說明文論證方法及作用

　　相信大家都寫過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文的特點(diǎn)是“說”，而且具有一定的知識性。那么你有了解過說明文嗎？下面是小編收集整理的說明文論證方法及作用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　說明文論證方法：

　　1、下定義：簡潔明了的概括說明對象的內(nèi)涵本質(zhì)，使說明文章更嚴(yán)密科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　2、作詮釋：對事物進(jìn)行解釋說明，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加理解。

　　3、舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，其作用是使說明的對象具體形象，便于讀者理解。

　　4、列數(shù)字：列舉數(shù)字進(jìn)行說明。其作用是使說明準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。

　　5、打比方：用修辭方法中的明喻、暗喻來生動形象說明，增強(qiáng)文章的趣味性。

　　6、作比較：一個事物跟另一個事物做比，以突出強(qiáng)調(diào)被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。

　　7、引用： 引用別人的話或資料原文，加強(qiáng)被說明事物的理論依據(jù)的真實(shí)性。

　　8、分類別：把一個大的范圍分為一個個小的范圍，把復(fù)雜的事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)，分成若干小的事物來說明。其作用是使說明條理清楚。

　　9、摹狀貌：通過具體的描寫揭示事物的特征，能使說明生動形象，使文章更具可讀性。

　　10、列圖表：畫出圖表，可使說明內(nèi)容直觀形象。

　　說明文標(biāo)題

　　一、【命題方式】一般有幾種類似問法：

　　① 文章以“xx”為題，有什么作用？

　�、� 文章為什么以“xx”為題？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　�、� 你認(rèn)為文章的標(biāo)題好在哪里？

　　④ 如果將本文的標(biāo)題改為“xx”，有什么不同？

　�、輼�(biāo)題的含義：分析具體含義，有的還要答出表達(dá)情感，尤其是形象生動的說明文。

　　⑥給文章擬標(biāo)題。

　　【解題指導(dǎo)】 根據(jù)對標(biāo)題作用的理解，考生在擬定文章標(biāo) 題時應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

　　A、能夠概括文章的主要內(nèi)容（小標(biāo)題概括的部分內(nèi)容）；

　　B、理解作者的感情，把握文章主旨；

　　C、找文章的線索，包括核心人物、核心物件、核心事件等；

　　D、注意文章開頭、結(jié)尾中點(diǎn)明主旨的句子；

　　E、說明文注意過渡句、每段的中心句、關(guān)鍵詞；

　　F、標(biāo)題語言力求簡潔、生動、新穎；

　　二、說明文的標(biāo)題一般有兩個作用：

　　1、內(nèi)容上，點(diǎn)明說明對象是XX，說明對象的XX特征（有些題目只有說明對象），揭示說明內(nèi)容。

　　2、表達(dá)上，運(yùn)用了XX，（具體分析其作用。）套話：以此為題形象生動，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。

　　吸引讀者的原因可能存在以下情況：

　　運(yùn)用比喻、擬人等修辭，或化用詩句、成語等，生動、新穎、別致。

　　運(yùn)用問句的形式（設(shè)問、疑問句；含“為什么”、“什么”“為何”“？”等詞語、符號）設(shè)置懸念。

　　話題新鮮奇特，超出人們認(rèn)知常識。

　　引用熱門話題，貼近生活。比如“低碳生活”“世博會”等。

　　注意事項(xiàng)：

　　① 一篇文章的標(biāo)題不一定能涵蓋所有這四個作用，所以在答題的時候，切記不要盲目羅列，要具體問題具體分析。

　�、� 答題時，不要只簡單地羅列四句作用，而應(yīng)該聯(lián)系具體的說明內(nèi)容，以及標(biāo)題運(yùn)用的手法進(jìn)行分析，否則只有空洞的套話，會導(dǎo)致嚴(yán)重失分。

　　首先是其對說明事物特征、性質(zhì)的作用，其次是說明的嚴(yán)密性、科學(xué)性，第三是語言的形象性、生動性。

　　（1）明確說明對象

　　閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么。那么如何找準(zhǔn)說明對象呢？

　　1、看題目，不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》等。

　　2、抓首總括句和中心句。好的說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

　　（2）抓住事物特征

　　事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外），形態(tài)（大小、長短等），性質(zhì)（硬、軟、冷、熱等），變化（動、靜、快、慢），成因（簡單、復(fù)雜），功用（寬窄、正反）等等方面。

　　一般來說，說明文要說明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。除說明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。

　　例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個角度進(jìn)行說明：先說死海的“死”（現(xiàn)象特征），再說死海的“不死”（本質(zhì)特征），最后又說到死海的“不死”與“死”（現(xiàn)狀與未來發(fā)展特征）。

　　這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來了。 又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從五個方面加以說明：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠(yuǎn)景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。

　�。�3）歸納說明方法

　　閱讀說明文時，可邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說明方法對準(zhǔn)確說明事物特征所起的作用。

　　（4）逐段概括要點(diǎn)

　　概括要點(diǎn)時，要重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點(diǎn)時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。

　　使用什么說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。

　�。�5）把握中心

　　在理清說明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總—分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。

　　把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說明中心也就不難了。

　　（6）體會語言準(zhǔn)確性

　　準(zhǔn)確是說明語言的特點(diǎn)。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說明被說明事物的特征的。要注意分析關(guān)鍵詞語的作用。 如《向沙漠進(jìn)軍》一文中，“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴(yán)重；去掉“自然”“敵人”性質(zhì)就不清楚；去掉“之一”就絕對化了。當(dāng)然，文字的生動性也應(yīng)充分注意。

　　說明方法及其作用

　　1、舉例子——具體、明晰、真實(shí)

　　舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 運(yùn)用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

　　作用：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明對象的特點(diǎn)。

　　2、引資料——更充實(shí)具體、更具說服力

　　為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，更具說服力，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

　　作用：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意 。引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比較——鮮明、突出、具體

　　作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

　　事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。 在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。

　　作用：把……與……進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了說明對象的特點(diǎn)。

　　4、列數(shù)字——準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、具體

　　為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

　　作用：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀地反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。更體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確地說明了說明對象的特點(diǎn)。

　　5、分類別——條理、層次清晰，直觀明了

　　說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。

　　作用：條理清晰，層次清晰，一目了然。清晰地說明了說明對象的特點(diǎn)，使文章更具有說服力。

　　6、打比方——生動、形象、具體

　　利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

　　說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

　　作用：把……比作……，生動形象地說明了說明對象的特點(diǎn)，使說明更通俗易懂。

　　7、摹狀貌——更形象、具體

　　為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫

　　作用：描摹了……的……特點(diǎn)，生動形象詳細(xì)具體地說明了……，使被說明對象更準(zhǔn)確更詳盡更生動。

　　8、下定義——準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)

　　用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。

　　作用：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

　　9、作詮釋——通俗易懂

　　從一個側(cè)面，在事物的某一個特點(diǎn)做些一般性的解釋。

　　作用：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。

　　10、列圖表——更直接、了當(dāng)

　　為了把十分復(fù)雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對某些事物解說更直接、了當(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。條理清晰，直接地說明了說明對象的特點(diǎn)。

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