（精品）實(shí)用的描寫樹(shù)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的描寫樹(shù)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫樹(shù)的作文 篇1
你知道宜昌的市樹(shù)嗎？對(duì)了，就是欒樹(shù)。
欒樹(shù)高7——13米，樹(shù)冠像一把巨大的圓傘。它的樹(shù)皮像一個(gè)大護(hù)盾，很厚，皮是褐色的。欒樹(shù)的葉片呈橢圓形，是青綠色的，到了秋天，葉子真是變化多端，樹(shù)上的葉子有青綠色、黃綠色、橙黃色的、酒紅色……五彩繽紛，像穿了一件花衣服。
欒樹(shù)花是金黃色的，底下有一圈深紅色的斑紋，像一個(gè)被爆開(kāi)的小茄子。欒樹(shù)花在樹(shù)上一簇簇盛放，就像一團(tuán)團(tuán)金黃色的火焰，從遠(yuǎn)處看，像盛開(kāi)的煙花。風(fēng)兒一吹，花兒會(huì)落下來(lái)，像下起了一陣黃色的雨，地上立馬就鋪上了一層金黃的地毯。
它的果實(shí)是三片包在一起的，像一個(gè)楊桃，果實(shí)開(kāi)始是青色，成年的時(shí)候是綠中帶黃，成熟時(shí)變成黑色。果實(shí)還像一個(gè)個(gè)小燈籠，如果你走在這片紅色的“海洋”中，還有過(guò)年的感覺(jué)呢。
欒樹(shù)還有其他的.名字，木欒、欒華、燈籠樹(shù)、泡花樹(shù)……因?yàn)闄铇?shù)像一位偏偏君子，又像古代的士大夫，所以也叫大夫樹(shù)。
欒樹(shù)的用途很廣泛。樹(shù)干可以做一些木制品、葉子可以食用、花也有藥用價(jià)值、果實(shí)能榨油還能做成佛珠。欒樹(shù)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力強(qiáng)，很容易就生存下來(lái)。如果一只鳥(niǎo)把它的果實(shí)吃了再排出來(lái)，就可以長(zhǎng)出新的欒樹(shù)。
欒樹(shù)代表著思念，向往與青春，是名副其實(shí)的市樹(shù)。
描寫樹(shù)的作文 篇2
校園里長(zhǎng)著幾棵玉蘭樹(shù)，隨著時(shí)間的流逝，它們一天天的長(zhǎng)大，一年比一年挺拔威武，樹(shù)杈上長(zhǎng)滿茂密的葉子，蔥蔥蘢蘢。每當(dāng)烈日炎炎的時(shí)候，它們就以自己濃密的樹(shù)蔭為大家遮擋陽(yáng)光。而在陰雨連綿的日子里，它們又撐起茂密的樹(shù)冠，為大家抵擋雨水。春去秋來(lái)，年復(fù)一年，它們始終忠實(shí)地履行自己的職責(zé)，毫無(wú)怨言。春末夏初時(shí)節(jié)，玉蘭花含苞欲放，巨大的樹(shù)冠上綴滿了潔白無(wú)暇的花骨朵兒，就像一支支大斗筆懸掛在樹(shù)上。當(dāng)玉蘭花盛開(kāi)時(shí)，又像一只只白蝴蝶，展翅欲飛。花瓣像一把舀滿香料的大勺子，散發(fā)出淡雅的清香，在校園飄開(kāi)，令人神清氣爽。
校園里的樹(shù)木不僅為師生們帶來(lái)了許多方便，也美化了校園的環(huán)境。大家對(duì)這些樹(shù)木所作出的貢獻(xiàn)贊不絕口。面對(duì)大家的贊美聲，有些樹(shù)木開(kāi)始驕傲起來(lái)，目中無(wú)人，自高自大。玉蘭樹(shù)眾兄弟見(jiàn)此情景，內(nèi)心十分著急，于是對(duì)大家好言相勸：“大家千萬(wàn)不要驕傲自大，我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能把事情做得更好。”可是其他樹(shù)木聽(tīng)?wèi)T了人們的贊美，早已飄飄然。對(duì)于玉蘭樹(shù)的忠言，一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去，芒果樹(shù)甚至輕蔑地對(duì)玉蘭樹(shù)說(shuō)：“我的樹(shù)冠最大，功勞自然最大，你們別不自量力了，你們有什么資格教訓(xùn)我!”其他樹(shù)木聽(tīng)了也不服氣，你一言、我一語(yǔ)地爭(zhēng)論開(kāi)了：“你算老幾啊，敢自立為王。”“你憑什么呵斥我們。”……爭(zhēng)吵聲此起彼伏。最后，大家鬧翻了臉，互不理睬。
這一年夏天，一場(chǎng)罕見(jiàn)的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲來(lái)，玉蘭樹(shù)兄弟一看不妙，連忙招呼大家：“龍眼樹(shù)大哥、芒果樹(shù)二哥、梧桐樹(shù)小妹……各位兄弟姐妹們，大家不要再賭氣了�，F(xiàn)在情況危急，我們必須團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝臺(tái)風(fēng)�！泵鎸�(duì)玉蘭樹(shù)的大聲疾呼，其他樹(shù)還是誰(shuí)也不服誰(shuí)，任憑玉蘭樹(shù)喊啞了嗓子，它們還是我行我素，互不搭理。無(wú)奈，玉蘭樹(shù)眾兄弟只好自己手牽手，肩并肩，連成一片，與臺(tái)風(fēng)搏斗……
臺(tái)風(fēng)終于過(guò)去了，可校園里的樹(shù)木卻被臺(tái)風(fēng)刮得殘缺不全，有的損肢斷臂，有的攔腰折斷，有的甚至被連根拔起……，傷亡十分慘重。唯有玉蘭樹(shù)安然無(wú)恙，昂首挺立。那些往日不可一世的.樹(shù)木，看到眼前的情景，不禁發(fā)出了出自內(nèi)心的感慨：“真后悔啊，如果我們當(dāng)初聽(tīng)了玉蘭樹(shù)的話，現(xiàn)在也不會(huì)變成這副模樣。真是忠言逆耳啊!今后我們一定要記住這個(gè)慘痛的教訓(xùn)，記住玉蘭樹(shù)的話，團(tuán)結(jié)一致力量大!”
描寫樹(shù)的作文 篇3
樹(shù)，大自然間的一種再普通不過(guò)的植物，卻也有著美好的品德。
春天，小雨綿綿，大地一片生機(jī)。樹(shù)，也在為春天貢獻(xiàn)它小小的力量。下雨了，孩子們快樂(lè)地在樹(shù)下玩耍，樹(shù)，為他們遮擋風(fēng)雨；天晴了，樹(shù)讓孩子們?cè)谒凝嫶蟮?身軀上爬上爬下。轉(zhuǎn)眼間，春天過(guò)去了，夏天來(lái)了。
夏天，烈日烘烤著大地。樹(shù)，仍然在為人類服務(wù)。樹(shù)讓孩子們?cè)谒氖a影下玩耍，自己受著太陽(yáng)的烘烤。蘋果樹(shù)、梨子樹(shù)為人們提供了豐富多汁的水果；核桃樹(shù)、橘子樹(shù)則在為下一季默默地做著準(zhǔn)備。夏天，離我們而去，秋天來(lái)了。
秋天，氣候涼爽。各種各樣的樹(shù)都不能為人們服務(wù)了；而橘子樹(shù)和核桃樹(shù)卻不依不饒地生產(chǎn)著好吃的食物。
冬天，許多樹(shù)都沒(méi)有了枝葉，而松樹(shù)卻正在與嚴(yán)寒抗?fàn)帲^續(xù)給人們?cè)鎏硇⌒〉臉?lè)趣。它讓孩子們輕搖它那脆弱的身子，給他們制造一場(chǎng)小小的雪崩，然后看著孩子們開(kāi)心的笑容而感到欣慰。
樹(shù)，一年到頭都為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)，也從沒(méi)有向人們索要什么，葉落歸根，一直自給自足。而我們，卻仍然向它們要這要那，今天一噸木材，后來(lái)一百萬(wàn)噸木材。我們難道不應(yīng)該回報(bào)它們嗎？難道不應(yīng)該自己反思嗎？
描寫樹(shù)的作文 篇4
今天，老師捧出一個(gè)大大的柚子，并說(shuō)：“今天我請(qǐng)你們吃柚子。”話剛說(shuō)完，我們就歡呼起來(lái)啦!柚子穿著金黃色的外衣，像一個(gè)黃橙橙的大鮮桃，又像一個(gè)金燦燦的黃汽球。它的外表真美啊!老師說(shuō)；“現(xiàn)在可以讓你們親自抱一抱，從第一排往后傳�！闭f(shuō)完，老師就把大大的柚子放到第一排的'第一桌。只見(jiàn)第一、二排的同學(xué)爭(zhēng)先恐后的搶著柚子。
過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)還在第三排，心里急死了，快點(diǎn)!快點(diǎn)!我著急地喊到。終于到了我們前面一桌，我趕緊伸手把柚子一搶了過(guò)來(lái)，和同桌一起湊近柚子聞一聞，我和同桌異口同聲地說(shuō)：“好香啊!”老師說(shuō)：“現(xiàn)在可以吃柚子了�！蔽覀兘處熇镆黄瑲g呼聲。老師用刀切開(kāi)柚子，我們發(fā)現(xiàn)皮里面有一層像棉花一樣的東西，老師說(shuō)：“這是能讓柚子長(zhǎng)期保持新鮮的皮�！崩蠋熡钟昧Π阉械钠ざ紕�?nèi)�。柚子里面有十幾片月牙一樣的果肉，老師拿出一片果肉，輕輕地撕去果肉外面的皮，頓時(shí)，露出晶瑩透亮的果肉。老師說(shuō)：“現(xiàn)在正式可以吃柚子了�！蔽覀兌颊f(shuō)：“耶!”輪到我們第四排時(shí)，我們迫不及待地涌向講臺(tái)。
我跑上前拿起一塊果肉就吃：“哇!酸中帶甜，還有點(diǎn)苦，咋么果肉是苦的？”但是，今天我仍然覺(jué)得很開(kāi)心!
描寫樹(shù)的作文 篇5
老家的屋后有一棵高大的杏樹(shù)，小時(shí)候常和伙伴們一起去摘杏子吃。
初秋時(shí)分，杏樹(shù)才剛剛掛果，我們便按捺不住了。一天下午，幾個(gè)小伙伴相邀來(lái)到樹(shù)下，歪著小腦袋瞧著那高大的杏樹(shù)，只見(jiàn)杏子在陽(yáng)光下分外誘人。我們找來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，朝那樹(shù)葉密集的枝椏用力一陣猛打，躲在樹(shù)葉中的杏子，便“嘩嘩嘩”地落下，我們忙扔了竹竿，一窩蜂似的在地上爭(zhēng)搶著杏子，有的拿了杏子左看看右瞧瞧，口水便情不自禁地從嘴角溢了出來(lái)；有的卻迫不及待地將杏子順勢(shì)在衣服上蹭兩下，一口咬下去，還沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái)，就見(jiàn)他不停地在那里吐口水、伸舌頭，做出鬼臉樣，隨即將手中剩下的半顆杏子扔得老遠(yuǎn)。
杏子沒(méi)熟，苦澀的味道是無(wú)法言表的，但摘杏子的樂(lè)趣卻是讓人難以忘懷的。
每每等到杏子成熟時(shí)，那些饞嘴的小鳥(niǎo)，就會(huì)整天圍著杏樹(shù)吵個(gè)不停。等到?jīng)]人時(shí)，它們便呼朋引伴地從四面八方飛來(lái)，躲在繁茂的樹(shù)葉里吃果子。成熟的杏子，臉漲得通紅，鳥(niǎo)兒是最會(huì)吃的，它們總是啄那最紅的杏子，它們?cè)谶@顆杏子上啄幾下，又在那顆杏子上啄食幾下，顆顆都留下了難看的疤痕，但只要是留有它們啄食過(guò)的痕跡的杏子，味道就特別好。當(dāng)然，我們是不會(huì)讓小鳥(niǎo)得逞的，依舊用那長(zhǎng)竹竿驅(qū)趕，小鳥(niǎo)們聽(tīng)到響聲便慌忙逃跑。我們又用竹竿輕輕地敲打那黃里透紅的`杏子，杏子一個(gè)個(gè)掉落下來(lái)，太陽(yáng)的余暉灑落在庭院的每個(gè)角落，映紅了我們這群貪吃鬼的臉，挑揀那最大的透亮的杏子，慢慢地品嘗，一股香甜融入口中，久久不能散去，院子里便時(shí)不時(shí)地傳出陣陣嬉鬧聲。
如今，又到了杏黃時(shí)節(jié)，可昔時(shí)的玩伴如今都已各奔東西，那棵大杏樹(shù)由于老家修路礙事也被砍掉了，那些小鳥(niǎo)早就沒(méi)了蹤影，兒時(shí)杏果的記憶便在時(shí)光荏苒中漸行漸遠(yuǎn)……
描寫樹(shù)的作文 篇6
我喜歡富貴的牡丹，喜歡艷麗的玫瑰，喜歡嬌艷的月季，喜歡堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌，喜歡淡雅的蘭花，但我最喜歡那迷人的桃樹(shù)。
春天，正是樓花盛開(kāi)的季節(jié)，桃園里一片粉紅，像燦爛的朝霞。桃花有五個(gè)瓣，每個(gè)瓣都非常精巧。花蕊是桔黃色的，花蕊中的花絲像孔雀的'尾巴一樣，它們?nèi)绱負(fù)碓谝黄鸬膶m女在翩翩起舞，桃花有的已經(jīng)怒放，像一張張俊俏的笑臉，有的剛打了朵兒，像害羞的小姑娘。
桃樹(shù)，不但有芳香美麗的花朵，它還會(huì)結(jié)出可口的果實(shí)呢!到了夏天，桃樹(shù)就結(jié)出大大的果實(shí)，這時(shí)，你摘下一個(gè)桃子，剝開(kāi)外皮，再吃上一口，頓時(shí)，感到酸甜可口，清爽無(wú)比，。
秋天，桃樹(shù)上的葉子紛紛落下來(lái)，像一只只飛舞的蝴蝶要，在空中嬉戲。不一會(huì)兒它們就消失得無(wú)影無(wú)蹤。你可別小看這一片片葉子，它們躲在了土地里繼續(xù)為桃樹(shù)輸送營(yíng)養(yǎng)，真是“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)樹(shù)”啊!
桃樹(shù)不但花美，而且果實(shí)美味可口，既為祖國(guó)大地閉關(guān)添色彩，又為人們的健康奉獻(xiàn)自己的果實(shí)。啊，桃樹(shù)，我愛(ài)你。
描寫樹(shù)的作文 篇7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，清風(fēng)習(xí)習(xí)的日子里，我和爸爸還有妹妹興致勃勃地去到澄�？坡∏�(shù)園。
首先引人注目的是圓盤形的噴水池，水柱從中間高高噴起，又變成水珠細(xì)細(xì)地灑落，池里蕩起了一圈又一圈的波紋，美極了。接著，我們走到一座橋，橋的左邊有一個(gè)小池塘，池塘里有一些金光閃閃的金魚，右邊有一架大水車。然后，我們找個(gè)地方歇息一會(huì)兒，我們歇息的地方剛好接近一個(gè)既寬闊又清澈見(jiàn)底又有趣的湖，在陽(yáng)光的照耀下，湖面波光粼粼，波紋一層又一層不停地翻打著，各種各樣的船自由自在地游來(lái)游去。
轉(zhuǎn)到后山，眼前一亮，幾個(gè)樸素的'小池中間站著各式各樣的大象，有的尾巴一蹺，卷起鼻子，仿佛是給自己洗澡；有的呆呆的站在那兒，好像是在看天空中千變?nèi)f化的云娃娃；還有的把鼻子蹺到天上，像是在呼吸新鮮的空氣。小池的四周有一頁(yè)花花綠綠的鵝卵石，美極了。
在園子里轉(zhuǎn)了一圈，覺(jué)得千樹(shù)園比別的地方，景色優(yōu)美得多，是一個(gè)令人流連忘返的游樂(lè)場(chǎng)所。
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