至“而御廚的職能，正如前面說(shuō)的，是包辦皇家一切吃喝宴飲和祭祀貢品”，讀這句話，我自然就知道了皇帝的御廚是干什么的，所以，再讀其他歷史書(shū)籍，我就不會(huì)因?yàn)橐恍┥У脑~語(yǔ)“往文生嘆”了，我收獲到了“滿滿的干貨！”懂得了更多的知識(shí)。
我喜歡這套書(shū)的敘述方式，讓人有身臨其境之感。如“話說(shuō)這天您在家正閑得無(wú)聊，尋思著找誰(shuí)蹭飯。”講的就是“我”到范成大家里吃飯的故事。當(dāng)時(shí)飯桌上會(huì)擺放著哪些佳肴，用餐的座位順序，客套方式，作者在不經(jīng)意間娓娓道來(lái)，既幽默又有章法，讓人覺(jué)得自己仿佛插上翅膀，飛到了一千多年前，陪著范成大一起飲酒作樂(lè)。
以前我認(rèn)為，歷史非常死板、枯燥，但走進(jìn)這套歷史書(shū)籍，卻覺(jué)得歷史怎么這么有趣！如果你覺(jué)得我推薦的這套書(shū)不錯(cuò)，希望你也能讀一讀。
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文4
我有一個(gè)壞習(xí)慣，每次只要一看書(shū)，我就要打瞌睡�？晌乙呀�(jīng)改了，你知道我為什么會(huì)改掉嗎？請(qǐng)聽(tīng)我漫漫道來(lái)。
有一天下午，我閑著沒(méi)事兒干，就到書(shū)柜里拿出一本叫做《三國(guó)演義》這本書(shū)。當(dāng)時(shí)，我很好奇，不知“三國(guó)”是哪三國(guó)，一個(gè)中華民族怎么會(huì)有三個(gè)國(guó)家，“演義”大概就是故事的內(nèi)容了吧！我翻開(kāi)這本書(shū)，第一章就是“桃園結(jié)義”，看著這四個(gè)字，我感到莫名的熟悉，原來(lái)在小學(xué)的時(shí)候，我的班主任程老師已經(jīng)跟我們講過(guò)這個(gè)故事了！
我不由自主地露出了自豪的笑容。我看了一下目錄，故事的名字真精致，真新穎。我一口氣就看了四章的內(nèi)容，卻一點(diǎn)兒也不要睡覺(jué)，反而更想看了，更想知道下面的內(nèi)容。我喝了一杯水，就繼續(xù)往下看，不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了，書(shū)，我也看了一半了，我沒(méi)有感到半點(diǎn)疲倦，只是打算著明天接著看，一定要把書(shū)看完。
有好幾次我看作文書(shū)的時(shí)候，不知不覺(jué)就睡著了，作文書(shū)可真起到了催眠的作用。而且我看《老人與海》、《吶喊》、《少年維特之煩惱》……都會(huì)想睡覺(jué)。但看《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《上下五千年》……都會(huì)越看越有勁。我這才知道了為什么。原來(lái)，我自己還不知道我很喜歡看歷史故事，現(xiàn)代的都不喜歡看。其實(shí)我看電視又何嘗不是呢？我很喜歡看古代篇，但不喜歡看現(xiàn)代篇。
現(xiàn)在，我看什么書(shū)都抱著像看古代書(shū)一樣的心情看，所以，現(xiàn)在，我看什么書(shū)都沒(méi)問(wèn)題了。但最喜歡看的，還是《三國(guó)演義》，因?yàn)檫@本書(shū)讓我對(duì)所有書(shū)都起了興趣。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。多讀書(shū)，可以開(kāi)闊你的視野，我就非常喜歡讀書(shū)。今天，我就向大家介紹一本我喜歡的書(shū)《一千零一夜》。打開(kāi)這本厚厚的書(shū)，我反復(fù)地看了又看，被深深地吸引住了。
傳說(shuō)，從前有一個(gè)殘暴的國(guó)王，他每天都要娶一個(gè)妻子，然后在第二天把她殺掉。有一位聰明的姑娘為了避免這樣的命運(yùn)，就在夜里給國(guó)王講故事。
故事迷住了國(guó)王，他一夜一夜地聽(tīng)下去，姑娘的故事一直講了一千零一夜。國(guó)王聽(tīng)了一千零一夜的故事，兇殘的惡習(xí)也不知不覺(jué)地改掉了……這就是那神奇的《一千零一夜》。 我喜歡書(shū)里面《阿里巴巴和四十個(gè)大盜》這個(gè)故事，因?yàn)檫@故事的詞語(yǔ)特別生動(dòng)、優(yōu)美，比如：“只見(jiàn)洞里到處堆滿亮閃閃的珍珠瑪瑙，整捆整捆的綾羅綢緞，一筐一筐的金幣銀幣，一盤(pán)一盤(pán)的寶石首飾。各種金銀器皿橫七豎八地堆放在各個(gè)角落。”
多美的語(yǔ)言��！我要一遍一遍地讀，一次一次地學(xué)習(xí)。我還喜歡故事里面的女仆馬爾佳娜，因?yàn)樵诿媾R快要被殺時(shí)，家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有她，女仆馬爾佳娜想出了一個(gè)絕妙的好辦法，贏得了生命，而且她每次都能識(shí)破大盜們的詭計(jì)。
我特喜歡這本書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)故事都寫(xiě)得很詳細(xì)、很吸引人，用智慧讓自己更加快樂(lè)。
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文5
我喜愛(ài)的這本書(shū)名字教《蘇菲的世界》。它是一本文學(xué)性很強(qiáng)的哲學(xué)書(shū)，它主要講：一個(gè)叫蘇菲的女孩收到一個(gè)名叫“席德”的神秘人的來(lái)信，此書(shū)便以蘇菲于席德通往的書(shū)信為線索，從哲學(xué)的角度向人們介紹了大自然、世界這個(gè)“潘朵拉盒”的形成與發(fā)展，告訴了我們，這個(gè)人類賴以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。
本來(lái)哲學(xué)是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書(shū)卻截然不同。它在向讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪了一個(gè)耐人尋味的故事，使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生一種像讀偵探小說(shuō)般的心情。書(shū)中刻畫(huà)了一個(gè)勇敢，聰穎的少女——蘇菲。因?yàn)樽非笳軐W(xué)，就一定要有好奇心，這正是蘇菲最大的特點(diǎn)，所以我覺(jué)得作者刻畫(huà)這個(gè)人物的用意就在于此。
為了向人們解開(kāi)世界歷史之謎，書(shū)中涉及的內(nèi)容很多。從遠(yuǎn)古羅馬到現(xiàn)代，在每一個(gè)不同時(shí)期，有哪些為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的哲學(xué)家，他們主要討論的題目是什么，一些哲學(xué)家的經(jīng)歷和遭遇，這本書(shū)都詳細(xì)地為人們做了講解，仿佛整部世界哲學(xué)史在你面前演變了一遍。它內(nèi)容廣，但并不紊亂，書(shū)中內(nèi)容分成許多章節(jié)，每節(jié)題目都點(diǎn)出了該章節(jié)內(nèi)容的中心，或深藏或巧露；而每一節(jié)內(nèi)容都會(huì)闡述幾個(gè)問(wèn)題。這樣的分節(jié)使人讀后更容易消化，也更容易理解。
書(shū)的開(kāi)始幾章，不覺(jué)得有什么異常，但越往下讀，越覺(jué)得有些怪異，仿佛作者也有些預(yù)料不到結(jié)尾似的。蘇菲在于席德的書(shū)信來(lái)往，至使蘇菲終于發(fā)現(xiàn)自己的世界是不復(fù)存在的，只是一種大腦思維的想象，那是一種心靈空間。心靈的想象只是想象，矛盾的邏輯只是邏輯。當(dāng)意識(shí)不到自己的意識(shí)時(shí)，那就像艾伯特所說(shuō)，已經(jīng)滑到那只白兔的皮毛深處去了。我們不僅僅是通過(guò)艾伯特的口、少校的禮物，還通過(guò)這本書(shū)自身，告訴我們哲學(xué)是什么，在哪里，多么有趣，又多么奇怪，甚至多么平凡。我想，這本書(shū)也是爸爸為了讓我理解哲學(xué)而精心為我挑選的吧。哲學(xué)已經(jīng)告訴我們一切的起源的解釋都是可能。中國(guó)人說(shuō)，“不知生，何知死”？
《蘇菲的世界》一書(shū)使我覺(jué)得世界上還有很多事情等著我們?nèi)ヌ剿�，大自然的秘密使永遠(yuǎn)也揭不完的，從前的哲學(xué)家為我們解開(kāi)了不少世界之謎，使后人變得聰明起來(lái)；我們不也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)揭開(kāi)自然與人類社會(huì)的奧秘嗎？也算我們后人做一點(diǎn)事吧！
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文6
我喜歡書(shū)，當(dāng)然也有其他喜歡，但我最喜歡書(shū)，不管是哪一種。
我喜歡小說(shuō)。我喜歡魯迅，老舍的民國(guó)小說(shuō)。我喜歡他們通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事寫(xiě)下當(dāng)時(shí)的腐敗，所謂讀書(shū)人的白眼狼。讀地越多，我越了解到民國(guó)時(shí)期那荒唐的禮數(shù)，可憐的歷史。我喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，看著那些革命戰(zhàn)士和地下黨不顧危險(xiǎn)去消滅敵人，我不由為他們感到自豪。
我喜歡童話。我喜歡童話里不符常理。喜歡童話的生動(dòng)有趣。讀著童話里的故事，我時(shí)常感到快樂(lè)，沒(méi)有壓力，所有作業(yè)全部拋在腦后。
我也喜歡散文。我喜歡散文里如詩(shī)一般優(yōu)美的句子，到末尾，還總不忘寫(xiě)一寫(xiě)做人的道理。我喜歡散文那悠閑的感受。我喜歡坐在書(shū)桌旁，尤其喜歡周末下午時(shí)，泡一杯茉莉花茶，和著茶香，細(xì)細(xì)地品味幾篇散文。
我還喜歡繪本，喜歡繪本里精美的圖片，喜歡繪本里充滿童趣的句子。我喜歡大聲地朗讀這些繪本，給我那年幼的表弟聽(tīng)，逗地他“咯，咯”的笑。
我喜歡歷史。我喜歡在歷史長(zhǎng)河中了解有名人物的生平，喜歡把了解到的背下來(lái)記在腦子里。我喜歡看同一內(nèi)容不同版本的書(shū)，喜歡將它們對(duì)比，來(lái)判讀歷史是否被人為所改動(dòng)。我喜歡發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題后的喜悅感。
我喜歡書(shū)，喜歡書(shū)一切的一切。
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文7
我為大家介紹一本好書(shū)，名字叫《比糖果甜蜜》。
可能很多人沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這是在我三年級(jí)時(shí)媽媽買回家的，當(dāng)時(shí)我就被這充滿誘惑力的書(shū)名字吸引了�！氨忍枪鹈邸保赡苁侵v甜蜜的故事吧，我想。迫不及待的打開(kāi)書(shū)，書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的篇名讓我眼花繚亂：《鼻涕蟲(chóng)的教訓(xùn)》、《骨碌骨碌換》、《鱷魚(yú)原來(lái)很美麗》等等。故事的情節(jié)吸引著我，不舍得放下它，像是擔(dān)心怕它跑掉似的。甚至到了晚上，等父母已經(jīng)睡熟了，我在被窩里用脖子夾著大手電筒，雙手端著書(shū)再一次看起這動(dòng)人的故事……我那時(shí)對(duì)這本書(shū)達(dá)到癡迷的程度了。
書(shū)中有兩個(gè)故事現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。一篇的名字是叫《小鳥(niǎo)得救的意義》，講的是：在一次大洪水中，有一頭叫琥珀的小犀牛臨危不懼，勇敢地救起一只掉下鳥(niǎo)巢的小鳥(niǎo)。琥珀讓小鳥(niǎo)拼盡全力地朝自己背上爬，小鳥(niǎo)因此得救了。在大洪水過(guò)后，潮熱的天氣讓犀牛們苦不堪言，大量的不足米粒大小的蟲(chóng)子在它們背上生長(zhǎng)繁衍起來(lái)，小蟲(chóng)子們吸食犀牛的血，又痛又癢難受極了。這時(shí)候，琥珀卻很自在，是因?yàn)樗绕鸬男▲B(niǎo)正在琥珀的背上為它捉蟲(chóng)。這樣，琥珀既不難受，又能讓小鳥(niǎo)填飽肚子。別看犀牛外表兇悍，其實(shí)是個(gè)大近視眼，因?yàn)槭澄锲嫒保∠Ｍ鶗?huì)成為野獸們的美餐。但是，琥珀又是個(gè)例外，因?yàn)樾▲B(niǎo)飛上天為琥珀大聲報(bào)警，為琥珀的安全帶來(lái)了不小的幫助。這些是讓琥珀沒(méi)想到的，當(dāng)時(shí)的小舉動(dòng)，現(xiàn)在得到了最好的朋友。這個(gè)故事生動(dòng)，讓人有所感悟：犀牛琥珀在救起小鳥(niǎo)的同時(shí)，其實(shí)就是在幫助自己，這些凝成一個(gè)詞，其實(shí)就是“自助得助”。無(wú)論星球怎樣旋轉(zhuǎn)，日子如何更替，一個(gè)樸素的道理總是在人們心中跳動(dòng)：當(dāng)你向處在困難中的人施以援手、加以關(guān)懷，那就會(huì)給這個(gè)世界帶來(lái)一縷溫煦是陽(yáng)光。
另一篇故事的名字叫做《偉大的小》，名字很奇怪，講述了一個(gè)名字叫小草根的孤兒在小事上從不吝嗇他的善心，最后得到應(yīng)得的回報(bào)成為了王子。偉大的'小，“小”字突出的不正是這偉大的善心嗎？善舉雖渺小，但積累多了就是偉大。
細(xì)心的作者在每個(gè)故事的結(jié)尾會(huì)獻(xiàn)上“魔法”，每一個(gè)“魔法”其實(shí)就是我們?yōu)槿颂幨郎�，�?yīng)該或不應(yīng)該做的道理，引導(dǎo)我們?cè)谧鋈诉@方面走上正路。
這位細(xì)心的作者是誰(shuí)呢？她就是兒童文學(xué)作家李曉玲。名字有些陌生，但她的作品你一定聽(tīng)過(guò)《寫(xiě)給小讀者》。李曉玲的筆名叫曉玲叮當(dāng)，她希望自己的作品時(shí)時(shí)在小讀者如花的季節(jié)里叮當(dāng)作響，希望小讀者能像喜歡巧克力一樣喜歡她的作品。
經(jīng)過(guò)我的介紹，大家也應(yīng)該明白了這本書(shū)的“過(guò)人之處”了。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是本非常有益的書(shū)，不知你是否被它吸引？快來(lái)讀讀這本書(shū)吧，它會(huì)使你的內(nèi)心感覺(jué)比糖果還甜蜜。
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文8
如果有人問(wèn)我，你喜歡哪本書(shū)？我會(huì)毫不猶豫地回答是英國(guó)小說(shuō)之父丹尼爾·笛福的作品《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》是我寒假里讀的一本書(shū)，當(dāng)時(shí)看到這本書(shū)的名字時(shí)，覺(jué)得它一定是一部驚險(xiǎn)刺激而有趣的書(shū)。果然，它深深地吸引了我，這本書(shū)的主人公魯濱遜是個(gè)航海愛(ài)好者，他從小就想出洋遠(yuǎn)游，長(zhǎng)大后那蠢蠢欲動(dòng)的心更是按捺不住了。于是他瞞著父母，到了海上去航游。他幾乎每次航海都兇險(xiǎn)萬(wàn)分，還當(dāng)過(guò)兩年的俘虜，在第六次航海中，他流落到了荒島。在荒島上，魯濱遜通過(guò)自己的雙手和智慧創(chuàng)造了美好的家園，還在荒島上生活了28年之久。他發(fā)現(xiàn)島上竟有食人族，并從食人族的手中救下了“星期五”。最后因?yàn)轸敒I遜救了好船長(zhǎng)，并幫他奪回了船只，好船長(zhǎng)也把魯濱遜和“星期五”送回了故鄉(xiāng)。
我為什么會(huì)喜歡這本書(shū)呢？因?yàn)檫@本書(shū)有很多優(yōu)點(diǎn)。
這本書(shū)的情節(jié)跌宕起伏。遭遇海難、落入荒島、建筑家園、發(fā)現(xiàn)野人、救下“星期五”、奪回船只、回到故鄉(xiāng)，整本書(shū)情節(jié)緊接著一個(gè)高潮有一個(gè)高潮，就像是在坐過(guò)山車，曲折離奇。故事描寫(xiě)很詳細(xì)，讀著就像是身臨其境一般，讓我也想象著在荒島如何自力更生。
這本書(shū)中有許多我認(rèn)為很有哲理的話，就比如這一條：“假如我們肯下功夫?qū)σ磺惺挛镞M(jìn)行推理分析，冥思苦想的結(jié)果就是人人皆能掌握所有技藝�！蔽蚁耄敒I遜也是經(jīng)過(guò)一步步的推理和思考，才能在荒島上建筑起自己的家園吧，不管做什么事，多思考多分析就能找到做事的訣竅。
我還很喜歡書(shū)中的主人公魯濱遜，他如同偶像一般占據(jù)了我的心，讓我對(duì)這本書(shū)念念不忘。魯濱遜在這本書(shū)中仿佛就是英雄一般的人物，他勇敢、智慧、開(kāi)朗、堅(jiān)忍不拔、善良、有正義感，他仿佛就是集人類美好品質(zhì)于一身的人，我相信這樣的魯濱遜大多數(shù)讀者都會(huì)喜歡吧。我很敬佩他，他能在流落荒島后樂(lè)觀坦然的面對(duì)生活，去想各種辦法克服困難，在荒島上，他創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡�；蛟S他的樂(lè)觀這點(diǎn)我可以做到，但親手制作各種生活用品我就不敢嘗試了，特別是為了吃到面包，他幾乎用了一年多的時(shí)間，為了離開(kāi)荒島，自制獨(dú)木舟，一次不成功再做一次，每次都要用上幾個(gè)月時(shí)間，這份勇氣和毅力，使我很敬佩。我喜歡魯濱孫的挑戰(zhàn)精神、樂(lè)觀精神、自力更生的能力，他流落荒島的經(jīng)歷簡(jiǎn)直是野外生活的寶典，所以，我特別喜歡讀流落荒島的那些章節(jié)。
這本書(shū)就是一部驚險(xiǎn)刺激的荒島生存記，一曲歌頌勇氣和智慧的生命贊歌，讓我喜歡得愛(ài)不釋手！
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文9
穿梭在綠樹(shù)成蔭、百花齊放的胡同里，看著追逐打鬧的小孩子，聽(tīng)著大人們談笑風(fēng)生，我腦海中不由得浮現(xiàn)出《城南舊事》這本書(shū)。
這本書(shū)記錄了主人公英子七歲到十三歲在北京城南的胡同里度過(guò)的童年時(shí)光。在她的童年時(shí)光里看到過(guò)駱駝吃草的搞笑樣子；聽(tīng)到過(guò)蘭姨娘訴說(shuō)心事；和“瘋”女人秀珍做過(guò)朋友；認(rèn)識(shí)了厚嘴唇的為了弟弟上學(xué)不得不去偷東西的年輕人；經(jīng)歷過(guò)失去親人的痛苦。英子的童年既有調(diào)皮可愛(ài)的一面，也有哀愁的一面。喜怒哀樂(lè)、悲歡離合都浸在了英子的童年里。我特別喜歡書(shū)中的主人公英子。
我覺(jué)得英子是一個(gè)非常聰明的小姑娘。在第一章駱駝隊(duì)來(lái)的時(shí)候，她看著駱駝吃草咀嚼的樣子就學(xué)駱駝，還發(fā)出了感慨：“要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物�？此鼜牟恢保淖�，慢慢的嚼；總會(huì)到的，總會(huì)吃飽的�！边@段話表面似乎只是在說(shuō)駱駝，但其實(shí)細(xì)細(xì)品味就能讀出“要做任何事都要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，不能一口吃一個(gè)大胖子”的深刻道理。
英子與眾多小孩一樣，有強(qiáng)烈的好奇心。她總會(huì)問(wèn)媽媽：“夏天來(lái)了，駱駝到哪里去？”媽媽回答不上來(lái)就有些生氣。英子在第一章的結(jié)尾發(fā)出了感嘆“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不復(fù)返了�！蓖昕芍^是人生中最珍貴，無(wú)可代替的財(cái)富。因?yàn)橥晔俏覀冏顭o(wú)憂無(wú)慮、輕松自在的時(shí)光。只可惜，時(shí)間像流水一樣不經(jīng)意間已經(jīng)越流越遠(yuǎn)，留給我們的只剩下了回憶。
我最佩服的是英子堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。在這本書(shū)的最后一章，英子的爸爸因?yàn)榉尾∪ナ�，連英子的小學(xué)畢業(yè)典禮都沒(méi)有趕上，爸爸臨終前對(duì)她說(shuō)了一句話：“無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭去做，就闖過(guò)去了�！碑�(dāng)老高吞吞吐吐的把爸爸的消息告訴英子后，英子并沒(méi)有痛哭流涕，而是冷靜地看了看周圍的弟弟妹妹�；蛟S那一刻，她想到了爸爸對(duì)她的教育，覺(jué)得自己應(yīng)該長(zhǎng)大了。她看著爸爸種的夾竹桃說(shuō)出了一段讓人淚目的話：“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子�！睆倪@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的15個(gè)字中，讓我感受到了她的堅(jiān)強(qiáng)與面對(duì)事情的樂(lè)觀。人生總不會(huì)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生死離別，只有在悲痛之下樂(lè)觀面對(duì)的人，才是真正堅(jiān)強(qiáng)的人！
每當(dāng)看到《城南舊事》封面上那個(gè)的小女孩，心中總會(huì)產(chǎn)生一種欽佩之情。我喜歡這本書(shū)不僅是從文字中品味到了世間冷暖，更讓我從英子身上看到了對(duì)成長(zhǎng)的另一番注解。
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文10
我與它的相遇有些許潦草，假期閑暇刷小視頻時(shí)，刷到了書(shū)中的一句話“滿懷希望就會(huì)所向披靡”，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得它象一束光一下了擊中了我內(nèi)心的柔軟，我非常喜歡這句話，便開(kāi)始在網(wǎng)上了解書(shū)的大概。
我還很清楚的記得當(dāng)時(shí)搜這本書(shū)簡(jiǎn)介時(shí)的心情，是興奮極切的，像剛品嘗了一塊蛋糕后的一角后，迫不及待地再嘗下一口一樣，簡(jiǎn)單了解后，不加思索地開(kāi)讀了。
這是一個(gè)相互救贖的故事，蔣丞在高二時(shí)得知自己相處了十幾年的父母是繼父母，回了親生父親的家。一個(gè)心高氣傲的大城市學(xué)霸來(lái)到鋼廠，她是掙扎的，對(duì)鋼廠這塊土地，她是不屑的，但是她在這個(gè)小地方遇見(jiàn)了顧飛。
顧飛是一個(gè)獨(dú)自扛起一切的孤勇，愛(ài)當(dāng)旁觀者的學(xué)渣，他因?yàn)榧彝ケ軣o(wú)可避的因素，不得不收起自己的光芒，不能離開(kāi)這個(gè)小地方，他是被現(xiàn)實(shí)捆綁著的，他是一直裝睡的人。
他們兩個(gè)人的撞擊給了我極大的沖擊。
書(shū)中的丞哥，并沒(méi)有受到環(huán)境的影響而墮落，他努力的生活，拼命的學(xué)習(xí)，他跟顧飛說(shuō)，“我就是那種越往地下拍，彈越高的人，我不會(huì)在這兒的，我要出去”，她也帶動(dòng)著顧飛，成為人們口中“走出去的人”。
很現(xiàn)實(shí)的故事，很鮮明的人物，我也因?yàn)檫@本書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)生活有了新的定義，我開(kāi)始不滿自己?jiǎn)我豢菰锏纳�，想做出些努力，并且將生活中的循�?guī)蹈矩做得更好，試著做之前自己想做卻不敢做的事。比如：彈鋼琴。其實(shí)，學(xué)習(xí)鋼琴是我一直想做的事，哪個(gè)女孩子不想當(dāng)在鋼琴鍵上彈出優(yōu)美旋律的公主呢？之前其實(shí)跟父母講過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴的事，媽媽非常支持，但是爸爸認(rèn)為沒(méi)有什么用，畢竟初中了，花費(fèi)太多時(shí)間會(huì)影響學(xué)習(xí)，這件事便不了了之，但書(shū)給了我做出改變的勇氣。
我重新提出學(xué)習(xí)鋼琴的想法，對(duì)父母表態(tài)度表決心，一番努力我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了，每晚寫(xiě)完作業(yè)后堅(jiān)持15分鐘練琴，上課時(shí)在老師的指導(dǎo)下，一遍遍重彈，終于學(xué)會(huì)了一首小的曲子，后來(lái)學(xué)習(xí)的曲子，節(jié)奏越來(lái)越復(fù)雜，有時(shí)一首曲子重復(fù)練習(xí)，談半小時(shí)都彈不流暢，當(dāng)然想過(guò)放棄，但媽媽總在這時(shí)鼓勵(lì)我“想想你當(dāng)初想學(xué)琴的決心”，我就在心中安慰自己說(shuō)“學(xué)不下去想蔣丞、活不下去想顧飛”，仿佛是自己的信仰班，讓我堅(jiān)持了下去！堅(jiān)持著一遍遍的打拍子，不厭其煩地彈奏曲子，唱音階，后來(lái)開(kāi)始能彈一首流利的曲子，自如的談一些有些難度的鋼琴曲，現(xiàn)在我已經(jīng)有自己最喜愛(ài)的鋼琴家，并且正在學(xué)習(xí)他的鋼琴曲了。
生活就像登山，開(kāi)始總是最難的，但人們最缺少的往往是開(kāi)始一切的勇氣，等你登上山峰時(shí)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你最喜歡的還是山頂?shù)木吧�，“滿懷希望就會(huì)所向披靡”，總會(huì)給我背后的勇氣，讓我在希望中奔跑。
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文11
從我出生到現(xiàn)在，讀過(guò)很多書(shū)，它們猶如天空中一閃一閃的星星，在我的心中。但其中有一本書(shū)，就算過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我都還清楚地記住書(shū)中的內(nèi)容，到底是什么書(shū)令我記憶如此深刻呢？沒(méi)錯(cuò)，它就是大名鼎鼎的《爺爺?shù)臓敔斈睦飦?lái)？》
《爺爺?shù)臓敔斈睦飦?lái)？》這本書(shū)我當(dāng)時(shí)讀的時(shí)候以為就是描寫(xiě)古時(shí)人們是如何生存的，但顯然我錯(cuò)了，等我看完第一課時(shí)才知道這本書(shū)不僅講了古時(shí)候人類、動(dòng)物的窮苦生活，還講了當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱丝脊�，去很深的地洞下探險(xiǎn)尋找化石，這使我的眼界大大開(kāi)闊了。
我看完了這本書(shū)，明白了但是人們?yōu)榱丝脊牛嵌嗝吹男量�。文中有一個(gè)叫李會(huì)天的男人，他小時(shí)候家庭非常貧困，只能跟著爸爸、媽媽在家學(xué)習(xí)，不過(guò)他很刻苦努力成為了一名大學(xué)生。為了給家庭帶來(lái)幸福，他去外面拼命努力打工賺錢，無(wú)意中看見(jiàn)了一份周口店考古工作，于是他就去實(shí)習(xí)工作了。
實(shí)習(xí)中，他認(rèn)識(shí)了他的老師，一名80多歲的考古學(xué)家。李會(huì)天向老師虛心請(qǐng)教了很多考古問(wèn)題，通過(guò)自己的努力成為了一名正式考古工作人員。過(guò)了幾年，他三十歲了職位也得到了提升，但是依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)化石，這讓他信心大減。終于有一天，他想通了，決定帶領(lǐng)考古人員去往南邊的芒頓小鎮(zhèn)去考古。通過(guò)詢問(wèn)當(dāng)?shù)厝擞袥](méi)有挖到過(guò)化石，終于有了消息，得知不久前有人在一個(gè)小山坡挖到了一塊頭骨，他們立即展開(kāi)了調(diào)查。
通過(guò)詳細(xì)的勘查，得知在一百米的地層下有一塊頭蓋骨，但是有一個(gè)危險(xiǎn)地方，地下一百米的地方不遠(yuǎn)處有一條地下河，如果稍有不慎，就會(huì)挖穿地下河，引發(fā)洪水。這需要一個(gè)膽大心細(xì)的人去完成，李會(huì)天毫不猶豫的接過(guò)了任務(wù)。下到一百米深的地層后，他每一步都非常小心，生怕踩錯(cuò)了地方。發(fā)現(xiàn)那塊頭蓋骨后擔(dān)心會(huì)挖掘后引發(fā)洪水，李會(huì)天想到了個(gè)辦法，小心翼翼取出頭蓋骨后，他拿了一塊和頭蓋骨一般大小的石頭堵住了缺口，地下水沒(méi)有溺出來(lái)。李會(huì)天拿到古人類頭蓋骨的那一刻時(shí)間仿佛靜止了，我讀到這里，心情也和他一樣非常緊張。不久后這塊頭蓋骨被放到了中國(guó)博物館，這也讓周口店成為了歷史上第一個(gè)考古到遠(yuǎn)古人類頭蓋骨的地方。
這本書(shū)讀完后，我收獲很大，明白了做任何一件事都要仔細(xì)、認(rèn)真，也請(qǐng)大家記住北京周口店這個(gè)地方，更要記住那些勇敢辛勤的考古學(xué)家。
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文12
我乃是一個(gè)愛(ài)書(shū)之人，也收集了不少好書(shū)，什么古今名著，中外文學(xué)、報(bào)刊雜志、科普教材、兒童讀物數(shù)不勝數(shù)，可其中我最喜歡的不是什么大部頭小說(shuō)，也不是什么教材，而是一本名為《意林》的期刊雜志。它至今已創(chuàng)辦三個(gè)春秋。每一期《意林》的右下角都會(huì)有一句名言，曰：“一則故事，改變一生�！薄兑饬帧冯s志那清新的文章風(fēng)格以及這些故事給我的啟示，總讓我為之一動(dòng)。
我喜歡《意林》雜志，不僅是因?yàn)槊科诜饷嫔系哪且粡埫利惗指挥猩钌铐嵨兜膱D片。一位名叫周國(guó)平的名人曾這樣評(píng)價(jià)《意林》：“《意林》是意蘊(yùn)之林，這里薈萃的短文篇章意趣盎然，意象新穎，意味深長(zhǎng)，蔚然成林�！薄耙馕渡铋L(zhǎng)，蔚然成林�！�，難道不對(duì)嗎？看它的一個(gè)欄目“生命頌”，就常�？且恍┳屓烁袆�(dòng)得說(shuō)不出話的文章，一個(gè)個(gè)生命的奇跡在這里演繹著。再看另一個(gè)欄目“歷史碎片”，把過(guò)去那些鮮為人知的故事呈現(xiàn)在人們眼前，仿佛自己真的回到了過(guò)去，親身經(jīng)歷過(guò)的一樣。還有“花生”欄目，它總是提出一個(gè)熱門(mén)話題，大家一起來(lái)討論。不管你是什么身份，只要思想夠前衛(wèi)，語(yǔ)言夠精彩，都可以發(fā)表到這上面來(lái)，為大家提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。最有教育意義的欄目，無(wú)疑當(dāng)屬“拇指文學(xué)”，它刊登的一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的寓言仿佛指路明燈，一個(gè)個(gè)深刻的道理讓人凈化心靈。
《意林》在教育人們的同時(shí)還不忘提供給人們輕松愉快的心情。其中的“搞笑秀”便是一例，它以彩色的爆笑趣圖放松人們被學(xué)習(xí)和工作緊緊壓迫著的神經(jīng)。還有“稚語(yǔ)靈光”、“各行各業(yè)”、“浮世繪”等欄目的幽默笑話，總是讓人為之一笑。
《意林》雜志還設(shè)有“智商黑洞”“意林詞工廠”等一系列難題，讓你憊懶的腦細(xì)胞再次活躍起來(lái)，久而久之，你將會(huì)變得非常聰明，對(duì)你有很大的幫助。
我喜歡《意林》是因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，我去了報(bào)刊亭，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這本雜志，翻了幾頁(yè)，猶如見(jiàn)到了知己，當(dāng)即把那兒有的全買下了，賣報(bào)紙的老大爺笑開(kāi)了花，目送我走出二百多米。此后，《意林》雜志我每期必看，我成為了《意林》的鐵桿粉絲�！兑饬帧冯s志開(kāi)闊了我的視野，放寬了我的心胸。我累時(shí)，看會(huì)《意林》，疲勞頓時(shí)煙消云散；睡不著時(shí)，我看看它解悶兒�！兑饬帧吩谖夜陋�(dú)的時(shí)候陪伴我，成為我的知心好友。
《意林》雜志那淳樸的文章，總是那么韻味十足，讓人看了一遍還想看，而且其中的道理使人受益一生，正所謂“一則故事，改變一生�！�
《意林》絕對(duì)是一本好書(shū)。封面那雷打不動(dòng)的綠色，更給它增添了不少韻味。眾荷喧嘩，《意林》是最安靜的那抹綠……
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文13
我對(duì)于書(shū)的鐘愛(ài)就如同蘇東坡喜歡竹子一樣，我雖沒(méi)有蘇東坡那么高的思想境界，但讀書(shū)對(duì)于我就像呼吸那么重要，如果沒(méi)有書(shū)的滋養(yǎng)，我的精神世界會(huì)因焦渴而成為一片荒漠。
上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，偶爾撿到一本被人丟棄已殘缺不全的古書(shū)，到現(xiàn)在我還奇怪自己當(dāng)時(shí)竟無(wú)師自通地將那本艱澀難懂的書(shū)“讀”完了，雖說(shuō)讀得云里霧里，但從那以后我對(duì)書(shū)的渴求便瘋長(zhǎng)如夏季的雨林，常常為書(shū)中各種人物或喜或怒，似癡如狂,為人物的命運(yùn)而魂?duì)繅?mèng)繞，柔腸百結(jié)。我像一尾快樂(lè)的魚(yú)兒在書(shū)的海洋中暢游，如饑似渴的汲取著瓊漿玉液。書(shū)中的精警之語(yǔ)就像廣闊的海洋中漂浮著奇珍異寶，溢光流彩，使我如癡如醉。通過(guò)她，我欣賞了貝多芬、肖邦不朽的旋律，羅曼·羅蘭和巴爾扎克永恒的聲音，領(lǐng)略了丹納、羅素閃光的哲理，李白、蘇東坡恣肆的文筆,孔子、王國(guó)維精辟的思想。讀到精彩處，或頷首，或驚訝；為其中精辟獨(dú)到的見(jiàn)解而折服，不時(shí)發(fā)出“妙哉妙哉”的贊嘆。
書(shū)不但滿足了我的求知欲，而且彌補(bǔ)了我精神世界的空虛。我從中汲取了一種精神，一種積極的、向上的東西，使我少了意氣用事的莽撞、睚眥必報(bào)的狹隘,不再為芝麻粒般的瑣事斤斤計(jì)較、大傷肝脾。每當(dāng)我為取得螢火蟲(chóng)光般大小的成績(jī)而沾沾自喜時(shí),書(shū)令我驚醒;每當(dāng)我彷徨迷惘時(shí),書(shū)給我啟示。她使我少了些浮躁,多了份淡泊,使我豁達(dá)樂(lè)觀的面對(duì)生活。
書(shū)不僅豐富了我的精神生活,也豐富了我的情感世界,使我成了一個(gè)具有辭讓之心、惻隱之心、是非之心、羞惡之心的人。
書(shū)是我生命的支點(diǎn),我喜歡書(shū)。
[簡(jiǎn)評(píng)]這篇文章具體地描繪了讀書(shū)的情感，讀不同的書(shū)所引起的不同感受。文章著重描寫(xiě)書(shū)對(duì)于自己思想、品格、人生觀、世界觀的形成所起的重大作用，充分說(shuō)明了“愛(ài)書(shū)”的理由。作者用蘇東坡愛(ài)竹的感情襯托自己愛(ài)書(shū)的感情，又把自己對(duì)書(shū)的需要比作對(duì)呼吸的需要，把“愛(ài)書(shū)”的感情渲染到無(wú)以復(fù)加的地步。
一般中考的作文命題，應(yīng)該是我們陌生而又熟悉的。所謂陌生，是說(shuō)中考的作文題，從字面來(lái)講，應(yīng)該是我們從未見(jiàn)過(guò)的。所謂熟悉，是說(shuō)中考作文題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，一定是我們中學(xué)階段訓(xùn)練過(guò)的，只要我們仔細(xì)分析，就可以從這個(gè)陌生的題目中發(fā)掘出自己已知的信息,也就是說(shuō)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)只要將著個(gè)題目該換一下文字，就是我們?cè)?jīng)訓(xùn)練過(guò)的題目。
如《傾訴》，其實(shí)就是《好想對(duì)你說(shuō)》、《總想對(duì)你說(shuō)》、《說(shuō)句心里話》、《，聽(tīng)我對(duì)你說(shuō)》等題目�！对率枪枢l(xiāng)明》其實(shí)就是《請(qǐng)到我家來(lái)做客》、《我的家鄉(xiāng)最好》、《家鄉(xiāng)贊》、《頌家鄉(xiāng)》、《哦，故鄉(xiāng)》等題目�！逗镁脹](méi)到這方來(lái)》其實(shí)就是《這兒的變化真大呀》、《巨變》。《見(jiàn)聞》其實(shí)就是《在發(fā)生的一件事》、《令人難忘的一件事》等。
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文14
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽蚁矚g讀書(shū)，從小到大讀的書(shū)不勝其數(shù)，但我最喜歡的一本書(shū)是著名動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪寫(xiě)的《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》。
在大家眼中，兔子是那樣的溫順小巧，但《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》這本書(shū)為我們展現(xiàn)出一只與眾不同的兔子。
書(shū)中講的是一只兔子被母狐貍抓去，并且讓孩子把它當(dāng)玩具踐踏，羞辱。由于圓點(diǎn)點(diǎn)被四只小狐貍啃光了的兔毛，變得很丑，所以家人拋棄了它。在險(xiǎn)象環(huán)生的情況下，“勇”戰(zhàn)黑蟒，保護(hù)家人逃離蟒口，免遭血光之災(zāi)，獨(dú)自在荒原上堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)。它正直善良，在同伴陷入困難時(shí)出手相救；它機(jī)智勇敢，智斗兇殘的紅狐，巧妙設(shè)下圈套，一舉擊潰狡猾的老鷹，解除了野兔群生存的威脅，最終它贏得兔子們的擁戴，最后成為新一屆兔王。
讀這本書(shū)時(shí)，我的心情便會(huì)隨著故事中的情節(jié)跌宕起伏，時(shí)而擔(dān)心，時(shí)而傷心，時(shí)而興奮，時(shí)而開(kāi)心。當(dāng)讀到圓點(diǎn)點(diǎn)被狐貍抓了時(shí)，我頓時(shí)緊張起來(lái)，害怕它過(guò)不了這個(gè)難關(guān)；當(dāng)讀到圓點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)用智慧讓老鷹和狐貍自相殘殺，最終取得勝利時(shí)，我仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)，為它的勝利而歡呼雀躍！
圓點(diǎn)點(diǎn)從小經(jīng)歷磨難，但如此的剛毅。在危險(xiǎn)面前，不低頭、不膽怯，知道命運(yùn)變化無(wú)常，只有不屈抗?fàn)帲拍芎煤玫鼗钪�。�?dòng)物如此，更何況是人呢？
書(shū)中“有時(shí)苦難就是一杯圣水，能把生命擦得更加璀璨”這句話說(shuō)得真好�？v觀中外名人，他們像圓點(diǎn)點(diǎn)一樣，無(wú)不經(jīng)歷了磨難，克服了自己的缺陷，憑借頑強(qiáng)的毅力而成功�！爸袊�(guó)當(dāng)代保爾”張海迪是一個(gè)全身癱瘓的人，但她是堅(jiān)強(qiáng)的，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)前，沒(méi)有沮喪和沉淪，始終充滿信心。
她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終成為中國(guó)著名的作家。美國(guó)的海倫·凱勒在完全失去視力、聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服生理缺陷所造成的精神痛苦，最終成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
這就是我喜歡的一本書(shū)。它告訴我，人生總會(huì)遇到一些困難，但我們要勇于面對(duì)，不屈不撓，想辦法戰(zhàn)勝困難。作為小學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到很多“攔路虎”，我們應(yīng)該像圓點(diǎn)點(diǎn)一樣，不怕困難，開(kāi)動(dòng)腦筋，一個(gè)一個(gè)把它們解決掉。這樣，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)慢慢提高。讓我們一起多讀書(shū)、讀好書(shū)，在書(shū)的海洋中盡情遨游吧！
我喜歡書(shū)-三年級(jí)作文15
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺(jué)得這句話說(shuō)得很對(duì)，書(shū)可以充實(shí)人的頭腦，豐富人的心靈。不知何時(shí)，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
記得，我有一次回家連門(mén)都沒(méi)關(guān)，便跑回房間看起了《趣味作文》。
說(shuō)起這本《趣味作文》可大有來(lái)頭，這本書(shū)里有作文素材庫(kù)、閱讀休閑吧、寫(xiě)作大舞臺(tái)、爆笑糖果屋等等板塊來(lái)教我們寫(xiě)好作文。其中，我最喜歡的是作文素材庫(kù)中的名師點(diǎn)子屋。因?yàn)槊麕燑c(diǎn)子屋里名師會(huì)告訴我們一些寫(xiě)作的小秘訣，使我們的作文“欲窮千里目，更上一層樓”。
雖然我訂《趣味作文》才一年，可這本書(shū)已經(jīng)成為了我形影不離的好朋友，也是我的一位好老師。
每次，我一拿到這本書(shū)，便會(huì)像一匹餓狼，貪婪地讀著，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)知道我讀完，總還覺(jué)得猶意未盡。 莎士比亞說(shuō)得果然不錯(cuò)，“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。讓我們一起打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，一起讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)。
書(shū)是知識(shí)的階梯，是知識(shí)的海洋，在書(shū)里面有著我們一生受用不盡的知識(shí)和道理。
在我的小書(shū)房里有許多書(shū)，有《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》。。。。。。其中我最喜歡著名的《安徒生童話》。
在我很小的時(shí)候媽媽就開(kāi)始給我講《安徒生童話》。里面每一個(gè)故事都是那么生動(dòng)、有趣。那時(shí)候我總纏著媽媽給我講故事，媽媽也總是慢慢的打開(kāi)厚厚的書(shū)給我講故事，媽媽講的是那么和藹，媽媽講的時(shí)候我聽(tīng)的是那么認(rèn)真。
隨著我的年齡增長(zhǎng)我也找以不纏著媽媽給我講故事，而是學(xué)著自己看書(shū)了。每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)我總是打開(kāi)厚厚的《安徒生童話》一頁(yè)頁(yè)的翻著我每次看書(shū)都看得津津有味。 漸漸的我也擁有了很多書(shū)，但是媽媽給我講過(guò)的故事我我至今也沒(méi)有忘記。我那一本本書(shū)都蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)個(gè)故事，我像是一個(gè)勤勞的漁民在知識(shí)的海洋里尋找到知識(shí)的小魚(yú)。
古人有一句話說(shuō)的好：開(kāi)卷有益。只要你喜歡看書(shū)、熱愛(ài)看書(shū)，任何一個(gè)人都能在知識(shí)的海洋里汲取到屬于你的知識(shí)。
在書(shū)的世界里你可以把自己想象成一個(gè)優(yōu)秀的‘探險(xiǎn)家’在知識(shí)的世界里，找到珍貴的‘寶藏’，也可以把自己想象成一個(gè)‘漁夫’在知識(shí)的海洋里捕撈到知識(shí)的‘小魚(yú)’。
朋友們，跟我一樣，拿起手中的一本書(shū)，盡情的享受，盡情的在知識(shí)的海洋里遨游，我相信不用多久大家一定會(huì)懂得更多的知識(shí)。記住書(shū)籍是人類思想的寶庫(kù)、書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)、書(shū)籍就是這個(gè)時(shí)代的生命！誰(shuí)說(shuō)二十一世紀(jì)缺人才，我們個(gè)個(gè)都是人才！
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