【熱門(mén)】路邊的樹(shù)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼穆愤叺臉�(shù)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
路邊的樹(shù)作文 篇1
時(shí)間過(guò)得可真慢，星期天終于到了！我又可以去夢(mèng)寐不忘的靈芝坡游學(xué)營(yíng)了。
可今天早上，我剛醒來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)叮咚叮咚的雨聲。
下雨了！今天還去靈芝坡嗎？我有點(diǎn)兒不想離開(kāi)那溫暖的被窩，老師上次還告訴我們：少年君子要能忍受風(fēng)雨的洗禮，所以我們的活動(dòng)風(fēng)雨無(wú)阻。
我就趕緊穿好衣服，去叫我老爸，我大聲喊道：“爸爸！爸爸！快起床送我到靈芝坡游學(xué)營(yíng)！
正在熟睡的爸爸被我叫醒了，有點(diǎn)兒不滿(mǎn)意說(shuō)：“外面還下雨呢，今天肯定不去了。”但是我硬堅(jiān)持讓爸爸把我送到靈芝坡游學(xué)營(yíng)。
當(dāng)我到達(dá)靈芝坡鄉(xiāng)村圖書(shū)館的時(shí)候，其他學(xué)員都已經(jīng)站好隊(duì)了，他們穿著雨衣，帶著雨具，竟沒(méi)有一個(gè)人來(lái)遲到，他們身上這種不怕苦的精神讓我欽佩。
在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始向山上走去。抬頭望去，遠(yuǎn)處兩座山之間一層白茫茫的大霧，像給大山披上了一層白紗。
經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮，樹(shù)上的樹(shù)葉已經(jīng)開(kāi)始紛紛飄落。下了一天的雨，路道路變得濕滑難走，這次徒步的速度比上次慢了許多。
我們跟著老師迎著風(fēng)，冒著雨，一步步逼近目的地。
在將要到達(dá)目的地的時(shí)候，我們?cè)诶蠋煹闹敢驴吹搅寺放赃呅∩綔系囊豢檬磷訕?shù)。
這棵柿子樹(shù)十分瘦弱，它像一個(gè)弱不禁風(fēng)的小孩兒站立在這里。
上次我們到這里的時(shí)候并沒(méi)有怎么注意到它，只有幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了它，聽(tīng)說(shuō)上次見(jiàn)到這棵柿子樹(shù)的時(shí)候，上面的柿子還是綠色的，僅僅一周的時(shí)間它的果實(shí)就已經(jīng)發(fā)黃了。
有幾個(gè)貪吃的男孩兒已經(jīng)等不及了，搖晃著柿子樹(shù)，老師及時(shí)制止。老師對(duì)我們說(shuō)：“這棵是柿子樹(shù)可真頑強(qiáng)，盡管風(fēng)雨交加，它還能依然挺立在這里，結(jié)出果實(shí)。”
我從老師的話(huà)語(yǔ)中受到啟發(fā)，作為少年君子的我們，難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)這棵柿子樹(shù)的精神嗎？它在這里不被人重視，沒(méi)人為它澆水，沒(méi)人給施施肥，但是它不僅經(jīng)受住了風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)而且還把結(jié)出的果實(shí)燦爛的掛在枝頭。
以后在生活中，我也要如同柿子樹(shù)一樣不逃避風(fēng)雨，面對(duì)困難無(wú)畏無(wú)懼，積極而樂(lè)觀地面對(duì)生活。
路邊的.樹(shù)作文 篇2
在馬路兩邊種植著高大粗壯的梧桐樹(shù)。它的樹(shù)葉很茂盛，密密麻麻的形成了一條林蔭大道。
春天，梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，瞧！那些嫩黃的小葉子，有的全展開(kāi)了，像小鴨子的腳掌，有的還打著卷兒，象小姑娘的卷發(fā)，還有的才長(zhǎng)出一點(diǎn)小芽。梧桐樹(shù)的果子像那可愛(ài)的小刺猬。
夏天，梧桐樹(shù)的葉子更綠了，葉子可不是像春天的時(shí)侯，才那么大一點(diǎn)兒，而是像我們手掌那么大了。你們看：那六七片葉子聚在一起，好象在開(kāi)會(huì)；有的三四片葉子在一塊，好象在說(shuō)悄悄話(huà)一樣；還有的一片葉子獨(dú)自站在那兒，好象看風(fēng)景。老人在樹(shù)下下棋乘涼。
秋天，梧桐樹(shù)穿上了金黃色的衣服，一陣風(fēng)拂過(guò)，梧桐樹(shù)葉像翩翩起舞的蝴蝶，從樹(shù)上飄落下來(lái)。落在地上就像給大地鋪上一了一層金色的地毯。人們一腳踩上樹(shù)葉上，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。
冬天，梧桐樹(shù)葉幾乎都掉光了，只有那幾片葉子在那和寒風(fēng)對(duì)抗。一場(chǎng)大雪過(guò)后，樹(shù)又穿上了漂亮的白色衣服，小朋友們都愛(ài)在樹(shù)下堆雪人、打雪仗，玩得的可開(kāi)心了！
看！梧桐樹(shù)漂亮吧！它是人類(lèi)的好朋友呀！它用自己遮住太陽(yáng)讓別人乘涼。我愛(ài)你—梧桐樹(shù)！
路邊的樹(shù)作文 篇3
樹(shù)是長(zhǎng)在山上。
樹(shù)也長(zhǎng)在原野。
還有一些樹(shù)，長(zhǎng)在路旁。
路邊的樹(shù)，絕大部分不是土生土長(zhǎng)的；而是人為種植的。
路邊種樹(shù)干嘛？
綠化；好看；吸塵；給路人遮蔭；可能還有其他許多用處，可我不知道。
綠化得人為，這樣的綠化，永遠(yuǎn)都不會(huì)跟原始森林或者說(shuō)原生態(tài)媲美。好看？著實(shí)。路邊的樹(shù)木如果成行成排，真的很養(yǎng)眼。我曾經(jīng)在外出的大巴上，看到路旁成排的楊樹(shù)綠油油地從車(chē)窗前掠過(guò)，我情不自禁地唱起了《小白楊》。吸塵的作用，似乎對(duì)樹(shù)木不公正。為什么人類(lèi)造成的灰塵，要讓樹(shù)木來(lái)吸收呀？還有那些這污染那尾氣的，都指望樹(shù)木來(lái)消化！如果樹(shù)木能夠消化還好，可任何東西到了極致都會(huì)走向反面。空氣中的灰塵濁氣還有其他的污染如果都讓樹(shù)木來(lái)消化，恐怕樹(shù)木除了死來(lái)明志再?zèng)]有其他選擇了。
給路人遮蔭的作用，我覺(jué)得好人性化。
路邊的樹(shù)無(wú)言。路邊的樹(shù)卻有生命。
有生命的樹(shù)，給有生命的人遮蔭。是不是一種無(wú)私還高尚的行為？
有生命的人給有生命的樹(shù)做了什么呢？做的事情好想不是讓樹(shù)呼吸困難，就是要樹(shù)的生命！
這就是現(xiàn)實(shí)版的眼睜睜卻誰(shuí)都不在乎的殘酷。
殘酷的，經(jīng)常在發(fā)生。不殘酷的，特別難尋。無(wú)論殘酷還是不殘酷的，都是生活中的一部分甚至是生活的全部。
不信？路邊的樹(shù)可以作證！
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