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梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文（精選35篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 1
這是一個(gè)晴朗而又平常的日子。但對(duì)樹(shù)木們來(lái)說(shuō)卻非同尋常。幾個(gè)怪物般地機(jī)器闖進(jìn)森林，一聲巨響，樹(shù)木倒下一片。鳥(niǎo)兒們?nèi)珞@弓之鳥(niǎo)，四散飛開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人嘿嘿地冷笑，隨后是數(shù)錢(qián)的聲音，“啪”，“啪”，一切顯得冷酷無(wú)情。森林將不再平靜。
梧桐樹(shù)一家也住在森林。梧桐樹(shù)爸爸與梧桐樹(shù)媽媽正在重重地嘆息。小梧桐樹(shù)卻笑得很開(kāi)心，因?yàn)橐恢凰墒罄洳欢「Z出來(lái)，在它身上爬上爬下。小梧桐樹(shù)（以下簡(jiǎn)稱小樹(shù)）看到爸爸媽媽不停地嘆息，不禁問(wèn)道：“爸爸媽媽，今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，松鼠與我嬉戲，鳥(niǎo)兒在我頭頂盤(pán)旋，一切詳和安靜，今天多么美好，為什么要嘆氣呢”
梧桐樹(shù)媽媽（以下簡(jiǎn)稱樹(shù)媽媽）又嘆了一口氣，說(shuō)：“不可能再有這樣美麗寧?kù)o的景象了，過(guò)幾天，我們也要家破人亡了�！�
“為什么？”小樹(shù)不解地問(wèn)。
“因?yàn)槿祟愐焉肿兂啥燃俅��！睒?shù)爸爸說(shuō)，“我曾記得，三十年前，一位老師領(lǐng)著一群孩子，來(lái)到了這片森林，就在我的下面。老師告訴她的學(xué)生，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)大自然。其中有一個(gè)男孩最積極，說(shuō)他長(zhǎng)大了一定要號(hào)召全世界都共同保護(hù)地球，保護(hù)大自然。這個(gè)學(xué)生，就是現(xiàn)在這個(gè)度假村的承包商，他已經(jīng)忘了自己曾經(jīng)純潔的誓言。森林，最后成為他所要的光禿禿的一片�！�
“可是人類為什么要這樣做？森林對(duì)人類的`生存不是有巨大的意義嗎？”小樹(shù)也沉思起來(lái)。
“為了利益！人類的本性是貪婪的。為了目的不擇手段，將來(lái)一定會(huì)后悔的。”樹(shù)媽媽的聲音有些顫抖了，“如果繼續(xù)這樣下去，毀滅的是人類自己，最后遭到報(bào)應(yīng)的也是人類自己。”
遠(yuǎn)處，一片轟隆隆聲，承包商還在笑，機(jī)器還在張牙舞爪。小梧桐樹(shù)，看著這一切，沉默了……
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 2
在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)上，有一棵古老的梧桐樹(shù)。這棵梧桐樹(shù)高大而茂盛，它的枝葉猶如一把巨大的綠傘，為人們帶來(lái)一片清涼。而在梧桐樹(shù)的旁邊，有一所小學(xué)，這就是梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)。
未來(lái)小學(xué)的建筑風(fēng)格獨(dú)特，它的外觀就像一片巨大的樹(shù)葉，與梧桐樹(shù)相得益彰。學(xué)校的墻壁是用特殊的材料制成的，可以根據(jù)季節(jié)的變化而改變顏色。春天，墻壁變成嫩綠色，充滿了生機(jī)與活力；夏天，墻壁變成淺藍(lán)色，給人一種清涼的`感覺(jué)；秋天，墻壁變成金黃色，仿佛一幅美麗的畫(huà)卷；冬天，墻壁變成白色，宛如一個(gè)童話世界。
走進(jìn)未來(lái)小學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的教室非常寬敞明亮。教室里沒(méi)有傳統(tǒng)的黑板和粉筆，取而代之的是一塊巨大的智能屏幕。老師可以通過(guò)智能屏幕進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們也可以通過(guò)屏幕進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。此外，教室里還配備了舒適的桌椅和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
未來(lái)小學(xué)的課程也非常豐富多樣。除了傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了科技、藝術(shù)、體育等特色課程。在科技課上，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)編程、機(jī)器人制作等知識(shí)；在藝術(shù)課上，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式；在體育課上，學(xué)生們可以參加各種體育活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
在梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)里，學(xué)生們不僅可以學(xué)到知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。這里是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，也是他們夢(mèng)想起航的地方。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 3
在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，有一棵巨大的梧桐樹(shù)。這棵梧桐樹(shù)不僅是小鎮(zhèn)的標(biāo)志性景觀，更是孩子們心中的神秘之地。在梧桐樹(shù)的庇護(hù)下，有一所充滿未來(lái)感的小學(xué)。
未來(lái)小學(xué)的外觀就像一個(gè)巨大的鳥(niǎo)巢，由環(huán)保材料搭建而成。學(xué)校的墻壁可以根據(jù)陽(yáng)光的強(qiáng)度自動(dòng)調(diào)節(jié)透明度，既能保證室內(nèi)的采光，又能有效地阻擋紫外線。校園里種滿了各種各樣的花草樹(shù)木，為學(xué)生們提供了一個(gè)清新自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。
走進(jìn)未來(lái)小學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的教室充滿了科技感。每張課桌上都有一臺(tái)智能電腦，學(xué)生們可以通過(guò)電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)、做作業(yè)和與老師互動(dòng)。教室里還有一個(gè)巨大的電子白板，老師可以在上面展示教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行生動(dòng)有趣的講解。此外，學(xué)校還配備了虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生們可以身臨其境地學(xué)習(xí)歷史、地理等知識(shí)。
未來(lái)小學(xué)的課程設(shè)置也非常豐富。除了傳統(tǒng)的`學(xué)科課程外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了機(jī)器人編程、太空探索、環(huán)保科學(xué)等特色課程。這些課程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，還可以讓他們更好地了解未來(lái)世界的發(fā)展趨勢(shì)。
在梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)里，學(xué)生們可以在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。這里是他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn)，也是他們走向未來(lái)的橋梁。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 4
在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，有一棵古老而高大的梧桐樹(shù)。這棵梧桐樹(shù)見(jiàn)證了歲月的變遷，也守護(hù)著一個(gè)充滿希望的未來(lái)小學(xué)。
未來(lái)小學(xué)的建筑設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。學(xué)校的主體建筑是一個(gè)圓形的玻璃屋，周圍環(huán)繞著綠色的植物和彩色的花朵。玻璃屋的屋頂是一個(gè)巨大的太陽(yáng)能板，可以為學(xué)校提供充足的電力。校園里還有一個(gè)小型的生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，學(xué)生們可以在這里種植蔬菜、水果和花卉，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
走進(jìn)未來(lái)小學(xué)的教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的一切都充滿了科技感。教室里沒(méi)有黑板和粉筆，取而代之的是一塊巨大的電子屏幕。老師可以通過(guò)電子屏幕進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們也可以通過(guò)屏幕進(jìn)行互動(dòng)和交流。此外，教室里還配備了智能桌椅，可以根據(jù)學(xué)生的身高和體型自動(dòng)調(diào)節(jié)高度和角度，為學(xué)生們提供舒適的`學(xué)習(xí)環(huán)境。
未來(lái)小學(xué)的課程也非常豐富多樣。除了傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、3D 打印等前沿科技課程。這些課程不僅可以讓學(xué)生們了解最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
在梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)里，學(xué)生們可以在自然中學(xué)習(xí)，在科技中成長(zhǎng)。這里是他們夢(mèng)想的搖籃，也是他們未來(lái)的希望。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 5
在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，有一棵古老而繁茂的梧桐樹(shù)。這棵梧桐樹(shù)高大挺拔，枝葉如蓋，仿佛一把巨大的綠傘，為人們遮風(fēng)擋雨。而在梧桐樹(shù)的旁邊，有一所充滿未來(lái)感的小學(xué)，它就是梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)。
未來(lái)小學(xué)的建筑設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。學(xué)校的主體建筑是一個(gè)巨大的圓形球體，表面覆蓋著一層透明的太陽(yáng)能板，可以為學(xué)校提供充足的能源。球體的內(nèi)部是一個(gè)寬敞明亮的學(xué)習(xí)空間，教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等功能區(qū)域分布其中。學(xué)校的周圍是一片美麗的花園，種滿了各種奇花異草，為學(xué)生們提供了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
走進(jìn)未來(lái)小學(xué)的教室，你會(huì)被眼前的景象所震撼。教室里沒(méi)有傳統(tǒng)的黑板和粉筆，取而代之的是一塊巨大的智能屏幕。老師可以通過(guò)智能屏幕進(jìn)行教學(xué)，展示各種多媒體資料，讓學(xué)生們更加直觀地理解知識(shí)。學(xué)生們的.課桌上也配備了一臺(tái)小型電腦，他們可以通過(guò)電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)、做作業(yè)和與老師同學(xué)交流。此外，教室里還安裝了先進(jìn)的空氣凈化系統(tǒng)和溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)，讓學(xué)生們?cè)谑孢m的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
未來(lái)小學(xué)的課程設(shè)置也非常豐富多樣。除了傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了科技、藝術(shù)、體育等特色課程。在科技課上，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)編程、機(jī)器人制作、3D 打印等先進(jìn)技術(shù)；在藝術(shù)課上，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式；在體育課上，學(xué)生們可以參加各種體育活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，定期組織學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)里，學(xué)生們不僅可以學(xué)到知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。這里是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，也是他們夢(mèng)想起航的地方。相信在未來(lái)的日子里，梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)將會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 6
秋天不知不覺(jué)中來(lái)到人們身邊，梧桐也從夏天青蔥的裙擺換上了金黃的衣服。
我來(lái)到公園，梧桐樹(shù)最引人注目，唯有它先換上金衣，其它樹(shù)還是一貫的綠。元代的鄭允端寫(xiě)的《梧桐》一詩(shī)中提到“梧桐葉上秋先到，索索蕭蕭向樹(shù)鳴”，不正說(shuō)梧桐葉是秋天的象征嗎？梧桐樹(shù)不像楓樹(shù)有著火紅的葉片，不像松柏有著翠綠的樹(shù)枝，但它有它的風(fēng)彩，它的美。一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，涼颼颼的，棵棵梧桐樹(shù)發(fā)出“嘩啦啦”的聲響，搖擺著枝葉，像在向風(fēng)兒招手。緊接著梧桐葉從天降，有的`旋轉(zhuǎn)著，宛如一只只小蝴蝶；有的搖搖晃晃，好似一個(gè)個(gè)降落傘；還有調(diào)皮的一些葉子，在空中兜了幾圈才肯落地，猶如一架架小型滑翔機(jī)。真有趣！風(fēng)慢慢停了，梧桐葉你挨著我，我挨著你，地上織成一條條金色的地毯，漫步其中，“沙沙”聲便會(huì)在耳邊響起，就像彈奏著一首柔美的樂(lè)曲。
走到梧桐樹(shù)下，靜下心來(lái)，就會(huì)聞到一股股淡淡的清香。梧桐葉大小各異同，大的如蒲扇，小的似嬰兒的手掌。我拾起一片，啊，金黃的色彩顯得那樣典雅端莊，再隨手撿了一片，這片與之前的截然不同，好似飽經(jīng)滄桑，已經(jīng)快腐爛了，上面一根根葉脈清晰可見(jiàn)，就如手掌上的紋路，也像我們的血管，四通八達(dá)。偶爾柏油路上會(huì)有自行車飛馳而過(guò)，車尾似乎拴了一條隱形的繩子，把落在地上的梧桐葉又忽地帶動(dòng)起來(lái)，追著那輛自行車跑，不過(guò)跑了不到一米，梧桐葉子們便再一次落在地上，可能是追累了吧！
有人贊美過(guò)既沉著又堅(jiān)韌的銀杏葉，可它沒(méi)有梧桐葉的風(fēng)彩余韻，有人贊美過(guò)紅似火的楓葉，可它沒(méi)有梧桐葉存有的一絲清香。我喜歡梧桐葉的風(fēng)彩，更愛(ài)它那一比撲鼻而來(lái)的清香味。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 7
閉上眼，嘴角不由得向上彎起，一個(gè)虛影在我的腦海中浮現(xiàn)。不高的個(gè)子卻有著與身高成反比的脾氣。常常生氣的撅著嘴，看上去像一個(gè)娃娃。
一簾馬尾隨風(fēng)而舞，她的形象也逐漸清晰了。無(wú)邪的眼神中透著絲絲嬌氣，正面看去，黝黑美麗的發(fā)絲輕輕搭在她那小小的額頭上，掩住了右眼上方的眉毛。與后面的頭發(fā)合在一起，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小小的可愛(ài)的桃心。
還記得六年前，她帶著笑容站在我的面前，揮舞著她的小拳打在我的身上，輕聲的叫著我：“洋娃娃！”我一下子木訥了，難道我像洋娃娃嗎？但看著她高興的模樣，我便只好苦笑著接納了我的新外號(hào)，“洋娃娃”。
她很努力，不管什么，尤其是在學(xué)習(xí)上。每每從她家旁路過(guò)，透過(guò)一扇小窗戶，我都能看見(jiàn)他努力學(xué)習(xí)的身影。不知道為什么，她嬌小的`身軀里仿佛蘊(yùn)含著無(wú)窮的力氣。也總是把那小手握成拳打在可憐的“洋娃娃”身上。隨后便又撅起了小嘴，用一副受了委屈的模樣站立著。
對(duì)于那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，捉迷藏便是快樂(lè)的主要來(lái)源。大部分休息時(shí)間也是在這捉迷藏中度過(guò)的。當(dāng)她一個(gè)人穿梭在一條條的小路上，尋找著我們的身影時(shí)，有一種叫做執(zhí)著的東西在他那一對(duì)明亮的眼睛中閃現(xiàn)。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們也六年級(jí)了。我很少出門(mén)，老是呆在家里玩電腦。但是，她卻總會(huì)把我和電腦分開(kāi)，來(lái)到她家旁的假山上，重復(fù)著當(dāng)年的游戲……
現(xiàn)在，我和她都畢業(yè)快三年了。她還是叫著我“洋娃娃”。她三年來(lái)還是和以前一樣，開(kāi)心便帶著天真的笑，生氣便撅著嘴。有時(shí)也笑著叫“洋娃娃”……
虛影慢慢回到記憶深處，我睜開(kāi)眼，嘴角掛著絲絲笑容，說(shuō)道：“梧桐樹(shù)……”
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 8
城市的窗外，連綿著一棟又一棟的高樓，而鄉(xiāng)村窗外，總是別有一番情趣，有人家窗前有小河，有人家窗外是一層層連綿著的山脈；而我農(nóng)村家的窗外，有一棵蘊(yùn)含著我的童年歡樂(lè)的梧桐樹(shù)。
記得兒時(shí)的夏天，那棵梧桐樹(shù)長(zhǎng)得正高大，粗得要一個(gè)大人使大勁來(lái)伸長(zhǎng)了胳膊才能抱住。那樹(shù)干上面的每一條紋路都彰顯著他的神氣，那每一條樹(shù)枝上的葉子都有巴掌大小，就是它們托起了一片屏障，映下了一片樹(shù)蔭。我只有一把扇子，而在夏日，只有一把扇子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠解暑的，所以，我和我的同伴們要么是在河里抓魚(yú)，要么就是在梧桐樹(shù)下玩泥巴。我們?cè)跇?shù)蔭下抓起一大把涼泥巴，往樹(shù)上一扔，發(fā)出沙沙的響聲，或者看準(zhǔn)了一個(gè)鳥(niǎo)巢，往上面砸，有好幾次砸下了鳥(niǎo)巢了。
夏去秋來(lái)，梧桐樹(shù)的葉子泛黃，有些還半綠半黃時(shí)。梧桐樹(shù)的葉子泛黃，梧桐樹(shù)的種子隨著風(fēng)散落下來(lái)，那種子隨著風(fēng)散落，宛如精靈般，毛茸茸的，落了一地，地面上都鋪滿了黃色的毛茸茸的.種子。我們就去家里偷拿一個(gè)罐頭，就趴在地上拾種子，我們互相比賽，看誰(shuí)先把罐頭裝滿，贏的人就可以把所有人撿的種子占為己有。我們?cè)诘厣吓纴?lái)爬去，左手拿罐頭，右手拾種子，有的種子都掉了一半毛了；有的種子毛都掉光了，光禿禿的；有的種子掉在沒(méi)有泥巴的地上，毫發(fā)無(wú)損。有幾次，我和另一個(gè)伴，同時(shí)看準(zhǔn)了一顆種子，兩人都猛撲過(guò)去，結(jié)果，兩人都被撞得底朝天，腦袋被撞出一個(gè)包，捂著腦袋亂叫，活像了孫悟空。
上了小學(xué)，窗外的世界就變了，從那棵梧桐樹(shù)變成了一棟棟樓，不再那么風(fēng)趣，即使學(xué)校旁也有梧桐樹(shù)，但怎么能跟那棵相比呢？
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 9
樹(shù)，是生活中比較常見(jiàn)的樹(shù)木，公路兩旁隨處可見(jiàn)我的身影。那么大家了解我嗎？接下來(lái)，我就給你們介紹一下我自己吧！
我身材高大，體格粗壯，整體高度足有15米。但我的個(gè)子本身并不高，只有我整體高度的三分之一。之所以我看起來(lái)有頂天立地的感覺(jué)，那是因?yàn)槲覔碛谐L(zhǎng)的手臂，可以撐起巨大的樹(shù)冠。在這春意盎然、草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，我的枝杈上已冒出了一個(gè)個(gè)小嫩芽，大大小小、參差不齊，如同調(diào)皮的娃娃探出小腦袋一般，顯出無(wú)限生機(jī)。在陽(yáng)光的照射下，更覺(jué)嬌小玲瓏、青翠欲滴。
我身穿青綠色的外衣，平整而光滑，給人一種清新的感受。說(shuō)到這里，不禁讓我想到了古代的一個(gè)傳說(shuō)：鳳凰“非梧桐不棲”。這足以說(shuō)明我的迷人之處。天氣慢慢暖和起來(lái)，過(guò)不了多久，我就能向大家展示我那繁茂蔥郁的樹(shù)冠了。大家知道嗎？我的成熟葉片形狀像鴨蹼，最小的猶如嬰兒的手掌，大的呢，就像大蒲扇一樣。當(dāng)微風(fēng)吹來(lái)，我的葉子就仿若一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈，在微風(fēng)中歡樂(lè)地舞蹈。
我是喜光植物，喜歡溫暖的氣候，卻不耐寒。我的生長(zhǎng)速度特別快，而且壽命很長(zhǎng)，能活百年以上。我的用途也很廣泛，根到葉全是寶。我的根莖具有“活血化瘀”的'功效，我的葉子有“清熱解毒”的作用，我的樹(shù)干是制作古琴和家具的重要材料，樹(shù)皮能做成紙張，桐樹(shù)花還可食用。
我雖然沒(méi)有樟樹(shù)那樣翠綠，也沒(méi)有白楊那樣挺拔，但我為鄭州“綠城”這個(gè)享譽(yù)多年的美稱立下了汗馬功勞。愿每一顆樹(shù)木都能茁壯成長(zhǎng)，為大自然增添無(wú)限綠意。我雖然沒(méi)有樟樹(shù)那樣翠綠，也沒(méi)有白楊那樣挺拔，但我為鄭州“綠城”這個(gè)享譽(yù)多年的美稱立下了汗馬功勞。愿每一顆樹(shù)木都能茁壯成長(zhǎng)，為大自然增添無(wú)限綠意。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 10
從我家到學(xué)校這一段路的兩側(cè)，長(zhǎng)著很多梧桐樹(shù)。我每天從樹(shù)旁來(lái)來(lái)去去好幾次，卻很少去真正注意它。
這周末，有一樣作業(yè)是要寫(xiě)一篇觀察梧桐樹(shù)的小作文。因此，我和媽媽下午去街上好好地看了看這些平日里熟視無(wú)睹的梧桐樹(shù)。
我們來(lái)到梧桐樹(shù)下，仔細(xì)地打量著它們。這些樹(shù)的樹(shù)干差不多和我的腰桿一樣粗，顏色是青灰色帶花斑的，有點(diǎn)像迷彩服的圖案；表面有粗糙部分也有光滑部分，光滑部分已經(jīng)褪皮，粗糙部分還粘著樹(shù)皮呢！我用手往粗糙處一扳，就扳出一塊深棕色的樹(shù)皮來(lái)。樹(shù)皮很脆，用兩個(gè)指頭一捏，就讓它碎成了好幾片。
抬頭看枝頭，還是一派枝繁葉茂的樣子，不計(jì)其數(shù)的枝條上長(zhǎng)著數(shù)不清的碩大的樹(shù)葉。當(dāng)然，在翠綠中間也混雜著許多還沒(méi)有掉落的、金黃色的枯葉。
細(xì)看片片綠葉，只見(jiàn)葉子中間高，兩邊低，形狀很像一個(gè)“山”字，邊沿是鋸齒形的，葉脈很清晰，它們平平地伸展著，仍然是生機(jī)勃勃的樣子。
再看那些金黃色的枯葉，雖然沒(méi)有掉落地上，但卻片片卷起了邊沿，就像蜷縮著身子的`一個(gè)人，無(wú)精打采的沒(méi)有一點(diǎn)生氣。
除了滿樹(shù)的枝葉以外，梧桐樹(shù)上還長(zhǎng)著許許多多的梧桐果呢！這些果子綠綠的，大小與樣子跟青楊梅差不多，表面長(zhǎng)滿了深棕色的“小刺”，它們個(gè)個(gè)拖著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的柄，非常有趣好看。
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，滿樹(shù)的枝葉頓時(shí)歡快地舞動(dòng)起來(lái)；那顆顆綠果兒便輕輕地相互碰撞；金黃色的枯葉趕緊趁著那風(fēng)兒“撲簌簌”地飄落到地上......
這就是我看到的深秋的梧桐樹(shù)，平凡卻又那么可愛(ài)！
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 11
當(dāng)?shù)谝荒ǖ某筷剌p撫校園，校園一角的梧桐總是最早醒來(lái)。聽(tīng)——“嘩啦嘩啦”，輕輕的，這是她奏響的美妙晨曲。在一聲聲的吟唱中，小草伸伸懶腰，搖搖手臂；小花扭扭腰肢，綻開(kāi)笑臉；小魚(yú)擺擺尾巴，劃動(dòng)雙鰭……哦，你好，校園里的梧桐！梧桐那茂密的枝葉在清風(fēng)中舒展，她愛(ài)這讓她佇立已久的校園，似乎要努力擁抱這校園中的一切！
每天上學(xué)，梧桐總是用挺拔的身姿，伸展的手臂迎接我們，每天放學(xué)，又是她搖手與我們作別。五年的校園生活，我不能忽略梧桐對(duì)我們的.深情厚誼。自從讀了金波爺爺?shù)摹队忠?jiàn)小綠人》后，我明白了“樹(shù)也有感情，也有生命，也有心跳”。有一次，我試圖聽(tīng)聽(tīng)梧桐樹(shù)的心跳，便輕輕伏到樹(shù)上，雙手摟著樹(shù)干，閉上眼睛，凝神靜聽(tīng)。“咚，咚，咚……”心跳聲很微弱，但它是健康的，是美好的，每跳動(dòng)一次都是訴說(shuō)：“春雨在春雷的感召下悄悄地滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物，當(dāng)然，也滋潤(rùn)了我，感謝那甘甜的雨露流進(jìn)我的心田；夏天是我最繁盛的季節(jié)，比手掌還大的樹(shù)葉層層疊疊，層層疊疊，將樹(shù)冠扮成巨大的綠傘，希望能為樹(shù)下的孩子遮陰；秋天，我落下了枯黃的葉子，但這也代表著明年春天的無(wú)限生機(jī)；冬天，寒風(fēng)凜冽，雖樹(shù)葉落盡我也要傲然屹立，我多想告訴孩子們，只有勇敢經(jīng)歷嚴(yán)冬的考驗(yàn)才有資格迎接新的成長(zhǎng)……”
靜靜地傾聽(tīng)，我好像明白了！梧桐用愛(ài)，用美，悄悄地啟迪著我們。哦，謝謝你，校園的梧桐！
點(diǎn)評(píng)：走過(guò)四季的梧桐，凝神諦聽(tīng)的女孩，心有靈犀的參悟，讓校園的那一角變得神秘，美妙！
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 12
你見(jiàn)過(guò)梧桐樹(shù)嗎？在我的家鄉(xiāng)南京，梧桐樹(shù)隨處可見(jiàn)。
梧桐樹(shù)是落葉喬木，高達(dá)15米以上。我家旁邊的街道上，就有一排排梧桐樹(shù)，今天，我特意下樓去觀察了一下。沒(méi)想到，不起眼的梧桐樹(shù)，竟然還有不少小秘密呢！
梧桐樹(shù)的樹(shù)皮顏色較深，仔細(xì)聞還能聞到淡淡的清香。梧桐樹(shù)枝干展開(kāi)，樹(shù)冠廣闊，葉子普遍很大，形狀有些像心形，也有點(diǎn)像你的手掌。在這個(gè)季節(jié)中，大片大片的樹(shù)葉都發(fā)黃了，掉落下來(lái)，略有些卷曲，摸起來(lái)有些軟，但不容易被折斷。梧桐樹(shù)的花很小，白中帶著淡淡的粉紫色，花蕊是黃色的，10個(gè)左右的小花聚集在一起，有些像繡球，又好似掛著的`小風(fēng)鈴。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都飄著梧桐毛絮，那其實(shí)是梧桐樹(shù)的種子。
南京的梧桐樹(shù)，大都是二球懸鈴木英國(guó)梧桐和三球懸鈴木法國(guó)梧桐。梧桐樹(shù)對(duì)二氧化硫有較強(qiáng)的抗性，這使得南京成為有名的綠化城市。梧桐樹(shù)的價(jià)值可遠(yuǎn)不止這些，它的木材輕軟，為制木匣和樂(lè)器的良材。種子炒熟后可食用或榨油。根、皮、莖、葉、花、果和種子均可用藥，有清熱解毒的功效。樹(shù)皮則可用于造紙和編繩。你看，梧桐樹(shù)一身可都是寶呀！
梧桐樹(shù)雖不是南京的市樹(shù)，但人們對(duì)它的熱愛(ài)甚至超過(guò)市樹(shù)。南京修建3號(hào)線地鐵時(shí)，需要把2000多棵梧桐樹(shù)遷移到別的地方。市民不愿意，把事情告訴了政府。最后，梧桐樹(shù)依然留了下來(lái)，而地鐵站則另找其他地方了。原來(lái)，現(xiàn)在發(fā)達(dá)的地鐵，都曾為梧桐樹(shù)讓過(guò)路呀。
梧桐樹(shù)，你是我們的驕傲，因?yàn)橛辛四銈儯覀兊纳畈抛兊酶篮�。炎炎夏季，你們�?jiān)守在人行道上，依偎在一起，一下就遮住了半邊天。風(fēng)雨天氣，你們不畏寒冷，為人們遮風(fēng)擋雨。我們愛(ài)你梧桐樹(shù)！
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 13
今天上午，劉老師帶著我們到操場(chǎng)上去看樹(shù)去了，我們都非常的高興，等到老師說(shuō)到看完樹(shù)就要寫(xiě)一篇大作文，我們立刻就嚴(yán)肅起來(lái)了。
我們拿著一個(gè)日記本和一個(gè)碳素筆，進(jìn)到操場(chǎng)我們遠(yuǎn)處看我們正前方的樹(shù)，在我們正前方的梧桐樹(shù)和柳樹(shù)，它們他們很高，它們也很大，在遠(yuǎn)處看也可以看到它們很粗的樹(shù)根，梧桐樹(shù)像一個(gè)個(gè)士兵挺立在操成的南側(cè)。梧桐樹(shù)像一排排的路燈。梧桐樹(shù)像一個(gè)個(gè)棉花糖。梧桐樹(shù)還像一高大的一面圍墻，柳樹(shù)的葉子像姐姐的長(zhǎng)頭發(fā)。這是我在遠(yuǎn)處看到的景象。
到了近處“我們分成小組的`形式來(lái)觀察一個(gè)樹(shù)，”我們小組觀察的樹(shù)是梧桐樹(shù)，我在遠(yuǎn)處看的時(shí)候看到梧桐樹(shù)只有一種顏色那就是深綠色，而在近處看的時(shí)候有四種顏色有深綠色，淺綠色，枯色和黃色。我們帶到梧桐樹(shù)旁，我們第一眼看到的就是樹(shù)上的枝干，樹(shù)枝很長(zhǎng)，樹(shù)枝也非常多。樹(shù)枝上面的樹(shù)葉很茂盛，到了樹(shù)的旁邊，我們先聞了聞樹(shù)的味道，樹(shù)的味道是中藥的味道，非常難聞。樹(shù)葉就像一個(gè)個(gè)小扇子，樹(shù)葉還像我們的手掌，樹(shù)葉被風(fēng)一吹，好像給我們?cè)诖蛘泻粽f(shuō)：“早上好”在我們走進(jìn)了梧桐樹(shù)就像一個(gè)個(gè)棒棒糖，那個(gè)棒棒糖是圓形的，樹(shù)干是一個(gè)棒，而那些樹(shù)葉就是甜美、可口的糖。梧桐樹(shù)上的果實(shí)看起來(lái)，就像皮的外面長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)小小的刺，里面都是毛，里面有好多的線把果實(shí)分的一塊一塊的，好像是要和我們美味的果實(shí)，我們看到樹(shù)皮上有紅螞蟻，紅螞蟻把樹(shù)心吃沒(méi)了，但是樹(shù)皮還是很好地。
這就是我們觀察的梧桐樹(shù)，是我最愛(ài)的一種樹(shù)！
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 14
我們的教室門(mén)前有一棵生長(zhǎng)了二十多年的梧桐樹(shù)，聽(tīng)老師說(shuō)這棵樹(shù)是建校時(shí)栽種的，是所有樹(shù)中的元老。它靜靜地守衛(wèi)在教室門(mén)口，給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。
梧桐樹(shù)的樹(shù)干特別粗，二、三個(gè)同學(xué)拉手都抱不過(guò)來(lái)，茂盛的枝葉為我們撐開(kāi)了一個(gè)巨大的綠傘，鳥(niǎo)兒在上面搭了窩，蘊(yùn)育著自己的新生活。
每到春天，梧桐樹(shù)上開(kāi)滿了喇叭似的紫花，風(fēng)一吹，樹(shù)葉嘩嘩響，飄來(lái)一陣陣清香，花也隨之落下來(lái)。拿起一朵花仔細(xì)觀察：紫色的喇叭中伸出三五根白色的花蕊，那么嬌小，那么美麗，別有一番風(fēng)趣。春雨沙沙地下起來(lái)，滴落在樹(shù)葉上，我們?cè)跇?shù)下談心說(shuō)笑，手拉手做游戲，輪流背課文……沒(méi)有一絲對(duì)雨天的`懼怕。隨著天氣越來(lái)越熱，梧桐樹(shù)的葉子更茂密了，炎熱的陽(yáng)光穿不透它層層疊疊的葉片，在地下只留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)。我們?cè)跇?shù)下歇涼、喝汽水……這是上天賜予我們的寶地，這是學(xué)校給我們的幸福。我抬頭向上看，心想：“這二十多年的老樹(shù)，究竟藏著多少奧秘，有多少動(dòng)人的故事發(fā)生在它身邊……”
秋風(fēng)瑟瑟，樹(shù)葉掉落下來(lái)，去尋找它的媽媽，他們化做肥料，報(bào)答母親，這正是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。無(wú)論它們長(zhǎng)多大，走多遠(yuǎn)，也忘不了自己的母親。冬天來(lái)了，梧桐樹(shù)穿上了白色的衣服，它的白胡須有上千條，沒(méi)有次序地向下伸展，我們?cè)跇?shù)下滑雪、堆雪人、打雪仗，它見(jiàn)了大笑起來(lái)，震得樹(shù)上的雪花落到我們身上，這是梧桐樹(shù)送給我們的禮物，我們也和他捉起了迷藏，一下子跑出老遠(yuǎn)。
梧桐樹(shù)見(jiàn)證了實(shí)驗(yàn)一小的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，我們有多少歡樂(lè)留在這棵樹(shù)下�？蛇z憾的是，學(xué)校要蓋新樓，梧桐樹(shù)也被挪移了，我們搬到了新教室，但我們對(duì)實(shí)驗(yàn)一小的真摯感情不會(huì)變，對(duì)梧桐樹(shù)的思念不會(huì)變。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 15
我翻開(kāi)了一本封塵已久的日記本。偶然下，我再次找到那片梧桐葉。梧桐葉的顏色越來(lái)越舊，就如一件陳列多時(shí)的古董。我輕輕地把它放在我的掌心里，凝視著，帶我進(jìn)入那無(wú)限的回憶里。
又是我喜歡的季節(jié)――秋天。我從小到大都鍾情于它，是由于它既沒(méi)有春天的細(xì)雨連綿；又沒(méi)有夏天的炎熱酷暑；更沒(méi)有冬天的朔風(fēng)怒吼。一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，是農(nóng)民豐收的日子。但也是樹(shù)葉凋零的時(shí)刻。
我迎著秋風(fēng)，在和煦的陽(yáng)光下漫步。我走到一棵梧桐樹(shù)下，看著日益變黃的梧桐葉，心里有說(shuō)不盡的惋惜。突然，一片梧桐葉從枝條上掉下，伴隨著風(fēng)聲，葉子在徐徐下降，如一個(gè)翩翩起舞的女子。我把它撿起來(lái)，輕輕地放在掌心上。我凝視著┉┉
那片梧桐葉滿臉滄桑，不知它有多少次風(fēng)吹雨打，有多少次烈日的烘烤。然而，它卻始終沒(méi)有半點(diǎn)動(dòng)搖。因?yàn)樗庾R(shí)到自己的使命還沒(méi)有完成。日夜的.更替，太陽(yáng)月亮的升降，它今天終于順利完成使命，它奮斗一生，實(shí)在太累了。它需要休息，而且是永遠(yuǎn)的休息。
葉子的光合作用為梧桐樹(shù)的生長(zhǎng)提供足夠的養(yǎng)料。葉子一天比一天黃，樹(shù)干一天比一天強(qiáng)壯。葉子是父母，樹(shù)干是我們。父母日夜的奔波勞碌，都是為了子女們。他們希望子女能吃飽穿暖，過(guò)上好生活。如果說(shuō)梧桐葉是梧桐樹(shù)的雨傘，那么父母就是子女的華蓋。父母正為我們遮風(fēng)擋雨，你能理解這一切嗎？你能說(shuō)出自己的生日，但又有多少子女能說(shuō)出父母的生日呢？
我把那片梧桐葉放回日記本，它已經(jīng)不再孤獨(dú)了，因?yàn)樵谖业男闹虚L(zhǎng)出了一棵梧桐樹(shù)。
人類生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。終有一天我們也要承擔(dān)起生命的責(zé)任。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 16
“天質(zhì)自森森，孤高幾百尋�！蓖醢彩�(shī)中寫(xiě)得就是今天的主角，梧桐樹(shù)。
梧桐樹(shù)一般在六月開(kāi)花。開(kāi)出的花朵潔白無(wú)瑕，像一個(gè)張開(kāi)的櫻桃小嘴，嘴里吐出了六月的清香，沁人心脾的香味。梧桐的葉子仿佛一個(gè)小孩子的手掌，是五片形的、青草的顏色。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”作響，好像在說(shuō)：“好涼快呀！”每當(dāng)天空中飄起綿綿細(xì)雨的時(shí)候，雨點(diǎn)像絲線一樣，從空中飄落下來(lái)。這對(duì)小葉子來(lái)講，好像在洗澡一般，它仿佛還在哼著歌：“洗刷刷，我愛(ài)洗澡澡！”
梧桐樹(shù)是在秋天結(jié)果的，小果子是黑色的，好似黑棉花一樣。小果子只有龍眼這么大，遠(yuǎn)看像個(gè)小巧玲瓏的黑毛球，近看像讓人不寒而栗的海膽寶寶。當(dāng)小果子掉下來(lái)的時(shí)候，發(fā)出“嘭嘭”的響聲，在地上的小螞蟻聽(tīng)來(lái)好像在打鼓一樣。
梧桐樹(shù)的`皮相當(dāng)粗糙，而且還很厚，大約有三厘米。它的樹(shù)干粗壯而又挺拔，許許多多的小動(dòng)物，喜歡到樹(shù)哥哥家做客。小螞蟻們和小蝸牛們是樹(shù)哥哥家的老客人。小螞蟻們喜歡在樹(shù)哥哥身上做巢，和樹(shù)哥哥一起度過(guò)下雨天。小蝸牛喜歡在樹(shù)哥哥的家里過(guò)夜，每天都和大樹(shù)哥哥一起看天空。夜晚，輕薄的月光像一層層銀紗從天空中灑了下來(lái)。月光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照在了樹(shù)干上，印出了點(diǎn)點(diǎn)光斑，變成了小蝸牛的舞臺(tái)。小蝸牛在上面跳起了優(yōu)美的華爾茲。
梧桐樹(shù)的樹(shù)根，就有點(diǎn)錯(cuò)亂，好像大樹(shù)有好多只腳似的，緊緊地扎在地里，霸占好大一塊地方，充分地吸收營(yíng)養(yǎng)，讓梧桐樹(shù)長(zhǎng)得更加茁壯，更加健康。
梧桐樹(shù)不但給我們帶來(lái)美的享受，還是小動(dòng)物們溫暖的家。我愛(ài)梧桐樹(shù)。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 17
小區(qū)門(mén)前的街道旁種著兩排高大的梧桐樹(shù)。那些樹(shù)自我住到這里就與門(mén)店的最高處齊平，總是需要我像仰望天空般仰望它們。
春天，梧桐樹(shù)的樹(shù)枝上迸出了綠芽，嫩綠的芽經(jīng)常順著時(shí)間的縫隙一點(diǎn)一點(diǎn)地生長(zhǎng)，漸漸變成了嫩葉。小小的嫩葉子好像都能捏出水來(lái)，嫩葉像“山”字的凹凸部分，邊緣的弧形像顆心。不驕不躁的微風(fēng)適時(shí)吹過(guò)，留下“心”砰砰亂跳。
梧桐樹(shù)的樹(shù)干也成功抓住了我的眼神，那是因?yàn)樯系劢o梧桐樹(shù)干的配色是極好的，就像青色的顏料中添加了一點(diǎn)奶奶灰的顏料，有種無(wú)法言說(shuō)的美感。梧桐樹(shù)經(jīng)過(guò)春的滋養(yǎng)由迸出嫩芽到長(zhǎng)成嫩葉，重獲新生。
夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，也焦灼著人心，梧桐樹(shù)驕傲地佇立著，為人們遮蔽太陽(yáng)。梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)的十分茂盛，它們總是穿插在一個(gè)個(gè)枝葉間，想要把太陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，偶爾也會(huì)有幾縷亮光鉆了空子。樹(shù)葉變得如大唐楊貴妃的身材那樣豐滿。
風(fēng)緩緩地拂過(guò)每一片豐滿的葉時(shí)總是忍不住停留。我走到樹(shù)下細(xì)細(xì)觀賞，許多葉子都足以蓋住我的臉，這使我大吃一驚。在地下潛伏了3年的蟬也都爬到了梧桐樹(shù)上，此起彼伏地唱起了多重唱，這足以體現(xiàn)蟬家族的龐大與“茂盛”。
秋天，梧桐樹(shù)的'樹(shù)葉漸漸變成了金黃，大概是因?yàn)闃?shù)葉經(jīng)過(guò)了夏的炙烤而變成的。梧桐樹(shù)樹(shù)葉的水分在一個(gè)夏季便蒸發(fā)光了，葉子變得干癟，蕭瑟的秋風(fēng)一吹，葉便孤零零的飄落，躺在地上漸漸沉睡。
冬天，梧桐樹(shù)變得光禿禿，偶爾樹(shù)枝間還掛著幾片枯黃的葉在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，梧桐樹(shù)就如一個(gè)個(gè)孤獨(dú)的巨人佇立在寒風(fēng)中。
梧桐樹(shù)的四季變化暗含人的一生，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的生與死，但經(jīng)過(guò)薪火傳承人類定會(huì)永遠(yuǎn)經(jīng)久不衰。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 18
深圳，我生長(zhǎng)的地方，我熱愛(ài)的地方，這兒一年四季都是生機(jī)勃勃。
深圳的樹(shù)交錯(cuò)分布在城里城外，這些樹(shù)既是深圳外圍的襁褓，又是深圳精神的內(nèi)核。房前屋后一陣陣樹(shù)香味撲面而來(lái)，所有深圳的人都沉浸在自然的清新中！榆樹(shù)、楊樹(shù)、槐樹(shù)、柳樹(shù)、鳳凰樹(shù)、梧桐樹(shù)，枝條雜陳，花開(kāi)馥郁，每一種樹(shù)都有著獨(dú)特的韻味，每一種樹(shù)都代表著獨(dú)特的精神。
我們家門(mén)前有好幾株梧桐樹(shù)，自我有印象的時(shí)候，這些梧桐樹(shù)就已經(jīng)存在了，他是我的好鄰居。春盡夏初，梧桐樹(shù)的葉子一大簇大簇的'頂在禿枝頭上，好像是一把碩大的雨傘，為下面的枝干遮擋風(fēng)雨；但又好像小孩子們剪貼的圖像，帶著一絲稚氣將枝葉分布在四處；他們好像也會(huì)一些魔法，有的瞞過(guò)人們?cè)诤诎档囊估锿低祿Q上了青黃的葉子；有的一夜之間由禿枝變?yōu)榱司G葉。他們的枝頭又疏又粗，葉子也平而大。在夏天我會(huì)經(jīng)常跑去梧桐山，那里的梧桐樹(shù)可比家門(mén)口的梧桐樹(shù)多多了！那些葉片簡(jiǎn)直像西游戲里鐵扇公主拿的芭蕉扇一樣大，一葉挨著一葉，一眼望去看不到一絲空隙。
春天時(shí)，人忙碌，樹(shù)也忙碌！每年花開(kāi)時(shí)，便有好些人去山上寫(xiě)生；梧桐樹(shù)也忙著開(kāi)放，忙著成為人們筆下的一份生機(jī)。但與此同時(shí)，樹(shù)也象征了時(shí)間的流逝，梧桐樹(shù)一年年長(zhǎng)高，我們也一年年長(zhǎng)大；這里的樹(shù)一年又一年的扎根，但樹(shù)下的人也不知換了多少批。古人曾云“高山頭樹(shù)，風(fēng)吹葉落去。一去樹(shù)千里，何當(dāng)還故處？”落葉梧桐，也增添了一份悲傷······
盡管我家門(mén)前現(xiàn)在已經(jīng)不再有梧桐樹(shù)了，我也不再去梧桐山了�？晌嗤�(shù)一直屹立在我的心頭，也一直屹立在深圳這土地上，就像一座碑；盡管他掉了葉子又長(zhǎng)出來(lái)了新的枝葉，我也永遠(yuǎn)會(huì)記住他。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 19
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我的記憶里有了一棵梧桐樹(shù)。它樹(shù)身非常粗壯，要兩個(gè)成年人一起才能抱起來(lái)。樹(shù)冠非常茂盛，每到夏天就能把半個(gè)院子都遮起來(lái)。后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，這棵梧桐樹(shù)是剛剛建這個(gè)院子的時(shí)候就已經(jīng)栽下了，現(xiàn)在已經(jīng)二十多年了，比我的年齡還要年長(zhǎng)幾歲呀！
記憶里小時(shí)候我和鄰居家的小伙伴們總是喜歡在梧桐樹(shù)下玩耍。
春天，我們一起在樹(shù)下捉蟲(chóng)子喂小雞。我們一起玩兒過(guò)家家，你扮媽媽，我扮爸爸，他扮孩子。每天玩兒的不亦樂(lè)乎。
夏天，梧桐樹(shù)幫我撐起大傘，我們?cè)跇?shù)下乘涼，手里把玩著樹(shù)葉靜靜的躺在樹(shù)下聽(tīng)枝頭知了歌唱。
秋天最有趣的季節(jié)，每到秋天梧桐樹(shù)便會(huì)開(kāi)花，淺粉色的小花伴隨著陣陣的香氣讓人心曠神怡。我們總是在樹(shù)下?lián)煳嗤┗ǎ瑩炝擞謸�，撿了又撿。最后把花兒屁股處的殼輕輕摘下來(lái)串成一串串的扮成小蛇去嚇唬年紀(jì)更小的小朋友。
冬天遍地銀裝素裹，大雪給大地披上新衣，梧桐樹(shù)也不例外，穿上了白色的紗裙。我們?cè)跇?shù)下堆雪人。還有些淘氣的'小伙伴們拿著小木棍揮舞著打著壓在樹(shù)枝上的雪。
我們?cè)谖嗤?shù)下，一起笑，一起哭，一起打，一起鬧，一起各自訴說(shuō)著自己的心事。梧桐樹(shù)它伴我們成長(zhǎng)，它見(jiàn)證了我們無(wú)數(shù)個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，記錄著我們每一件事情。
現(xiàn)在，老院子拆了，梧桐樹(shù)也鋸了。我們的童年再也回不去了。
物轉(zhuǎn)星移，終究也是物是人非了，而在梧桐樹(shù)下長(zhǎng)大的那群孩子們也各奔東西了。都有了自己全新的開(kāi)始。
那棵梧桐樹(shù)，不僅僅是一棵樹(shù)，它是我們友誼的見(jiàn)證，我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
我相信不管時(shí)間如何推移，那群在梧桐樹(shù)下長(zhǎng)大的孩子們，你們的心里肯定都有一個(gè)共同的，此生無(wú)法忘記的地方-梧桐樹(shù)下。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 20
我見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的奇花異草，但我還是喜歡默默無(wú)聞的梧桐樹(shù)。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。梧桐樹(shù)的芽扭呀扭呀終于抽出來(lái)了。下了一場(chǎng)春雨嫩芽伸了個(gè)懶腰，把全身都舒展開(kāi)來(lái)像一把把嫩綠的小扇子，還有一些像剛出生的小寶寶縮在了一起。只見(jiàn)葉子上一顆顆晶瑩水珠如珍珠那么耀眼，那么奪目。
夏天到了，驕陽(yáng)似火。一片片深綠色的葉子是那么可愛(ài)。調(diào)皮的陽(yáng)光穿過(guò)密密麻麻的葉子，留下一些斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，一棵棵挺拔的.大樹(shù)像士兵。在烈日炎炎的天氣下守護(hù)者這條街道。樹(shù)上舉辦了一個(gè)派對(duì)，有許許多多的昆蟲(chóng)來(lái)報(bào)名，他們的聲音時(shí)而高、時(shí)而低、時(shí)而大、時(shí)而小。還有許多人在大樹(shù)下活動(dòng)，有的小朋友在歡快地玩耍，玩得可高興了；有的在聊天，東說(shuō)說(shuō)西說(shuō)說(shuō)；有的在乘涼，還在梧桐樹(shù)下睡著了呢！
秋天秋風(fēng)一吹，一片片樹(shù)葉飄了下來(lái)，像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶。秋雨來(lái)了，樹(shù)葉上發(fā)出“滴答滴答”的聲音。樹(shù)上的葉子變成了金黃色像一棵一棵搖錢(qián)樹(shù)，正在給人們帶來(lái)好運(yùn)呢！樹(shù)葉落在地上，小朋友們跑過(guò)來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出清脆的聲音，給大地添加了一首美妙又動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
俗話說(shuō)“十場(chǎng)秋雨一場(chǎng)東”冬天這就到了，葉子上到處是雪，似乎一搖樹(shù)枝就會(huì)有許多的雪調(diào)掉到你頭上。一排排光禿禿的梧桐樹(shù)從一位位年少氣盛的少年變成了年逾古稀的長(zhǎng)者。等到明年春天它們又脫下白皚皚的棉襖，穿上一件綠色的生機(jī)勃勃的外衣。現(xiàn)在小孩子在梧桐樹(shù)下堆雪人，有的堆的像模像樣；有的奇形怪狀；還有的可以把人逗得哈哈大笑。有些小孩在打雪仗，你一下我一下，那笑容如天空的彩虹那么絢爛，如天邊的霞光那么讓人難以忘記。
梧桐樹(shù)雖沒(méi)有菊花那么芬芳，沒(méi)有臘梅那么美麗，沒(méi)有油菜花那么燦爛，但它依然是我最喜愛(ài)的樹(shù)木！
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 21
在我們的校園的林蔭道有一排高大的梧桐樹(shù)，它們一年四季默默無(wú)聞地為我們做著貢獻(xiàn)。
春天，梧桐樹(shù)發(fā)芽了，一個(gè)個(gè)都那么飽滿，那么嬌嫩，每個(gè)枝頭都挨挨擠擠著芽苞。不知什么時(shí)候，芽苞中長(zhǎng)出了一片嫩綠的葉子，那黃中透綠，綠中有白的手掌形的梧桐葉散發(fā)出陣陣淡淡的幽香，彌漫整個(gè)林蔭道。梧桐的`枝葉也越發(fā)粗壯，仿佛在展示它旺盛的生命力。一陣微風(fēng)吹來(lái)，綠葉隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在對(duì)你說(shuō)早上好呢！
盛夏，烈日當(dāng)頭，梧桐樹(shù)粗壯的枝千上，已經(jīng)有許多深綠色的葉子了。葉子又多又密，一片挨著一片，不留一點(diǎn)兒縫隙，金色的陽(yáng)光灑下千萬(wàn)道光芒，讓梧桐樹(shù)的葉子仿佛鍍上了一圈金邊，這一排梧桐樹(shù)仿佛是一頂頂綠絨大傘，支在林蔭道旁遮住炎熱的。我們?cè)诹质a道上蹦啊，跳啊，一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。低年級(jí)的小朋友就在梧桐樹(shù)下做游戲，而我們高年級(jí)的同學(xué)，則常常佇立在梧桐樹(shù)下，心中發(fā)出千萬(wàn)感慨。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子由綠變黃，一片片凌空飄落，許多葉子迎著秋風(fēng)，飄飄悠悠，打著旋兒飛落，活像一只只蝴蝶兒在林蔭道飛舞，給我們?cè)鎏砹瞬簧偾槿�。低年�?jí)的小朋友將梧桐樹(shù)葉兒做成植物標(biāo)本，有的將梧桐樹(shù)葉兒拿在手中把玩。
冬天，梧桐樹(shù)沒(méi)有了嫩綠的葉子，只剩下光禿禿的枝干，我們每天上學(xué)放學(xué)都要從梧桐樹(shù)下經(jīng)過(guò)，看著梧桐樹(shù)在寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)地挺立著。
望著梧桐樹(shù)高大的身影，我默默沉思：梧桐樹(shù)，你那么無(wú)私，默默無(wú)聞地把自己的所有毫無(wú)保留地送給我們，你多么高尚。想著想著，我的心中好像有一棵種子在生根、發(fā)芽。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 22
在一個(gè)初秋的下午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，老師帶領(lǐng)的著同學(xué)們來(lái)到一高東邊的十字路口，觀察一種植物——法國(guó)梧桐樹(shù)。
到達(dá)觀察地點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，路邊的法桐整齊地排列著，像一支威武的軍隊(duì)保護(hù)著人民的安全。樹(shù)冠龐大，好像一把撐開(kāi)的大傘，為人們擋住烈日。
走到樹(shù)下，首先映入眼簾的是粗壯的樹(shù)干。樹(shù)皮是灰棕色的，裂成好多小塊，像魚(yú)鱗一樣排列有序。為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)是法桐的生長(zhǎng)速度快，把樹(shù)皮撐裂了。在外皮的.下面是青綠色或者白色的內(nèi)皮，內(nèi)皮比較光滑。
向上看是被修剪成了“丫”字形的樹(shù)杈，樹(shù)杈上又長(zhǎng)出較細(xì)的分枝，上面葉子茂密。為了讓我們看得更清晰，老師給我們每人發(fā)一些葉子和果實(shí)。我仔細(xì)觀察，葉子很大，形狀如小巴掌、小扇子。葉子正面的顏色深，葉脈不清楚，而反面顏色很淡，葉脈比較明晰像血管一樣互相連接。它的果實(shí)很小，上面布滿了小刺，像小號(hào)刺猬，更像荔枝。那么即然它有果實(shí)，那它有花嗎？好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀？老師告訴我們，它的花四五月份開(kāi)放，花形很小，而顏色淡黃綠色，與樹(shù)葉相近，不容易被人察覺(jué)。
法國(guó)梧桐樹(shù)不但外形美麗，而且還有很多品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)呢！
它無(wú)私奉獻(xiàn)。夏天，烈曰炎炎，驕陽(yáng)似火，而它卻頂著烈日在人們頭上撐開(kāi)一張大傘，給人們帶來(lái)清涼，讓人們?cè)跇?shù)蔭下悠閑地下棋、看書(shū)、散步。它堅(jiān)持不懈。在盛夏，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，面對(duì)大自然嚴(yán)峻的考驗(yàn)，它依然傲然挺立，永不退縮。它還非常努力，它自打一棵小樹(shù)開(kāi)始就努力生長(zhǎng)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)吹日曬的磨難，生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，再生長(zhǎng)，終于，長(zhǎng)成一棵茂盛的大樹(shù)。
通過(guò)這次觀察，我不僅認(rèn)識(shí)了法桐，更是深深地愛(ài)上了法桐。法桐，我想對(duì)你說(shuō)，你是我學(xué)習(xí)的榜樣，給了我信念，給了我力量！
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 23
我們的校園里，栽種著棵棵梧桐樹(shù)。雖然柳樹(shù)比梧桐樹(shù)多，可依然遮蓋不了梧桐樹(shù)的風(fēng)采，它像一名忠誠(chéng)的士兵，不論春夏秋冬，還是刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)持在崗位上。
初春，和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光明媚，梧桐樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)出朵朵棕黃色的芽苞，大的像小桃子，小的像小黃豆。漸漸地，梧桐樹(shù)每根枝上都長(zhǎng)出了嫩葉，密密麻麻，像一把把綠茸茸的大傘，充滿了生機(jī)。
盛夏，梧桐樹(shù)那蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，織成了龐大的樹(shù)冠。站在樹(shù)下，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，使人神清氣爽，心曠神怡。雨天，我們躲在樹(shù)下避雨；烈日，我們?cè)跇?shù)下嬉戲。
深秋，梧桐樹(shù)的葉子漸漸枯黃了，慢慢悠悠的飄落下來(lái)。時(shí)而像打秋千，晃晃悠悠，時(shí)而像降落傘，搖搖擺擺，時(shí)而像一群飛燕，自由飛翔，美麗極了！低頭一看，啊，大地鋪上了一層金毯。由此我想到了龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！边@樹(shù)葉雖不是真的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神。
嚴(yán)冬，梧桐樹(shù)美麗的衣服，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了，但他沒(méi)有放棄，仍然挺著粗壯的樹(shù)干，與風(fēng)婆婆搏斗，與冬姑娘抗?fàn)�。梧桐�?shù)的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了雪爺爺，雪爺爺慷慨的`送他一套銀被，梧桐樹(shù)得到了安慰，甜甜的睡了。是啊，他勞累了一年，也該休息了。
這就是我們學(xué)校里的梧桐樹(shù)，美麗、活潑又堅(jiān)強(qiáng)的梧桐樹(shù)！
星期三上午，下著毛毛細(xì)細(xì)的小雨。杜老師帶著我們?nèi)ビ^察校園里的梧桐樹(shù)。我心里簡(jiǎn)直高興極了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那高大的樹(shù)木，有的像毛絨絨地狗爪子，有的像碧綠碧綠的大傘，還有的像碩大的蘑菇。樹(shù)葉非常茂盛，我們好像走進(jìn)了一幅兒童水彩畫(huà)。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 24
在我們的校園里，有一棵令人“討厭”的樹(shù)。為什么這樣說(shuō)他呢？讓我慢慢告訴你。
這棵樹(shù)真是“無(wú)惡不作”。瞧！在春天里，他開(kāi)始掉落花粉。你說(shuō)你，掉下來(lái)一些也就行了，花粉居然把半個(gè)操場(chǎng)都給占完了。這些個(gè)花粉，掉在其他的地方還好一點(diǎn)，但是當(dāng)他掉在你的.脖子和衣服上，你怎么甩也甩不掉，對(duì)你“依依不舍”，“不離不棄”。
夏天又開(kāi)始掉那種毛球，在網(wǎng)上顯示，是叫什么梧桐絮，他會(huì)裂開(kāi)，里面的一些“毛毛”就會(huì)“跑”出來(lái)。這種毛毛非常不好，他經(jīng)常在我們坐在椅子上聊天的時(shí)候“款待”我們，給我們來(lái)個(gè)“親密接觸”，讓我們“盛情難卻”。這個(gè)東西吸進(jìn)鼻子里可以說(shuō)是非常非常的難受，弄得渾身都是。毛毛會(huì)粘在你身上，上面的刺會(huì)狠狠的扎在你的“心”里。
秋天呢，他會(huì)掉下樹(shù)葉，飄來(lái)飄去，踩在樹(shù)葉上很好玩，但是你也要小心為好，因?yàn)楸焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了，你就要遭殃了；冬天本以為會(huì)安生一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果他來(lái)個(gè)“出其不意”，趁你不注意，一下子掉下來(lái)一小塊樹(shù)皮嚇你一大跳。當(dāng)你靠在樹(shù)邊，剛剛起身，又有一塊樹(shù)皮掉了下來(lái)，別人要么以為你是大力士，要么以為你在損壞樹(shù)木。
怪不得這些個(gè)樹(shù)那么瘦，一天到晚都在掉，從早掉到晚，不瘦才怪。
這些樹(shù)就是梧桐樹(shù)，雖然有那么一點(diǎn)點(diǎn)的小毛病，但我們還是很愛(ài)惜他的。因?yàn)槭撬谙奶旖o我們了一片涼陰，也是他給了我們一個(gè)靠背。幫我們凈化了空氣，給校園增加了一份色彩。
校園里的樹(shù)，是讓人煩，可我們又時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)他。真是的。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 25
緯一路兩旁種著許多高大的梧桐樹(shù)。每當(dāng)深秋，我總愛(ài)獨(dú)自一個(gè)人走在上學(xué)的路上，因?yàn)闈M地都是五彩繽紛的梧桐葉，它們會(huì)帶給我一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴。
梧桐樹(shù)的樹(shù)葉在葉子的世界中，大概也可以算是“巨無(wú)霸”了吧。它身形寬大，小一點(diǎn)的，有我的手掌那么大，大一點(diǎn)的，有成年人的手掌那么大，呈三葉狀，葉片上有凸起的葉脈。
經(jīng)歷了一個(gè)春夏的翠綠，梧桐樹(shù)葉即將走向生命的盡頭。進(jìn)入深秋，樹(shù)葉凋零。看，那迎著秋風(fēng)飄舞的黃葉，既像一只只金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一個(gè)個(gè)不安分的黃色小精靈在上竄下跳。如遇一夜秋風(fēng)，早上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大街上就像鋪了一層金黃色的“地毯”。走在柔軟的“地毯”上，腳下發(fā)出“沙沙”的響聲，像一首輕柔的`樂(lè)曲在你身邊奏響。
我撿起一片梧桐葉，放在手里細(xì)細(xì)端詳，葉子一面是黃綠色的，另一面則是土黃色的，鋸齒狀的邊緣向中間卷起。我用手一壓，想要撫平它，葉子卻在我的手中碎成了好幾塊兒。我不甘心，又撿起葉子試了好幾次，可結(jié)果還是一樣。這是怎么回事呢？在學(xué)校的科學(xué)課上，我終于明白了其中的原因。原來(lái)，掉落的梧桐葉因?yàn)槿鄙偎�，所以就變得干脆易裂了。另外，我還知道了梧桐樹(shù)葉背面明顯凸出的葉脈是梧桐樹(shù)的“毛細(xì)血管”。在春季和夏季，它們?yōu)槲嗤?shù)汲取大地的養(yǎng)分，為大自然散發(fā)新鮮的氧氣。而到了秋冬兩季，這些葉子為了保護(hù)整棵大樹(shù)，使它們來(lái)年有更旺盛的生命力，就悄悄地離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，義無(wú)反顧的投入了泥土。
“化作春泥更護(hù)樹(shù)”，梧桐葉在它生命的最后時(shí)刻，還在默默地為大樹(shù)媽媽奉獻(xiàn)著，我想，這就是人們喜愛(ài)它的原因吧！
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 26
有人喜歡四季常青的松樹(shù)，有人喜歡堅(jiān)韌不撥的竹子，而我喜歡高大挺撥的梧桐樹(shù)。
春天來(lái)了，大街上的梧桐樹(shù)抽出了新的枝條，冒出了嫩綠的小芽。春風(fēng)輕輕拂過(guò)它的臉頰，春雨滋潤(rùn)著它的身體。
夏天來(lái)了，梧桐樹(shù)郁郁蔥蔥，嫩綠的芽像是換了裝似的，變成一片巴掌大小的`葉子，它們像一把把綠色的房子，為人們遮住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。它們的葉子重重疊疊，陽(yáng)光透過(guò)葉子的空隙篩下零零碎碎的影子。人們經(jīng)常在梧桐樹(shù)下乘涼，玩一些游戲，有興致的人經(jīng)常在梧桐樹(shù)下與朋友或家人一起喝著下午茶，聊著一個(gè)又一個(gè)有趣的話題。
秋天來(lái)了，梧桐樹(shù)的葉子漸漸枯黃。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子唱著“沙，沙，沙”的歌曲，好像在訴說(shuō)：“大樹(shù)媽媽，我不舍得離開(kāi)你。”然后一邊唱，一邊依依不舍地離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱。
冬天來(lái)了，梧桐樹(shù)的樹(shù)葉都落光了，大街上看上去非常寂寞。大雪過(guò)后，梧桐樹(shù)像穿上了一件棉襖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去梧桐樹(shù)像一位戰(zhàn)士為我們站崗放哨。
梧桐樹(shù)不僅給四季增添了一道道亮麗的風(fēng)景線，它還有很多的用處呢！
梧桐樹(shù)能凈化空氣，可以稱得上是“空氣凈化師”。它吸收空氣中的二氧化碳和汽車排出的尾氣，并把它們轉(zhuǎn)化成氧氣。梧桐樹(shù)的本質(zhì)很輕，可以制成木匣子，有些人還拿它來(lái)做樂(lè)器呢，梧桐樹(shù)的種子、果實(shí)、葉子和花有清掃解毒的功效。梧桐樹(shù)的根可以治風(fēng)濕骨病、關(guān)節(jié)炎。梧桐樹(shù)的全身都是寶啊！
梧桐樹(shù)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我想起有梧桐樹(shù)品質(zhì)的人。我要做一個(gè)像梧桐樹(shù)一樣有利于他人，有利于社會(huì)的人。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 27
我在初三遇見(jiàn)了你，梧桐樹(shù)。
那是一棵很高大的梧桐，高大到在四樓還需要仰望才能看到樹(shù)冠，葉子綠的不同，從青蔥到深綠，可都綠得發(fā)亮，綠得惹眼。
春天是個(gè)容易犯困的季節(jié)，仿佛帶了幾分冬日的慵懶，靠窗的我有時(shí)就會(huì)困倦，就會(huì)走思�？粗巴獾木跋�，從最遠(yuǎn)處的紅色屋頂，再到近處的白色瓦房，又到甬道上的人群，有時(shí)熙熙攘攘，有時(shí)形只影單，目光最后總是停留在梧桐樹(shù)上，那挺拔的枝干，微微搖晃的葉子，仿佛都在提醒著我，這才如夢(mèng)初醒般的回歸課堂，內(nèi)心充滿了感激。
晚自習(xí)也偶爾會(huì)累，朝六晚十的生活不免使得我們疲憊不堪，向窗外遠(yuǎn)眺，那葉子雖不像白日里一般耀眼，卻是一種深邃悠遠(yuǎn)的綠，它安撫了我躁動(dòng)的心，混合著梧桐氣味的風(fēng)吹拂到我的臉上，祛除了乏味與疲憊，振奮精神重新回到安靜而又緊張的晚自習(xí)。
體育課是我唯一能和梧桐樹(shù)近距離接觸的機(jī)會(huì)，從冬三月開(kāi)始，我就加入了補(bǔ)缺的行列，一直努力練習(xí)，可成績(jī)不見(jiàn)起色，那顆實(shí)心球就是不肯越過(guò)那條八米五的線。我仍在用實(shí)心球做著枯燥的砸墻動(dòng)作，我不禁喊出聲，我這么做真的有用嗎，我能提高嗎。頃刻間，微風(fēng)拂過(guò)，我知道，這是梧桐對(duì)我的勸慰，它不能表達(dá)，只能用這種方式，所幸的是，我都懂。
當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)了我拿球的手指，又一次的體測(cè)開(kāi)始了。老師告訴我讓我朝著樹(shù)冠扔，目標(biāo)越遠(yuǎn)，扔得越遠(yuǎn)。那里反射的太陽(yáng)的光芒，仿佛照亮了我的`心底，我拿起球，奮力扔出。這次，實(shí)心球仿佛帶著我的努力和汗水，以及梧桐的期盼，劃過(guò)空氣，落到八米五的線外，我的努力終于化作了金光閃閃的十分。
我在春天里遇到了你，梧桐，春夏秋冬循環(huán)往復(fù)，感謝你出現(xiàn)在我的生命中，陪我度過(guò)這樣的一個(gè)初三。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 28
你知道我是怎么熬過(guò)這三年的嗎？我永遠(yuǎn)記得你那帶著些許苦澀的異樣眼神。我站在你我曾經(jīng)一起玩耍的地方，梧桐樹(shù)下，凝望著四周，什么都沒(méi)變，唯一變的是失去的`幸福和友情。
記憶在腦海中涌現(xiàn)：三年前，我才8歲。在外婆家，有句話叫“七歲八歲煩”，沒(méi)錯(cuò)。那時(shí)候我特別調(diào)皮。奶奶生病了，別人在照顧她，我一個(gè)人，直到遇見(jiàn)她——軒。我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，整天制造噪音，改變整個(gè)大院的氣氛而不是悲傷。但是，有的人開(kāi)心，有的人難過(guò)，但是照顧奶奶的小姨卻很難過(guò)，整天吵吵鬧鬧，讓奶奶無(wú)法休息。有一天，在梧桐樹(shù)下，阿姨給我們倆打電話。我們站在樹(shù)下，一點(diǎn)也不嚴(yán)肅。我一直盯著梧桐葉，仿佛想透過(guò)樹(shù)葉看到耀眼的陽(yáng)光。我一直心不在焉，但一聽(tīng)嫂子說(shuō)玩具狗，我立馬就清醒了。要知道，那個(gè)時(shí)候，玩具狗在那里是奢侈的玩具，得到這樣的玩具可以讓其他孩子日夜羨慕。阿姨笑著說(shuō)，如果你們倆今年夏天能收集到100張?zhí)羌�，就能得到一只玩具狗。從那以后，我們就一直在收集糖紙，不時(shí)用自己的零花錢(qián)買(mǎi)些糖果，在孩子多的地方，收集無(wú)用的糖紙，做完作業(yè)，吃完飯，早晚都收集，整個(gè)暑假都在收集。最后暑假結(jié)束，我們每個(gè)人都收到了100塊。當(dāng)我們給蕭炎打電話時(shí)，蕭炎驚呆了。她想了想，立刻笑了�！澳惝�(dāng)時(shí)很吵，吵的奶奶都沒(méi)法休息。我只是說(shuō)說(shuō)笑笑。你真的是認(rèn)真的？”聽(tīng)到這里，我們的心跌入谷底。我抬頭看著她。她的眼里充滿了苦澀和驚訝。我立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭，連眼睛都不敢看她，因?yàn)轵_我們的大人是我嫂子，那是我嫂子！
我想了想，發(fā)現(xiàn)手有點(diǎn)涼。原來(lái)我的眼淚掉下來(lái)了，當(dāng)時(shí)和我的心一樣冷。軒，對(duì)不起，那是我姑姑，我姑姑！
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 29
街道邊，長(zhǎng)著許多的樹(shù)。有寧折不屈的蒼樹(shù)，有樸實(shí)無(wú)華的老榆樹(shù)，也有奇麗挺拔的松樹(shù)�？勺钭屛蚁矏�(ài)的卻是街道中央的那十株梧桐樹(shù)。
春天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，細(xì)雨蒙蒙。梧桐樹(shù)上開(kāi)始生長(zhǎng)出棕黃色的.小嫩芽，有的像小桃核，有的像微小的米粒。一個(gè)多月后，小芽苞開(kāi)始發(fā)出嫩芽。
盛夏之時(shí)，梧桐樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得十分粗壯，但它卻默默無(wú)聞，給人送去陰涼。梧桐那蒲扇似的葉子緊挨著，織成了一張綠色的大網(wǎng)。站在梧桐樹(shù)下，仿佛置身于森林原野。放學(xué)后，我和伙伴們經(jīng)常在樹(shù)下玩耍、乘涼。夏末，梧桐樹(shù)上爬出了許多的黃色毛毛。一陣風(fēng)吹過(guò)，毛毛漫天飛舞，仿佛下了一場(chǎng)毛毛細(xì)雨。
深秋，梧桐樹(shù)葉逐漸枯黃，一片片黃葉在秋風(fēng)中搖曳，顯得十分迷人。放眼望去，地上似乎被鋪上了一層“金毯”。
嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，梧桐的華麗服飾便被凜冽的寒風(fēng)剝?nèi)�，但它依然在寒風(fēng)中挺立，與冬伯伯搏斗。最終，它那頑強(qiáng)不屈的精神打動(dòng)了雪仙，雪仙送給它一床美麗的白色雪被。梧桐終于在這白色的世界里冬眠了，它正在努力積蓄力量，準(zhǔn)備迎接萬(wàn)紫千紅的美麗的春天。
這讓我想起了梧桐樹(shù)下的清潔工。說(shuō)他們是“城市的美容師”真是名副其實(shí)。不管是寒冬還是酷暑，這些清潔工們都會(huì)出現(xiàn)在這條街道上，他們一手拿掃帚，一手拿簸箕，默默地清掃著街道。夏天，他們沒(méi)有理會(huì)頭上的汗水；
冬日，他們也沒(méi)有理會(huì)發(fā)上的白雪。他們就這樣默默清掃著。工作完畢后，他們收拾好自己的工具，又默默地離開(kāi)了。街道上似乎什么痕跡都沒(méi)留下。他們似乎不曾來(lái)過(guò)，可是，街道卻是干干凈凈！
我愛(ài)你，梧桐樹(shù)！愛(ài)你四季美麗的外衣，愛(ài)你積蓄力量，厚積薄發(fā)，更愛(ài)你默默無(wú)聞，給人們帶來(lái)陰涼的精神。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 30
我家門(mén)前到處都是梧桐樹(shù)，一年四季都很美，為人們的生活增添了繽紛的色彩。
春天它抽出嫩芽，是春天的使者。慢慢的，葉子越來(lái)越多，越來(lái)越大，有光禿禿的枝頭變成了身穿綠軍裝的戰(zhàn)士。小鳥(niǎo)飛來(lái)了，在枝頭跳躍著，婉轉(zhuǎn)地歌唱。一陣風(fēng)拂過(guò)，枝上的葉子就漾起波紋，非常好看。
夏天，梧桐樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，好像把它全部的生命力展示給我們看。它大約有五層樓那么高，葉子像手掌般，整棵大樹(shù)猶如撐開(kāi)的大傘。午后，陽(yáng)光照射在枝葉上，就像黃色的碎片在樹(shù)葉上跳躍。天氣炎熱時(shí)，老奶奶，老爺爺們常常在樹(shù)底下乘涼，有的在聽(tīng)收音機(jī)，有的在樹(shù)底下下象棋，還有的在聊著家常，梧桐樹(shù)下常常洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。知了也來(lái)湊熱鬧，聲聲地叫著夏天，孩子們常常在樹(shù)下觀望，并捏起鼻子模仿知了的叫聲。梧桐樹(shù)給大家?guī)?lái)了涼爽的氣息，也帶來(lái)了歡樂(lè)相處的和諧。
秋天，樹(shù)也慢慢變黃，此時(shí)綠葉，紅葉，黃色的葉子都掛在這棵樹(shù)上，形成了一幅五彩繽紛的畫(huà)。一片片小樹(shù)葉從樹(shù)上飄落，猶如一只只蝴蝶在翩翩飛舞。樹(shù)下的小動(dòng)物們也加緊挖洞，準(zhǔn)備食物，看來(lái)要準(zhǔn)備在樹(shù)下度過(guò)漫長(zhǎng)的冬天了。
隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)刮過(guò)樹(shù)梢，光禿禿的'梧桐樹(shù)矗立在大地上，雪花飄落在樹(shù)枝上，猶如白胡子的老人。樹(shù)上掛著許多小球，猶如香甜可口的荔枝，又像小鈴鐺，呼喚著春天的到來(lái)，它把孩子們也吸引來(lái)了，孩子們?cè)谖嗤?shù)下堆雪人、打雪仗，玩得可開(kāi)心了！
梧桐樹(shù)一年四季都在變，不變的是印在人們內(nèi)心深處的美麗！
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 31
再回老家，我又遇見(jiàn)了幼時(shí)給我歡樂(lè)梧桐樹(shù)。
這棵梧桐樹(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是我的整個(gè)童年，是我童年回憶中不可丟失的一頁(yè)。
我的老家在農(nóng)村，那時(shí)我家門(mén)前的梧桐樹(shù)高大、挺拔，自然成了孩子們爬樹(shù)的首選。記得小時(shí)候，我體弱多病，從未爬過(guò)這么高大的樹(shù)，每次我總是站在樹(shù)下，對(duì)它望而生畏，在它面前，我總是覺(jué)得自己十分渺小。
然而我還是沒(méi)有抵擋住爬樹(shù)的樂(lè)趣的誘惑，趁家人不在，我又來(lái)到了梧桐樹(shù)邊。這次我沒(méi)有后退，我選了一根我認(rèn)為最強(qiáng)最有力的枝干，抱住然后雙腿夾著樹(shù)的毛糙的樹(shù)皮。這樣，我每往上爬一點(diǎn)，就換一根樹(shù)枝抱著，經(jīng)過(guò)了一上午，我終于爬上了樹(shù)冠。
這棵樹(shù)的枝條是這么的茂盛，郁郁蔥蔥的樹(shù)葉像一把大傘，擋住了陽(yáng)光，給我留下了一片清涼。腳下的樹(shù)冠，仿佛是親人的臂膀，將我高高托起。
夏天，炎熱的太陽(yáng)把熾熱的`陽(yáng)光灑向大地，整個(gè)大地仿佛是蒸籠一般，熱的叫人發(fā)昏。我只好躲在梧桐樹(shù)下，緊緊挨著大樹(shù)，享受樹(shù)干上的清涼的空氣。大樹(shù)為我擋住了一切陽(yáng)光，用他那堅(jiān)實(shí)、挺拔的身軀，獨(dú)自承受著炎熱的陽(yáng)光，給我留下一片清涼的綠蔭。
現(xiàn)在，我再次見(jiàn)到了這棵梧桐樹(shù)，我用手撫摸著他那粗糙的樹(shù)干，我仿佛感受到了親人的氣息。那粗糙的書(shū)皮經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的反復(fù)歷練，已經(jīng)不再鮮嫩，沒(méi)有了往日的風(fēng)采�？墒�，它一片片滿是劃痕的書(shū)皮，卻承載了我童年的回憶，也代表著我的童年。童年的往事，我早已忘卻，可唯有這棵梧桐樹(shù)，讓我影響深刻，一看到它，我就仿佛看到了我的童年。
不能沒(méi)有你，梧桐樹(shù)，你是我童年的回憶，你那飽經(jīng)風(fēng)霜的枝干，更詮釋了我那風(fēng)風(fēng)雨雨的童年，我那充滿歡笑與汗水的童年。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 32
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校的南墻根長(zhǎng)著一行樹(shù)桿粗壯、枝葉茂盛的梧桐樹(shù)�？珊髞�(lái)學(xué)校蓋房子，急需木材，這些梧桐樹(shù)就被伐光了，連樹(shù)墩也被刨出當(dāng)了柴禾。這里被修成了一條通向菜地的小水渠。第二年春季，小水渠的邊沿上又萌發(fā)出新梧桐樹(shù)苗。那肥嫩的樹(shù)芽，不幾天就長(zhǎng)高了。一到秋末冬初樹(shù)葉落盡，就被人們移植到路邊、院內(nèi)。這里又恢復(fù)了原來(lái)的樣子一條普通的小水渠。可到來(lái)年的春天，照樣長(zhǎng)出一批更加粗壯的新一代，而且長(zhǎng)得更歡了。就這樣，年復(fù)一年，悟桐樹(shù)不知留下了多少子孫，用自己頑強(qiáng)的生命力，為人類默默地做著貢獻(xiàn)。
這也許特殊了一點(diǎn)。一般人不會(huì)理解：移植樹(shù)苗時(shí)，需連根帶茬一起刨出，它怎么還會(huì)發(fā)芽呢？這正是它與眾不同的地方，也是我最敬佩的一點(diǎn)。它有頑強(qiáng)的.生命力，哪怕它只剩下細(xì)小的一段，即使有麻繩般粗，它也要頑強(qiáng)地鉆出地面，張開(kāi)嫩芽，茁壯成長(zhǎng)為梧桐樹(shù)中的一員。梧桐樹(shù)不但具有頑強(qiáng)的生命力，而且具有倔強(qiáng)的性格。不知為什么，被移植后的小樹(shù)苗，還要經(jīng)受兩年的砍殺。每天清明節(jié)前，那拼命長(zhǎng)了一年的小樹(shù)苗，就會(huì)被從根部砍掉、削平，然后用土培了起來(lái)，地面上留下了一個(gè)個(gè)小堆。不幾天，這些小土堆就會(huì)出現(xiàn)奇跡：那些幼稚芽像一個(gè)個(gè)頭帶斗笠的頑皮孩子，悄悄地推開(kāi)了土堆，跳出地面，眼看著徐徐上長(zhǎng)，不久便長(zhǎng)成了大小伙子，像粗粗的住子，拔地而起，好像它的每一片葉子都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。就這樣，你越砍，它越壯；你越砍，它長(zhǎng)得越歡。它以倔強(qiáng)的性格，向大自然顯示了自己頑強(qiáng)不屈的精神。我贊美梧桐樹(shù)，就是要贊美它純樸剛直的品格，贊美它摧而不垮的精神。
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 33
今年海南島的梧桐樹(shù)長(zhǎng)得很高，島里島外都是一樣，島外塵土紛囂之間，忽然呈出幾片紅色，頓時(shí)讓人眼前一亮，仔細(xì)一看，才知那是梧桐樹(shù)。
島外的梧桐幾乎都是火紅一片，仿佛是古代宮中的燈，指引著人們走出光明之路。
梧桐的高已經(jīng)把天完全擋住，我呆呆地抬頭仰望這一排排的梧桐樹(shù)，看到的卻是紅色的天空，美麗極了！
在我斷斷續(xù)續(xù)住了近四年的老家屋子外，也有一排梧桐樹(shù)。
每到秋季，是梧桐最美的季節(jié)。玩游戲時(shí)，抬頭便看見(jiàn)了金紅色的天空。紅色映進(jìn)窗來(lái)，梧桐樹(shù)的樹(shù)葉形成了一簇簇美麗的風(fēng)景。許多樹(shù)葉，接在樹(shù)上，仿佛給梧桐樹(shù)染了一頭金發(fā)，她們遮掩著我的窗，照耀著我的夢(mèng)想。
當(dāng)我要離開(kāi)老家的時(shí)候，最后看了一眼梧桐樹(shù)。我仔細(xì)端詳著這些樹(shù)葉，有一個(gè)樹(shù)葉與其他的不一樣，她曾經(jīng)被撕裂過(guò)，在撕裂的地方，竟然還連著一片梧桐葉。
我猛然覺(jué)得這片樹(shù)葉是生活給我的暗示：那被撕裂的傷疤不就是生活迫使我做出的艱難決定嗎？為什么她能在傷疤的一端頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出另一片小樹(shù)葉，蓬勃地延續(xù)自己的'生命？而我卻總是難以掙脫命運(yùn)的束縛呢？
望著這片火紅的梧桐葉，我激動(dòng)地流下了眼淚。是��！在我們的人生中會(huì)遇到許許多多的挫折，對(duì)于樹(shù)葉來(lái)說(shuō)，有撕扯，但梧桐選擇了繼續(xù)迎難而上、長(zhǎng)出新葉。
同樣，我們?cè)庥隽舜煺�，也要迎難而上，將困難擊倒，并戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝困難，就等于戰(zhàn)勝了自己。我們要在這樣的精神引領(lǐng)下，跨過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)坎。人生中那么多的坎，不去探索一下，豈不太平淡無(wú)味了？
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 34
街道兩旁種植著許多高大挺拔的梧桐樹(shù)。它們樹(shù)干粗壯，枝葉茂盛，形成了一條林蔭大道，所以我家門(mén)前也有一棵。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，梧桐樹(shù)在春雨的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)出嫩芽。綠里透黃的新芽像一朵朵綠色的小花。它們有的已經(jīng)完全展開(kāi)，像一個(gè)個(gè)小手掌，好似在鼓掌，又好似在向我們招手；有的還打著蛋卷。瞧！那一個(gè)個(gè)黃黃的小絨球茸拉下來(lái)，像一個(gè)個(gè)棕色的板栗，像一個(gè)個(gè)小小的刺猬縮成了一個(gè)球，又像媽媽打的毛線球。
夏天，天氣越來(lái)越熱，茂密的葉子越來(lái)越大，越來(lái)越多，變成了密密麻麻的一片，擋住了陽(yáng)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把參天大傘，人們坐在大樹(shù)底下乘涼， 涼 風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)梢，發(fā)出沙沙沙沙的聲音，仿佛在唱一首歡快的歌曲，唱走了夏天的炎熱。
秋天，秋雨就像一桶顏料，往梧桐樹(shù)上一潑，葉子就變成金黃金黃的了，秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，一不小心，就落了下來(lái)。落下來(lái)時(shí)，像一只只美麗的金蝴蝶，在空中翩翩起舞，又像一枚枚金郵票，郵來(lái)了秋天的涼爽，送走了夏天的炎熱。樹(shù)葉落到了草地上，變成了小螞蟻遮風(fēng)擋雨的地方，落到了小溪上，變成了小螞蟻過(guò)河用的小船。
冬天，冬風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上孤零零的，只有七八片葉子，葉子都蜷縮成一團(tuán)，由于天氣越來(lái)越寒冷，所有葉子都離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的'懷抱，大樹(shù)變得光禿禿的，不過(guò)，幸好有雪爺爺幫忙，給大樹(shù)圍上了白圍巾，戴上了白帽子。小朋友樹(shù)下堆雪人，打雪仗。
我愛(ài)我家的梧桐樹(shù)。
評(píng)語(yǔ)：看得出小作者有一定的文字基礎(chǔ)，文章中多處運(yùn)用比喻手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了梧桐樹(shù)的一年生長(zhǎng)過(guò)程，非常棒，繼續(xù)保持！
梧桐樹(shù)家的未來(lái)小學(xué)想象作文 35
秋風(fēng)襲來(lái)，門(mén)前梧桐樹(shù)的葉子似冷雨一般飄飄灑灑，我站在樹(shù)前，手撫樹(shù)干，竟莫名地想起了我那梧桐樹(shù)下的婆婆……
小時(shí)候爸媽忙于工作，便把我托付給了鄉(xiāng)下的一位老婆婆。第一次去婆婆家，她就早早地在等我們了。爸媽放下我就要走了，我又哭又鬧，拉著媽媽的衣服不放手。這時(shí)，婆婆那布滿老繭的雙手輕摟著我的胳膊，把我擁入她溫暖的懷抱里，撫摸著我的后背，哼著小調(diào)，安慰我。我的情緒慢慢穩(wěn)定，哭泣也越來(lái)越輕。我吸了吸鼻涕，抬頭打量著她，發(fā)現(xiàn)她臉上的每一條皺紋都很柔和，蕩漾著溫暖的笑容。日子就這樣一天天過(guò)去，我開(kāi)始喜歡上這位老婆婆。
漸漸地，我和婆婆熟了起來(lái)，就越來(lái)越喜歡她，她臉上總掛著柔和的笑。婆婆也很喜歡我，我和其他小朋友在玩耍時(shí)，總能看到她在梧桐樹(shù)下做針線，笑瞇瞇地看著我。
有時(shí)候，我因玩耍忘了時(shí)間，婆婆總會(huì)站在梧桐樹(shù)下喊:“妞，回家吃飯咯�！甭�(tīng)到她的聲音，我總是快速地跑回家。她總是一臉笑意地站在樹(shù)下，我跑過(guò)去抱住她，她笑起來(lái)時(shí)眼睛就像月牙一樣，透著寵溺。她一邊拉著我一邊說(shuō):“都快成小泥人了，快脫下來(lái)，待會(huì)兒給你洗洗�！背酝觑�，婆婆便給我洗衣服，中午的陽(yáng)光總是那么烈，婆婆在梧桐樹(shù)下洗衣，汗水浸濕了她的`衣領(lǐng)�；秀敝�，婆婆與那棵高大的梧桐樹(shù)融為一體，組成了一幅很美的畫(huà)。
一片片梧桐樹(shù)落在我的肩膀，轉(zhuǎn)頭間，我仿佛聽(tīng)到了婆婆的呼喚。再回首，梧桐樹(shù)下卻已不再有婆婆的身影，我再也見(jiàn)不到她那慈祥親切的笑容了。再喚一聲婆婆，愿梧桐能傳達(dá)我對(duì)您的思念。
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