【精選】管理自己作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的管理自己作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
管理自己作文 篇1
每個(gè)人都有自己的生活，生活都不一樣。生活來(lái)源于自己的行動(dòng)，要想有幸福的生活，就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取。有的人生活情況很糟糕，有的人生活得很幸福。他們是如何管理自己的生活的呢？
如果我的生活是糟糕的，我會(huì)讓生活一天天地好起來(lái)，讓我的生活由衰變盛。
如果我的生活是亂花錢(qián)，我會(huì)每天不用錢(qián)。如果太想用的話(huà)，就把錢(qián)一點(diǎn)一點(diǎn)的存起來(lái)，放進(jìn)存錢(qián)罐里，存到銀行卡里，長(zhǎng)大了交給父母，獻(xiàn)上一份孝心。
如果我的生活是貪吃，我會(huì)每天不吃零食，多吃蔬菜。如果實(shí)在忍不住想要吃或買(mǎi)零食，就每周吃一次，也可以和爸爸媽媽一起分享，這樣就可以忘記想吃零食。
如果我的生活是五彩斑斕、快樂(lè)的，我會(huì)繼續(xù)保持下去，讓那些垃圾食品遠(yuǎn)離我并從我的生活中消失。
一個(gè)人如果不知道怎樣管理自己的生活，那他已經(jīng)被這張邪惡的大網(wǎng)網(wǎng)住了手腳，使他動(dòng)彈不得。所以請(qǐng)自己管理好自己的生活，不要被生活網(wǎng)住手腳，因?yàn)槟菢訒?huì)讓你從小走上不良道路。如果世界上每個(gè)人都管理好了自己的生活，那么地球也不會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)入危機(jī)。希望每個(gè)人都管理好自己的生活！
管理自己作文 篇2
生活中，我們是自己主人，所以管理好自己的生活至關(guān)重要。
在日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。早上不能貪睡，不要因?yàn)椴幌肫饋?lái)就繼續(xù)沉睡。實(shí)話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，第一件事情做好了，后面的事就會(huì)順利很多。老師曾說(shuō)：“當(dāng)別人在玩耍，在休息的時(shí)候，就是你超越別人的最佳時(shí)機(jī)�！蔽页錾碡毢�，父母也老了，我沒(méi)有任何的物質(zhì)條件可以跟周?chē)娜讼啾�。所以，我必須要奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，超過(guò)我周?chē)乃型瑢W(xué)。我還要努力考上大學(xué)，將來(lái)能成為祖國(guó)的有用之才，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
從今天起，拒絕貪懶惰。早上來(lái)到學(xué)校，拿起書(shū)本大聲朗讀，把每一篇課文都讀到滾瓜爛熟的地步。多溫習(xí)以前的知識(shí)，預(yù)習(xí)后面的文章，這樣才能把文章字里行間的意思理解透徹。課堂上要勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，積極主動(dòng)回答問(wèn)題，不懂的地方及時(shí)向老師請(qǐng)教。學(xué)習(xí)上多與同學(xué)交流，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家孔子曾說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝�；則其善者而從之，其不善者而改之�！睂W(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的`短處，這樣才能使自己更加強(qiáng)大。
課余時(shí)間應(yīng)該走出教室放松一下，沐浴溫暖的陽(yáng)光，呼吸新鮮的空氣，觀(guān)看歡快的小朋友享受童年的美好，會(huì)我們的大腦更清醒。
管理好自己的生活，我們還要管好自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、樂(lè)于助人的人。弟子規(guī)上講：“事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧……凡出言，信為先；詐與望，溪可焉�！睙o(wú)規(guī)矩，不成方圓。我們每個(gè)人都應(yīng)該管好自己，約束自己的行為，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
我們可以平凡，但絕不能平庸。周總理曾說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！睘榱酥袊�(guó)夢(mèng)，也為了自己，我們一定要勤學(xué)苦練，奮發(fā)圖強(qiáng)。
管理好自己的生活，就是給未來(lái)奠定基石；管理好自己的生活，就是為父母出人頭地；管理好自己的生活，就是向別人展示最棒的自己。
管理自己作文 篇3
這一段時(shí)間鳴鳴寫(xiě)作業(yè)時(shí)總要求大人陪著，每天晚上全家都要圍著他轉(zhuǎn)，而且寫(xiě)作業(yè)時(shí)也不認(rèn)真，總是讓大人催，有幾次氣的我實(shí)在是控制不住了，還對(duì)他發(fā)了脾氣，這樣弄得大家都不高興。這幾天不斷的思考如何才能讓鳴鳴不依賴(lài)家長(zhǎng)，輕松、自覺(jué)的完成自己的任務(wù)。老公開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)說(shuō)劉老師要求培養(yǎng)孩子的自理能力。我由此受到了啟發(fā)，強(qiáng)扭的瓜永遠(yuǎn)不甜，強(qiáng)迫孩子隨著家長(zhǎng)的意愿學(xué)習(xí)與生活，效果永遠(yuǎn)不好。為此，決定讓孩子嘗試著自己管理自己，自己的事情自己安排，看看效果如何。
星期六下午我和兒子說(shuō)：“你說(shuō)爸爸媽媽累了一天了，回家想干點(diǎn)自己的事吧，可是回到家還要陪著你，全家都圍著你轉(zhuǎn)。爸爸媽媽在單位讓領(lǐng)導(dǎo)管著，回家還要讓你管著，多累呀�！兵Q鳴說(shuō)：“俺也是呀，在學(xué)校讓老師管著，在家讓你們管著�！蔽艺f(shuō)：“那好，從明天開(kāi)始我們自己管自己，自己想著自己的事，自己做主行嗎？”“好的�！庇谑俏覀兩潭ㄗ约汗芾碜约�。和鳴鳴商定明天的任務(wù)有：練習(xí)口算題一張、語(yǔ)文小卷一張、聽(tīng)寫(xiě)生字、數(shù)學(xué)小卷一張、練琴十遍。
晚上鳴鳴睡著了，和老公商量明天誰(shuí)也不能提醒鳴鳴寫(xiě)作業(yè)的事，看他會(huì)怎么做。如果這樣整天的為學(xué)習(xí)而吵孩子，時(shí)間長(zhǎng)了孩子不僅會(huì)厭學(xué)，而且自主學(xué)習(xí)的能力一點(diǎn)兒也沒(méi)有養(yǎng)成，到高年級(jí)以后麻煩就大了。于是，為了讓鳴鳴早上起床后能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的任務(wù)，我晚上睡覺(jué)時(shí)把他第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)都放在了桌子上。
星期天的早上，我和老公醒了，但是都沒(méi)有起床，在床上躺著，想等鳴鳴先起床看看他會(huì)怎么辦。突然聽(tīng)見(jiàn)鳴鳴喊了一聲：“媽媽�！蔽覀儌z裝著在睡覺(jué)，不搭理他�？墒撬唤辛艘宦暎筒唤辛�。過(guò)了大概十幾分鐘，我說(shuō)：“鳴鳴可能去寫(xiě)卷子了�！崩瞎幌嘈牛阕约很b手躡腳地走到鳴鳴的臥室，偷偷的看了看，回來(lái)高興地說(shuō)：“是在寫(xiě)呢。”我們兩個(gè)又躺下了。過(guò)了一會(huì)，鳴鳴跑到我們床上，撒嬌的說(shuō)：“哎呀媽媽?zhuān)鬯懒��！蔽覀児室鈫?wèn)：“你洗臉了沒(méi)？你干什么呢？”他說(shuō)：“媽媽快做飯吧，我都快餓死了。我都寫(xiě)了一張數(shù)學(xué)卷子了�！�
昨天下午放學(xué)回到家，我和鳴鳴休息了一會(huì)，鳴鳴吃了一點(diǎn)零食。我說(shuō)：“我去做飯�！兵Q鳴主動(dòng)地說(shuō)：“我去寫(xiě)作業(yè)。”（哈哈，自己管理自己起作用了）我做完飯，鳴鳴也快寫(xiě)完作業(yè)了。
今天中午吃完午飯，鳴鳴說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷懿荒懿粡椙傺��！蔽艺f(shuō)：“不管，自己的事自己做主�！闭l(shuí)知這孩子沒(méi)吭聲，自己跑到書(shū)房彈琴去了，而且沒(méi)有讓我們陪著。
看來(lái)孩子并不像我們想的那樣，什么事情都離不開(kāi)大人，還是有自己的主見(jiàn)的。只要我們家長(zhǎng)能夠大膽的放手，給孩子機(jī)會(huì)，我相信我們的每一個(gè)孩子都能夠自己管理好自己。
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