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抒情的作文[錦集7篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的抒情的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
抒情的作文 篇1
六月,這鳳凰花開(kāi)的季節(jié),整個(gè)校園充滿了一片溫馨的氣氛,因?yàn)楫厴I(yè)的季節(jié)已悄悄的來(lái)到了。
要離開(kāi)以相處六年的的三峽小學(xué),令人有一種莫名的惆悵。心中有一股淡淡的離愁,雖然要離別了可是我相信,我們這段美好的回憶,一定會(huì)讓我們永生難忘,即使所有的'歡笑與淚水即將成為過(guò)去,但是在我們的心中永遠(yuǎn)是最美好的回憶。
想念才剛要開(kāi)始,但我們的回憶卻是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的,在三峽小學(xué)的回憶,我會(huì)裝在瓶子里,讓大家都忘不了這一段回憶。頓時(shí)讓我想到我上小學(xué)時(shí)的回憶:一年級(jí),每天哭,一直哭因?yàn)閷?duì)這一個(gè)小學(xué)非常的陌生;到了二年級(jí)時(shí),我已經(jīng)適應(yīng)了三峽小學(xué),也沒(méi)像之前那么愛(ài)哭了;到了三年級(jí)我交到了好朋友,也開(kāi)始喜歡了三峽小學(xué);到了四年級(jí),我知道了很多做人的道理,也學(xué)到了很多的新知識(shí);到了五年級(jí),開(kāi)始期待畢業(yè)旅行的到來(lái),也希望快點(diǎn)畢業(yè);到了六年級(jí),開(kāi)始和同學(xué)在畢業(yè)冊(cè)上簽名,也流下了很多的眼淚,因?yàn)闆](méi)想到我要畢業(yè)了!
此時(shí),祝福所有的畢業(yè)生,鵬程萬(wàn)里、前程似錦!
抒情的作文 篇2
“秋天來(lái)了!”四季女神說(shuō)道。秋姑娘和她的伙伴們一起來(lái)到人間,點(diǎn)綴著秋天的巨畫(huà)。她把金黃潑向田野,雪白注入棉花,天藍(lán)涂給大海,紫紅染給葡萄。畫(huà)中的農(nóng)民伯伯正割著麥子,麥子裝了一車又一車,還不時(shí)有幾顆谷子掉在地上,鳥(niǎo)兒們圍著農(nóng)場(chǎng)嘰嘰喳喳的叫著。此刻,美麗的大自然展露著豐收的笑臉。天空中,浮現(xiàn)著幾個(gè)小小的身影,那是大雁,它們正飛向著溫暖的棲息地--南方。它們一會(huì)兒排成“人”字,一會(huì)兒排成“一”字,好像在向我們告別;鸺t的`太陽(yáng)與蔚藍(lán)的天空映襯著大雁,護(hù)送它們南飛。山林里,楓樹(shù)正把自己的綠裝換成紅裳。風(fēng)娃娃一吹就把那“紅于二月花”的“霜葉”吹落,滿山飛舞,就像一簇簇歲月的火花在慢慢凋零。沒(méi)被吹落的樹(shù)葉,像一團(tuán)團(tuán)智慧的火焰,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,滿山的楓葉就像被孫悟空點(diǎn)燃的火焰山,紅得耀眼。秋天的樹(shù),秋天的人,秋天的山林……
就像一個(gè)個(gè)幻燈片放映著秋天的美景。我祝愿秋天更加絢麗多彩,更加景色迷人,因?yàn)?-愛(ài)在秋天。
抒情的作文 篇3
親愛(ài)的爸爸媽媽:
你們好!
這是一封簡(jiǎn)短的書(shū)信,沒(méi)有愛(ài)與感動(dòng)的表達(dá),但還是希望你們耐心讀下去。
我出生在這個(gè)家庭,很幸福。我不用刻意節(jié)衣縮食,不用早早地投身于社會(huì),有的是你們的愛(ài)和呵護(hù)。
但不知何時(shí),我們之間可能因?yàn)榇鷾匣騼r(jià)值觀的不同產(chǎn)生矛盾。在學(xué)習(xí)問(wèn)題上,我總是與你們爭(zhēng)吵,可我們從未反思過(guò)自己是否認(rèn)知錯(cuò)誤。從我的角度講,學(xué)習(xí)是痛苦的,如果不是九年義務(wù)教育,我早就撒手不干了。從你們的角度講,別人家孩子的.成績(jī)永遠(yuǎn)那么好,我一天好吃懶做,應(yīng)該一天的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。可是你們能一天到晚都學(xué)習(xí)工作嗎?你們能看見(jiàn)我的努力嗎?你們想過(guò)我的好嗎?但同時(shí)也請(qǐng)?jiān)徫业娜涡耘c驕縱,原諒我一時(shí)的沖動(dòng)。
以前,我認(rèn)為親情只是因?yàn)橄嗵幘昧硕a(chǎn)生的依賴感,但其實(shí)它是一種聯(lián)系,與生俱來(lái)的。每次與你們吵架時(shí),你們的的臉慢慢變紅,五官擠在了一起,眉頭皺著,頭發(fā)一根根的豎了起來(lái),頭上似乎在冒著火。我都不敢看你們,但我的余光曾瞄到,你們的手緊緊地拽著衣服的一角,原本平展的衣服都皺了,可你們卻依舊在批評(píng)我。有時(shí)我會(huì)想這是在竭力克制自己不打我吧,我又看你們的腿,生氣的有些小范圍的抖動(dòng),而雙腳緊緊地抓著地。我只能在心中默默地請(qǐng)求原諒!有時(shí)我心里像有一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,它越燒越旺。我們?cè)跉忸^上都假裝氣對(duì)方,一個(gè)微小的動(dòng)作都能傳達(dá)憤怒。我們經(jīng)常摔東西,摔得噼里啪啦,好像爆破聲更能震懾住對(duì)方。暴躁的媽媽總是與我刀兵相向。但轉(zhuǎn)眼,時(shí)間就像潤(rùn)滑劑,讓摩擦消失了,我們又依偎在一起,唱著歡樂(lè)的歌,幸福地看著電視,仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生。也許是親情,我們像什么也沒(méi)發(fā)生一樣,又靠攏了;也許是親情,不管你們?cè)趺磳?duì)我,我都能原諒。
說(shuō)完這些,我一身輕松。不管怎樣,我還是愛(ài)你們,爸爸媽媽!
祝
身體健康!
你們的女兒:xx
20xx年6月2日
抒情的作文 篇4
“江南三月,草長(zhǎng)鶯飛”春,早已持著輕柔的著輕柔的舞姿姍姍兒來(lái)。這時(shí)的大地吸收了所有顏色中最亮麗的顏色———綠色。到處生機(jī)勃勃,春意盎然。遍地的野花聚集在一起跳舞,剛探出頭來(lái)迎接新生命的小草,對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生好奇,冬眠的`小動(dòng)物也從夢(mèng)中驚醒。人們也不禁出來(lái)舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神。春天給人以一種活潑、歡悅、自由的情感。
“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”夏,緊接著春的腳步匆匆趕來(lái)。池塘里的荷花爭(zhēng)奇斗艷,正映了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”這句古詩(shī)。別人是“平分秋色”它們卻“鋒芒畢露”,引得路人不得不停下來(lái)飽攬這一切。
“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”秋,跳著優(yōu)美的舞步飛舞而來(lái)。象火焰一般的楓葉在陽(yáng)光的照耀下更是如瑪瑙一般閃耀。菊花也不甘示弱,盡情的開(kāi)放著。那絲狀的花瓣如少女金黃的頭發(fā),長(zhǎng)而亮麗。草似乎也因綠色的衣服穿太久了,感到煩躁,換上了一件橙黃的外套。
這時(shí)秋高氣爽,秋色宜人,瓜果飄香,天高云淡,卻不知冬的腳步逼近了。
“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”冬,以漫步而來(lái)。雪花在空中飛舞,象蝴蝶一樣翩翩而起,又象落葉一般自由自在的飄灑在空中。銀白色包裹著大地,是一切都變得那么純潔,那么善良。天空不再是那么藍(lán),而是流入出一種淡淡的白色,那么模糊,那么朦朧。霧霾出現(xiàn)了,它象是一層紗,象是一朵云,無(wú)時(shí)無(wú)刻不變幻著自己的形狀。終于它變淡了,象是流動(dòng)的透明體,東方發(fā)白了。
抒情的作文 篇5
幸福是什么呢?可以是腰纏萬(wàn)貫的財(cái)富,也可以是和家人團(tuán)聚的溫馨,甚至可以是寒冬中的一杯熱牛奶。每個(gè)人的答案都不相同。
我是一名學(xué)生,職責(zé)就是將經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)一一吸收進(jìn)我們的腦袋中,以備將來(lái)所用。為了心目中理想的學(xué)校,每天埋首于講義和考卷之中。像是節(jié)拍器一般規(guī)律來(lái)回的生活,雖然每一天都不一樣,但都在重復(fù)同樣的行動(dòng);盡管生活過(guò)得很緊湊,卻又找不到扎實(shí)穩(wěn)定的感覺(jué)!半y道沒(méi)有好方法可以解決嗎?”我在心中吶喊著。
在季節(jié)更迭的時(shí)候,流行性感冒找上了我,為了自己的身體,也為了同學(xué)的健康,所以請(qǐng)了病假在家休息。躺在床上什么事也不做,我緩緩的閉上雙眼,豎耳傾聽(tīng),聽(tīng)見(jiàn)了自己淺淺的呼吸聲,也聽(tīng)見(jiàn)了窗外悠閑的鳥(niǎo)囀。覺(jué)得身體好了些后,我下了樓。沒(méi)開(kāi)電視的客廳經(jīng)過(guò)灑進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光點(diǎn)綴之后,竟然飄散著一縷寧?kù)o的氣息,我沉浸在里面,享受心靈被這股氛圍調(diào)和著。靜靜的,明明是每天居住的家中,卻有初來(lái)乍到的新鮮感;秒針緩緩的走著,明明沒(méi)做什么,卻有種每一分每一秒都過(guò)得很踏實(shí)的感覺(jué)。此刻我體會(huì)到,讓生活變得有趣的',不是刻意去做某些事,而是認(rèn)真的體驗(yàn)生活中的美。
在那之后,我發(fā)現(xiàn)看到、聽(tīng)到的比以前更多了,走在路上,看到的不再只是暗沉的柏油路和電線桿,在路旁我看到蘊(yùn)藏堅(jiān)韌生命的綠草,在天上我見(jiàn)到俯瞰萬(wàn)物的白云。我覺(jué)得有種飽足感,不是在肚子里,而是在胸口的那顆心里。我享受著這種感覺(jué),并因?yàn)槟荏w驗(yàn)更多而感到興奮。
幸福是什么呢?我在片刻的寧?kù)o中找到屬于我的答案:我認(rèn)為幸福,就是用心體會(huì)身邊的每一件事物,在日復(fù)一日的生活中找到快樂(lè)。
抒情的作文 篇6
秋天并不是像有些人說(shuō)的那么凄涼,也不是“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”。在我眼中,恩施的秋天如詩(shī)如畫(huà)。
恩施的秋天并不那么明顯,不過(guò)只要善于發(fā)現(xiàn),就能發(fā)現(xiàn)秋天留下的腳印。深秋的樹(shù)上,樹(shù)葉中間開(kāi)始微微泛黃,仿佛在樹(shù)葉的綠外衣里放了一件漂亮的黃毛衣。密密的樹(shù)葉連在了一起,形成了葉的海洋,給整棵樹(shù)增添了不少色彩;近看,才知道樹(shù)上鑲嵌了一塊塊的綠玉和黃金。
恩施秋天的清江河跟春天的大不一樣。秋天的清江河如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠翡翠,綠得發(fā)亮,在太陽(yáng)照射下,這一條綠翡翠會(huì)流動(dòng),變得更亮。這只是從清江河邊兒上來(lái)看,如果站在山上,俯視恩施城的話,就會(huì)覺(jué)得是一位美麗的女子在身上披了一條綠絲帶。
秋雨滴在清江河上,把河水打扮得完美無(wú)瑕。它是最尋常的,像一條條透明的細(xì)絲灑落在大地上,使樹(shù)葉綠得發(fā)亮,樹(shù)葉兒紅的得似火。它們密密地?cái)D著,如果不透明的話,肯定像一幅墨線勾勒的水墨畫(huà)。在雨中的樹(shù)林里散步,讓人感到十分清新。
秋天是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié),果樹(shù)上不僅掛的是果實(shí),還有果實(shí)成熟的笑容,它們仿佛在說(shuō):“快來(lái)吧!把我們賣給城里的人,他們又要大飽口福啦!”地里工作的農(nóng)民雖然流下了汗,但是他們笑著,這些農(nóng)產(chǎn)品絕對(duì)能賣一個(gè)好價(jià)錢,今年的冬天也不用愁了!
菜市場(chǎng)上的小販多了,他們的攤上擺上了橘子、蘋果、洋蔥、木耳……還有各種各樣的'肉和雞蛋……買菜的城里人也多了,他們與小販們商量著,談?wù)撝说膬r(jià)錢,整個(gè)菜場(chǎng)形成了一片人的海洋,好熱鬧。
恩施秋天的景色是美麗的,是如詩(shī)如畫(huà)的,在秋天的恩施生活是一件多么愜意的事啊!
抒情的作文 篇7
西湖,好似一個(gè)善于打扮的姑娘,春天的西湖是柔美的;夏天的西湖是陽(yáng)光的;而在這月色之夜,不一樣于白晝的喧鬧,有憂傷,也有凄涼……
西湖春夜,有這錢塘之風(fēng)相伴,迎面拂來(lái),含著桃花嫩葉的芬芳,涼涼的,帶著許些愁意;一彎冷月孤懸湖中,瀉下了一絲絲淡淡的憂傷。正如張若虛的《春江花月夜》所說(shuō):江水流春去欲盡,江飄落葉復(fù)西斜。不知乘月幾時(shí)歸落月?lián)u情滿江樹(shù)。今夜春游西湖,如此良辰美景,讓我的思緒也飄飄忽忽,如那湖中渺茫的波紋,漸漸散開(kāi),散開(kāi)……我一人孤立斷橋,沒(méi)了冬天斷橋殘雪的景觀,更沒(méi)了白娘子,許仙與小青,僅有那保叔塔陰冷、孤寂地矗立著,只投下一個(gè)黑乎乎的倒影,恍恍惚惚,恍恍惚惚……
夜,漸漸深了,燈光昏暗暗的守望,忽然天空中掠過(guò)一只大雁,它應(yīng)是在漂泊吧!湖中那只金牛,也仿佛沉沉的睡去,那平日調(diào)皮的游船,也靜靜的漂在湖上,不時(shí)有有幾只魚(yú)打破湖中難得的的寂靜。我眼中,西湖仿佛融于天地之間,分不清魚(yú)還是雁,燈還是月……
走向蘇堤春曉:兩旁的柳樹(shù),低低的下垂,輕吻湖面,月光灑在柳條上,微風(fēng)拂過(guò),柳枝又發(fā)出“沙拉拉”“沙拉拉”的聲響,由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近……那荷塘中,如朱自清所說(shuō):“曲曲折折的荷塘上頭,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的.葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人!边@荷塘,真令我如癡如醉。
時(shí)候不早了,我隨著西湖的風(fēng),披著西湖的月,走向遠(yuǎn)方,這今日西湖春夜的良辰美景,卻永久刻在我心中,不能忘懷。
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