紙鍋燒水作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的紙鍋燒水作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

紙鍋燒水作文1

　　同學(xué)們，紙鍋也能燒開(kāi)水，你們相信嗎?想知道其中的奧秘，那就聽(tīng)我慢慢講來(lái)。

　　一天，我饒有興趣地翻看著科學(xué)書(shū)，突然一個(gè)“紙鍋燒水”的小實(shí)驗(yàn)映入了我的眼簾。我好奇地想：紙既會(huì)被水泡爛，又會(huì)被火燒著，怎么能燒水呢?姑姑好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“實(shí)踐總比猜測(cè)好。你沒(méi)有親自去體驗(yàn)，又怎么知道猜得對(duì)不對(duì)呢?”于是我就纏著姑姑和我一起做實(shí)驗(yàn)，姑姑答應(yīng)了，我們便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

　　姑姑先把一張復(fù)印紙折成鍋的形狀，我則用杯子裝了一些水倒進(jìn)紙鍋里，小心翼翼地將紙鍋放在鐵架子上。哈，紙做的小鍋真的能盛水。我把一根小蠟燭固定在紙鍋下面，點(diǎn)著了火。鮮紅色的火焰舔著鍋底。我和姑姑屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙鍋。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，紙鍋好端端的，沒(méi)被燒著，真是太神奇了!可我蹲下來(lái)一瞧，只見(jiàn)鍋底蒙上了一層烏黑的“鍋灰”。“糟了，姑姑，紙鍋快被燒焦了!”我著急地喊了起來(lái)�！皼](méi)事，沒(méi)事，應(yīng)該快開(kāi)了!”姑姑胸有成竹地說(shuō)。于是我又繼續(xù)睜大眼睛看著。又過(guò)了大約30秒鐘，紙鍋里升起了幾縷煙，水開(kāi)始冒泡泡了�！伴_(kāi)了，開(kāi)了，姑姑快看!”我興奮地抓著姑姑的衣服。姑姑也趕緊湊過(guò)來(lái)一看，只見(jiàn)紙鍋里有許多水泡直往上躥，平靜的水面已開(kāi)了花。姑姑開(kāi)心地抓著我的小手說(shuō)：“嘿，水還真的開(kāi)了!”

　　為了解開(kāi)“紙鍋燒水”的秘密，我決定到網(wǎng)上尋找答案。經(jīng)過(guò)一番搜索，我找到了一段話：“在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著火點(diǎn)是183℃……”可我還是不大理解，帶著疑問(wèn)我又去問(wèn)了姑姑。姑姑說(shuō)：“水的沸點(diǎn)是100℃，當(dāng)紙鍋里的水開(kāi)始沸騰時(shí)，水的溫度就保持在100℃，不能再上升到183℃了，所以紙鍋不會(huì)燒著�！蔽一腥淮笪�。沒(méi)想到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我懂得這么多科學(xué)道理。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名科學(xué)家，去發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

紙鍋燒水作文2

　　上課了，趙老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“我來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著他把實(shí)驗(yàn)架放在講臺(tái)上，實(shí)驗(yàn)架上架著一口紙鍋，鍋底下放著酒精燈。趙老師說(shuō)：“誰(shuí)能用紙鍋燒開(kāi)一鍋水？”同學(xué)們興致勃勃，爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。老師就叫王巍上去燒。王巍走到實(shí)驗(yàn)架前，劃著一根火柴，就點(diǎn)酒精燈。

　　霎時(shí)間，沒(méi)放水的紙鍋被燒著了，同學(xué)們哈哈大笑�！凹依锶�用鐵鍋、鋁鍋燒水，但是今天咱們用紙鍋燒水�！壁w老師笑著，指了指那個(gè)紙鍋：“紙碰到水就會(huì)濕，紙碰到火就會(huì)燃燒。讓你們看我怎么用紙鍋燒水。”說(shuō)完，他又拿了一口紙鍋放在架子上，端起盆，慢慢地往紙鍋里倒了一點(diǎn)水，然后，點(diǎn)燃了酒精燈，教室里安靜極了，同學(xué)們都睜大眼睛盯著那口紙鍋。藍(lán)色的.火苗一躥一躥地舔著鍋底，好像一定要把鍋燒穿似的。過(guò)了一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“瞧，冒煙了�！壁w老師糾正說(shuō)：“那不是煙，是水蒸氣�！�

　　又過(guò)了一會(huì)兒，水汽越來(lái)越大。老師說(shuō)：“水熱了，大家來(lái)摸一摸。”我走過(guò)去一摸說(shuō)：“哎呀，真燙！”。愛(ài)動(dòng)腦筋的沈曉楠問(wèn)趙老師：“紙沾了水為什么沒(méi)濕？紙碰到火為什么沒(méi)著？”趙老師面帶微笑地說(shuō)：“酒精燈點(diǎn)火燒紙鍋，熱經(jīng)紙傳給水，水將熱量吸收，所以紙鍋不會(huì)濕，也不會(huì)著�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“噢，原來(lái)是這么回事啊！”

紙鍋燒水作文3

　　記得四年級(jí)的一次自然課，老實(shí)說(shuō)：“紙可以當(dāng)鍋來(lái)燒水。”一開(kāi)使覺(jué)得很荒唐：紙?jiān)趺纯梢援?dāng)鍋一樣燒水呢？還沒(méi)等水燒開(kāi)，紙不就燒沒(méi)了嗎！可老師一本正經(jīng)的模樣，不像在騙我們，出于好奇，我決定在星期三做一次試驗(yàn)。

　　當(dāng)天，我到修車(chē)的地方問(wèn)那人要了一根鐵絲，并用老虎鉗把鐵絲做成了一小架子，接著找來(lái)一張紙，做成了一個(gè)“小水盆”，由于不放心，我在里面放了一個(gè)和水盆差不多大小的薄膜盒子，然后在里面裝了一些水，把它放在做好的架子上，最后找來(lái)一根蠟燭，然后點(diǎn)燃，放在架子下面，靜靜的觀察。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水盆。過(guò)了幾分鐘，水盆底下已經(jīng)被火燒得有一點(diǎn)黑了。我非常擔(dān)心紙的底部會(huì)被燒破，手握拳頭，眼睛不敢眨一下，一直盯著水盆。又過(guò)了幾分鐘，我用手在水盆里攪了幾下，發(fā)現(xiàn)水有一點(diǎn)熱了，還冒著煙。我非常驚訝，信箱：這是怎么回事，紙沒(méi)破，水怎么會(huì)熱呢有可能再燒幾下，紙就破了。我又看了幾分鐘，奇跡出現(xiàn)了：水盆里的水已經(jīng)沸騰了，一直冒著泡泡，熱氣騰騰。我驚訝地張著嘴巴，愣住了，不敢相信自己的眼睛，有檢查了幾次，紙還是沒(méi)燒破。

　　這次試驗(yàn)的成功使我的好奇心更加強(qiáng)烈了，這是什么原因？紙?jiān)趺茨軣�水呢我決定弄個(gè)明白。于是，我上網(wǎng)查資料，終于找到了答案：原來(lái)是溫度在“作怪”！因?yàn)榧埲紵�的溫度�?30度，然而水沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來(lái)了！

　　通過(guò)這次試驗(yàn)，我記得到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，又明白了一個(gè)道理：遇到難以解決的科學(xué)難題，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決，這才是最具有說(shuō)服力的。

紙鍋燒水作文4

　　一天，哥哥到我家來(lái)玩，他手里還拎著一個(gè)手提袋。他說(shuō)：“今天我要讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我怎么用紙鍋燒開(kāi)水的�！蔽野迪�，不大可能吧，恐怕水還沒(méi)燒開(kāi)，紙就先燒著了。哥哥從袋子里拿出一個(gè)實(shí)驗(yàn)架放在桌子上，實(shí)驗(yàn)架上架著紙鍋，下面是酒精燈。我伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛，盯著那口紙鍋。只見(jiàn)哥哥拿著杯子，在水龍頭邊接了點(diǎn)水慢慢地向紙鍋里倒水，同時(shí)點(diǎn)燃酒精燈，藍(lán)色的火苗不住的舔著鍋底。但紙鍋并沒(méi)有燒著，倒是過(guò)了一會(huì)兒，水面冒起了白煙。哥哥說(shuō)：“這是水蒸氣，不是煙�！卑橹鴷r(shí)鐘的滴答聲，水蒸氣越來(lái)越濃，哥哥說(shuō)：“水已經(jīng)開(kāi)了�！�

　　紙碰到水會(huì)濕，紙碰到火就燃燒，為什么紙鍋燒水就會(huì)有所不同？哥哥說(shuō)：“酒精燈燃燒時(shí)將熱通過(guò)紙傳給了水，水吸收了熱量，所以紙鍋不會(huì)濕也不會(huì)燃燒��！”聽(tīng)了哥哥的話，我茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。我翹起大拇指贊揚(yáng)了哥哥，哥哥也不好意思地笑了。

　　通過(guò)這次的小實(shí)驗(yàn)，我又增長(zhǎng)了知識(shí)。學(xué)無(wú)止境，知識(shí)的寶庫(kù)需要我們?nèi)ヅ�力探索、開(kāi)拓。

紙鍋燒水作文5

　　“什么是紙鍋燒水？”“紙杯會(huì)不會(huì)被燒破？萬(wàn)一燒起來(lái)我們?cè)趺崔k？”大家如圍在一起吃火鍋一樣，把張炎團(tuán)團(tuán)圍住，等待著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　今天，我們做了一個(gè)令人意想不到的實(shí)驗(yàn)——紙鍋燒水。怎么用紙鍋燒水呢？我在心里想。這時(shí)聶老師搬來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材，像運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)一樣把它們一一擺在了桌子上，有一根蠟燭、一大杯水、火機(jī)和幾個(gè)紙杯。老師問(wèn)：“誰(shuí)能上來(lái)試一試？”張炎信心滿滿，站起來(lái)就沖了上去。

　　這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)啟了“吃火鍋”行動(dòng)，一下子都圍了上去，只見(jiàn)張炎從容地拿起了一個(gè)紙杯，先把杯子放到水里浸泡，水杯就像去洗了一個(gè)澡，瞬間變成了“落湯雞”。他又倒進(jìn)去了一點(diǎn)水，然后就放在滾燙的火上烤。不一會(huì)兒，杯底中間出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，然后黑點(diǎn)波瀾般地?cái)U(kuò)大，就像是在用黑彩筆涂色。漸漸地，小黑點(diǎn)變成了一個(gè)大胖子，吞噬了整個(gè)大杯底。我不禁擔(dān)心地問(wèn)：“紙杯不會(huì)要燒著了吧？”張炎卻肯定地說(shuō)：“一定會(huì)成功的�！敝灰�(jiàn)他滿臉凝重，目不轉(zhuǎn)睛地看著火焰和杯底接觸的地方，而現(xiàn)在，水慢慢地開(kāi)始熱了，漸漸的有煙出現(xiàn)，好像一個(gè)幽靈在往上爬。這時(shí)，杯底還在堅(jiān)持著，一點(diǎn)兒也沒(méi)破。我心想：這水都冒氣了，應(yīng)該熱了吧！終于，實(shí)驗(yàn)成功了，原先的涼水現(xiàn)在變得非常燙人。

　　這是什么怎么回事呢？原來(lái)這是一個(gè)熱傳遞的原理，火燒在紙鍋上，但是熱量全被水吸收了，所以杯子一直沒(méi)有被燒壞。

　　通過(guò)這個(gè)紙鍋燒水的實(shí)驗(yàn)，證明了火有時(shí)也是打不敗紙的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣！

紙鍋燒水作文6

　　上課了，李老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)做一次有趣的實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著，她把實(shí)驗(yàn)架放在講臺(tái)上，實(shí)驗(yàn)架上架著一口紙鍋，鍋底下放著酒精燈。李老師說(shuō)：“誰(shuí)能用紅紙鍋燒開(kāi)一鍋水？”同學(xué)們興致勃勃，爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。

　　老師叫了張琪上去燒。張琪走到實(shí)驗(yàn)架前，劃著一根火柴，就點(diǎn)酒精燈，霎時(shí)間，沒(méi)有水的紙鍋被燒著了。同學(xué)們哈哈大笑。“家里全用鐵鍋、鋁鍋燒水，今天咱們用紙鍋燒水。”李老師笑著，指了指那個(gè)紙鍋，“紙碰到水就會(huì)濕，紙碰到火就會(huì)燃燒。那你們看我怎么用紙鍋燒水。”說(shuō)完，她又拿了一口紙鍋放在架子上，端起盆，小心地往紙鍋里倒了一點(diǎn)水，然后，點(diǎn)燃了酒精燈。教室里安靜極了，同學(xué)們睜大眼睛盯著那口紙鍋。

　　藍(lán)色的火苗一躥一躥地舔著鍋底，好像要把鍋底燒穿似的。過(guò)了一會(huì)兒，李老師糾正說(shuō)：“那不是煙，是水蒸氣。”很快冒出煙來(lái)，水越來(lái)越燙。老師說(shuō)：“水熱了，大家摸一摸�！蔽易哌^(guò)去摸了摸說(shuō)：“哎呀，真燙呀！”

　　愛(ài)動(dòng)腦筋的陳耀林問(wèn)李老師：“紙沾了水為什么沒(méi)濕？紙碰到火為什么不著？”李老師面帶微笑地說(shuō)：“酒精燈點(diǎn)燃，火燒紙鍋，熱經(jīng)紙傳給水，水將熱量吸收，所以紙鍋不會(huì)濕，也不會(huì)著�！甭�(tīng)了這話，同學(xué)們恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“噢，原來(lái)是這么回事�。　�

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