華夏靈魂傳承人-說(shuō)明文-高二
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的說(shuō)明文，說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物或闡明事理的一種文體。我們?cè)撛趺慈?xiě)這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的華夏靈魂傳承人-說(shuō)明文-高二，歡迎閱讀與收藏。
似剪刀，剪去花枝上猥瑣的凸出，似水壺，澆入綠葉下的陰影，似支架，頂起我們壓低的腰肢，似肥料，輕輕的撒到腳下形成完美的圓圈。
其實(shí)老師也只是普通人，沒(méi)有寬闊的房子，沒(méi)有讓人羨慕的豪車，更沒(méi)有月底手掌的豐厚，只是一個(gè)普普通通的人。
但這些普通人選擇了最偉大的職業(yè)。我覺(jué)得一個(gè)國(guó)家，如若力量不行，在別的國(guó)家侵略時(shí)只會(huì)有微弱的抵抗，但會(huì)有人抵抗，如若精神力量不行，連抵抗的能力都不會(huì)有。
老師是神圣的代名詞，就像王昭君嫁到西域教會(huì)他們種植`養(yǎng)畜等技術(shù)一樣，讓我們學(xué)會(huì)在這個(gè)世界上生存的道理。
如果把老師比喻成園丁，他們一定是最盡職的，破曉和月牙在交替，他們就時(shí)刻守護(hù)在我們身邊。
是的，我們是祖國(guó)的花骨朵，而培育我們的，除了祖國(guó)提供好的條件來(lái)培育我們，最重要的就是花農(nóng)，將心血融合到水里，澆灌我們，教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用這些營(yíng)養(yǎng)，教會(huì)我們?nèi)绾伍L(zhǎng)出綠葉，如何開(kāi)出花瓣。
等我學(xué)會(huì)這些道理，我會(huì)離開(kāi)，用老師教會(huì)我的方法，去祖國(guó)需要我的地方，去最丑的地方，讓綠葉花瓣裝飾，去最臭的地方，散放屬于我的芳香，去凈化我能力所及的體積，去最松散的地方，用我的根抓住我所能觸及的每一塊松散的泥土石塊，將來(lái)也許會(huì)很累，會(huì)很幸苦，但我相信會(huì)很幸福，因?yàn)橹档媚阈湃蔚娜酥挥懈改负屠蠋煛?/p>
我不是一個(gè)人在努力，還有更多嬌艷的花朵，做著和我一樣的工作。
盡管我不是最美麗最芳香的花，不是最吸引的.花，但在我的汁液中，芬芳中，流動(dòng)的，飄散的，是古老的傳承，是耀眼的光明。在遮擋的陰影下也會(huì)有你的輪廓。
在我們努力的時(shí)候，不會(huì)忘你們，我們將從五湖四�？邕^(guò)山和大海，把最香最濃的一縷花香融到你的鼻息中。
似一位戰(zhàn)士，保護(hù)我們，似一位姑娘，呵護(hù)我們，更似一陣狂風(fēng)，把我們吹向遙遠(yuǎn)的祖國(guó)角落。
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