【實用】描寫樹的作文錦集七篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的描寫樹的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫樹的作文 篇1

　　城東有條老河，河岸有棵老樹。相傳四十年代初，小城豪紳的獨生女兒，在陽春融融的一天上午，和隨身持喚出去郊游，路經(jīng)東河時順手折一枝柳條插在河堤上面，“無心插柳柳成蔭”，而且生長了數(shù)十年。在小城里，上了年歲的老人都稱它為“樹精”。

　　據(jù)說“樹精”是有靈性的，因此深受人們敬畏。知道“樹精”的人家，凡是添人進口，都要到樹下祈禱許愿，然后在樹枝上面系上一塊紅布條。如果是生育，希望自己的孩子健康無恙，幸福成長；如果是結(jié)婚，則希望夫妻之間生活快樂，白頭偕老。

　　記得幾個個月前的一天晨練，我在“樹精”下停留了很長時間，我第一次近距離仔細觀察這棵老柳樹，原來碩大而粗糙的樹干已經(jīng)千瘡百孔，樹心空洞枯腐，但樹冠仍然枝繁葉茂，蒼老而又年輕，頑強的`生命力令人贊嘆！無數(shù)塊鮮紅的布條在無數(shù)片翠綠葉子的映襯下，仿佛默默講述著許多年來發(fā)生在小城里的情感故事，不過，是動人還是平淡，是痛楚還是快樂，誰能說清故事里的所有內(nèi)容？

　　我知道再老的樹也不會成精的。人們信奉它，只不過是尋求一種精神與情感的寄托。老樹就是老樹，它不可能主宰一個新生兒未來的命運，也無法去保佑一樁婚姻永遠的幸福美滿。人在一生中，要實現(xiàn)自己的愿望，必須通過主觀的不懈努力，甚至經(jīng)歷非凡的痛苦過程。

描寫樹的作文 篇2

　　樹，是我們很常見的，也是很普通的。但是，你們知道樹在大自然中起了多大的作用嗎？今天就讓我們一起來了解大樹！

　　樹的作用有很多：1。樹木能調(diào)節(jié)氣候，保持生態(tài)平衡。樹木通過光合作用，吸進二氧化碳，吐出氧氣，使空氣清潔，新鮮。一畝樹林放出的氧氣夠65人呼吸。 2。樹能防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水土，還能吸收各種粉塵，一畝樹林一年可吸收各種粉塵20—60噸。 3。樹林能減少噪音污染。40米寬的林帶可減弱噪音10—15分貝。 4。樹木的分泌物能殺死細菌�？盏孛苛⒎矫卓諝庵杏�3，4萬個細菌，森林里只有3，4百個。 植樹造林是我們每個公民的義務(wù)，國家還專門規(guī)定了在三月十二日這天為植樹節(jié)。植樹造林對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面都有很大的好處。

　　植樹造林可以凈化空氣、美化環(huán)境、綠化祖國等，它還能制造氧氣供人們吸收，吸進人們呼出的二氧化碳。如果不大量的.植樹造林，那么地球上的氧氣，就很難滿足人類和各種生物的需求。 5。植樹造林還可以減少噪音。噪音的污染對人類的生活、學(xué)習(xí)、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以說是人們的“敵人”。因此我們更要重視植樹造林。噪音還可以使人類在長期的生活中聽力減弱、耳聾、變傻，心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。甚至，還能讓人在長期的噪音煎熬下死亡。這樣植樹造林就m能使噪音減小四、五倍。 植樹造林不僅對于人類的生存具有十分重要的環(huán)境效益，而且對于人類的生產(chǎn)和生活具有巨大的經(jīng)濟效益。 總結(jié)∶人類對自然資源的不合理開發(fā)利用，是造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開荒、過度放牧等，會破壞森林和草場，造成水土流失和土地荒漠化，使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。不合理的開發(fā)、占用土地，使耕地面積日益減少。 植樹造林在維護生態(tài)平衡中起著重要作用，具有制造氧氣、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、防風(fēng)固沙、消除噪音等功能�，F(xiàn)在，我們了解了植樹造林這么多的好處，我們就更要自覺履行植樹造林的義務(wù)，為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎(chǔ)。

　　我們一定要愛護大樹！

描寫樹的作文 篇3

　　初冬的一個下午，我在路邊看到了金黃的銀杏樹，銀杏葉像一把把小扇子，落下來像一個個金色的降落傘，還像飛舞的黃蝴蝶。但也有的銀杏葉不舍得離開夏天，是綠色的、黃中透綠的······非常好看！

　　我還看到了石榴樹，石榴樹的葉子非常像一個大大的水珠，聞起來還有一股濃濃的石榴味，石榴樹的葉子有的是青綠，有的是淡青，有的黃中透綠······五顏六色可真美！

　　還有白玉蘭，樹上的'葉子已經(jīng)所剩無幾了，但還是很美，有紅的和紅中透綠的，有的像一個不舍得離開媽媽的懷抱的小孩子，在風(fēng)中飄飄搖搖；還有的挺立在風(fēng)中，好像在說：“明年，我一定要比今年長得更茂盛，讓老爺爺和孩子們乘涼。”······

　　還有一棵巨大而又壯觀的黃楊球。它又叫萬年青，一年四季都是綠的，可真像一個巨大的能量球，好像在說：“小朋友，你可不要有困難就放棄，一定要堅強！”

　　這個初冬可真美！我覺得這里明年會更加優(yōu)美，更加壯觀！還會有更多的人來這里參觀。這真是天堂呀！我喜歡這初冬的美景！

描寫樹的作文 篇4

　　收獲黃皮的季節(jié)到了，正巧，外婆家的黃皮成熟了。一想到那酸甜可口的黃皮，我不禁饞涎欲滴。經(jīng)過我的軟磨硬泡后，今天媽媽終于肯帶我去摘黃皮了。

　　一進到外婆家，第一眼就見到一棵棵高大的`黃皮樹上掛滿了一串串圓溜溜的黃皮，像一個個金黃色的小太陽似的。一股沁人心脾的清香撲鼻而來。我立即向一棵黃皮樹去，學(xué)著表哥的樣子，攀著樹枝往上爬�？墒�，這樹又高又滑，再加上我又小，還沒爬到一半，摔得個屁股啃泥。我摸著生痛的屁股，“唉喲唉喲”地爬了起來。一計不行，再來一計。我給自己打氣，坐在地上冥思苦想，無意中，外公用的樹枝躍入我的眼中，忽然，我眼前一亮，計上心來，我可以用樹枝把黃皮抅下來呀！說干就干，我拿著樹枝跑到黃皮樹下，用樹枝抅住黃皮枝，用勁一拉，黃皮便乖乖地彎了下來，哈哈，太好了！我馬上摘了一個又黃又大的放進嘴里，啊，真甜！迫不及待又去抅第二串，第三串……．同時，我也嘗到了成功的滋味。傍晚，我們滿載而歸。

　　第一次摘黃皮，讓我回味無窮，更使我明白，成功好似登山，登山有不同的路線，成功也一樣，我們也可以用不同的方法來獲得成功！

描寫樹的作文 篇5

　　今天，老師捧出一個大大的柚子，并說：“今天我請你們吃柚子�！痹拕傉f完，我們就歡呼起來啦!柚子穿著金黃色的外衣，像一個黃橙橙的大鮮桃，又像一個金燦燦的黃汽球。它的外表真美啊!老師說；“現(xiàn)在可以讓你們親自抱一抱，從第一排往后傳�！闭f完，老師就把大大的柚子放到第一排的第一桌。只見第一、二排的同學(xué)爭先恐后的搶著柚子。

　　過了一會兒，我看見還在第三排，心里急死了，快點!快點!我著急地喊到。終于到了我們前面一桌，我趕緊伸手把柚子一搶了過來，和同桌一起湊近柚子聞一聞，我和同桌異口同聲地說：“好香啊!”老師說：“現(xiàn)在可以吃柚子了�！蔽覀兘處熇镆黄瑲g呼聲。老師用刀切開柚子，我們發(fā)現(xiàn)皮里面有一層像棉花一樣的'東西，老師說：“這是能讓柚子長期保持新鮮的皮�！崩蠋熡钟昧Π阉�有的皮都剝?nèi)�。柚子里面有十幾片月牙一樣的果肉，老師拿出一片果肉，輕輕地撕去果肉外面的皮，頓時，露出晶瑩透亮的果肉。老師說：“現(xiàn)在正式可以吃柚子了。”我們都說：“耶!”輪到我們第四排時，我們迫不及待地涌向講臺。

　　我跑上前拿起一塊果肉就吃：“哇!酸中帶甜，還有點苦，咋么果肉是苦的？”但是，今天我仍然覺得很開心!

描寫樹的作文 篇6

　　我們實驗小學(xué)操場旁邊有三棵高大的松樹，就像三位威武的衛(wèi)士，守護著我們的校園。

　　從遠處看，松樹威武挺拔，似乎聳入云端，比教學(xué)樓還要高呢。近處看，他的樹干筆直筆直的，棕褐色像焦糖的顏色。粗糙的樹皮，看上去很有力量，很堅硬。

　　松樹的枝值得一看，活像小朋友的手，風(fēng)一吹，就好像在給大家招手。我贊美松樹的堅強，就是在冬天，他的枝條也非常堅韌，再大的雪也休想把他壓垮。大家知道嗎，他的枝條是有韌性的，雪壓到一定程度時，他的枝條一彎，雪就會滑落下去，像是在給雪開個玩笑。

　　松樹的葉子也很特別，是針狀的，細細的，尖尖的，一簇簇的。老的葉子是墨綠色的，新的葉子是淡緑色的。一根根細針像似用油浸過的，緑的發(fā)亮，看一眼就覺得美感十足。

　　他的果實更加可愛，更加誘人。橢圓形的.，像橄欖球，外殼是一層一層的花瓣，非常堅硬，像是給里面的松籽穿了一層盔甲，松子就躺在里面。我們經(jīng)常在樹下?lián)鞄讉�來玩。

　　冬天到了，其他植物都冬眠了，只有松樹還堅守著校園的緑色，給校園增加美的色彩。

　　松樹，你是我們學(xué)校的衛(wèi)士，又多么像我們的老師啊，你那堅強的品質(zhì)是我們的榜樣!

描寫樹的作文 篇7

　　您們應(yīng)該沒有留心觀察學(xué)校吧?今天我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，學(xué)校的`每一讓事物我都很了解，下面讓我來介紹我的學(xué)校吧!

　　今天我一早來到了學(xué)校，剛進校門口就聞到了一股清香，我在想：那是什么呢？學(xué)校又沒有果實為什么會有果香呢？然而我隨著香氣一路走呀走，走呀走。驚訝極了，原來是大樹菠蘿呀!好可愛呀！現(xiàn)在，大樹菠蘿還沒有成熟的，我想成熟了我也該畢業(yè)了。對學(xué)校的2棵大樹菠蘿也依依不舍，我真想把它們搬到中學(xué)去，可是我做不到，突然上課鈴聲叮鈴鈴的響了，我健步如飛得跑了上課室，剛做想坐下來，同學(xué)就叫我交作業(yè)，我無話可說只能交作業(yè)了。交完作業(yè)，滿腦子想著我整讓搬那棵大樹菠蘿呢？又一次鈴聲叮鈴鈴的響了，這鈴聲是下課鈴了，我連忙跑了下去，看大樹菠蘿，之后我就沒看大樹菠蘿了應(yīng)為覺得沒有希望了。