說(shuō)明文作文（精選）
說(shuō)明文就是介紹一件事物，說(shuō)明一件事情的問(wèn)題，以下是小編整理的說(shuō)明文作文，歡迎參考閱讀!
一個(gè)新的公共話(huà)題
不知什么時(shí)候，低碳生活開(kāi)始成為一個(gè)新的公共話(huà)題。低碳，這個(gè)詞語(yǔ)現(xiàn)在越來(lái)越受到人們的關(guān)注。我是在在學(xué)校的“小喇叭”廣播里，了解了什么是低碳生活。我只是模糊地記得，“低碳”就是減少大氣中二氧化碳的排放量，減少大氣污染，使空氣更清新，也就是我們常說(shuō)的注重環(huán)保。
低碳生活，看起來(lái)容易，循環(huán)用水、少開(kāi)車(chē)、少用紙巾、少用塑料袋、少用一次性紙杯，等等，可做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，這與人的認(rèn)識(shí)程度有關(guān)。世人皆知，幾百年前，我們這個(gè)地球，是那樣的美麗，山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那時(shí)候的人們，也不需要擔(dān)心什么溫室效應(yīng)，冰山融化。而如今呢?隨著科技的發(fā)達(dá)，我們卻可以隨處可見(jiàn)垃圾，隨處可聞臭氣。水不再清澈，鳥(niǎo)亦不再啼鳴。而地球呢，給我們的，是一次次“眼淚”的攻擊，是一陣陣的“咳嗽”。
環(huán)保困難嗎?低碳生活困難嗎?我疑惑著。我眼中的低碳生活，是簡(jiǎn)單的.，是從一點(diǎn)一滴做起的。當(dāng)我們不需要用電燈的時(shí)候，如果可以將電燈關(guān)上，這就是一種低碳;如果我們每天上學(xué)的時(shí)候，不貪慕虛榮的乘坐電動(dòng)車(chē)，而是騎著自行車(chē)或走著上學(xué)，這也是一種低碳;少用紙巾，重拾手帕，這也是一種低碳：少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯，這也是一種低碳……低碳，從頭一點(diǎn)一滴做起，并不困難。其實(shí)，低碳生活，是一種習(xí)慣;低碳生活，是一種境界;低碳生活，更是一種責(zé)任，需要你我從自身做起，從此刻做起。我眼中的低碳生活，我相信，總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀，會(huì)再次來(lái)臨。我期待著……
晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在天空中啼叫，叫聲清脆動(dòng)聽(tīng)，氣候適宜，不再擔(dān)心冰山融化，地震，海嘯也不再出現(xiàn)。我輕輕俯下身，聞著一朵小花，香氣沁人心脾……
共創(chuàng)綠色家園
三明的城市精神是：開(kāi)明、清明、文明。三明市全國(guó)文明城市，也是我快樂(lè)成長(zhǎng)的綠色家園。
文明城市是什么?是反映城市文明水平、和諧程度的綜合性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。文明城市體現(xiàn)了三名獨(dú)特的人文氣息和三明人高尚的道德品質(zhì)。
我，在三明這個(gè)美麗的城市里成長(zhǎng)，生活。三明是我的家園，美麗而綠色的家園。三明三面環(huán)山，一條沙溪貫穿中部。三明的礦產(chǎn)資源豐富，總量居全省第二位，被稱(chēng)為福建省的“聚寶盆”。
三明有許多美麗的風(fēng)景區(qū)，像：泰寧大金湖，將樂(lè)龍棲山，將樂(lè)玉華洞，永安桃源洞都是全國(guó)文明的旅游景點(diǎn)。
三明的交通也在高速發(fā)展，交通干道也增多了不少。
三明創(chuàng)建文明城市，有利于進(jìn)一步提高市民素質(zhì)和城市文明程度，進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)城市核心競(jìng)爭(zhēng)力和影響力;有利于為人民群眾辦實(shí)事，辦好事，創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、和諧美好的生活環(huán)境。通過(guò)傳承活動(dòng)的開(kāi)展，可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和發(fā)展中的具體體現(xiàn)，是三明壯大綜合實(shí)力、彰顯城市形象、實(shí)現(xiàn)快速崛起和更大跨越的實(shí)際行動(dòng)。
三明市一個(gè)文明城，因?yàn)椤?/p>
因?yàn)槿鞯?衛(wèi)生環(huán)境很好，每天早上都有許多清潔工人為馬路清潔，為街道清潔，為小區(qū)的環(huán)境清潔。市民們的文明意識(shí)也很好，懂得將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，而不是隨地亂扔。市民們還懂得了垃圾分類(lèi)，什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾。
因?yàn)槿鞯淖匀画h(huán)境幽美，沙溪河畔有兩條蜿蜒的河廊。河廊邊樹(shù)木成行，小草遍地，還有供游人休息、玩耍和健身的設(shè)施。沿著河廊走，就可以看到許多浮雕，雕刻的都是些成語(yǔ)故事。向河上望去，河面波光粼粼，小船從河面駛過(guò)。河上架起五座大橋，就像一條巨龍盤(pán)旋在沙溪河上。沿著河廊往下走，就可看見(jiàn)三明市區(qū)的一個(gè)旅游景點(diǎn)——麒麟山，山上有許許多多的石階，還有許許多多的游樂(lè)設(shè)施，還有一只麒麟和一座麒麟閣。登上麒麟閣，可以看到三明市區(qū)的全景，十分漂亮，令人嘆為觀止。
因?yàn)槿鞯木C治工作高。近年來(lái)，三明市綜治工作始終走在全省前列，曾兩屆被中央綜治委評(píng)為“全國(guó)社會(huì)治安綜合治理優(yōu)秀地市”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2010年度在全省設(shè)區(qū)市綜治工作考評(píng)中榮獲第一。我相信，三明市的綜治工作會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。
所以，我說(shuō)三明市一個(gè)文明城。
三明市我們共同的文明城市，綠色家園。
創(chuàng)建文明校園
文明是路上相遇時(shí)的微笑，是有人遇到困難時(shí)的熱情幫助，是親切的相互關(guān)懷，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的親切問(wèn)候，是簡(jiǎn)單的一聲“對(duì)不起”，……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。
文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與美麗的校園極不協(xié)調(diào)的紙屑，剛粉刷好的墻壁就印上了幾個(gè)腳印;剛打掃干凈的教室，剎那間，又丟下了幾片廢紙;再如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;語(yǔ)言不文明、過(guò)度消費(fèi)……
很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
那么，構(gòu)建文明的校園環(huán)境就將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建文明校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們科學(xué)文化知識(shí)的啟迪教育，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚到成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮�。珍惜老師的付出，尊重老師的勞�?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建文明校園需建立友好的同學(xué)關(guān)系，形成團(tuán)隊(duì)合作精神。同學(xué)之間友好相處，相互信任、坦誠(chéng)相待，關(guān)心幫助遇到困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨，用一顆真誠(chéng)的.心去換另一顆真誠(chéng)的心。為同學(xué)取得的每一個(gè)進(jìn)步開(kāi)心，為集體取得的每一份榮譽(yù)驕傲，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。好的同學(xué)關(guān)系，會(huì)不聲不響地成為每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)子奮勇向前。不斷拼搏的動(dòng)力。
同學(xué)們，我們播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格;播下一種晶格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的努力，一定能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校園。
智者與學(xué)生
一天早上，天還未亮，四周一片漆黑，智者問(wèn)了他的學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：“你們誰(shuí)可以告訴我，什么時(shí)候才可謂黑夜的結(jié)束、白天的開(kāi)始?”
學(xué)生們面面相覷，這時(shí)一個(gè)比較機(jī)智的學(xué)生說(shuō)：“是不是可以說(shuō)，當(dāng)你能看見(jiàn)前面走過(guò)來(lái)一個(gè)動(dòng)物，并能分辨出它是一只綿羊還是一直山羊時(shí)就是黑夜的結(jié)束、白天的開(kāi)始?”
智者搖搖頭。
另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“那是不是當(dāng)你能看見(jiàn)遠(yuǎn)處的'一棵樹(shù)，又能說(shuō)出那棵樹(shù)是無(wú)花果樹(shù)還是桃樹(shù)時(shí)，就是黑夜的結(jié)束、白天的開(kāi)始?”
智者搖搖頭。
學(xué)生們?cè)谝魂嚥聹y(cè)過(guò)后，終于忍不住，便問(wèn)智者：“老師，那你說(shuō)黑夜是什么是結(jié)束的?”
智者平靜地回答：“當(dāng)你無(wú)論看到一個(gè)男人或者女人的臉，都能把他們當(dāng)做自己的兄弟姐妹時(shí)，黑夜就結(jié)束了。如果你做不到，那么無(wú)論何時(shí)，你的心都在黑暗之中�！�
藍(lán)色與白色的內(nèi)涵
在那里，藍(lán)色與白色的內(nèi)涵被重新定義。
會(huì)這樣，很心痛吧! 5年、10年、12年、15年、無(wú)期、死刑。 你們，不得不在法律面前低頭。帶上手銬，同時(shí)，也就失去了所有。 誰(shuí)看見(jiàn)了，都會(huì)心痛呢? 更何況，你們的親生父母。 他們都說(shuō)：“—--我才是罪人，孩子。”我望著，筑在四周都是水泥高墻的少管所，沉默了。雖然說(shuō)打著來(lái)參觀的旗號(hào)，但內(nèi)心卻不會(huì)是參觀者的心情。 在排隊(duì)時(shí)，有同學(xué)一邊指一邊略帶驚喜地說(shuō)：“誒，你看，那里有兩個(gè)人在看我們!”順著手指的方向，我看見(jiàn)了高樓里鐵窗后的兩個(gè)少年犯，但我看不清他們的表情，他們穿著醒目的囚服。 有同學(xué)說(shuō)，不要用手去指，很傷自尊。 藍(lán)色和白色原本屬于美麗、自由的天空。如今，卻成了一件件囚服的標(biāo)志，有同學(xué)玩笑般地說(shuō)：“我以后再也不買(mǎi)藍(lán)白色的衣服了，穿起來(lái)怪怪的�！本o接著的，是隨聲附和的“是啊，就是啊!” 順著隊(duì)伍，在展廳里參觀案例時(shí)。不時(shí)都能聽(tīng)到驚訝的語(yǔ)氣帶出的話(huà)，后面跟的都應(yīng)該是感嘆號(hào)。 —“哇，你看，這個(gè)人好強(qiáng)悍，12年!” —“天哪，居然搶自己的親生外婆!” —“這個(gè)，噢，天!15年!” 我看著眼前這位短發(fā)，長(zhǎng)相漂亮，用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)為我們一副副圖講解的姐姐，她離我不到一米，但身上那件藍(lán)白色的衣服十分讓人詫異。 我想：她犯了什么罪啊?這么乖巧的女生，可惜了。 坐在漂亮的大禮堂后，讓我有一種這里不是少管所的錯(cuò)覺(jué)。臺(tái)上為我們表演的少年犯?jìng)�，個(gè)個(gè)都有令人贊賞的特長(zhǎng)。以至于，讓我有種無(wú)限惋惜的情感。 觀看表演之余，我想，如果這個(gè)舞臺(tái)不在少管所內(nèi)，那么那時(shí)的他們，是多么的優(yōu)秀多么的美麗啊!然而現(xiàn)在，即使他們換上色彩鮮艷的表演服，還是讓我們感到一種壓抑，眼前總有辦服的顏色，若隱若現(xiàn)。 我很清醒的知道，他們是少年犯。 參觀那天，天空美麗極了。云朵大片大片的疊加在一起，密密地鋪滿(mǎn)在上空，藍(lán)色的背景，從云層的縫隙中一絲一絲的透出，像云與云之間的分隔線。但這片美麗的景象出現(xiàn)在高墻筑起的上空，太不應(yīng)景了。都是藍(lán)色與白色，在那時(shí)，卻成了最鮮明的對(duì)比。一個(gè)象征美麗、自由，另一個(gè)象征丑陋、束縛。像是敵對(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上的`雙方，彼此激戰(zhàn)，誰(shuí)也不肯投降。
人生的路，要走得精彩。說(shuō)容易也容易，只要自己有對(duì)的觀念。說(shuō)難也難，一念之差難以避免。這就是，少年犯?jìng)優(yōu)槭裁丛诓砺房跁r(shí)，選擇了那條不歸路的原因。 所以，青春一詞到了他們那里，便成了貶義詞，它不再象征自由，不再象征快樂(lè)，不再象征美好。而是，變成了藍(lán)、白色的寂寥。
雖然，他們與自由只是一墻之隔，但那才是最真的可望而不可及，他們必須付出犧牲自由的代價(jià)。在回去的路上，我望著天空里的藍(lán)色白色。 想象著，他們也擁有這樣美麗、自由的藍(lán)色與白色的那一天。
給自己一縷陽(yáng)光
當(dāng)自己身陷絕境的時(shí)候，給自己一縷希望之光;當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候，給自己一縷勇敢之光;當(dāng)自己感到迷茫時(shí)，給自己一縷冷靜之光;當(dāng)自己氣餒時(shí)，給自己一縷信心之光。這縷光，會(huì)讓你絕處逢生;會(huì)讓你有勇氣;會(huì)讓你解決疑惑;會(huì)讓你增加信心。
記得有一位著名的音樂(lè)家貝多芬，他一生創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的歌曲，例如:《幻想奏鳴曲》、《英雄給交響曲》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等作品�？墒钦l(shuí)會(huì)想到他有如此悲慘的命運(yùn)。貝多芬出生于一個(gè)貧窮的家庭，他本身相貌丑陋，童年還經(jīng)常挨父親的罵，他十七歲喪母，一個(gè)人承擔(dān)著教育兩個(gè)弟弟的責(zé)任和義務(wù)。從1796年開(kāi)始，貝多芬日夜作曲，最終導(dǎo)致雙耳失聰。他小腦萎縮最終導(dǎo)致全身癱瘓，只有幾根手指能動(dòng)，可他還是堅(jiān)持不懈的作曲。度過(guò)了春秋，讓我們不得不敬佩。這就是這縷光的能力，只要你不怕困難，不怕迷茫，不怕麻煩，你永遠(yuǎn)是最厲害的。
也許我們會(huì)為這種人悲傷，但他卻是我們的名人是我們的作曲家。我們也曾經(jīng)為一次考試的失利，而放棄了學(xué)習(xí);也許我們也曾因親人的離去，而迷失了心中的`自我;也許我們也曾因一次比賽的輸贏，而放棄了比賽、放棄了愛(ài)好;也許我們?cè)蛞淮蔚挠亚槠屏�，而不在交友了。但我們的事只是小事，面�?duì)他而言，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，只要有陽(yáng)光就有希望。
朋友，給自己一縷陽(yáng)光——希望、樂(lè)觀、勇敢、自信。那樣我們將無(wú)所畏懼，朋友敞開(kāi)性靈的窗戶(hù)吧，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。
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