我的暑假我做主作文
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的暑假我做主作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的暑假我做主作文1
“哼哼！我的暑假我做主，誰也奈何不了我！”“哎呀！我的暑假我怎么做主哩?誒！我想到了，要想知道嗎？那就趕快來吧！我會讓你見識一下女生的暑假生活！”嗯！定睛一看，原來是“四眼田雞”老弟在電腦桌上死皮賴臉的不肯走，俗話說“路見不平一聲吼，該出手時就出手”哼！我林女俠其忍的了他這樣欺負我姐，“林忠磊滾開，不然我把你的奇客島告訴別人�！蔽壹樵p地威脅著我弟，“姐姐，我走，我走�！崩系芙K于不情愿地與他的好朋友—電腦依依不舍地“話別”（與其說在咒罵我（我不跟小人一般見識），還不如說話別）哈哈！我忒開心了……“誒喲喲，我的手喲！”我大聲的哭喊著，原來，我玩滑板，一不注意就摔到了手關節(jié)，誒！我這個月夾菜都成問題了，我好倒霉耶！��！
我的暑假我做主，但是不一定全是我做主……
我的暑假我做主作文2
隨著氣溫的升高，炎熱的夏天來臨啦。隨之而來的就是作為學生的我最喜歡的日子--暑假!
暑假很快就要開始，我早在心中計劃好了暑假的生活，主題就是“我的假期我做主”。
經過了緊張的學習，終于到了可以放松的時刻。首先在放假伊始，先約幾個要好的同學，我們要去旅行，去我們只在書上看到和聽到的人間天堂--杭州。
到了杭州，首先要去的就是西湖，古詩中有很多著名詩句描寫杭州之美。“暖風熏得游人醉直把杭州作汴州”;“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”;“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”......
在杭州的日子里，我一定要去這些詩詞中的美景所在地去游覽。去親身體驗那種美、那份靜，了卻我多年的心愿。
接著從杭州回來，把路上的所見所聞用文字記錄下來，雖不能讓其流傳千古，至少讓自己日后在回憶時有個“依據”。
當然啦，在空閑的時間里暑假作業(yè)還是要認真完成的，我們不能玩物喪志!
暑期的夜晚是美妙的，可以拿著蒲扇，和村里的父老鄉(xiāng)親們，坐在樹下，聽著蟬鳴，喝著涼茶，談古論今，悠哉悠哉!
計劃做好了，靜靜等待暑假的到來，讓計劃步步實現!
我的暑假我做主作文3
左顧右盼的暑假終于到了，我們像關在籠子里的小鳥初次飛出了鳥籠。
就在暑假的第一天我和媽媽早早的起床，一起來到了菜市場媽媽說：“今天的買菜權就交給你了�！蔽蚁耄嘿I菜可不是一件小事即要自己算好價錢，還要不能買到不好的菜，我也不能只顧自己想吃什么就吃什么。買好了菜我和媽媽回到家，媽媽準備燒飯了我?guī)蛬寢屪鲂┝λ芗暗氖隆５诙煸缟蠇寢寣ξ艺f“這個暑假屬于你�！�
我想：一寸光陰一寸金，我怎么能合理的安排我暑假的生活呢？我找出了一大堆的廢品，來做出一些好玩的東西當然我會給幼兒園的小弟弟，小妹妹送去一些小禮品，還看一看老師。
晚飯后我要媽媽、爸爸和我一起去散散步，打打球，這樣可以鍛煉一下身體�；丶野职忠膊荒茏屗e著，我會拉著爸爸和我下象棋，然后要他陪我一起上“學樂中國”。
當然星期天的時間我是屬于外公外婆了，至于世博會啦，黃山啦......我都想去，但這還是讓爸爸媽媽做主吧。
我的暑假屬于我，我的學習屬于我，我的未來屬于我.......
我的暑假我做主作文4
如果說在校的時間是一杯咖啡，那么課余生活就是這杯咖啡中必不可少的調料;如果說暑假的閑暇是一個圓，那么作業(yè)一定是其中的一度。
暑假固然是我們的放松時間。但是，如果從兩面來看“暑假快樂不快樂”這個問題時，我們就有了不一樣的答案。如果讓我說我為什么不喜歡暑假的話，我會說:1、沒人在一起說笑，說的很獨單;2、每天日復一日的去想“作業(yè)”這個問題，思考著還有幾天開學，很有緊迫感;3、父母不在家，父母的休息時間就是我的工作時間，反之，父母的工作時間就是我的休息時間，只能求著他們給我許下一個“空頭承諾”。
但是你如果從反面看，獨單的同時也讓你鍛煉了自己的自理能力;窘迫感會讓你變壓力為動力，提前寫完作業(yè)，回歸心悅;父母的承諾也會讓你為夢想全力以赴，好處倍增。
暑假不是一味的乏味無趣，也不是一味的窘迫�？磥�，只要制定合理的計劃，并全力以赴，將計劃變?yōu)楝F實，這個暑假照樣會豐富多彩!
我的暑假我做主作文5
放假了，爸爸總愛問我：“假期作業(yè)做完了嗎？”可我有我的安排：南京圖書館假期少兒活動豐富多彩，而且要評選暑假少兒讀書之星，還發(fā)證書呢，這對我太有吸引力了。
“爸爸，我想先到南圖參加活動，暑假作業(yè)要不我每天晚上做一點？”
“早做完早輕松�！�
“平時沒時間看課外書，剛放假，先輕松一下。再說，假期作業(yè)放后做，可以起到復習作用呀。開學前保證做完就是了。”
爸爸沒有再堅持，因為我以前的信用好，還有就是我的成績好。
可是當我借了《三國演義》動畫本，在家津津有味地讀的時候，爸爸又說了：“還看卡通這種弱智的書，還是多讀些名著吧�！�
“三國演義不是名著嗎？你說的是原著吧。再說，你讓我現在讀《紅樓夢》，我看得懂嗎？”
爸爸被我說樂了：“好好好，我的青春我做主，你的暑假你做主�！�
因為他剛剛偷偷檢查了我暑假作業(yè)的進度。
我的暑假我做主作文6
每個人都有一個屬于自己的暑假。暑假是快樂的，暑假是不拘一格的，暑假更是豐富多彩的。
聽著悅耳的歌聲 ，聞著淡淡的茶香，埋頭賞書，靜靜地徜徉在曼妙的時光里。
仰望深邃的天空，獨坐椅上，碧空中恬靜地睡滿了云靈。風兒微涼，葉間彌漫著朦朧的夢囈，稀疏的蟬聲攜卷著庭前落花穿過回廊，天邊霞翳減收，淡光琉璃成一片。
暑假本該如此嗎？歲月流逝，眨眼間，暑假已經過去大半了。我們也從埋頭詩書的讀書郎，變成坐在椅上的少年。悠閑，本以為就是暑假的內涵�？墒�，現在的我，已經不滿足于此，不要讓舒適的環(huán)境成為我們暑假的主人。讓我們共同努力，我的暑假，我做主！
于是，我下定決心，握緊那放下已久的筆，拿起已布滿灰塵的作業(yè)本，一撇一捺地認真寫起來。筆尖流轉，那早已忘卻的感覺如同潮水般涌來。字，越寫越快，我，越來越興奮。寫字，也是一種快感、一種發(fā)泄。
暑假，本不該如此悠閑；暑假，本不該被悠閑所占據；暑假本不該無趣。我心中的暑假，應該是五彩繽紛的，去追求我們心目中自己的暑假吧，我的暑假，我做主�。�！
我的暑假我做主作文7
暑假的最后一個星期，我和爸爸媽媽來到了世博園，參觀我心儀已久的世博會！
我們先后參觀了四個展館，它們分別是：波蘭館、希臘館、土耳其館和法國館。其中我最喜歡的是法國館，第一：因為法國館，我爸爸公司也有份參與建設，所以我對法國館的感情比較特別。第二：因為法國館里面有個綠化室，我十分喜歡。第三：是因為在法國館的二樓有兩個很有趣的游戲——“拍手長樹”和“踩踩你的腳印”。我在法國館里看到很多新鮮和奇特的東西，玩的也很開心！
在園區(qū)里，我還看見很多不文明的現象：大人帶著孩子亂插隊、隨便扔垃圾、隨地吐痰、亂翻欄桿、隨意推銷、把廣告紙撒落一地等等。
我想告訴大家愛護地球，從小事做起！文明參觀世博會，是我們每個大公民和小公民應該做到的！
我的暑假我做主作文8
大考的那天晚上，我復習到八點才，別人休息我不休息，別人吃東西的時候我還在復習。這次終于可以爽一爽啦。你想知道在這個暑假里，我有哪些計劃嗎？嘿！嘿！你肯定想破腦袋也想不出來！那么就讓我來告訴你吧。
在這個暑假里的前十天寫作業(yè)，后幾天就被帶去輔導班練字啦。自從那時侯起我的生活就有時高興有時傷心。記得有一次，我把字寫的漂漂亮亮，交給老師看。老師看了以后，夸獎我，還給我兩元錢買棒冰作為獎勵。冰棒吃到嘴里那種清爽的感覺，棒極了。
因為在這個輔導班里我感覺很快樂，所以我決定下次還來。棒冰吃到嘴里的感覺是多么的美妙多么快樂��！我覺得我們無論做什么事只要盡到自己最大的努力后，就會得到別人的認同，不管這認同的大小如何，都會是人生的一種鼓勵，一種期許，指引著年少的我繼續(xù)前進，實現人生最大的自我做主。
我的暑假我做主作文9
暑假一轉眼，就過去二十多天了。這令我又哭又笑，哭是因為暑假只有一個多月了，笑是因為奧數終于學完了我不用再悲傷的告訴我的朋友：我還要寫奧數作業(yè)！
中午剛吃完午飯我就和朋友們去玩兒了！可是，玩什么呢？我無精打采的來到了河邊。咦！那邊的兩棵樹什么時候掛了根繩子！我們飛快的跑了過去，試了試繩子（看結不結實）。發(fā)現繩子能承受我們的重量。便大膽了起來！只見我們抓住繩子，雙腳向上一撐，人便吊在了上面！這時，一個朋友抓住繩子，搖了起來！吊在上面的人哭笑不得，一直喊！“停下！停下！”繩子停了，那個朋友去“追殺”搖繩子的朋友去了！我和另一個朋友便玩起來：一個人吊在上面，另一個人搖。當然，搖的很輕。當我搖的時候發(fā)現朋友身下的地上有一過不大不小的坑，便給這個游戲區(qū)名為“烤香腸”！
后來另外兩個朋友和解，回來了。我們便一起玩，還發(fā)明了許多“特技”動作。直到發(fā)現天色晚了，才各自回家了！
以后，每當大家無聊的時候，都要去玩“烤香腸”！
我的暑假我做主作文10
暑假路，我們從北京帶來了一箱積木，這些積木五顏六色，可好玩了！
我回到家，迫不及待地把箱子打開，哇，這些積木有方的，有三角的，有圓的，我打開說明書，津津有味地看了起來。書上的大船小橋我都不要，就拼火車吧！我找出小零件，認認真真地拼到大積木上，再把它們合起來……啊，車頭安裝好了，該拼車廂了。我把三角形和方形積木拼上，再將它們曲折，再把它們裝上圓體，一個小小的飛船做好了。我冥思苦想，可以用上用場了。我把車身一個又一個小心翼翼地拼好了，再裝上車輪，一個火車拼好了。然后再把飛船放在車上面，一個飛船吸火車的故事完成了。媽媽看了直點頭，還給它照了一張相呢！
這個過程讓我知道：做事不光要動手還要動腦，這樣才更有創(chuàng)意！
我的暑假我做主作文11
只記得在學校放假前一天，班主任羅老師說“從今天開始放暑假了……”老師話還沒說完，同學們便高聲歡呼：“放假了！放假了！我們自由了！”走出教室，我想：“上學的日子里，我好似一只風箏，老師緊緊牽著我，放假了，老師放松了手中的.線，任憑我自由的飛，飛向我夢想的地方。”暑假我有個最大的心愿，就是為公益事業(yè)做點事，明年就是XX年了，我想為“奧運”而獻一分力，就是做一名小小講解員，讓外國朋友能夠更多的了解中國，了解我們紹興。
接下來的日子里，我組織了班上的幾個同學到秋瑾故居去進行了講解。第一個講解的是我們的班長——艾江山，只見他頭微微仰著，還不停地做著講解的動作；第二個是林雨塵，看她嘴巴一張一合，講得很認真，還時不時點頭微笑；輪到我講第三進，剛開始聲音有點發(fā)顫，可能是因為第一次講，有點緊張，慢慢的聲音平穩(wěn)了，講得也算順利�？鞓返氖罴�，愉快的暑假，我要讓它更有意義！
我的暑假我做主作文12
久坐教室，我們每天和作業(yè)本課本打交道，腦子都快爆炸，手腳都寫麻木了，于是我日日夜夜都盼著暑假，盼呀盼，暑假終于來臨，這個暑假屬于我的，我的暑假我做主。
在這個暑假里，我要好好睡個懶覺，以前每天早上天剛亮，媽媽就像半夜雞叫似的，把我從床上催醒，我很不情愿地離開了那舒適的小床，笨手笨腳的穿上衣服，就
去衛(wèi)生間洗漱，磨磨蹭蹭的，一下子就到了七點，這時，只好趕緊吃早餐，要是趕不上，還得爸爸媽媽出動送我上學�，F在不用擔心上課了，我終于可以睡個安穩(wěn)的懶覺了。
我要好好玩一玩，平時在學校，班長布置的作業(yè)多，做也做不完，做不好還會挨罵，連媽媽都覺得我可憐，所以，這個暑假我一定要玩他個十天八天的，把平時損失的時間補回來。
睡夠了，玩夠了，我要坐下來好好把暑假作業(yè)寫完，不然開學時名都可能報不到，非得挨老師臭罵一頓，到時候，臉往那擱？完成暑假作業(yè)后，剩下的時間我要好好看看書，以前做作業(yè)要到很晚，沒辦法看書，現在好了，暑假到了，我要利用這個時間看什么四大名著、中國歷史、莊子、安徒生童話……我都要拿來看一看，豐富大腦，擴大視野。
我要讓這個暑假過得更加有趣快樂！
我的暑假我做主作文13
“放假嘍，放假嘍！”教室里已是沸騰一片，伴隨著同學們的歡呼聲暑假到了。這時的我們像一朵朵浪花，不停地在大海里翻滾，拍打著岸邊的礁石，盡情享受屬于我們的歡樂！
俗話說“勞逸結合”，暑假當然不能只顧著玩了，還要學習，所以我報了補習班。
第一天天空中還下著雨，這令我很失望，不過沒關系，就算是下再大的雨也澆滅不了我對補習班的向往和熱。我和同學們談笑風生，不知不覺到了目的地。我們滿懷期待，當老師推開大門，同學們蜂擁而上，我們找好自己的座位，心里面在暗暗自喜，因為豐富多彩的暑假生活就要開始了！
今天正式上課，第一節(jié)課上語文，“同學們現在翻開第四頁”熟悉的聲音在我耳邊回響，老師的諄諄教導仿佛又讓我回到了學校�！爱敔N爛的太陽跳出東海的碧波……”很快一節(jié)課過去了，在大課間，同學們各有所長，又的跳皮筋，有的做游戲都玩得不亦樂乎。
第二節(jié)上數學，老師的幽默風趣讓我們難以忘懷，一節(jié)又一節(jié)課，一天過去了，我們還有點戀戀不舍，期待第二天的到來。
就是這樣不知不覺過去一個月了，補習班也快上完了。在補習班，每天都上演著不一樣的故事，現在想想還是回味無窮啊！新學期就要開始了，我仍沉浸在暑假的歡樂之中……
我的暑假我做主作文14
緊張的期末考試度過了，迎來了一個繽紛的暑假，暑假的時光要怎么來度過？
雖說放假了，可以痛痛快快地玩。但也不能只想著玩啊，只想著玩有兩點壞處：其一父母要開始在耳邊嘮叨；其二，學過的長時間不復習可能忘記。我們是肯定不想在父母的嘮叨下度過暑假的。
暑假的時候上上“學樂”是一個明智的選擇。我愿意做出明智的選擇。我吧，在“學樂”上預習預習六年級的，復習復習五年級的，最好玩的是可以和好朋友PK一場，我們可以在QQ上招呼朋友，讓他（她）們也來上“學樂”并跟他（她）們約好玩哪科哪課的游戲，兩人PK的規(guī)則嘛，按照你自己的意愿定。
我覺得兩人PK很有意思，我就和一位遠在外省的姐姐PK，我們的規(guī)則是這樣的：語文數學和英語都做第一課，看誰先做完，做的對的游戲多，誰就獲勝。對了，順便告訴大家，要是希望公平的話，就請家長在一旁“觀看”，以免有哪一方說謊。還有哦，在玩的過程中還可以加學分呢！
我覺得我的這個暑假肯定會很有意思，很充實。
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