(精)暑假的作文7篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的暑假的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

暑假的作文 篇1

　　今年的這個(gè)暑假，我經(jīng)歷了許多事，開心的、難忘的、悲傷的、快樂的……，其中，有一件難忘的事在我的`腦海里留下了深深的印象。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，當(dāng)我起床之后，發(fā)現(xiàn)辦公室里多了一絲以前沒有的氣氛。我抬頭一看，原來是銳銳姐姐來了。到了下午4點(diǎn)，她、我、郭爾夫和堯堯快速地跑到大廣場(chǎng)上，你猜我們要干嘛？哈哈，我們是要去放風(fēng)箏呀！

　　姐姐帶來的風(fēng)箏是一個(gè)橙色的蝙蝠形狀，當(dāng)它全部張開時(shí)差不多有半米長(zhǎng)，只見它的頭上有兩個(gè)大大的黑眼睛，尾部有兩根黃色的飄帶。

　　銳銳姐姐手拿著線，我們一起拿著風(fēng)箏，姐姐讓我們把風(fēng)箏拿到離她差不多有五米的地方，“一、二、三，放！”姐姐一聲令下，我們的手立刻松開風(fēng)箏，那只蝙蝠風(fēng)箏在低處盤旋著，她手中的線一放一收，風(fēng)箏飛得也一高一低。突然，蝙蝠風(fēng)箏轉(zhuǎn)了一圈，眼看就要栽到地上了，她連忙收線，可是已經(jīng)晚了。原來是風(fēng)向忽左忽右，飛不起來。我們并不甘心，再把風(fēng)箏拿到五米外，手一松，哇，風(fēng)箏飛起來了！我們差點(diǎn)高興地跳起來！但我覺得風(fēng)箏飛得太低了，忙用手把線亂扯，“別扯線！”姐姐尖叫起來，我滿頭霧水，為什么不讓風(fēng)箏飛高點(diǎn)呢？到底是放還是不放呢？就在我猶豫的時(shí)候，風(fēng)箏在空中翻了幾個(gè)跟頭，一個(gè)倒栽蔥掉了下來。我的心一下子從陽光明媚變成了烏云密布。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我們堅(jiān)持不懈的努力，終于把風(fēng)箏放上了碧藍(lán)的天空。

　　風(fēng)箏在姐姐的手中越飛越高，我們幾個(gè)也忍不住躍躍欲試，也想親手放放風(fēng)箏。我第一個(gè)自信滿滿地從姐姐手中接過握輪，天哪！在姐姐手里輕盈的握輪到了我的手里仿佛有千斤重！我吃力地拿著握輪，剛想放一圈的線，結(jié)果因風(fēng)箏的力太大了，一下子放了三圈！我連忙想收線，又因太大意了，又放了兩圈線。這時(shí)，因線放得太多了，風(fēng)箏在空中的姿態(tài)有點(diǎn)傾斜，姐姐馬上叫我把線拉一拉、扯一扯，經(jīng)過調(diào)整后才讓它又可以平穩(wěn)地飛行了。沒放多長(zhǎng)時(shí)間，我已經(jīng)累得精疲力竭了，只好大聲喊“下一個(gè)”。然后就在旁邊有滋有味的開始看風(fēng)箏。你看，那只“蝙蝠”在我的眼中已經(jīng)變成了一個(gè)橙色的點(diǎn)。

　　我們手中的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！

暑假的作文 篇2

　　還有十多天就要開學(xué)了，這是我根據(jù)前幾十天做出來的總結(jié)：

　　一步曲：在媽媽的嘮叨下寫作業(yè)。

　　因?yàn)槲覀兝蠋熆赡懿唤涛覀兞�，作業(yè)布置的不是很多，我們?nèi)�班大聲地笑著。畢竟這是第一次嘛！當(dāng)我高高興興的回到家，愉愉快快的打開電視機(jī)時(shí)，媽媽的嘮叨聲在我耳邊響起：“雪兒，快點(diǎn)去做作業(yè)，早點(diǎn)寫完了就可以碗了，聽到?jīng)]有？快點(diǎn)去寫！”這下我可不高興了，本來以為回到家可以痛痛快快的'玩兒一場(chǎng)，哎，只好乖乖的去做咯！不然媽媽發(fā)起火來可是不得了哦！

　　二步曲：玩咯雖說媽媽經(jīng)常叫我寫作業(yè)，但是還是要讓我去放松。每逢星期六和星期日，媽媽總是要帶著我去玩一陣子，餓了還進(jìn)城去飽餐一頓，那感覺就像是生活在人間仙境一樣，爽呆拉！

　　三步曲：鍛煉身體到早晨六點(diǎn)半的時(shí)候我就要起床，和媽媽一起去鍛煉身體。有些時(shí)候我不想去了，媽媽就會(huì)對(duì)我說：“鍛煉不是害了你，是幫助了你。因?yàn)殄憻捒梢宰屓嗽鰪?qiáng)抵抗力，那些亂七八糟的病就不會(huì)找上門來，身體健健康康的，有什么不好嘛？”沒的辦法咯，必須去~~~~漸漸的，我開始喜歡媽媽為我“訂做”的三步曲了。

暑假的作文 篇3

　　放假前，我們一遍一遍無休止地復(fù)習(xí)，就像一只被束縛而苦悶的小麻雀獲得不了自由�？荚囃旰蟮倪@幾天也不好過啊，我每天都是忐忑不安。心里默默祈禱：“分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)……”

　　放假了，我們一個(gè)個(gè)喜上眉梢，就像關(guān)在籠子里的小麻雀又重新獲得了自由我打算要過一個(gè)充實(shí)而有意義，多彩而又愉快的暑假。我該怎樣做呢？為此我自己提出了幾個(gè)方面：一，完成作業(yè)，鞏固知識(shí)；二，博覽群書，暢游書海；三，背誦古詩(shī)，豐富底蘊(yùn)；四，聯(lián)系專長(zhǎng)，全面發(fā)展；五，鍛煉身體，增強(qiáng)體魄；六，外出旅游，開闊視野。

　　具體如下：

　　一，完成作業(yè)，鞏固知識(shí)。

　　完成作業(yè)是作為一名合格學(xué)生的首要任務(wù)，這樣可以鞏固學(xué)過的知識(shí)，也是為以后學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下良好的'基礎(chǔ)。正所謂“溫故而知新”。

　　二，博覽群書，暢游書海。

　　暑假期間我還要多讀老師推薦的優(yōu)秀書籍，積累知識(shí)和詞匯盡情享受在書的海洋里自由暢游的感覺。

　　三，背誦古詩(shī)，豐富底蘊(yùn)。

　　大量地背誦古詩(shī)�？梢允刮覀儺a(chǎn)生語感，從而揣摩出古詩(shī)中的一些寫作技巧，并把它運(yùn)用到寫作中去。

　　我期盼著多彩的暑假生活。

暑假的作文 篇4

　　暑假里的事是最令人忘卻的。

　　記得是我10歲那年，迷信的奶奶告訴我，要是減掉了胳膊上的毛，就會(huì)變成瘋子。幼稚好奇的我聽了以后，半信半疑。手癢癢的，老是想試試看，可又怕萬一出什么事。

　　于是，我拿出那可怕的剪刀，用顫抖的手慢慢地靠近我胳膊上的一根毫毛。剛要剪，我又停了下來。心想；‘我要是真的變成一個(gè)瘋子，會(huì)不會(huì)像老鼠一樣被人喊打？’我越想越害怕，猶豫了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顧地鉆進(jìn)被窩里，不知不覺就睡覺了，醒來時(shí)我發(fā)現(xiàn)我還是原來的`我，一個(gè)正常的小女孩。于是我不顧一切，高興的蹦到奶奶身邊撒嬌的說；‘奶奶呀，奶奶，我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可沒變成瘋子啊�！�奶奶聽了以后，笑了笑，摸著我的小腦袋沒說什么。

　　這件暑假趣事依然留在我的記憶里，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得了，要相信科學(xué)，不能迷信。

暑假的作文 篇5

　　陽光透過窗簾灑下柔和的光輝，鳥鳴聲從葉片間打著旋兒飛出來。輕輕揭開被子，我不由得歡呼雀躍：“放假啦！”可喜悅過后，我又被淹沒在無盡的惆悵里：這是小學(xué)的最后一個(gè)假期......

　　那個(gè)假期，是這樣與眾不同！前不久，才參加完小學(xué)畢業(yè)典禮的我心潮澎湃，腦海里全是小學(xué)時(shí)發(fā)生的一幕又一幕。過完這個(gè)假期，我就要成為一名初中生了，在這個(gè)假期我是多么激動(dòng)��！

　　那個(gè)假期，是這樣與眾不同！桌子上摞著的書本，已不再是小學(xué)的了，而變成了七年級(jí)的課本，有理數(shù)、代數(shù)式這些嶄新的概念在向我招手。每當(dāng)我拿起一本書，都會(huì)想象著初中的課堂，回憶起小學(xué)的快樂......唉，好一個(gè)多愁善感的假期！

　　那個(gè)假期，是這樣與眾不同！我們一家在假期里去了西北游歷絲綢之路。我第一次體會(huì)了時(shí)差，第一次看見了沙漠感受到大漠孤煙直的蒼涼寥落，第一次騎了駱駝......這次旅行，開闊了我的視野，豐富了我的'閱歷，讓我的假期更加充實(shí)，讓我的記憶更加絢爛！

　　那個(gè)假期，是這樣與眾不同！我在假期里學(xué)到了很多東西。其中，最令我興奮的是，我終于可以把背了很久的《中庸》完完整整一字不差地背下來了。這讓我十分得意，我認(rèn)為這是我假期的最大成就。

暑假的作文 篇6

　　今年的暑假，我過的快樂而有意義。我從我的暑假中不僅玩的開心，而且學(xué)的也很開心。不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還學(xué)習(xí)了人生很多的哲理。在暑假，我媽給我報(bào)了新東方的課外班，在課上的活躍，在課下的.興奮，以及踴躍回答問題，這些不僅是我的寫照，其他的同學(xué)也是如此，就連老師。在下課是也會(huì)和我們一起聊天，調(diào)侃。但是在上課的時(shí)候，并不是毫無秩序可言，不是沒有秩序，而是比較的活躍，在該說話的時(shí)候，就說話，在不該說活的時(shí)候就不說話。有些時(shí)候，我們也會(huì)和老師開兩句玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂的欺氣氛，我們非常的喜歡上課，在最后一節(jié)課上完了以后，我們AA制和大家在旁邊的麥當(dāng)勞一起吃了一頓，一邊吃，一邊聊天，最后我們互相留了電話，聯(lián)系方式。現(xiàn)在，我有時(shí)還會(huì)和老師討論問題！

　　在暑假的的末期，我還回了老家看了我的奶奶，奶奶看上去很健康，爸爸和我給奶奶買了一個(gè)小禮物，奶奶一聽是孫子給買的，很興奮很喜歡那個(gè)小禮物，我也很高興。奶奶很愛我，在很多哥哥中，我的地位甚至比我的哥哥還要高很多。奶奶現(xiàn)在很擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，我在心中暗自下了決心，就是為了我的奶奶，我也要把學(xué)習(xí)搞上去。爸爸很孝敬奶奶，不光在經(jīng)濟(jì)方面，很多次戰(zhàn)友邀請(qǐng)他去吃飯，他都拒了。只有一次爸爸去了聚會(huì)回來得很晚，但他還是提前給奶奶打了電話，讓奶奶放心，不讓奶奶擔(dān)心，這次回老家我懂得了孝順的真正含義：孝順不能僅僅體現(xiàn)在金錢和物質(zhì)方面也要在精神方面對(duì)長(zhǎng)輩百依百順不要和長(zhǎng)輩對(duì)立，當(dāng)然在長(zhǎng)輩不對(duì)的時(shí)候不能放縱，也要糾正。在這個(gè)暑假里我不僅因?yàn)樯狭苏n外班而學(xué)習(xí)了知識(shí)和結(jié)交了很多新的朋友，還因?yàn)榘职謳�我看奶奶而學(xué)到了孝順�？傊�這個(gè)暑假不僅快樂，還讓我學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，我真的希望，以后的每一個(gè)假期都能向這個(gè)假期一樣有意義！

暑假的作文 篇7

　　我有一位不會(huì)說話的小老師，這位小老師是一本內(nèi)容豐富、知識(shí)量大、圖文并茂、版式新穎的小學(xué)生全功能字典，可以增強(qiáng)我們小學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，提高寫作能力，同時(shí)培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力。

　　它身穿一件紫色的襯衫，約有15厘米長(zhǎng)，11厘米寬，6厘米厚。我非常細(xì)心地保管它生怕把它弄丟；我總是小心翼翼地把它放進(jìn)書包里，從不讓它折一個(gè)角。字典陪伴我已經(jīng)有兩個(gè)春夏秋冬了。它勤勤懇懇地幫助我，只要有不懂的字，我就毫不猶豫地請(qǐng)教他，它總是不厭其煩地為我講解，讓我獲得新的知識(shí)。

　　有一次，我在讀課外書，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“巍”字，我一下子拿出小字典，我先查山字頭，再查17畫，這個(gè)字在796頁(yè)，它的讀音是wei，意思是：形容高大的`樣子，一般形容山，可以組詞“巍峨、巍然、巍然屹立”，可以造句“我國(guó)的喜馬拉雅山巍然屹立在西藏高原上”。

　　小小字典無私地把知識(shí)獻(xiàn)給了我，好像媽媽的乳汁一樣滋潤(rùn)著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。我必須刻苦學(xué)習(xí)，不斷地吸取新的知識(shí)，才能回報(bào)它給予我的幫助。