關(guān)于自己作文五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的自己作文5篇，希望能夠幫助到大家。
自己作文 篇1
回想昨天，回憶今天，憧憬明天，丟掉心中的煩惱，拋開(kāi)城市的喧嘩，舍棄凡俗的虛榮。零點(diǎn)一刻。泡杯清茶，不停思考，到底我們?cè)撛鯓用鎸?duì)自己？
————題記
一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì)問(wèn)自己：嘿，你的過(guò)去好嗎？你的現(xiàn)在如何？你的未來(lái)規(guī)劃了嗎？這時(shí)的我啞口無(wú)言，我想，我該學(xué)會(huì)面對(duì)自己了！
“拋棄過(guò)去”
我回想了過(guò)去，是的，在過(guò)去中，我存在著許多不足，我停止怯步，勇敢面對(duì)。
從前的我，總愛(ài)耍小性子， 因?yàn)槭仟?dú)生的，爸爸媽媽分外地疼愛(ài)我，所以，有時(shí)，我總不會(huì)考慮別人的感受；有時(shí)，就像一只小野貓，羈傲不馴。不喜歡服從別人，只想讓別人服從我；不想讓世界征服我，我只想征服全世界。
回想過(guò)去的自己，是多么的刁蠻，不可理喻讓我有點(diǎn)小小的無(wú)地自容。沒(méi)辦法啦，人要向前看啊，我勇敢面對(duì)了過(guò)去的自己，毫不猶豫地拋棄了不美好的過(guò)去。你呢？是否和我一樣，拋棄了過(guò)去？
“回顧現(xiàn)在”
我回憶了現(xiàn)在，是的，現(xiàn)在的我，存在著不少好處，可以沒(méi)那么無(wú)地自容了。
現(xiàn)在的我，在家人的幫助下，把大小姐脾氣順利改掉，學(xué)會(huì)顧慮別人的感受，不再以自我為中心；用生活經(jīng)驗(yàn)，把羈傲不馴的個(gè)性磨合掉。學(xué)會(huì)改掉不足，向過(guò)去的自己敬個(gè)禮，擁個(gè)抱，牽個(gè)手，親愛(ài)的——過(guò)去的自己，我蛻變啦！
回憶現(xiàn)在的自己，是多么的不容易啊，沒(méi)辦法誰(shuí)讓我這么偉大呀？小小的自戀一下，我成功改變了過(guò)去的自己，拋棄了過(guò)去，回顧現(xiàn)在，耶！我做到了，你呢？是否一樣呢？
“展望未來(lái)”
我憧憬了未來(lái)，嗯，在前方，我的未來(lái)變得明亮啦。
未來(lái)的我，應(yīng)該可以做得更好，變得更完美，因?yàn)槲遗α�，奮斗了，拼搏了。面對(duì)未來(lái)的自己。不會(huì)顫巍巍了，可以理直氣壯了。人生只要有奮斗過(guò)，那么人生不枉拼搏！
展望未來(lái)的自己，我對(duì)自己充滿了信心，20xx年的今日，擦亮雙眸，觀望遠(yuǎn)處，一切安好，風(fēng)淡云輕，回顧現(xiàn)在，回首過(guò)去，眺望未來(lái)，我要選擇世界，不要讓世界選擇我，我不能坐以待斃，等待戈多。追尋最初的夢(mèng)想，把握每分每秒，創(chuàng)造屬于我的奇跡！
向過(guò)去的自己揮手，向現(xiàn)在的自己牽手，向未來(lái)的自己飛吻。
我可以做到，拋棄過(guò)去，回顧現(xiàn)在，展望未來(lái)————面對(duì)自己！
自己作文 篇2
有位哲人說(shuō)得好：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。
這是對(duì)自我的一種關(guān)注與肯定。這不但是一個(gè)人的快樂(lè)之源，更是成功之源。它告訴我們，要做我們自己。
做我自己，是一種對(duì)自我的關(guān)注，要求我們肯定自己，欣賞自己，超越自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
肯定自己，就是要喊出“我能行”，這是一種自信的表現(xiàn)。有了自信，你會(huì)更加激情，也就更快樂(lè)。當(dāng)然，自信也是成功的一半。我們不難看到，不管是商海大潮中的弄潮兒，或是叱咤風(fēng)云的人物，或是奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的健兒，他們的成功之花，都少不了自信的澆灌。
欣賞自己，就是要喊出“我真棒”，這是肯定自己后的進(jìn)一步表現(xiàn)，是你在取得一定成功后給你更大的動(dòng)力。現(xiàn)今時(shí)代，是一個(gè)多元化飛速發(fā)展的`時(shí)代，這個(gè)時(shí)代給你更廣闊的天地去展現(xiàn)自己。你若想走向成功的舞臺(tái)，就得發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，并把它發(fā)揚(yáng)出去。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你原來(lái)也很優(yōu)秀，這樣你會(huì)更快樂(lè)更自信。想古時(shí)的諸葛亮能自比于管仲、樂(lè)毅，作為21世紀(jì)的有志青年，我們難道就不能喊出“眾人間，我獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”的豪言壯語(yǔ)嗎？
超越自己，就是要喊出“我努力”，因?yàn)槲覀兠?/p>
個(gè)人都是要不斷奮斗、不斷進(jìn)步的。當(dāng)人們問(wèn)球王貝利哪一個(gè)進(jìn)球是最精彩的時(shí)候，他回答“下一個(gè)”。這是對(duì)自己能力的信心，也是對(duì)已有成績(jī)的超越。張海迪身殘志堅(jiān)，刻苦學(xué)習(xí)，掌握多門外語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了針灸，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這是對(duì)殘疾病痛的抗?fàn)�，也是�?duì)坎坷命運(yùn)的超越。越王勾踐含羞忍辱，臥薪嘗膽，最后一舉打敗吳國(guó)，這是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的反思，也是對(duì)慘痛失敗的超越。超越自我，給我們以動(dòng)力去戰(zhàn)勝困難，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
發(fā)現(xiàn)自己的不足，就是要喊出“我還差點(diǎn)兒”，這份虛心是不可少的。“古之圣人，其出人也已遠(yuǎn)矣，尤其從師而問(wèn)焉”。古人留下的虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短的風(fēng)氣，我們不能丟，這是在肯定自己后的必要補(bǔ)充，能保證我們?nèi)〉贸煽?jī)后，在鮮花與贊美中，保持清醒的頭腦，不會(huì)迷失方向。人要有傲骨，更要虛心，保持一顆平常心，正視自己的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，能讓你取得更大的進(jìn)步。
做我自己，是一種態(tài)度，更是一種美德。它讓你明白，自己很平凡，也很優(yōu)秀。朋友，鼓起勇氣，把自己當(dāng)作自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功正在向你招手。
自己作文 篇3
小時(shí)候的生活總是無(wú)憂無(wú)慮，不知道什么叫憂愁煩惱。
大概是五、六歲的孩童時(shí)代，我與爺爺共同坐在院子里的躺椅上，享受著徐徐的涼風(fēng)。爺爺用那布滿歲月痕跡的手，握著老式蒲扇，一晃一晃慢悠悠地說(shuō)：“唉，真是歲月不饒人��！不知不覺(jué)我都已經(jīng)老了！想做什么都做不了了”隨后響起的是我稚嫩好奇的聲音：“爺爺，你為什么這么說(shuō)呀？”爺爺收起他的蒲扇，敲了敲我的頭回答道：“以后你會(huì)明白的�！庇谑�，我盼望著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，上小學(xué)了，年輕美麗的老師總是用耐心的話語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)我們。而那時(shí)的我們也是乖巧聽(tīng)話，每每都是端端正正地坐在桌前聽(tīng)講。學(xué)期末了，老師站在講臺(tái)上一字一句地給我們布置暑假要求。具體的事情我現(xiàn)在已經(jīng)記不太清了，唯一印象深刻的是，老師再三強(qiáng)調(diào)要我們利用暑期充實(shí)自己，多做有意義的事。那時(shí)，“充實(shí)”一詞仿佛瞬間觸動(dòng)了我的記憶，兒時(shí)爺爺說(shuō)的話頓時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。我似乎明白了其中的一些道理。
當(dāng)我邁進(jìn)了中學(xué)的大門時(shí)，突如其來(lái)的繁重的學(xué)業(yè)讓我每天都仿佛掉在無(wú)盡的書山題海中。我沒(méi)有被困難嚇倒，而是一步步迎向困難，接受困難的挑戰(zhàn)，攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)。雖然常常會(huì)面對(duì)挫敗，但也有收獲成功的喜悅。在課余，我也會(huì)放松自己，享受生活的快樂(lè)。我已經(jīng)適應(yīng)了這種生活，學(xué)會(huì)了去追求生活給予我們的樂(lè)趣。我想，我找到了生活的意義，這就是充實(shí)自己。
現(xiàn)在，我終于明白了爺爺那句話的含義。只有不斷地充實(shí)自己，人生才不會(huì)留有遺憾。
我的心中曾經(jīng)有一顆種子，現(xiàn)在它已經(jīng)長(zhǎng)成參天大樹，它的名字就叫“充實(shí)”。
自己作文 篇4
一次數(shù)學(xué)課，李老師布置了5道數(shù)學(xué)題，最后一道題有一點(diǎn)兒難度，題目是這樣的：在長(zhǎng)25米的一條路兩邊栽樹，從一端起，每隔5米栽一棵，路的兩頭都栽，一共要栽多少棵樹？
小黎和小敏是同桌，他們一邊想一邊寫。小黎很快做完了，小敏急得滿頭大汗，鉛筆在指頭上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后一道題就是想不出來(lái)。小黎見(jiàn)了，拿起作業(yè)本說(shuō)：“快下課了，拿我的去抄吧！”
“謝謝你的好意，我自己做，抄作業(yè)不好。”小敏不慌不忙地說(shuō)。
小敏認(rèn)真地比劃，反復(fù)地琢磨。啊！一下子恍然大悟，明確了棵數(shù)與段數(shù)的關(guān)系，終于圓滿地解答了這道難題�！岸ｂ彛ｂ彙毕抡n鈴聲響了，小黎和小敏愉快地起出了教室。
自己作文 篇5
那片海，依舊是那么的藍(lán)，閃動(dòng)著自己的顏色。
辛酸的淚水滴在案邊的宣紙上，染開(kāi)一朵朵無(wú)色的淚花。望著桌上墨跡未干的字跡，我的淚再度迷上了雙眼。
明明已經(jīng)很努力了，為什么還不能通過(guò)？不是付出就會(huì)有回報(bào)嗎？
我有點(diǎn)迷茫，跌跌撞撞地跑出了大門。耳邊重復(fù)著老師的一句話：你還不行。
還不行嗎？有多少次，我為了寫好一撇一捺，而將手機(jī)電腦拋之腦后；又有多少次，為了感悟它的恬靜，在落日的余暉中，與一個(gè)個(gè)扭曲的字跡度過(guò)；又有多少次，在寂靜的黑夜中平復(fù)那顆奔騰的心……
還不行嗎？我自嘲地笑笑。望著那無(wú)盡的街頭，無(wú)目的地奔跑著，任憑風(fēng)兒吹干臉上的淚水。
還記得曾經(jīng)，在柳公權(quán)的剛直與趙孟畹腦踩謚校我不斷的做出抉擇；還記得曾經(jīng)，我克服學(xué)習(xí)的壓力，舉箸提筆，一站便是幾個(gè)小時(shí)。這期間的辛酸，有誰(shuí)理解，又有誰(shuí)知曉？只為換來(lái)老師的一句：有進(jìn)步
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