神奇的水作文(匯編15篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的神奇的水作文，歡迎閱讀與收藏。
神奇的水作文1
在寧夏游玩的一天，我們乘坐著時(shí)光機(jī)來到了3萬年以前的水洞溝世紀(jì)。
當(dāng)年的一天，一群生活在西伯利亞的人們來到了水洞溝，這兒十分熱情的歡迎了他們的到來，他們每天吃喝玩樂，過得特別開心，繁衍生息，并利用已經(jīng)掌握的技術(shù)制作了大量的鋒利石器。直到有一天，天崩地裂，水洞溝發(fā)生了一次大災(zāi)難，使人們魂飛魄散，眾人失蹤，剩下的人只好離開水洞溝，向南美洲遷徙，就留下了現(xiàn)在為我們觀看的水洞溝。
在那兒我體驗(yàn)了鉆木取火，在還不知道這項(xiàng)技能的時(shí)候，有好幾種取火的方法我也得知了，如閃電打在樹上燃火，擊石燃火，后來發(fā)現(xiàn)了啄木鳥啄樹引起了火災(zāi)，便有了鉆木取火的方法，今天我也學(xué)著原始人的樣子試一把，換了好幾種工具才找到了更適合我這種力氣不是很大的人，先拿來一根硬木頭，底下放上易燃的干草，拼盡全力拉起木鉆，經(jīng)過二十幾分鐘的努力，終于看到的冒煙的木屑，把它們輕輕地倒進(jìn)干草中包好，吹了幾口“仙氣兒”，神奇的干草點(diǎn)燃了，有了明顯的火花，我興奮不已。
帶著愉快的心情，我又參觀了藏兵洞，那里機(jī)關(guān)重重，十分狹窄，只有能通過一兩個(gè)人的寬度，讓我印象深刻的是生死門，左邊生，右邊死，想要活下來，只能靠自己的運(yùn)氣了，哈哈，不過現(xiàn)在去了兩邊都可以過了，因?yàn)闄C(jī)關(guān)已被解除。
水洞溝，神奇的地方，讓我學(xué)習(xí)到了很多，古人的苦難換來了我們現(xiàn)在的美好時(shí)光，所以我們得好好珍惜。時(shí)間飛逝，我們也要坐著時(shí)光穿梭機(jī)回家去了。
神奇的水作文2
“哇！”從多媒體教室里傳來一陣陣驚喜聲，這是在干什么呢？原來我們在做《地雷包，酸與堿》的實(shí)驗(yàn)。
只見，水晶老師把檸檬酸、小蘇打、水小心翼翼地罐進(jìn)一個(gè)塑料袋里，再把袋里牢牢系緊。不一會兒，塑料袋發(fā)生了巨大的變化。袋子變得越來越大，像是有人拿著打氣筒，正在用力地打氣。我們每個(gè)小朋友都瞪大眼睛，全神貫注地看著。只聽“砰”地一聲，正在認(rèn)真看的我，被嚇得魂都飛走了，臉上的肌肉全部緊繃起來。
當(dāng)我回過神來時(shí)，水晶老師也讓我們測水的酸或堿的實(shí)驗(yàn)。她先把倒好的檸檬酸和小蘇打的一次性水杯分發(fā)給我們，接著我把自來水慢慢地倒進(jìn)一次性水杯。我害怕地想：會不會像剛才這樣發(fā)出爆炸聲呢，會不會這些水濺到我的臉上呢，會不會……神奇的事情發(fā)生了！霎那間，從杯子里發(fā)出“滋滋聲”，傳進(jìn)了我的耳朵，這聲音真像一群小老鼠聚在一起講悄悄話。同時(shí)，水里冒出了許多泡泡，有大有小。有的泡泡連在一起，像親密無間的好朋友；有的大泡泡夾著小泡泡，像兒子依偎在媽媽的懷抱里；還有的泡泡真調(diào)皮，竟然悄悄地爬上了杯壁，好像要去看看外面的世界……我用手輕輕一碰，泡泡便消失得無影無蹤了。
水晶老師告訴我們：這就是水和檸檬酸的“混合物”，我們的汽水就是這樣做成的。有興趣的同學(xué)，回家也可以嘗試著做一做。神奇的水，帶給我們無限的遐想。
神奇的水作文3
一天，我在電腦上查到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——《神奇的水袋》。電腦上說：“用一只細(xì)細(xì)的鉛筆，穿過水袋，水不會漏出來。”看到這兒時(shí)，我想：這怎們可能？他肯定搞錯(cuò)了吧，我要試一試。于是，我按電腦上的指示，把準(zhǔn)備工具一個(gè)一個(gè)的拿了出來。這些工具有一個(gè)透明的塑料袋、一杯涼水和一些細(xì)細(xì)的鉛筆。
準(zhǔn)備工作做好了，我開始做實(shí)驗(yàn)了。首先，我把冷水倒進(jìn)了透明的塑料袋里。接著，我把鎖料帶的出口捏緊，拿起一支鉛筆，飛快地穿了進(jìn)去。就在穿過去的那一瞬間，我的心情十分緊張。可是奇跡并沒有出現(xiàn)，水還是漏了出來。我失望極了，這時(shí)媽媽看到了這一幕，走了過來說：“你不要灰心，你要把鉛筆平著插進(jìn)去，水就不會流出來了。”我聽了媽媽了的話，又拿起了一個(gè)裝滿水的塑料袋，鼓起勇氣，把鉛筆拿了起來，然后直直地把鉛筆插了進(jìn)去。奇跡出現(xiàn)了，水袋里的水，一點(diǎn)都沒有漏出來。然后，我又拿起了鉛筆把它插了進(jìn)去，也是一樣的結(jié)果。我高興壞了，心想：原來這個(gè)實(shí)驗(yàn)是真的呀！我跑進(jìn)了媽媽的房間把這個(gè)好消息告訴了媽媽。她說：“下一次，你要耐心的去做實(shí)驗(yàn)，并且找到他的竅門！”
雖然實(shí)驗(yàn)做完了，但是我還沒有弄清楚它的原理。于是我上網(wǎng)查了查，原來鉛筆把出水的地方堵住了，所以水出不來了。以后我要去探索更多的實(shí)驗(yàn)。
神奇的水作文4
你聽說過神奇的水袋嗎？今天。我們的科學(xué)老師就給我們帶來了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就讓我?guī)е阋黄饋砜纯窗桑?/p>
在實(shí)驗(yàn)開始之前，老師先準(zhǔn)備了這些材料：一個(gè)密封袋、幾只細(xì)長的鉛筆和水。我心想：這些東西那么常見，會出現(xiàn)什么神奇的結(jié)果呢？正當(dāng)我想著這個(gè)問題的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)開始了。
首先，老師向密封袋里面倒入了大約三分之二的水，接著把袋口緊緊地封住。這時(shí)，老師說要把鉛筆插進(jìn)袋子里，我們?nèi)己芫o張，眼睛緊緊盯著老師手中的袋子，生怕水會流出來。教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。這時(shí)，老師把鉛筆一下子插進(jìn)了袋子，插得又快又準(zhǔn)，我們嚇得捂住了眼睛，但是袋子里一滴水都沒有流出來，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
這時(shí)老師問到：“現(xiàn)在哪位同學(xué)想和我一起做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蓖瑢W(xué)們聽了都爭先恐后地舉起了手，希望能夠加入到這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。老師點(diǎn)了一名同學(xué)幫她拿著袋子，她負(fù)責(zé)把鉛筆插進(jìn)袋子里。只聽“吱”的一聲，又一支鉛筆從袋子那邊穿了過來，仍然沒有水流出來�！巴郏 蔽覀兘械溃骸斑@真是太神奇了！”
可這到底是怎么回事呢？原來，塑料袋的成分是聚乙烯，它是高分子合成物，有一定的伸拉性。當(dāng)出現(xiàn)拉扯時(shí)，聚乙烯分子會移開，但是彼此之間還具有一定的張力。當(dāng)鉛筆插入袋子后，插口處的塑料會馬上緊緊收縮而拉住筆桿，所以水才不易流出來。
聽完老師的解釋，我恍然大悟。今天的科學(xué)課真是讓我受益匪淺！
神奇的水作文5
水，在我們看來平平常常，微不足道，它會有什么魔法呢？讓我們來一起探究一下吧！
語文課上老師讓我們每人帶一個(gè)硬幣，我們莫名其妙，第二天我們把老師用的各種實(shí)驗(yàn)用品一一的帶到了學(xué)校來。老師叫了一個(gè)同學(xué)去把透明杯里的水裝滿。老師叫第一組的同學(xué)一個(gè)一個(gè)上來把硬幣放到水里看看杯子里的水會怎么樣，小黃同學(xué)第一個(gè)放了下去，當(dāng)硬幣落下水的時(shí)候，“撲”的一聲，水沒溢出來，隨后同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的把硬幣放到水里，平靜的水面立刻被打破了。水還是沒有灑出來。硬幣就像一個(gè)個(gè)跳水運(yùn)動員魚貫而入。我們在底下看的同學(xué)也不亦樂乎大喊一個(gè)！兩個(gè)！三個(gè)！……同學(xué)們個(gè)個(gè)看呆了。杯子上的水仿佛就像一個(gè)果凍，怎么也出不來。到了第10個(gè)硬硬幣，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝的像幾只瞪大眼睛的青蛙。有的同學(xué)則顯得心驚膽戰(zhàn)，有的同學(xué)就連眼睛都不敢眨一下，有的同學(xué)像杯子里的水面一樣平靜。一個(gè)同學(xué)把第11個(gè)硬幣用了點(diǎn)力放了下去卻沒有一點(diǎn)聲音悄然無聲，可是平靜的水面卻被打破了，水面上引起了幾絲動蕩，沒有激起一點(diǎn)水花，馬上又恢復(fù)成平靜的水面了。大家個(gè)個(gè)死死的盯著水面十五個(gè)！十六個(gè)！十七個(gè)！……每放一個(gè)硬幣，同學(xué)們的臉上就會露出更緊張的表情。
當(dāng)放到第18個(gè)時(shí)，水已經(jīng)漏了出來了，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們個(gè)個(gè)驚嘆不已的說：“太神奇了，竟然可以放18個(gè)硬幣”。這到底是怎么回事呢？老師說：“剛剛直到第17個(gè)硬幣時(shí)水才漏了出來，所以杯子里一共可以裝16個(gè)硬幣，水之所以會鼓的又大又胖，是因?yàn)樗袕埩Γ瑥埩梢宰屗宦┏鰜�，有了這個(gè)原因，那就可以判斷出是張力在作怪”。同學(xué)們聽的津津有味，老師也講的很好，突然老師又說：“沒輪到的同學(xué)下課可以自己試試”。
水可真神奇！看來，生活中處處有科學(xué)的奧秘，只要我們善于觀察，就一定能從生活中發(fā)現(xiàn)到無限的奧秘。
神奇的水作文6
水液體，無色無味，也沒有固定的形狀。這就是生命的源泉——水。水是構(gòu)成如今的千姿百態(tài)的世界的必不可少的東西。水滋養(yǎng)了萬物，
任何生物都需要水才能生存。而水，又體現(xiàn)了存活下來的必須的法則——適應(yīng)環(huán)境。水，本來是清澈透明的，也沒有任何的味道，也沒有固定的形狀。這些都只是水的本質(zhì)，當(dāng)情況變化的時(shí)候，是也會跟著變化。水，倒進(jìn)杯子后就變成了杯子的形狀；倒進(jìn)盆子，就變成了盆子的形狀。這樣確實(shí)顯得很屈服，卻可以適應(yīng)新的、形狀不同的器皿。在遇到一個(gè)形狀完全不同的器皿時(shí)，為了使自己可以適應(yīng)，水便會改變成另外一個(gè)形狀。水，本來是液體。但為了使自己再度成為液體，發(fā)展成了另外兩個(gè)形態(tài)——?dú)鈶B(tài)和固態(tài)。水是液體，在常溫下是會蒸發(fā)的。水慢慢地蒸發(fā)，變成了飄飄悠悠的水蒸氣，借助風(fēng)的影響，漸漸升騰到高空。水蒸氣在天空中重新聚集在一起，形成了云；云在天空中繼續(xù)凝結(jié)，形成了雨。雨又從天空落下來，再度變成了水。水，在氣溫非常低的情況下會凝固成冰。冰是固體，溫度很低，吸收熱量的能力卻很強(qiáng)。當(dāng)空氣中存在有熱量時(shí)，冰會將這些散發(fā)在空氣中的熱量吸收。當(dāng)冰吸收的熱量達(dá)到一定程度時(shí)，這些熱量會將冰融化，使其再度變成流動的水。水的適應(yīng)力是如此之強(qiáng)，可以改變形狀，改變形態(tài)，來適應(yīng)新的環(huán)境。人類的生存和進(jìn)步，都必須要會適應(yīng)環(huán)境。有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績十分出眾，而一到初中，成績急速下滑，成了班上差生；有的管理者，在這個(gè)公司很成功，當(dāng)上了經(jīng)理，而換了一個(gè)公司之后，竟然淪落到了當(dāng)一個(gè)推銷員。這兩個(gè)例子足以證明適應(yīng)新的環(huán)境對人類是多么的重要。一個(gè)人，如果不會適應(yīng)新的
環(huán)境，那他終究成不了大器；一個(gè)人，如果能很快適應(yīng)新的環(huán)境，那他經(jīng)過不懈的努力，一定能成功。學(xué)會適應(yīng)，是成功的關(guān)鍵。學(xué)會了適應(yīng)，就等于把通向成功的一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻中的一個(gè)大門打開了。把自己看成是水，把新的環(huán)境看成是器皿，讓自己努力改變不同的形狀。
神奇的水作文7
水，在我們看起來平平常常，微不足道，他會有什么魔力呢？嘿嘿，就讓我們來探究一下吧~
昨天語文課上，老師突然讓我們帶硬幣來，大家聽了后都嘰嘰喳喳的開始討論要干什么，其實(shí)我心中早有了個(gè)答案，一定是要干些什么，然后寫作文，不知不覺，正如我說的那樣，老師神神秘秘的帶來了個(gè)透明的水杯，又說要我們做一場“游戲”，“游戲”的規(guī)則是這樣的：首先把水杯倒?jié)M，一定要特別滿，不然等等可沒辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)！到好之后，那盈盈欲滴的的水似乎一碰就會溢出來，然后準(zhǔn)備就完畢啦！然后她問我們這里面能放多少個(gè)硬幣，大家一聽這個(gè)話題，就熱鬧的討論了起來，有的同學(xué)底氣不足說兩個(gè)；有的同學(xué)疑問的說道一個(gè)；還有的同學(xué)心有余悸的搖了搖頭說一個(gè)都不能。，“好！現(xiàn)在有請第一組同學(xué)上來按順序一個(gè)一個(gè)扔硬幣�！崩蠋熞宦暳钕拢瑢W(xué)們心有靈犀的擦了一把汗，首先是第一個(gè)同學(xué)上來，他輕輕的把硬幣扔下去，落入水中的硬幣像專業(yè)的跳水員一樣，等等，似乎又像秋天的落葉，由于第一個(gè)人的成功，是大家有斗了一點(diǎn)的希望，“1!2！3！4！……”觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的看著那沉入杯中的硬幣，而那震耳欲聾的聲音沖入我們的耳朵，第十五位同學(xué)可能太緊張了，她小心翼翼的把硬幣放了進(jìn)去，眉毛彎著，眼睛閉著，“哇塞！‘水漫金山’了耶？”原來是水越來越漲了，瞧，下面輪到的同學(xué)個(gè)個(gè)長大了嘴巴，緊張到不敢呼吸，“十七！十八！”“溢出來了！”到第十九個(gè)時(shí)水不緊不慢的流了出來,此時(shí)，杯底已經(jīng)有好多硬幣了，活像一座大山屹立在里面，大家紛紛感嘆：“這真是太不可思議了！”……這到底是為什么？老師為我們解開了謎團(tuán)：是水的張力在“作祟，水才擁有了如此大的度量。
水可真神奇！看來生活中處處有科學(xué)奧秘。只要我們善于觀察，就一定能從生活中發(fā)現(xiàn)無限奧秘！
神奇的水作文8
水，在我們看起來平平常常，微不足道，他會有什么魔力呢？嘿嘿，就讓我們來探究一下吧~
昨天語文課上，老師突然讓我們帶硬幣來，大家聽了后都嘰嘰喳喳的開始討論要干什么，其實(shí)我心中早有了個(gè)答案，一定是要干些什么，然后寫作文，不知不覺，正如我說的那樣，老師神神秘秘的帶來了個(gè)透明的水杯，又說要我們做一場“游戲”。
“游戲”的規(guī)則是這樣的：首先把水杯倒?jié)M，一定要特別滿，不然等等可沒辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)！到好之后，那盈盈欲滴的的水似乎一碰就會溢出來，然后準(zhǔn)備就完畢啦！然后她問我們這里面能放多少個(gè)硬幣，大家一聽這個(gè)話題，就熱鬧的討論了起來，有的同學(xué)底氣不足說兩個(gè)；有的同學(xué)疑問的說道一個(gè)；還有的同學(xué)心有余悸的搖了搖頭說一個(gè)都不能。
“好！現(xiàn)在有請第一組同學(xué)上來按順序一個(gè)一個(gè)扔硬幣�！崩蠋熞宦暳钕�，同學(xué)們心有靈犀的擦了一把汗，首先是第一個(gè)同學(xué)上來，他輕輕的把硬幣扔下去，落入水中的硬幣像專業(yè)的跳水員一樣，等等，似乎又像秋天的落葉，由于第一個(gè)人的成功，是大家有斗了一點(diǎn)的希望，“1!2！3！4！……”觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的看著那沉入杯中的硬幣，而那震耳欲聾的聲音沖入我們的耳朵，第十五位同學(xué)可能太緊張了，她小心翼翼的把硬幣放了進(jìn)去，眉毛彎著，眼睛閉著，“哇塞！‘水漫金山’了耶？”原來是水越來越漲了，瞧，下面輪到的同學(xué)個(gè)個(gè)長大了嘴巴，緊張到不敢呼吸，“十七！十八！”“溢出來了！”到第十九個(gè)時(shí)水不緊不慢的流了出來,此時(shí)，杯底已經(jīng)有好多硬幣了，活像一座大山屹立在里面，大家紛紛感嘆：“這真是太不可思議了！”……
這到底是為什么？老師為我們解開了謎團(tuán)：是水的張力在“作祟，水才擁有了如此大的度量。
水可真神奇！看來生活中處處有科學(xué)奧秘。只要我們善于觀察，就一定能從生活中發(fā)現(xiàn)無限奧秘！
神奇的水作文9
我很喜歡玩水，我發(fā)現(xiàn)水非常神奇。
我發(fā)現(xiàn)水沒有固定的形狀，可是當(dāng)裝在不同的器具里，它可以變成各種各樣的形狀。水可以變成三角形、正方形、長方形、圓形等。要是把它裝在瓶子里，水就會是瓶子的形狀。要是把它裝在塑料袋里，水就是塑料袋的形狀。要是把水裝到碗里，水就是碗的形狀了。所以只要把水放在一個(gè)物品或東西里，它就會變成那個(gè)物品或東西的形狀。
我發(fā)現(xiàn)水是無色透明的，可是當(dāng)加了能染色的東西，它可以變出五顏六色的色彩。水雖然無色，但要是接觸到紅色、綠色、藍(lán)色、紫色等顏料的'話，水就會變成那種顏色。比如一杯水加上黃色，它就會變黃，如果加上紅色，那杯水就會變紅。正因?yàn)樗峭该鞯�，所以它加上哪個(gè)顏色，就會變成那個(gè)顏色，而其它本身帶顏色的東西就不一定了。
我發(fā)現(xiàn)水是沒有味道的，可是當(dāng)加了有味道的東西，它可以變出酸甜苦辣的味道。水嘗起來不甜不苦，可是要是加了糖、醋、油等等的話，水就會變成那個(gè)味道的。比如當(dāng)你加了糖，糖到水里會化掉，水的滋味會變甜。有趣的是，假如你放的是紅糖，水不僅會變甜，還會改變顏色，因?yàn)榧t糖是有棕紅色在里面的，水也自然地會變棕紅。
我發(fā)現(xiàn)水的形態(tài)會隨溫度而變化。水就像一位神奇的魔法師，在0度以下的天氣下，它會結(jié)冰，要是夏天很炎熱的天氣下，水就會變熱，成水蒸氣。
我還發(fā)現(xiàn)水不光有趣，還很有用呢！水可以用來洗澡，人要是不洗澡，是會生病的！水還可以用來喝，人們沒有水喝，很快就會死，動物也是。要是沒有水澆灌大地，也不會長出小草、小花、大樹和田地里的莊稼。水真的很珍貴！
神奇的水作文10
水是生命之源，沒有了水，這個(gè)世界上就不會那么多姿多彩。其實(shí)水還有神奇的一面呢，我做了一次實(shí)驗(yàn)，想了解一下水神奇在哪里。
首先準(zhǔn)備一個(gè)一塊錢的硬幣，裝一小杯水，別忘了還要一根吸管。我將硬幣放在盤中，拿吸管沾上一些水珠，可水滴很調(diào)皮，不往硬幣上掉，使我有點(diǎn)著急。于是，我用手把它給擠了出來。哇，這可真好看！像一顆珍貴無比的珠子，晶瑩剔透，讓人情不自禁地喜歡它。我和同學(xué)們輪流往硬幣上滴水，大家都很興奮。慢慢地，硬幣布滿了水，我們變得緊張起來，生怕水會溢出來。但那些水滴始終沒往外溢，令我感到奇怪。水越來越多，在硬幣上鼓成一個(gè)“果凍”，讓我看的直流口水，可惜它中看不中吃��！
這時(shí)，我有疑問了：為什么小小的硬幣能承受那么多水呢？而且形成了“果凍”形？試驗(yàn)后，我查找了資料，原來液體各分子間，都具有互相吸引的力（分子力）存在。因此在液體最外層的分子會受到內(nèi)部相鄰分子的吸引力作用，向液體內(nèi)部移動，結(jié)果使液體表面猶如張緊的橡皮薄膜，有收縮成為最小面積的傾向。這種使液體表面收縮的力，稱為表面張力。
一滴水，是那么的平常，可它是那么美，那么神奇；一滴水，是那么的不起眼，可它滋潤了珍貴的生命！水是多么的可貴，多么的偉大！
每樣?xùn)|西，它都有它的優(yōu)點(diǎn)，神奇之處，我們應(yīng)該多觀察，多了解奇妙的大自然！
神奇的水作文11
雙手抓不起，一刀劈不斷，洗衣和做飯，都要請他來，這是誰呢？對了，當(dāng)然是水！
今天，小花老師說要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，做什么實(shí)驗(yàn)？你等一下就知道了！小花老師拿出了好多硬幣、一個(gè)杯子、和一盆水。實(shí)驗(yàn)開始了，大家都閉上了嘴巴，看著老師的一舉一動。生怕會少看了一些步驟……
老師把杯子裝滿水，然后讓我們?nèi)ツ盟稚系挠矌�，沿著杯子，輕輕地把硬幣投下去，看投幾個(gè)硬幣水才會濺出來�！斑�真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥！這杯水，本來就是滿的，投一個(gè)硬幣，肯定就滿了吧！”大家聽了老師的話，都七嘴八舌的討論了起來。有人說兩個(gè)硬幣，有的說可以放5個(gè)硬幣。還有人說可以投10個(gè)硬幣，到底能投多少個(gè)呢？讓我們?nèi)プ鲆蛔�，看一看吧�?/p>
大家跑到老師那邊，各個(gè)拿著硬幣，輪流過來，直到大家都把12顆硬幣給用完了，水也沒流出來，我們只好又把自己的錢拿出來，又投了4個(gè)硬幣下去，水還是沒有滿出來，老師又拿了16個(gè)硬幣來，我們把硬幣依次投下去，“嘩嘩”水一下子從杯子里涌了出來，濺到了桌子上。
晚上我回家查了查資料，知道了其中的奧秘，原來水面上有一層膜，會讓水盡量聚攏在一起，所以把硬幣放在水里，水不輕易溢出來。啊，科學(xué)真有趣，而且又好玩，它時(shí)刻在我們身邊。
神奇的水作文12
習(xí)作欣賞“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來！”你們猜猜，我們在干什么呢？告訴你吧，我們正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
只見老師拿出一個(gè)玻璃杯，往杯子里裝水，直到裝到玻璃杯口與水面持平時(shí)，老師才停止裝水。這時(shí)，老師又問我們：“如果把硬幣投進(jìn)去，水和硬幣會怎樣？”我們異口同聲地回答：“水會溢出來，硬幣會沉下去�！甭牭轿覀冞@么說，老師就把一枚硬幣用大拇指捏住沿著杯壁投了下去。誰知水卻沒有一點(diǎn)兒溢出來。這可讓我們感到很驚奇，便紛紛跑去看。老師又把一枚硬幣投入了水里，我感到很驚奇：為什么水不會溢出來呢?老師會變魔術(shù)嗎？會不會是杯子的原因？我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下看。可是，直到投入第16枚時(shí)，水面在打旋卻沒有溢出水來，直到投入第26枚時(shí)水才溢出來一點(diǎn)點(diǎn)。這讓我們感到萬分驚訝，真想自己上去嘗試做一次，便在一旁請求老師再做一遍。
這時(shí)，老師似乎看出了我們的意思，就讓我們自己去試一試�？墒牵捎谌颂�，我都沒有拿到硬幣，只好在一旁看別人做實(shí)驗(yàn)。只見一位同學(xué)沿著杯壁把一枚硬幣放入了水中。硬幣像一個(gè)可愛的小寶寶躺在水底睡大覺，而水面卻沒有一點(diǎn)兒凸起來，我輕輕地把桌子抖了抖，水面輕輕地在打轉(zhuǎn)，過了幾秒鐘，又恢復(fù)了平靜。緊接著，又有幾位同學(xué)把硬幣放入了水中，水面越來越凸起來，卻始終不溢出水來。這時(shí)有位同學(xué)將一枚硬幣放入水中間，水卻溢出來了。我們感到很驚訝，又放了幾個(gè)硬幣，直到放到第29枚硬幣時(shí) ，水才溢出來，我們更加驚訝。
我們便去問老師，老師笑著說：“水之所以不會溢出來，是因?yàn)樗谋砻嬗幸还捎袕椥缘牧�，這就是水的表面張力，水面上都有一層水膜，這是因?yàn)樗嬉徊糠诌\(yùn)動較快的分子不斷跑到空氣中去，使水分子間的距離變大，分子間引力也就明顯大于斥力，從而形成了張力，正是由于這種張力，才使得杯中水凸出得很高，水卻沒有溢出來。你們明白了嗎？”我們換恍然大悟，原來生活中處處有科學(xué)，要細(xì)心觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)。
神奇的水作文13
星期天，晴空萬里，我在桃河公園散步。走著走著，看到了一家小店，是賣各種飲品的，于是我便買了幾瓶飲料回家。
當(dāng)我回到家，正準(zhǔn)備喝的時(shí)候，突然心生一計(jì)：“要不我把這些飲料混起來，惡搞一下老媽？誰讓她在家里那么威風(fēng)。你不仁，那就不要怪我不義！”于是，我便把可樂、冰紅茶、營養(yǎng)快線、維他命水、茉莉蜜茶都混了起來，加了點(diǎn)水。沒想到混勻后竟然是好看的蜜桃色，聞起來是一股濃濃的草莓軟糖味，不知喝起來是什么味？“呀！咦？好苦！好酸！好多二氧化碳！”看來不能被它的外表迷惑呀！等老媽回來的時(shí)候給她喝，看她什么反應(yīng)！
晚上，我干完家務(wù)，在沙發(fā)上愜意地吃著冰糕看著電視時(shí)，門開了，“朱，我回來了，唉，你把家務(wù)都干了？真是個(gè)好孩子！”“媽媽，您也辛苦了。給，喝點(diǎn)我給你榨的桃子果汁吧，我還放了軟糖�！薄昂�，哎，這味怎么，這么怪�！边@時(shí)，媽媽的臉已經(jīng)扭曲地不成樣子�！昂煤葐�？媽，這水能美容養(yǎng)顏，長生不老，青春永駐�！蔽覌屢宦犑敲廊蒺B(yǎng)顏，便大口大口地喝了下去。“哈哈，媽，這是用飲料混成的！是不是很美味？”說完，我撒腿就跑。“哎，你這熊孩子，給我站��！”“媽，我錯(cuò)了……”
這次的惡搞挺成功，我暗暗得意了幾天。不過后來又想，媽媽對自己嚴(yán)厲，可能也有她的良苦用心吧！
神奇的水作文14
大家都知道畫畫需要紙和筆，而今天我在點(diǎn)滴作文大開眼界，在水中畫畫。
首先，先拿出一個(gè)長盤子再倒入一點(diǎn)透明的液體——畫液。接著老師拿出五顏六色的顏料。老師首先給我們做了個(gè)示范。之后，我們自己動起手來做。我先將藍(lán)顏料滴入畫液中。可是“災(zāi)難”發(fā)生了。藍(lán)色顏料一點(diǎn)也不像楊桃老師做的那樣，它并沒有形成一個(gè)大圓形，而是疏散在各個(gè)地方。我便去請教，楊濤老師說：“因?yàn)檫@個(gè)藍(lán)色顏料太淡了，滴入紅色就不會這樣�！蔽胰粲兴嫉啬闷鸺t色顏料滴入畫液中，果然不出所料，這滴紅漸漸擴(kuò)大，宛如一個(gè)紅紅的大火球，也像海洋里的紅水草。接著，我又滴入黃色顏料。黃色顏料也擴(kuò)大了，像一個(gè)巨大的甜圈圈。我又滴入綠色的顏料，沒什么反應(yīng)，我又滴入一滴綠色顏料，還是沒什么反應(yīng)，我又滴入一滴終于有一點(diǎn)綠色了。之后，我又拿出用來勾勒畫的筆——畫針。我準(zhǔn)備做一朵花，就用畫針往里拉，拉了6下，一朵美麗的花就完成了。再拿出一張白紙，往畫好的作品上一蓋，等個(gè)一分鐘我畫就可以復(fù)制畫白紙上了。在這個(gè)一分鐘里我去看了看別人畫的。有的瞎畫，有的畫了愛心，還有的畫了星空。一分鐘到了，我用畫針把它挑了上來。哇！好漂亮。我自己也很震撼呢。
今天，我體會了在水中畫畫，雖然畫的不怎么樣，但是我非常開心！
神奇的水作文15
今天科學(xué)課上，老師提出了一個(gè)有趣的問題：一枚一元的硬幣用牙簽滴水，大概可以滴多少滴水呢？這個(gè)問題在我們班炸開了鍋，討論的非常激烈。有人猜3滴，有人猜5滴，還有的人猜10滴，有人甚至猜20滴，答案真是五花八門，說的各不相同。可老師卻說，都不對。 老師提出的問題既是給同學(xué)提出問題，也是給讀者留下疑問為了解開這個(gè)謎底，我做了一次實(shí)驗(yàn)。首先，我找來實(shí)驗(yàn)工具：滴管、水和一元硬幣；然后我做了起來，1滴、10滴，當(dāng)?shù)瘟?0滴時(shí)我感到又驚訝又奇怪：這一枚小小的硬幣竟可以滴這么多滴水。一分一秒過去了，我已迫不及待想知道答案。在望眼欲穿的等待中，答案終于出來了。49滴，對此我興奮不已，同時(shí)，我對實(shí)驗(yàn)結(jié)果起了疑心，便把心思轉(zhuǎn)到了下面這個(gè)問題上。這一小小的硬幣怎能滴這么多滴水呢？說著，我打開電腦查閱了相關(guān)資料又用電腦驗(yàn)證了一番。原來，水是有引力的，每兩個(gè)水滴寶寶碰到一起，就會緊緊地手拉著手，結(jié)合在一起，非常團(tuán)結(jié)。通過這次實(shí)驗(yàn)我對水非常感興趣，我還知道了：水通電后分解成氫氣和氧氣。 用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，還能積極查閱資料，富有探究精神科學(xué)知識真是無窮無盡啊，漫游在科學(xué)的海洋里就必須用“觀察、探索、實(shí)驗(yàn)、思考”這部鉆機(jī)，才能探知更多的奧秘。
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