未來(lái)的自己作文錦集(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的未來(lái)的自己作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
未來(lái)的自己作文 篇1
十年后，我二十多歲的那個(gè)時(shí)候，結(jié)交了哪些朋友？從事了什么工作？有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)愿望，成為自己想象中的人？
未來(lái)，我大學(xué)四年遇見(jiàn)了一個(gè)女孩兒，不僅品學(xué)兼優(yōu)，還謙虛大度。我們成為了好閨蜜，年齡一樣，也趣味相同。畢業(yè)后，合租一套房。早上，你拉我叫，起床去上班。晚上到家后，相互討論今日趣事。周末有空的時(shí)候，就一起商討出去玩。日子很平淡，但我想想就興奮不已。
我也希望我的工作順風(fēng)順?biāo)�。不是醫(yī)生那樣救死扶傷，不是警察、消防員那樣保護(hù)民眾，也不是老師那樣教書(shū)育人。我想開(kāi)家店。店名優(yōu)雅大方，賣一些自己的畫(huà)和手工制作品，并且有一間工作坊，我平時(shí)可以去那里做手工。這家店可以不用很大，但必須裝修講究。墻上掛著我去各地旅游的`風(fēng)景照，屋子的邊角擺著小盆的植物，木頭柜子里散落著一些手工藝術(shù)品。整個(gè)小店散發(fā)著自然的香氣。想到這里，我不禁格外陶醉，希望快點(diǎn)長(zhǎng)大去創(chuàng)建屬于我的小店。
十年后，我也會(huì)想起我們的班主任，帶著我親手做的小禮物踏進(jìn)母校，走進(jìn)那時(shí)讀書(shū)的回憶，來(lái)到這個(gè)班級(jí)，像當(dāng)初看到哥哥姐姐們一樣，親手把禮物遞給老師，告訴老師我開(kāi)的小店，歡迎老師多去光顧，并與老師合了照，我的臉上也洋溢著微笑，再次入迷在想象中。
希望我的未來(lái)真的可以如愿，過(guò)著那樣的生活，得到這份快樂(lè)。期待未來(lái)��！
未來(lái)的自己作文 篇2
未來(lái)的熊雪伶：
你好！
我是上小學(xué)二年級(jí)的你。還記得史老師、呂老師、陸老師嗎？還記得你曾經(jīng)是副班長(zhǎng)嗎？你和同學(xué)們還有聯(lián)系嗎？你上的什么中學(xué)，什么大學(xué)？你的伙伴們呢？
我有很多問(wèn)題想問(wèn)你呢！
未來(lái)有沒(méi)有“七用車”？什么是七用車��？就是一種很奇特的車，它除了可以在陸地上正常行駛之外，還可以在水面漂浮，或潛入海底工作，又或者在低空飛行，還可以伸出腿來(lái)爬山，而且能像壁虎一樣吸附在墻上工作，嗯，它還能在太空里翱翔呢！
你那時(shí)候，有沒(méi)有讓普通人上外太空的機(jī)場(chǎng)？我想一定有，沒(méi)準(zhǔn)七用車就可以將人們送上太空，看看浩瀚的星河。到了外太空，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)外星人呢？外星人長(zhǎng)什么樣子啊？他們說(shuō)的'什么語(yǔ)言，你們?cè)趺唇涣靼�？他們是不是�?duì)我們很熱情�。课蚁胍欢ㄊ堑�，就像我們熱情招待他們一樣，他們也會(huì)歡迎我們?nèi)ニ麄兗易隹偷摹?/p>
那個(gè)時(shí)候，地球是什么樣子呢？我想一定是一片綠色，不再像現(xiàn)在這樣，大地、河流、山川、森林到處都能發(fā)現(xiàn)垃圾，特別是塑料袋怎么都消除不掉，而是一片郁郁蔥蔥的綠色，真真正正的綠色。那時(shí)候，瀕危的植物動(dòng)物們已經(jīng)不再稀少，都能夠通過(guò)克隆技術(shù)繁殖出來(lái)。
我想你應(yīng)該是一名科學(xué)家，這些東西可能都是你參與發(fā)明的，你還有很多同事和你一起在努力，努力將我們的地球變得更美好！
我想你還應(yīng)該是一名探險(xiǎn)家，坐著七用車上外太空，去發(fā)現(xiàn)宇宙中更多的奧秘！
期待你20xx年的回復(fù)。
曾經(jīng)的你
20xx年6月6日
未來(lái)的自己作文 篇3
當(dāng)多少年后，當(dāng)這頁(yè)紙從所夾的書(shū)中偶然滑落，當(dāng)被攤開(kāi)在書(shū)桌上任陽(yáng)光灑遍時(shí)，是否給你帶來(lái)些許追憶。
你還記得嗎？一棵高大的銀杏在風(fēng)中輕擺，陽(yáng)光投下斑駁的影也隨之而動(dòng)，樹(shù)下一小男孩雙手捧書(shū)正讀書(shū)入神，嘴中輕輕讀著書(shū)中內(nèi)容。院子里鐵樹(shù)微搖似正傾聽(tīng)，花盆中各色花兒散出清香似在鼓舞。隨著天邊一抹紅色漸顯，伴著母親對(duì)孩子的呼喚，那男童夾著書(shū)跑入一旁房子中。那是你，也是我的家��！你能否告訴我：那屋前的銀杏樹(shù)已過(guò)了三層樓了嗎？那鐵樹(shù)的葉兒依舊那般尖銳嗎？那滿院的花兒又是幾朵凋謝幾朵盛開(kāi)……那是你的家啊，你有多久，未曾歸去了。
你還記得嗎？一雙干瘦的手在衣中穿梭，手中的針線也隨手而動(dòng)，雙手輕撫衣上，給它帶上充滿愛(ài)的溫度，她眼中的慈祥也濃得化不開(kāi)；一雙寬厚有力的`手將快從單車上摔落的你扶起，好似懲罰用手拍在你頭上，那掌心卻只有溫柔，眼中的嚴(yán)厲卻掩蓋不足那慈愛(ài)。那是你，也是我的父母�。∧隳芨嬖V我：那母親的銀發(fā)又多出了幾根？那父親的皺紋又深了幾多？又是多少次他們抬起頭望向你離去的方向，卻只有一片空蕩蕩……那是你的父母�。∧阌卸嗑�，未回去看望了。
你還記得嗎？一聲聲清脆的聲音在教室中回蕩，一個(gè)個(gè)稚嫩的面容與你一起朗誦著“鵝，鵝，鵝……”；當(dāng)你走上講臺(tái)，略微緊張的你看著臺(tái)下帶著微笑與鼓勵(lì)的眼神，終于放松的在臺(tái)上講解起了初中的二次函數(shù)；當(dāng)你拿著題目不知從何下筆，那微笑著將筆從空中丟下，與你一同探討自由落體的知識(shí)的同學(xué)；還有那一個(gè)個(gè)在燈光下“刷刷……”批改著作業(yè)，忽然停頓，嘴角浮現(xiàn)微笑，拿起紅筆寫下句句鼓勵(lì)評(píng)語(yǔ)的老師們；還有些未曾出現(xiàn)在我的記憶中的他們。那時(shí)你，也是我的同學(xué)與老師啊！你能告訴我：那患有輕微憂郁癥的瘦高的男生是否以及走出那片陰影，擁抱新的生活；那因中考失敗而黯淡的眼神是否再度燃起了斗志；那胖胖的老師是否依舊堅(jiān)守在那三尺講臺(tái)，孕育一代又一代的希望？……那是你的老師和同窗��！你們又有多久，未曾相聚過(guò)了。
或許你不再記得，那生命中一閃而過(guò)的身影：或許是在路邊扶你起身的路人，或許是在雨中免費(fèi)載你一程的汽車司機(jī)，又或許是在校園路上幫你拾起散落一地書(shū)本的臨班同學(xué)……或許他們只是生命中的過(guò)客，一閃而過(guò)，但他們的幫助應(yīng)記在我們的心中，化一顆善意的種子。我不知那時(shí)的你，是貧是富，是艱辛是幸福；我也不知道你是達(dá)成夢(mèng)想有所作為，還是灰心喪氣終于沉淪。
未來(lái)的多變又怎能知道什么將會(huì)發(fā)生，我們能做的僅僅是將過(guò)去的那一片片記憶留在心中：記住家鄉(xiāng)，那是童年快樂(lè)回憶之地；記住父母，那給予我們生命并撫育我們長(zhǎng)大之人；記住同學(xué)與老師，那伴我們從稚嫩到成熟給予我們鼓勵(lì)與幫助之人；再記住那一個(gè)個(gè)其他幫助過(guò)我們卻未在記憶中留下名字之人。
別讓時(shí)間模糊了你的記憶，請(qǐng)你記住那些在成長(zhǎng)路上給過(guò)你幫助的的人。我深深地知道，這封信無(wú)法無(wú)法穿越時(shí)間，也可能不會(huì)再有回信。我寫給的，終究是我自己。
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