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無(wú)心插柳，柳樹(shù)成蔭作文（通用7篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的無(wú)心插柳，柳樹(shù)成蔭作文，歡迎閱讀與收藏。
無(wú)心插柳，柳樹(shù)成蔭作文 1
柳也萋萋，人也依依。
漫步于垂柳之旁，沐浴在婆娑躍動(dòng)的樹(shù)影之下，花之芬芳，草之陸離，不由得使我憶起垂柳那神奇的過(guò)往。清風(fēng)吹拂，拂起樹(shù)梢那依稀的點(diǎn)點(diǎn)柳絮，紛飛如雨，落地生根，新的生命于陰翳處生長(zhǎng)。
無(wú)心插柳，柳自成蔭。二月春風(fēng)裁剪出細(xì)葉，為哺育甘露與福祉。
最終，不過(guò)是無(wú)心的清風(fēng)孕育出稚嫩的幼芽，古往今來(lái)，多少人愿裹挾一縷清風(fēng)，懷揣一顆赤子之心，為他人送去安康：神農(nóng)氏挾此一縷，本為成包治百病之方，不料成《神農(nóng)本草》之著；韓信挾此一縷，本為背水一戰(zhàn)得以保全，不料成同仇敵愾萬(wàn)眾一心之雄獅；諸葛孔明挾此一縷，本為暫以空城之計(jì)避敵，不料令司馬懿落荒而逃；蘇東坡挾此一縷，袒腹東床隨性自然，不料合太傅美意，成乘龍快婿。本無(wú)心插柳，但他們深諳此理：愿為清風(fēng)，則柳樹(shù)成蔭。
“當(dāng)?shù)弥业?孩子們駕船出海，我就知道他們回不來(lái)了�，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”船長(zhǎng)如是說(shuō)。一個(gè)補(bǔ)洞之舉卻換來(lái)了孩子們的安然無(wú)恙。當(dāng)今社會(huì)，此番插柳之舉比比皆是。張麗莉推離學(xué)生于虎口之難，吳菊萍接幼童于百仞窗下，他們的善舉出于老師、母親的本能，是無(wú)心之舉。固然他們也因此失去了一些東西，但人們對(duì)他們高尚人格的贊譽(yù)的呼聲，卻如洶涌澎湃的潮水一般，紛至沓來(lái)。
投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。順手而為已成為許多人做事的習(xí)慣，但仍有少數(shù)人并非順手做事，而是順手牽羊，做為世人所不齒之事——從天而降的詐騙，飛來(lái)橫禍般的欺瞞。誠(chéng)然，社會(huì)中存在一些陰暗面，但行善仍然是社會(huì)的主流，插柳依舊可人。
柳也萋萋，人也依依。
漫步于垂柳之旁，我感激那曾經(jīng)的一縷清風(fēng)，正因它垂柳才得以茁壯成長(zhǎng)。我愿化為一縷清風(fēng)，照拂萬(wàn)世。
無(wú)心插柳，柳樹(shù)成蔭作文 2
早上，媽媽買了一盆劍蘭花。
劍蘭花的樣子可漂亮了。它有11片葉子，葉片呈長(zhǎng)方型，亭亭玉立。每片葉子上都有20條細(xì)紋，葉子分兩邊張開(kāi)，里面短，外面長(zhǎng)，緊密地排列在一起。
可是裝劍蘭花的塑料盆又矮又難看，媽媽就找來(lái)一個(gè)漂亮的瓷盆，把它移栽在瓷盆里。由于瓷盆比較大，而隨塑料盆而來(lái)的土比較少，劍蘭花在瓷盆里東倒西歪。媽媽想找點(diǎn)土，固定劍蘭花，但小區(qū)內(nèi)外都是水泥地，到哪兒去找土呢？這時(shí)，媽媽突然想到，家里還有些生蟲(chóng)的綠豆，于是，媽媽就抓了幾把綠豆撒在種劍蘭花的土上，終于把劍蘭花固定好了。
劍蘭花種好后，媽媽給花澆上了水，有的水珠從葉子上滾落下來(lái)，像一個(gè)滑動(dòng)的小精靈。有的水珠落在葉片上，好象透明的'珍珠，鑲嵌在葉片中。劍蘭花也顯得更加青翠欲滴，非常迷人。
劍蘭花在漂亮的瓷盆里，更加生氣勃勃，葉子也更翠綠了。我很期待著，在劍蘭花的綠葉間，開(kāi)出一朵含苞待放的花蕾來(lái)。我默默地等待著……
第二天下午，劍蘭花沒(méi)有長(zhǎng)出花蕾，綠豆反而發(fā)芽了。
綠豆長(zhǎng)出了高高的徑，在高高的徑上，托著兩片茶葉形的葉片。這些綠豆芽都爭(zhēng)先恐后地向上長(zhǎng)，像士兵一樣，挺拔地站在瓷盆里，守護(hù)著這塊土地，不讓別人侵犯，好象這個(gè)瓷盆就是他們的家園。
瓷盆本來(lái)是給劍蘭花做家的，現(xiàn)在卻變成了綠豆的家，我本來(lái)期待著劍蘭花開(kāi)，現(xiàn)在卻是綠豆先發(fā)芽，這真是無(wú)心插柳柳成蔭
無(wú)心插柳，柳樹(shù)成蔭作文 3
以前我將一個(gè)故事埋在樹(shù)底下，想要等他開(kāi)出花來(lái)。
果然他也不負(fù)所望，在太陽(yáng)的照樣下在雨水的滋潤(rùn)下，逐漸成長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng)，變成我自己想要的樣子。
可是后來(lái)我才知道，原來(lái)他成長(zhǎng)的樣子和理念都不是因?yàn)槲叶M(jìn)行的'，他是因?yàn)榭吹搅似渌臇|西，才讓他有了這樣的動(dòng)力和希望，也許人世間的事物大抵都是這樣的。
無(wú)心插柳柳成蔭。我們也許不知道自己在什么時(shí)候就對(duì)別人產(chǎn)生了影響，也許在我們刻意去經(jīng)營(yíng)的時(shí)候，卻并不起到任何作用。
我們想要在另外一個(gè)地方得到自己想要的收獲，于是盡情的去付出，只是想要得到那樣的收獲而已，可是后來(lái)復(fù)出越來(lái)越多，收獲卻始終微乎其微。
于是我們就明白了緣分和運(yùn)氣的重要性。
也許我總要走到另外一個(gè)地方，才能夠看清楚那個(gè)時(shí)候他們的運(yùn)氣和決心，他們想要在另外一個(gè)地方看的清楚，那些快樂(lè)又是來(lái)自于何方，那些來(lái)自陌生人的勸告和警戒又是充滿了善意的。
可是我一直都不明白，這樣聲情并茂的演講對(duì)你來(lái)說(shuō)又有多大的幫助，還是說(shuō)在以后的時(shí)候，它本身就是可以去鍛煉你的。
哪怕你在演講的時(shí)候是張牙舞爪的，哪怕你是一直在表現(xiàn)自己，根本就不想讓別人看到你到底哪里不好，所以我喜歡這樣充滿自信的你，無(wú)時(shí)無(wú)刻都是如此。
無(wú)心插柳，柳樹(shù)成蔭作文 4
雖然已對(duì)雞毛菜的小苗做了竭力的挽救，但是非常不幸的是，最后的兩株還是夭折了，葉子發(fā)黃，莖從下至上日漸萎縮，幾個(gè)星期的心血付之東流。我的'本次種植觀察活動(dòng)也將畫上一個(gè)不完美的句號(hào)。想到這，我不禁傷心不已。
周六，爺爺從老家打電話來(lái)，告訴我上次回去隨意播撒的玉米種子長(zhǎng)勢(shì)非常不錯(cuò)。這真是有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭呀！哈哈，我的觀察活動(dòng)又可以繼續(xù)了。于是，我連忙告訴爺爺，讓他周日回來(lái)時(shí)帶上玉米小苗。
周日下午，爺爺回來(lái)了。我興奮地幫爺爺把種著玉米苗的沉甸甸的花盆搬到了陽(yáng)臺(tái)上。雖然玉米小苗和別的植物同居一盆，但依然是那樣引起我的注意。三株玉米小苗在盆中挺立著，莖呈紅色，只是上端比下端顏色略淺些。我驚喜地發(fā)現(xiàn)有一株的根稍許露出泥土來(lái)，是白色的。我把這一信息告訴媽媽，媽媽還不信呢！最后，眼見(jiàn)為實(shí)，媽媽不得不尊重這一事實(shí)。每一株玉米小苗長(zhǎng)有三片葉子，其中一株的一片葉子還微微被包裹在另一片的里面，不仔細(xì)看還真發(fā)現(xiàn)不了。這幾片葉子都呈長(zhǎng)橢圓形，晶瑩的水珠滾動(dòng)在葉子上，顯得虎虎有生氣。用尺子一測(cè)量，這三株植株大約已有17厘米高。
想當(dāng)初，我播下的可有七粒種子，還有四粒依然沒(méi)有什么動(dòng)靜，想來(lái)它們一定存活不了了。這真是物競(jìng)天擇，適者生存啊！
無(wú)心插柳，柳樹(shù)成蔭作文 5
我從小就喜歡畫畫，不過(guò)水平僅限于在草稿紙上涂涂抹抹、信手涂鴉，畫那些簡(jiǎn)單的圖案。從沒(méi)上過(guò)什么美術(shù)輔導(dǎo)班，也從沒(méi)在填寫表格時(shí)把“美術(shù)”填進(jìn)“愛(ài)好”一欄，對(duì)待美術(shù)的態(tài)度，或許僅僅是一種純粹的喜歡吧！
早再來(lái)山大附中以前，就聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)學(xué)姐提到過(guò)附中的美術(shù)孫老師，只是說(shuō)他“畫畫很好”，沒(méi)有過(guò)多提及，我也沒(méi)太過(guò)在意。直到在附中上了第一節(jié)美術(shù)課，我開(kāi)始期盼起了每周四十節(jié)課中僅僅屬于美術(shù)的四十分之一，有時(shí)想起來(lái)，心中竟然充盈著憧憬的興奮。
孫老師有個(gè)“小水滴美術(shù)工作室”，要在各個(gè)年級(jí)“納新”，我依然漫不經(jīng)心---我不認(rèn)為幸運(yùn)會(huì)光臨，盡管我很喜歡畫畫，但班里畫畫好的同學(xué)那么多，怎么有我的機(jī)會(huì)呢？
選拔美術(shù)成員的那節(jié)課，我拿著那張留有簡(jiǎn)單線條的素描紙交給了老師。隨后，老師讓所有想報(bào)“小水滴”的同學(xué)走出教室，在走廊上，同學(xué)們剛剛畫的那一張張薄薄的畫，依偎著墻根，慢慢鋪開(kāi)，在那些上了美麗“陰影”的畫中，只有我的畫，淡淡的線條，在那些“濃妝艷抹”中，格外扎眼。
排在最前面的五張畫，是老師選中的，我的畫在其中。沒(méi)想到，老師竟將我的畫選中，宣布我成為了“小水滴”的'一員。
那一刻欣喜的滋味，流淌過(guò)心澗，蔓延，漸漸彌漫了整個(gè)天空，泛濫到使人微醉。
從沒(méi)想到過(guò)要上美術(shù)輔導(dǎo)班，更沒(méi)想過(guò)以“美術(shù)”為生，沒(méi)想到小時(shí)候的一份興趣，竟真的能實(shí)現(xiàn)。一直喜歡一個(gè)詞---“無(wú)心插柳”，覺(jué)得那是一種順其自然的態(tài)度，是一份“隨緣”的結(jié)果，無(wú)心插柳反而綠蔭庇人。
無(wú)心插柳，小時(shí)候懵懵懂懂地插下了對(duì)美術(shù)的興趣，今天收獲了一份激動(dòng)與欣喜。我相信，我會(huì)努力學(xué)好美術(shù)，體會(huì)美術(shù)的美好與快樂(lè)的。
無(wú)心插柳，柳樹(shù)成蔭作文 6
期末考試考完之后，得以片刻放松。我常常在我房間的窗臺(tái)邊上看書。在一個(gè)雨天，我向窗外望去。竟然發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有一抹綠色。
我打開(kāi)窗戶仔細(xì)的看著這一抹綠色。它像縮小版的蠶豆。我才知道這事被我們班叫做野生豆豆的植物，我竟然想不起它是怎么來(lái)到我家的？過(guò)了一會(huì)兒我才想起這是去年我從學(xué)校里帶來(lái)的種子。雖說(shuō)撒在窗臺(tái)，以為它是不會(huì)在我家窗臺(tái)上長(zhǎng)大也不對(duì)它抱有任何希望。竟然沒(méi)有想到，他能在這只有一點(diǎn)點(diǎn)的泥土中沒(méi)有水分的環(huán)境中破土而出。當(dāng)時(shí)我想這難道不是無(wú)心插柳柳成蔭了嗎？
然而我聯(lián)想起上次媽媽從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買來(lái)的一盆花，十分嬌艷。媽媽天天給它曬太陽(yáng)，澆水照顧的十分細(xì)心。但是誰(shuí)也沒(méi)有想到，沒(méi)出幾個(gè)星期，花朵凋零，葉子漸漸泛黃了。不久就枯萎了。這真是有心栽花，花不成。
而在望望這一抹綠色。在沒(méi)有人知道它能發(fā)芽的情況下，從那一層薄薄的泥土里發(fā)芽長(zhǎng)大。而我堅(jiān)信在暴雨過(guò)后反而會(huì)長(zhǎng)得更茁壯，變得更好看更可愛(ài)。
不僅植物是這樣，人也是一樣，如果一個(gè)人自己沒(méi)有求生的本領(lǐng)，也遇到困難就喪失斗志，自暴自棄。像溫室里的花朵容易受到外界的`摧殘而枯萎。而一些人在面對(duì)挫折時(shí)抬起頭無(wú)視困難，向美好的未來(lái)出發(fā)。他們迎難而上，不怕困難，反而在逆境中越挫越勇，變得美麗，更加強(qiáng)大。
所以我們不要做溫室里的小花。而要做能經(jīng)受住暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，做室外陽(yáng)光下的大樹(shù)，冒著風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)，成為參天大樹(shù)，變成祖國(guó)的棟梁之才。
無(wú)心插柳，柳樹(shù)成蔭作文 7
俗話說(shuō)：“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”。生命是非常奇特的，我就曾親身經(jīng)歷過(guò)生命的奇特與頑強(qiáng)。
記不得是什么時(shí)候，我還是一個(gè)幼稚無(wú)知的小孩兒。有一次，我又和媽媽一起在窗前一邊吃枇杷，一邊欣賞樓下花園的美景。我吃著吃著，一閃念忽然想到：這花園里面就是些野草和到處瘋長(zhǎng)的小樹(shù)，里面還有些別人丟棄的衣服和廢品，一點(diǎn)也不整齊更談不上漂亮。倒不如把我們手中的枇杷種子扔到花園里，將來(lái)也許會(huì)長(zhǎng)出甜美的果實(shí)。這樣，我們既能吃到美味的枇杷，又能美化身邊的環(huán)境，該是一件多么充滿詩(shī)情畫意的事情！
于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們把枇杷的種子扔到下面的花園里吧，說(shuō)不定還能長(zhǎng)出枇杷樹(shù)哩！”媽媽充滿希望和喜悅地說(shuō)：“行啊！說(shuō)不定還真能長(zhǎng)成一片枇杷林呢！”我們倆就你一顆我一顆地把枇杷的核往花園里扔，像扔一顆顆炸彈似的，同時(shí)也灑下了一個(gè)美麗的童年的夢(mèng)想。后來(lái)，我們還經(jīng)常把荔枝、橘子、櫻桃、桃子等水果的種子撒到花園里，希望能夠長(zhǎng)成一片美麗的果樹(shù)林。
幾年過(guò)去了，我已經(jīng)從當(dāng)年的無(wú)知小孩變成了五年級(jí)的學(xué)生了。當(dāng)年撒種的事似乎已經(jīng)淡忘，日子也被日漸繁忙的學(xué)習(xí)所漸漸占據(jù)。有一天，我回家卻看見(jiàn)樓下的花園里長(zhǎng)著幾株茁壯健康的枇杷苗，大約已經(jīng)有兩米左右高了，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的身高�？匆�(jiàn)它們，我立即想起了幾年前的`那個(gè)場(chǎng)景，立刻欣喜地跑回家告訴媽媽。媽媽也感到非常吃驚，完全不敢相信我的話，立刻和我一起下樓細(xì)細(xì)端詳，我們倆都非常興奮。我們細(xì)細(xì)察看，只看到有七、八棵枇杷樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)，其他撒了種的植物一株也沒(méi)有蹤影。
看到這個(gè)奇特的景象，我感到很是震撼。枇杷樹(shù)的生命力是那樣頑強(qiáng)，而其他的種子卻顯得脆弱多了沒(méi)有存活下來(lái)，這確實(shí)是一個(gè)生命的奇特現(xiàn)象。媽媽還告訴我，枇杷的果實(shí)可以作為水果食用，它的果實(shí)同樣可以提煉中藥給人治病，連它的葉子也是可以入藥，可以說(shuō)枇杷一身都是寶。枇杷樹(shù)真是一種神奇的樹(shù)，它頑強(qiáng)的生命力向我們展示了生命的奇特。是否能夠生存取決于種子是否頑強(qiáng)，而在社會(huì)上生活中，人也是同樣如此。“適者生存”是永遠(yuǎn)不變的規(guī)律，所有我要做能適應(yīng)環(huán)境的有實(shí)力的人，才能在未來(lái)的社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。
幾年前，我們一個(gè)有意無(wú)心之舉讓我領(lǐng)悟到生命的力量；幾年后，我更加明白了“適者生存”的道理。讓我們做一個(gè)枇杷種子一樣的人，深深扎根在生活的土地上！
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