精選抒情的作文五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的抒情的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情的作文 篇1

　　青春的珍貴，在于它的轉(zhuǎn)瞬即逝，青春本無(wú)悔！

　　——題記

　　點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂傷，隨著時(shí)間的沙漏流過(guò)，曾經(jīng)年少的我們已經(jīng)步入青春。青春的天空真藍(lán)，青春的草真綠，青春的花真香。踏入青春就是走入了人生的第二樂(lè)章，在這里，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都充滿了生機(jī)與活力，每一條五線譜都體現(xiàn)了青春的美麗。

　　青春像青蘋果一樣酸。剛步入青春的我們迫不及待的去感受青春的滋味，沒(méi)有了父母的溺愛(ài)，沒(méi)有了玩耍的盡興，一切都是原點(diǎn)，一切都要靠自己的努力，原來(lái)青春的滋味是酸的，酸的那么青澀，那么平靜。

　　青春像棉花糖一樣甜。邁入青春，意氣風(fēng)發(fā)的我們感受到了更多的滋味，擁有了自由的空間，擁有了活力的體魄，擁有了站在幼童面前的少年傲骨。原來(lái)青春是甜的，甜的那么醇美，那么清香。

　　青春像黃連一般苦。進(jìn)入青春的天地，更多的是磨礪。繁多的學(xué)科，復(fù)雜的公式都是青春的附帶品，沒(méi)有不經(jīng)歷風(fēng)雨的彩虹，也沒(méi)有不經(jīng)歷嚴(yán)冬的新芽，所以青春是苦的，苦的那么沁人心脾，苦的那么酣暢淋漓。

　　青春像淚水一樣咸。人生哪能不經(jīng)歷失敗，青春則更是如此，考試的失利，學(xué)習(xí)的困難

　　都是青春之路上的荊棘，當(dāng)我們斬?cái)嗬щy，踏上山峰時(shí)就會(huì)忘記淚水的咸澀。原來(lái)青春也是咸的，咸的那么堅(jiān)強(qiáng)，那么豪邁。

　　青春本無(wú)悔，經(jīng)歷了那么多的酸甜苦咸，我想我應(yīng)該明白了青春的滋味，那是一杯多么奇特的泉水，包含了青春路上的種種體會(huì)，讓我們當(dāng)好青春的調(diào)劑師，為自己調(diào)制出一杯屬于自己的青春之水。

抒情的作文 篇2

　　觀夕

　　文/觀鵝會(huì)意

　　從古至今的文人墨客，特別在詩(shī)句里描寫的夕陽(yáng)，絕大部分都蘊(yùn)含著一種凄美�！跋蛲硪獠贿m，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！边@首珠璣絕句，是唐朝詩(shī)人李商隱所作。由于他一生仕途坎坷，反而成就了他觀察生活的深沉閱歷。雖然他詩(shī)之意境是借景抒懷排遣心之郁悶，但是繼承了杜甫之詩(shī)風(fēng)，意境清新，寫作技巧嫻熟，詩(shī)才可排李白、杜甫其后。后人還特別看好他對(duì)儒家思想的批判精神，認(rèn)為不必規(guī)規(guī)矩矩以孔子為師，不必以“能讓”為賢，贊同他佛道之“自然”為祖�？蓢@他“虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才，一生襟抱未曾開(kāi)”。

　　王之渙可謂“慷慨有大略，倜儻有異才”，是一位浪漫主義詩(shī)人。他的詩(shī)雖只流傳下六首，但這寥寥數(shù)首，確為我國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)之精華�！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”看他筆下夕陽(yáng)之意境，那是大鵬展翅春風(fēng)得意。鄙人愚斷，王之渙作此詩(shī)時(shí)一定是風(fēng)華正茂的年齡，他眼中的夕陽(yáng)西下只不過(guò)是白日短暫的依山盡，咆哮的黃河就像他的躊躇滿志，為了實(shí)現(xiàn)自己雄心之大志，他要登上更高一層樓去放眼世界。

　　還有許許多多寫夕陽(yáng)的詩(shī)句，“一溪綠水皆春雨，半岸清山半夕陽(yáng)”，“飛瀑正拖千幛雨，斜陽(yáng)先放一峰晴”，“老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽(yáng)”，“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”等等詩(shī)句，都難及革命家葉帥之：“老夫喜作黃昏頌滿目青山夕照明”的大無(wú)畏超脫境界。

　　“夕陽(yáng)芳草本無(wú)恨，才子佳人空自悲”，太陽(yáng)本來(lái)沒(méi)有什么喜怒哀樂(lè)之情，文人墨客風(fēng)流才子們，硬生生給它套上殘陽(yáng)如血，艷陽(yáng)高照，殘陽(yáng)如丹，秋陽(yáng)明媚等頭套。

　　寫家們把人生喻作日出日落；把人生喻作一首詩(shī)；把人生喻作一杯酒；把人生喻作一杯茶；把人生喻作燃燒的蠟燭；把人生喻作一場(chǎng)馬拉松比賽；把人生喻作一組解不完的方程組，把人生喻作花開(kāi)花落，把人生喻作一年四季等等，莎士比亞說(shuō)：“若是人在活著的時(shí)候主要的長(zhǎng)處與價(jià)值只是吃飯和睡覺(jué)——一個(gè)畜牲，如此而已�！卑驯扇缩磕_之詩(shī)作為對(duì)夕陽(yáng)之贊美吧，“夕陽(yáng)西下映彩霞，一景游走一景接。自古觀夕嘆凄美，我乘余輝太白客�！�

抒情的作文 篇3

　　我在過(guò)去到底得到了什么？小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)老師是很怕的，應(yīng)該是父母的原因吧。那時(shí)我堅(jiān)持自己寫作業(yè)的動(dòng)力，一個(gè)是完成，一個(gè)是恐懼。如今恐懼已經(jīng)沒(méi)有了。 想要完成似乎也是沒(méi)有了。不過(guò)偶爾還是能感覺(jué)到它們對(duì)我的影響。

　　自己對(duì)于外事的看法似乎總有一種想象力的存在，當(dāng)這種想象力被證實(shí)的時(shí)候。我就很開(kāi)心一樣。第一篇作文里是一種純粹將燕子擬人化的想象力。這種風(fēng)格讓我想起了最初看得格林童話和伊索寓言。從那時(shí)開(kāi)始我好想已經(jīng)明白了善惡，詭計(jì)，狐貍，獅子，透明的心，狠心的父母殺了他的孩子，兄弟間的殘忍爭(zhēng)斗。現(xiàn)在想起來(lái)，我不明白我當(dāng)時(shí)是怎么接受里面的那個(gè)世界的。而且我能很清楚的感覺(jué)到，這些東西似乎對(duì)我的生活沒(méi)有影響�？墒乾F(xiàn)在想到了卻發(fā)現(xiàn)我最初的心智，也就是我現(xiàn)在的很多心智都是在這種故事情景里建立起來(lái)的。并不是一種對(duì)人對(duì)事的方法上，而是一種純粹的態(tài)度。當(dāng)然我也必須承認(rèn)，我對(duì)于其中的故事，也是有一種興趣選擇的保留的。似乎從這時(shí)開(kāi)始我和我周圍的人已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生隔閡了。因?yàn)槲矣袥](méi)法和他們說(shuō)的話。也就是我有時(shí)感覺(jué)到自己的一部分被拋棄了。

　　小學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一直很喜歡從書上了解各種故事，從那時(shí)開(kāi)始就會(huì)不自主的將自己代入到故事情景里去不斷理解。所以雖然語(yǔ)文成績(jī)不是太好，但還是很喜歡語(yǔ)文課本的內(nèi)容的。這種態(tài)度一直陪我了好多年，知道我脫離了語(yǔ)文教學(xué)我才了解到自己應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的。

　　數(shù)學(xué)里面的東西，我有兩種態(tài)度，一個(gè)是感覺(jué)下的認(rèn)知，一個(gè)是不斷地仔細(xì)分化。尤其是幾何數(shù)學(xué)，我有一種堅(jiān)持便是，圖形的合理性必然存在一種普遍性，或者一種位置的唯一性。然后在各種猜測(cè)里去碰出答案來(lái)，這種方式似乎總是能找到快捷的方法來(lái)讓我解決問(wèn)題。對(duì)于數(shù)學(xué)本身的不斷分化，我更多的是體現(xiàn)在數(shù)字上，從小似乎既能理解數(shù)字的連續(xù)性，也能接受每一個(gè)數(shù)字的單獨(dú)存在。不過(guò)在做題的時(shí)候更多的是接受它們本身相互間的獨(dú)立性。我總是把一個(gè)數(shù)字看成一個(gè)很多個(gè)東西的集合。然后接受了這么多東西的存在。可以說(shuō)是改變了已知條件的存在形態(tài)，然后在這樣的基礎(chǔ)上去不斷地解決問(wèn)題。如今我還是經(jīng)常去分化數(shù)字到單獨(dú)的個(gè)體來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)然上述的東西根本就不是用筆畫出來(lái)的，他們只存在在我的腦海里，是一種不斷地去想象，然后將想象不斷整理思考的結(jié)果。

　　可是這些東西，都慢慢的被一種公式化的教學(xué)給替代了，他們完全的磨滅了我對(duì)數(shù)學(xué)的那種屬于自己的探索。我在數(shù)學(xué)中看到的不過(guò)是一種很無(wú)聊的公式疊加，這或許是教育的最大失敗吧，是一種純粹的實(shí)用主義。

　　再后來(lái)我遇到了物理，初中的物理對(duì)我來(lái)說(shuō)太過(guò)簡(jiǎn)單了，并沒(méi)有給我留下太多的.，探索的意象。高中之后很多東西都是我們生活中已經(jīng)無(wú)法接觸到了。然后我的想象空間在物理上就不斷的去被放大，從那時(shí)開(kāi)始我就不斷地將各種抽象的物理概念嫁接到生活的實(shí)際中，有時(shí)看起來(lái)完全不對(duì)等的兩者，卻因?yàn)闋顟B(tài)的相似形而被我相互轉(zhuǎn)化利用，可是在這里我卻總是知道這種轉(zhuǎn)化的邊界一樣。知道這樣理解的合理性與不合理性�？偸悄苓m可而止在某種程度上。

　　在大學(xué)里我似乎遇到了最大的難題，就是我所謂的這種個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，全部成了最廢物的存在，我根本無(wú)法去用他們來(lái)理解我所學(xué)習(xí)的東西，即使后來(lái)我形成了自己對(duì)藝術(shù)的理解，卻還是無(wú)濟(jì)于事般。我無(wú)法去選擇適應(yīng)大學(xué)生活，因?yàn)檫@樣的選擇意味著我對(duì)于自己過(guò)去的完全否定，想到這里我覺(jué)得與其如此倒不如否定了我的大學(xué)。因?yàn)槲腋�本不需要這樣學(xué)習(xí)的大學(xué)，我并不相信，所謂的現(xiàn)在只是照貓畫虎，以后便能理解。因?yàn)闀�讀百遍其義自見(jiàn)，是我在國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)里能接受的�？墒且�(guī)劃作為一個(gè)從西方引進(jìn)的學(xué)科，如果也是這種方式，我覺(jué)得每個(gè)人都會(huì)死在里面的，哲學(xué)的辯論可不是如此來(lái)的。

抒情的作文 篇4

　　百度百科里說(shuō)，母親是一個(gè)悲劇的角色，但是最讓人難過(guò)的，并不是這個(gè)，而是她一直把這個(gè)角色當(dāng)成喜劇去演。我想這都是因?yàn)閻?ài)吧。

　　上了高中以后，由于路途變遠(yuǎn)，時(shí)間緊張，于是，開(kāi)始騎電瓶車上學(xué)。真是又方便又迅速。但是，母親總說(shuō)，她每天最緊張的十分鐘就是我在路上的十分鐘。為此，她還特意到電瓶車修理點(diǎn)，把變速器拔了。因?yàn)檫@，我還非常生氣的和她吵過(guò)一架，“你知不知道我每天上學(xué)時(shí)間有多緊張，你知不知道這樣會(huì)慢很多？你根本不懂體諒我�！蹦赣H的臉上表現(xiàn)出了些許的失落，卻并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是平靜的說(shuō)：“什么都沒(méi)有你的安全重要�！�

　　我無(wú)力再去辯駁什么，只是覺(jué)得委屈卻說(shuō)不出。

　　直到有一天，老師讓我放學(xué)后留下來(lái)做值日。耽誤了十五分鐘左右，騎車到小區(qū)門口，只看見(jiàn)母親一個(gè)人，站在寒風(fēng)中，看起來(lái)有些單薄。直到看到她的眼神，我的心緒再也不能平靜了。

　　那是一雙怎樣的眼睛呢？在母親不施鉛華的臉上，鑲著的一雙望眼欲穿的眼睛。那眼里流露出了失落，著急和等待。

　　我站在馬路對(duì)面看著母親，顯然，他并沒(méi)有看見(jiàn)我。她不時(shí)拿著手機(jī)看看時(shí)間，又不時(shí)往馬路兩側(cè)張望。這時(shí)，我的眼角濕潤(rùn)了。轉(zhuǎn)動(dòng)車把手，騎到了母親身邊，還沒(méi)等我開(kāi)口。母親竟先對(duì)我喊起來(lái):“你這個(gè)死孩子，跑到什么地方去了？”“老師留我掃地啊�！蔽肄q解道�！拔疫�以為你出什么事兒了呢�！蹦赣H一邊說(shuō)一邊呼嚕胸口。

　　回到家，我的心卻久久不能平靜，腦海中無(wú)一不是母親的樣子：她面對(duì)我不理解的無(wú)奈，她在寒風(fēng)中焦急的等待，他不施鉛華的面容……仔細(xì)想想，似乎很久沒(méi)有和母親悉心交談過(guò)了。但是這些年，她始終帶我領(lǐng)略四季的變化，帶我走進(jìn)浩瀚的書海，帶我穿越擁擠的人潮。因?yàn)槟�，這個(gè)世界都在我眼前了。

　　我走出臥室，來(lái)到母親身邊：“媽，原諒我那些像小孩子一樣的胡鬧吧�！蹦赣H站起來(lái)，一把把我抱在懷中，母親的懷中，溫暖無(wú)比。

　　多年以后，我終于明白，那些年，那些舉動(dòng)，都是因?yàn)閻?ài)。

抒情的作文 篇5

　　你，有一張小巧白皙的瓜子臉；你，有著一雙不大不小卻活潑靈動(dòng)的眼睛，時(shí)刻可以發(fā)現(xiàn)生活中的美；你，有著一頭參差不齊但柔順的黑發(fā)，頗具藝術(shù)家的風(fēng)范。你很平凡，很普通，卻散發(fā)著一種魅力，不禁讓我折服。

　　你喜愛(ài)畫畫，這是眾所周知的。因?yàn)榻淌依锍３Ｓ心銏?zhí)筆繪畫的身影，鉛筆與畫紙幾乎成為了隨時(shí)隨地陪伴你的好伙伴。你很文靜，你的空閑時(shí)間全都用在畫畫上了，因此你的畫畫技術(shù)堪稱一流。我見(jiàn)過(guò)很多你的作品，素描、油畫、卡通各種類型的都有，素描逼真、油畫成熟、卡通可愛(ài)，每張雖不同卻都讓我不得不舉起大拇指。當(dāng)問(wèn)你為什么畫這么好時(shí)，你卻總是淡然的笑著說(shuō)：“我只是練練，比我畫得好的還有很多人呢。”聽(tīng)著你謙虛的話語(yǔ)，再看看那些完美的作品，我在心底里產(chǎn)生了由衷的佩服。

　　因?yàn)槟憷L畫技術(shù)高，所以同學(xué)們一致同意讓你當(dāng)板報(bào)小組的組長(zhǎng)。這不，又到了更新板報(bào)的時(shí)候！，這次的主題有兩個(gè)，一是關(guān)于端午節(jié)，二是關(guān)于建黨94周年。這兩個(gè)主題很難湊成一副板報(bào)，因此我們想了很久卻依然一籌莫展。而這時(shí)在旁邊默默思考的你走了過(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)：“你們先都走吧，我大概想出怎么做合適了。”聽(tīng)了你的話，我們不經(jīng)長(zhǎng)吁一口氣，或許潛意識(shí)里都很依賴你吧，我們就放心地回家了。

　　下一個(gè)周一，當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，第一時(shí)間就被華麗的板報(bào)震住了！我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)設(shè)計(jì)如此新穎并且畫得這么精致的板報(bào)。它是由大標(biāo)題，扇面，龍舟和黨徽四個(gè)主要圖形組成的，并且用的是水粉顏料，你利用高超的繪畫技術(shù)把兩個(gè)主題巧妙結(jié)合起來(lái)，樣子真是別出心裁，讓人耳目一新！后來(lái)又聽(tīng)同學(xué)說(shuō)你為了盡快完成板報(bào)。，周六和周日各加班到晚上十點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間讓我目瞪口呆，內(nèi)心同時(shí)有點(diǎn)不安。當(dāng)我看見(jiàn)你眼下那一片烏青是時(shí)，我再一次感到敬佩，但不同于對(duì)你繪畫好的敬佩，這里包含了太多感動(dòng)。

　　板報(bào)事件已經(jīng)過(guò)去了，你又回到了那個(gè)平凡的女孩�？烧l(shuí)知這平凡背后又蘊(yùn)含著多大力量，我沒(méi)想你如此一個(gè)不起眼的女生，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻作出如此大的貢獻(xiàn)，我不禁感嘆，你的魅力，不僅是你無(wú)與倫比的繪畫技術(shù)，更是那份對(duì)繪畫與班集體的熱愛(ài)，這讓我折服。

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