校園的樹(shù)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的校園的樹(shù)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園的樹(shù)作文 篇1
深秋，校園里的梧桐葉兒全黃了……
滿(mǎn)樹(shù)金黃的葉兒似乎給樹(shù)們穿上了一件貼金的披風(fēng)。微風(fēng)拂來(lái)，那披風(fēng)搖曳婆娑著，時(shí)不時(shí)還抖落一片金黃。樹(shù)下滿(mǎn)是金黃的心字般的落葉，連著水泥地也見(jiàn)不著影兒了。這下可苦了那些值日生們！一下課就拿著掃把，跟落葉較勁。但終究不是葉兒的對(duì)手，瞧那滿(mǎn)地的葉兒似乎偷著樂(lè)……“咚……咚……咚……”那日忽然聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上傳來(lái)砍樹(shù)的聲音，一打聽(tīng)，原來(lái)為了對(duì)付惱人的葉兒，學(xué)校請(qǐng)來(lái)工人為那一排梧桐樹(shù)兒理了一個(gè)最簡(jiǎn)易的發(fā)型——光頭。
樹(shù)們到底不是刀兒的對(duì)手，工人們挽起袖子，掄起刀兒，三下五除二，往日金黃的梧桐樹(shù)便從此朱顏改……操場(chǎng)倏忽寬敞起來(lái)，似乎一眼能望見(jiàn)校園里的角角落落。那一排光頭的梧桐樹(shù)兒倒顯露出別樣的風(fēng)采。瞧那蛻皮的青白色的桿兒粗壯挺拔，有幾棵梧桐樹(shù)的桿兒居然連皮都沒(méi)有了，望去就像是風(fēng)干了一般，黑黑的，上面還長(zhǎng)有干枯的蘑菇……那虬型的枝條分叉上揚(yáng)，像是一個(gè)個(gè)的巨人，高擎著火炬一般。又似那不屈的胡楊林，展露自己裸露的肌膚。這里已經(jīng)沒(méi)有一片葉兒，地上也已經(jīng)打掃干凈。碩大的操場(chǎng)只有一溜兒光桿的梧桐樹(shù)昂然立著。
其實(shí)來(lái)年的夏天，它們必定又是同樣的枝繁葉茂，濃蔭蔽日。修成光頭的梧桐樹(shù)兒看上去雖然少了份雅趣，但一來(lái)可以讓那些值日生少了許多的.辛苦；二來(lái)也可以讓樹(shù)兒多些水分過(guò)冬；三來(lái)不怕瘋長(zhǎng)的梧桐樹(shù)夏天里引來(lái)雷電的光顧。所以大約這是對(duì)樹(shù)的護(hù)理吧！
下課跟同事說(shuō)起光頭梧桐樹(shù)的感悟，王老師滑稽地作出夸張的手勢(shì)：“你一眼看去，你除了看到滄桑之外，難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)詩(shī)意么？”
哈哈！我被他的樣兒逗樂(lè)了！心里似乎也被那點(diǎn)詩(shī)意朦朧著……真的！如果不是親眼見(jiàn)到，很難相信這一溜兒的梧桐樹(shù)就是昨天的那排樹(shù)兒，洗盡鉛華后的樹(shù)兒有種難以明說(shuō)的滄桑，也似乎有種深藏不露的睿智。哦！原來(lái)秋氣藏在這里，藏在這溜兒梧桐樹(shù)那滿(mǎn)是傷疤的枝丫兒里么？
培根說(shuō)過(guò)：“天生才干好比自然花草，讀書(shū)就好比是修剪。”其實(shí)人生也是如此吧！品行的樹(shù)木需要我們用良知的刀兒去修剪。
校園的樹(shù)作文 篇2
我愛(ài)樹(shù)，我愛(ài)四季的樹(shù)，我更愛(ài)四季的梧桐樹(shù)。
春，萬(wàn)物復(fù)蘇，梧桐樹(shù)也不例外，盡情地釋放出一冬天蘊(yùn)藏的精神和力量，樹(shù)枝到樹(shù)梢都冒出了青綠色的小嫩芽，從里到外煥然一新，充滿(mǎn)了活力，顯得生機(jī)勃勃。
夏，驕陽(yáng)似火，梧桐樹(shù)為人們遮擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光，再熱的人到了樹(shù)陰下，也感覺(jué)涼快了許多。風(fēng)一吹，茂密的樹(shù)葉輕輕搖動(dòng)，像女孩子跳舞時(shí)抖動(dòng)著的裙子。夏末時(shí)，風(fēng)姑娘也會(huì)偶爾趴在樹(shù)上給你寄一封信，給你一個(gè)意外的驚喜。
秋，漫山紅葉，梧桐樹(shù)也會(huì)換一身新衣裳。樹(shù)身在秋風(fēng)中搖曳，時(shí)不時(shí)就會(huì)掉下一兩片黃色的葉子。其實(shí)，與其說(shuō)是黃葉，還不如說(shuō)它是青黃，那顏色黃中帶青，青中透黃，煞是好看。呵呵，快看，有一片梧桐樹(shù)葉落了下來(lái)，你把她捧在手中，手一捏，它就碎成好幾片了，真有趣。
冬，落葉飄零，梧桐樹(shù)上掛著的幾片樹(shù)葉，也像耍秋千似的，蕩來(lái)蕩去，風(fēng)一吹，還不肯落下來(lái)，就在樹(shù)枝上呆著，估計(jì)，是舍不得她的伙伴們吧！
春夏秋冬，四時(shí)交替，梧桐樹(shù)也在變換著她的容貌，可我覺(jué)得，始終不變的是她的精神，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)候、哪個(gè)地方，都在向這個(gè)世界奉獻(xiàn)著她們的美麗，給我們的生活增添了一道亮麗的風(fēng)景。我愛(ài)四季的梧桐樹(shù)！
校園的樹(shù)作文 篇3
我的學(xué)校里有一棵梧桐樹(shù)，它非常的美麗。
“春天來(lái)了，春天來(lái)了”春天一到，春姑娘就開(kāi)始奔走相告著。校園里那棵梧桐樹(shù)開(kāi)始慢慢發(fā)芽了。它長(zhǎng)出了許多細(xì)小的樹(shù)葉，這些樹(shù)葉都是新綠色，好看極了。到了傍晚的時(shí)候，夕陽(yáng)映照在梧桐樹(shù)上，像是給梧桐樹(shù)穿上了一件橙色的一股。一場(chǎng)春雨過(guò)后，梧桐樹(shù)又抽出了一截新鮮的嫩枝，像是剛剛喝飽了水，在伸展自己的身子。
夏天時(shí)，梧桐樹(shù)的枝葉開(kāi)始變得十分茂盛，這是它生長(zhǎng)的鼎盛時(shí)期。它用枝葉擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，仿佛一把天然的遮陽(yáng)傘，為我們提供了一片陰涼，讓我們能在炎炎夏日有一塊讀書(shū)、玩耍、追逐的場(chǎng)地。
一轉(zhuǎn)眼，秋姑娘就到來(lái)了，梧桐樹(shù)的葉子都變黃了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，梧桐樹(shù)的葉子開(kāi)始漫天飛舞起來(lái)，像一只只蝴蝶在空中舞蹈。梧桐樹(shù)也結(jié)滿(mǎn)了果子，如同一顆顆閃閃發(fā)光的小金珠。
“下雪了，下雪了”聽(tīng)到許多同學(xué)叫喊的我來(lái)到了梧桐樹(shù)面前。此時(shí)，梧桐樹(shù)的葉子都已經(jīng)掉光了，光禿禿的。不一會(huì)兒，雪就把梧桐樹(shù)蓋住了，像是給他披上了一件棉衣。
我愛(ài)校園里的這一棵梧桐樹(shù)，它是學(xué)校里一道美麗的風(fēng)景。
校園的樹(shù)作文 篇4
校園里有棵石榴樹(shù)，周?chē)泻芏鄻?shù)圍繞著，猶如戰(zhàn)士們貼身保護(hù)著公主。石榴樹(shù)并不高大，偶爾也會(huì)有只小鳥(niǎo)在上面停留一會(huì)，不過(guò)很快就會(huì)飛走。
石榴樹(shù)的葉子非常嫩，非常少，而且很輕薄，不費(fèi)一點(diǎn)力氣就能摘下一片葉子，那葉子的顏色跟剛長(zhǎng)出來(lái)的小草顏色一樣，都是嫩綠色的。石榴樹(shù)的樹(shù)干很細(xì)，比我們的胳膊還要細(xì)。雖然很細(xì)，但是它長(zhǎng)出來(lái)的葉子奇形怪狀，大大小小，各不相同。到了夏天，石榴樹(shù)開(kāi)了鮮艷的石榴花，那時(shí)它葉子變成了翠綠色的，石榴樹(shù)的花結(jié)了果，就變成了我們常吃的石榴。在仲夏之日，老師和學(xué)生就會(huì)到石榴樹(shù)下用手摘下那火紅火紅的石榴，掰開(kāi)它，里面有像紅寶石一樣的，一粒一粒晶瑩透明的石榴籽，讓人嘗到甜美的石榴汁。
有天，一個(gè)學(xué)生走到石榴樹(shù)下傷心地問(wèn)：“石榴樹(shù)，你寂寞嗎？”石榴樹(shù)聽(tīng)完，滿(mǎn)臉疑問(wèn)地說(shuō)：“不會(huì)吧，我看著湛藍(lán)的天空和潔白的云，周?chē)€有茂盛的大樹(shù)和嫩綠的小草，看見(jiàn)你們的成長(zhǎng)，我生活得很充實(shí)�！睂W(xué)生聽(tīng)后，似乎明白了什么，靜靜地走了。
春去秋來(lái)，石榴樹(shù)還是安安靜靜地站在校園里，每一天都好像有變化，又好像沒(méi)有變化。
校園的樹(shù)作文 篇5
校園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，非常美麗。你知道為什么會(huì)有這么多鳥(niǎo)嗎?是因?yàn)槲覀兊男@有一棵高大的，跟士兵一樣守衛(wèi)著我們校園的——美麗的木棉樹(shù)。
春天，木棉樹(shù)百花盛開(kāi)。這些花時(shí)不時(shí)就會(huì)掉下來(lái)。大人，小孩都會(huì)把掉了的木棉花撿走。我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：“木棉花可以解暑，作為藥材等用處�！�
夏天，木棉樹(shù)的葉子長(zhǎng)得嫩綠又非常旺盛。這個(gè)時(shí)候有非常多的小鳥(niǎo)來(lái)做巢。我們上課，有時(shí)候，會(huì)有一些小鳥(niǎo)來(lái)看著我們上課，有時(shí)候，會(huì)有一些小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，不知道它們正在議論什么。老師叫我們回答問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)有一些小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫，好象它也正在回答問(wèn)題似的。當(dāng)我們下課的時(shí)候，便會(huì)有一些小鳥(niǎo)飛出去玩了，上課的時(shí)候，小鳥(niǎo)又過(guò)來(lái)“上課”了。這里好像是小鳥(niǎo)過(guò)來(lái)“學(xué)習(xí)”的地方似的。
秋天，木棉樹(shù)的葉子漸漸地枯黃，樹(shù)葉紛紛掉下來(lái)了，為大地鋪上金色的地毯了。
冬天，凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請(qǐng)來(lái)了。木棉樹(shù)的葉子全都被寒風(fēng)吹光了。可是，木棉樹(shù)還是為我們站崗的，守衛(wèi)我們的校園。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里木棉樹(shù)。
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