抒情作文錦集5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的抒情作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　若回首，一切還在；若時(shí)光回旋，能夠再與你相遇，那么我是否可以當(dāng)做一切已無(wú)所謂……

　　——題記

　　初，桂花相遇

　　曾記否，我們都愛花；曾記否，我們的相遇；曾記否，我們陽(yáng)光下的誓言……都是感謝那桂花的指引。依稀記得，桂花的幽香使引我們不約而同到達(dá)桂花樹下。兩人暮然回首，發(fā)現(xiàn)彼此的存在，你對(duì)我相視一笑，開朗的性格讓我有了一刻的愉悅。從那以后，你的身影從未在我的記憶中忘懷……

　　遇，當(dāng)年未變

　　本以為那一刻便是我們的永恒，但是否冥冥之中早已注定，你竟轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我曾經(jīng)的母校，在陰差陽(yáng)錯(cuò)之中，我們竟然成為同窗好友，從此便拉近你我距離。你開朗的性格使我將心中迷霧驅(qū)開。那些年我們笑過(guò)、哭過(guò)、迷茫過(guò)，也同時(shí)帶著痛一起走過(guò)那段時(shí)光真的很美，很美。感謝上天的安排讓我遇見了你感謝那些日子來(lái)的悉心照顧，感謝判若姐姐的你給予我的一切，那時(shí)的甜蜜永存我心。

　　離，望穿秋水

　　人生如水，亦歌亦泣，葉調(diào)零，落葉隨水飄流，水冰冷，曲終人散。某些殘酷的事實(shí)終究露出。誰(shuí)會(huì)記得，一段流光剪影，一場(chǎng)盛世繁花？誰(shuí)知道，一念起，天涯咫尺；一念滅，咫尺天涯。你的悄然離去，令我措手不及。曾多少次獨(dú)自徘徊在我們相遇的地方，想要找回那段我們遺失的友誼，可惜每每都被現(xiàn)實(shí)的殘酷而傷掉了心。彷徨之中，回首發(fā)現(xiàn)你離去的消息己成為事實(shí)，我無(wú)法再去斑駁你的陽(yáng)光。曾多少次夜里無(wú)聲的哭泣，如此撕心裂肺；多少次無(wú)力挽留，終究難以挽回；多少次心酸的曾經(jīng)，被風(fēng)漸吹漸逝。迥乎發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的夢(mèng)碎了一地，我無(wú)力地拾起，努力拼湊，而后又碎，在拾起，拼湊，直到有一天再也拼湊不起來(lái)。你堅(jiān)持的離去，讓我如夢(mèng)初醒，原來(lái)你一直再利用我的友誼，一步步攀向你盼望的名利。我無(wú)奈，可始終不得知曉，究竟是你偽裝得深，還是我的單純與仁慈……

　　別，我心已冷

　　風(fēng)在淅淅瀝瀝的雨中，再次撐傘回到我們起始的傷心之地，卻發(fā)現(xiàn)你佇立在那顆樹下，獨(dú)自一人，那樣的孤獨(dú)與寂寥，使我心中酸痛。多想沖破一切，來(lái)到你的身邊，一起看日出賞花賦月，一起走過(guò)春冬的變遷。只可惜，再美好的回憶，總有破滅，遺忘的時(shí)候；就像再美的繁燈總有落幕的一刻，暮然回首，一場(chǎng)華麗的邂逅，就在轉(zhuǎn)身一剎那落下了帷幕。幾季花落，幾季等待，黯然了誰(shuí)憂傷的憔顏？只留下一聲嘆息，凄涼了滿城惆悵�；蛟S吧，我們真的回不去了。當(dāng)明天變成了今天成為昨天，最后成為記憶里不在重要的某一天，我突然發(fā)現(xiàn)我們不知不覺(jué)中被時(shí)間推著前往，這并非靜止火車與相鄰火車交錯(cuò)是產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，而是我們真的在成長(zhǎng)，在這件事中成為了另一個(gè)自己。我無(wú)奈轉(zhuǎn)身忍淚離去……

　　人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變……

抒情作文 篇2

　　最安靜的度過(guò)余生的地方應(yīng)該是溫暖的'，什么也打擾不了的。可世上哪有那么多的事事無(wú)畏和完美，不如意的事十之八九，怎會(huì)件件在意料之中的呢?

　　離開也有大半年了罷。我懷念著曾經(jīng)的我和你。假如有如果，我想我會(huì)得重和你見面的時(shí)候，可你會(huì)不會(huì)和我面生嗎?

　　我靜靜地體會(huì)心中那份少有的冷清和悲涼，任愁緒在心頭微微蕩漾，腳步在不經(jīng)意間變得沉重。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，半年，一年。這是你離開后，我度過(guò)的沒(méi)有你的日子，渾渾噩噩地就都到了20xx了。

　　朋友，五月了，你還好嗎?

　　對(duì)于你，總是特別的能讓我引起回憶。它能讓我變得冷靜，卻也非常孤獨(dú)和無(wú)畏。五月里愁緒滿天、熱淚盈眶。

　　曾經(jīng)的我們，是一群童心未泯的孩子。而如今的我們，是狂傲如風(fēng)的少年，對(duì)未來(lái)充滿憧憬，對(duì)生活充滿期待，對(duì)世界充滿好奇。就在這剛剛好的年紀(jì)，什么都想去嘗試，卻什么也不敢觸碰。在這十六七歲的年紀(jì)里，擁有太多的心酸苦楚、悲痛苦難和誤會(huì)隔膜。也許，我們都背負(fù)了太多不屬于我們這個(gè)年紀(jì)的沉重包袱。

　　回憶20xx的五月，那段可怕到令人窒息的日子，是我經(jīng)歷過(guò)的最恐怖、最無(wú)奈和最懦弱的時(shí)候�，F(xiàn)在都還是會(huì)時(shí)不時(shí)的想起，也在夢(mèng)里時(shí)常夢(mèng)到那些畫面，卻也偶然間和朋友說(shuō)起。但在一起經(jīng)歷過(guò)的，甚至是了解內(nèi)幕的朋友來(lái)說(shuō)，這是不可說(shuō)的秘密。他們都想忘掉那段痛苦的回憶。當(dāng)然，我也是想要忘掉的�？墒俏艺娴哪軌蛲�掉那段刻骨銘心的記憶嘛?

　　我曾反反復(fù)復(fù)地這樣問(wèn)自己。我知道答案是不能的。最多能給予自己的是自我安慰和釋懷。從那天起，我扔掉了之前所有衣服，離開過(guò)這坐冷血自私的小城市，隨著是忘記他們又熟悉又陌生的面孔，也忘記了自己度過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，也看到了它忽然之間變成黎明的樣子，。雖然這樣做了讓別人看起是灑脫的、開心的、自由的�？捎钟姓l(shuí)知道誰(shuí)背后這苦楚和故事呢?

　　到頭來(lái)，卻忘記自己原來(lái)是個(gè)極其念舊的人。

　　都說(shuō)念舊的人是因?yàn)檫^(guò)得不好，而我并非如此。我懷念當(dāng)初認(rèn)識(shí)的你的開始的時(shí)光，短發(fā)的你看起來(lái)是嬌小的，卻有一身不服輸?shù)陌凉�。在�?yáng)光下奔跑，溫暖的舒服的享受著，看你笑靨如花的樣子。也許，真正可怕的不是老死不相往來(lái)，而是誤會(huì)解不開，也無(wú)人能解這才是最可怕的。三年友誼，因?yàn)橐粋�(gè)人，一件事，一句話，一點(diǎn)誤會(huì)加挑唆便毀于一旦。明明曾經(jīng)那么的要好，好到彼此是彼此的影子，可有些事情終究會(huì)變成遺憾，難道不是嗎?

　　我想這是段痛苦的回憶，每每想起就像音樂(lè)里的驚悚片段，但都在我們心里，卻又是一段刻骨銘心的故事，是屬于我們之間的秘密，一個(gè)永遠(yuǎn)只能彼此知道，彼此卻永遠(yuǎn)也不能交流的。

　　固執(zhí)的那一個(gè)失去了最好的朋友，執(zhí)著的那一個(gè)失去了最好的友誼。

　　朋友，那位老死不相往來(lái)在遠(yuǎn)方的那位朋友，我想對(duì)你說(shuō)：“假如有如果，我會(huì)選擇放下固執(zhí)，給你一個(gè)擁抱和一句對(duì)不起”。

　　天下無(wú)不散之宴席，三年的我們，走著走著就散了。

抒情作文 篇3

　　早晨，我邁著輕盈的腳步，

　　哼著歡快的歌曲，

　　走在寧?kù)o的小路上，

　　來(lái)到我那美麗的校園――東風(fēng)西路小學(xué)。

　　校門口，兩排整齊的禮儀小天使，

　　像威武的士兵一樣，

　　站得筆直筆直的，

　　歡迎著同學(xué)們的到來(lái)。

　　和藹可親的老師微笑地向我打招呼，

　　老師的微笑，就像媽媽一樣溫柔。

　　校園里，鮮艷的五星紅旗在空中高高飄揚(yáng)，

　　仿佛在說(shuō)：“孩子們，你們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要報(bào)效祖國(guó)！”

　　大榕樹上飄下一片片落葉，

　　就像一只只彩蝶，

　　彩蝶們?cè)谌碎g幸福地飛舞著。

　　一棟新的教學(xué)樓高高的豎立，

　　這就是我們?cè)谥�識(shí)的海洋里暢游的場(chǎng)所。

　　一層層樓梯象征我們每天積累的知識(shí)。

　　在明亮的教室里，

　　老師清脆的聲音，

　　像百靈鳥一樣動(dòng)聽，

　　同學(xué)們像小魚兒一樣，眼睛睜得大大的，

　　散發(fā)出對(duì)知識(shí)渴望地眼神……

　　這就是我的學(xué)校，

　　像一個(gè)溫暖的大家庭，哺育著我，滋潤(rùn)著我，

　　我愛我那美麗的校園！

抒情作文 篇4

　　一年四季，都有與眾不同之處，因此，我們對(duì)四季的感覺(jué)因人而異。

　　有的人獨(dú)愛春，因?yàn)榇杭救f(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)怏然之景，它代表著希望；有的人猶喜夏，因?yàn)橄募救f(wàn)物竟發(fā)，一張繁華錦繡之圖，它暗示著熱情，有的人唯癡秋，因?yàn)榍锛救f(wàn)物成熟，一幅碩果累累之畫，它蘊(yùn)涵著收獲，而我偏偏著迷于凜冽之冬，尤其愛冬天的雪。

　　忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。在北方，皚皚白雪是冬季里的最佳點(diǎn)綴，沒(méi)有雪的冬天猶如未填充棉花的布娃娃，空虛頹廢，這飛雪雖不能及柳絮因風(fēng)起的壯觀之景，然而這鹽撒空中在我看來(lái)是恰到好處——堆雪人，打雪仗雖可以少，但這欣賞雪景是別有風(fēng)味的，缺不得。

　　雪景實(shí)在是美，美到讓人不由自主的沉醉去年冬日里的一場(chǎng)雪令我難忘。

　　無(wú)一絲征兆，雪，默默地從天而降，仿佛小孩子們順著滑梯溜下，調(diào)皮而可愛，卻不失規(guī)矩，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，緊密的排下，落在每一寸土地上，不知不覺(jué)他們將大地毫無(wú)保留的覆蓋，與之緊緊擁抱。

　　雪落在樹梢頭，樹梢將他們穩(wěn)穩(wěn)拖住，生怕它們落在地上地上被弄臟了衣服，雪落在屋檐角，屋檐讓他們停駐于此，一同感受屋檐下的溫馨。

　　面對(duì)此般美景，我再也無(wú)法局限于家中了，沒(méi)有多加衣服，便輕輕的來(lái)到皚皚的世界中，跟前那無(wú)比純潔的雪，讓我每走一步都很小心翼翼。我想：這一次會(huì)是一次靈魂的滌蕩，心靈的洗滌，本想大聲表達(dá)自己的感受，但話到嘴邊有咽了下去，因?yàn)槲遗麦@動(dòng)沉睡中的大地。更怕打亂那淑女般的雪的婀娜的舞姿，驀然，我駐足，任憑雪在我臉上親吻，閉上眼睛，用心傾聽雪的聲音，這時(shí)，我似乎與雪融為一體，我愛這里，愛的深沉。

　　雪將氣溫下降，卻抬起了人們的嘴角，大家在雪中盡情的歡樂(lè)著，無(wú)憂無(wú)慮。

　　由此，我想到一些人，他們?cè)谧约憾虝旱囊簧�中忠于事業(yè)，任勞任怨，只為換來(lái)人民的幸福生活。雪正是象征著那些默默奉獻(xiàn)的人們，不是嗎？我愛雪，愛的深沉

抒情作文 篇5

　　小學(xué)六年，時(shí)光匆匆，原本以為六年時(shí)間十分漫長(zhǎng)，眨眼間，就走到了盡頭。在這六年中，嬉笑怒罵帶來(lái)的，是數(shù)不清的回憶。

　　小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)的我對(duì)于這個(gè)陌生的學(xué)校，既好奇又興奮，心里一直不停地想著將和我共度六年的同學(xué)會(huì)怎樣，會(huì)有我認(rèn)識(shí)的人嗎……一大堆問(wèn)題在我腦海中浮現(xiàn)，那一個(gè)教室仿佛具有神奇的魔力，在拖著我的雙腳，讓我不由自主地向它走去似的。

　　在共度了許多日子后，大家從原本的拘謹(jǐn)，漸漸變的開朗起來(lái)。我也和大家一樣，有了自己的知心朋友，也喜歡向她傾訴。學(xué)校中經(jīng)常發(fā)生一件又一件的糗事，而對(duì)于這些事，老爸老媽是我的忠實(shí)聽眾。學(xué)校、同學(xué)，這些原本讓我好奇的詞匯，逐漸變得越來(lái)越親近、快樂(lè)，這些，都是我童年回憶中最美麗，也是最帶給我歡樂(lè)最多的珍寶。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，但是同學(xué)們帶給我的回憶卻沒(méi)有減少。大家的歡歌笑語(yǔ)越來(lái)越多，每次開懷大笑后，心中總隱隱地感到了一陣溫暖的感覺(jué)。只要在學(xué)校中看到同學(xué)們明麗的笑容，所有的煩惱都會(huì)變成煙，全部被吹散了。留在心中的，就只有歡樂(lè)和愉悅。

　　同學(xué)，這個(gè)充滿了溫暖的詞匯。如果說(shuō)，老師的鞭策是我們前進(jìn)的動(dòng)力，那么同學(xué)的鼓舞就是我在前進(jìn)路上不可缺少的潤(rùn)滑劑，讓我從作業(yè)題海中抬起頭來(lái)，開懷一下便十分舒坦。

　　天下沒(méi)有不散的筵席。六年已到，學(xué)校，這個(gè)把我們聚集起來(lái)的大塑料袋已經(jīng)過(guò)期了，我們就要到另一個(gè)更大的塑料袋里去了。但是，我們的友誼，我們的回憶，我們的歡笑，永遠(yuǎn)不過(guò)期。

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