有關(guān)一個熟悉的人作文合集10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的一個熟悉的人作文10篇，希望對大家有所幫助。
一個熟悉的人作文 篇1
我熟悉的人是我的爺爺，他今年65歲，個子高高大大的，看起來很威武。
我爺爺?shù)哪樂椒介L長的，看有點像花生，眉毛長長的、彎彎的，嘴巴大大的，胡子很扎，看起來很好玩。他的手很大很大。爺爺給你我講了很多以前的故事，從部隊到工廠，從工廠到他退休的單位。讓我感覺爺爺?shù)倪^去很不平凡。
爺爺給我講過他打籃球的故事，還講過打兔子的事情。爺爺可厲害了！他以前兩次一槍打到過兩只又大又肥的野兔，是我們家附近有名的籃球高手和打獵高手。
爺爺對我可好了，爺爺經(jīng)常早上做飯和送我上學(xué)，給我買好吃的、好玩的東西，我真幸福啊！真高興啊！我希望爺爺永遠身體健康！
一個熟悉的人作文 篇2
語文老師讓寫一篇自己最熟悉的人，正坐在書桌前絞盡腦汁的我，像小猴一樣抓耳撓腮，忽然靈機一動，除了父母、老師、同學(xué)、兄弟、姐妹……，還有自己，可是誰也比不上自己最熟悉自己了。那好，接下來，我把自己介紹給大家：
我是一名快樂的男孩，姓張，名子煦，爸爸給我起名字的用意是希望我的前程能像太陽一樣光芒四射。今年我已經(jīng)滿8周歲了，出生在一個幸福和諧的普通醫(yī)生家庭里。我的身高1。40米，標準體重，有著一對會說話的眼睛，炯炯有神；有著一對左右對稱的大元寶耳朵，招人喜愛；有著一對左右對稱的小酒窩，鑲嵌在白里透紅的小臉蛋上，人見人愛；有著趴趴的鼻子；有著愛吃零食的小嘴。
我喜歡校訊通，于20xx年7月24日建立了自己的博客，博客名為“水之特性”，用意是希望自己腦子里的知識、寫的博文數(shù)量能像水一樣源源不斷。一有空閑，就坐在電腦前和博友們分享自己的生活樂趣，共同學(xué)習(xí)“小城說雨”老師的寫作方法，共同進步。雖然174篇博文被校訊通推薦了23篇，還榮獲“書香家庭”的稱號，還受到了老師的好評。但我還要繼續(xù)努力，爭取早日戴上金燦燦的皇冠。
我喜歡讀書，嗜書如命。除了吃飯、寫作業(yè)和睡覺，都會沉浸在書的海洋里。每當讀書時，我就仿佛進入了故事中。比如《苦兒流浪記》，看著看著，我覺得我就是書中的主人公雷米，有趣極了!
我喜歡書法，因為我有一個大書法家的愿望，所以養(yǎng)成了每天堅持練三大張的好習(xí)慣。取出一張書法紙，一支長長的毛筆，一個四四方方的硯臺。我會用心寫每一筆，寫出的字都是那么剛勁有力，真是一種愉快的心情!
我喜歡彈古箏，每當音樂響起的時候，我的手指就發(fā)癢，我就會情不自禁地搖晃起來，擺動著手指和晃動著身子，真是一種美的享受!
我喜歡跳繩，因為跳繩是有氧運動，不但可以強壯身體，還可以增長記憶力呢!
馬虎是我致命的缺點。因為它，我每次都與100分擦肩而過，因為它，使我錯了不該錯的題。記得有一次語文考試，我先瀏覽了一遍，覺得非常簡單，于是我“刷刷……”就寫完了，誰知，我把“考試”寫成了“考式”，失去了一分。于是我暗下決心，不再和馬虎交朋友，以后會更加細心。
這就是我最熟悉的人，一個馬虎，且擁有強壯的身體，活潑開朗，多才多藝的我，就是張子煦。我是快樂的，也是幸福的，更是努力向上的!喜歡我就和我手牽手交個朋友吧!
一個熟悉的人作文 篇3
姑姑家表妹是我最熟悉的人，她今年5歲，看上去很招人喜歡，白白胖胖的小臉蛋上長著一雙大大的眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。她可是人小鬼大，每次來我家都鬧得“雞犬不寧”。
有一次，我們倆在書房玩耍，我在抽屜里找到一串項鏈，就拿出來玩，表妹跑過來，一下子搶過去說：“這是我的項鏈，不給你玩”。呵呵，這小家伙，明明是我家的東西，可她偏說是自己的，真有點“小霸王”的味道。沒辦法我只好讓著她了，誰讓我是當姐姐的呢。
還有一次，我看到表妹睡著了，就想了個鬼主意想整整她，于是我就找了一根毛毛草，在她鼻子邊上撓癢癢，弄她一下就趕緊躲到窗簾后面偷偷看著她，表妹正在熟睡，被我一弄，剛開始只是翻翻身，到后來竟連連打起了阿嚏，一骨碌爬起來，揉著眼睛四處尋找是誰把她弄醒的，看看周圍沒人，用小手摳摳鼻子就又睡下了。嘿嘿，我暗自慶幸，沒被她發(fā)現(xiàn)。看著她好像又睡著了，就躡手躡腳地來到床前，剛要再弄她，她卻一下子睜開了眼睛，“姐姐壞，姐姐壞，我要告訴舅舅，你不讓我睡覺”。這小家伙，人不大卻是一大堆的鬼心眼，竟然在裝睡。我真服了她。
表妹是我最熟悉不過的人了，她很調(diào)皮，也很可愛。
一個熟悉的人作文 篇4
在我上學(xué)時，老師把我的座位變換到其他地方，從此我的同桌，鄰桌也變了。隨著新鄰桌的到來，我的悲劇開始上演。
我的鄰桌是個女生，她學(xué)習(xí)很認真，可是她一個小女生火氣倒不下呢！我背地里叫她“女魔頭”。噓，別讓她聽到了。
記得有一次，我轉(zhuǎn)過身向她借改正貼時，不小心把她的水杯打翻了。我急忙撿起來，把水杯放在她的桌子上，抬頭一看，��！嚇我一哆嗦，那大而令人恐怖的眼睛瞪著我，兩排牙齒互相摩擦，像在磨刀，像是要把牙齒磨尖一點，一定會咬死我一樣�！澳阃炅�！晚上，我會在你的夢里殺了你！”“女魔頭”果然發(fā)怒了，嚇得我不敢大聲出氣。晚上睡覺時，我暗自祈禱：“今晚，我可千萬不能夢到領(lǐng)桌呀。我可不想死啊！”我只好用被子包住我，你說我慘不慘？
還有一次，我把她的筆拿了。剎那間，她拍了一巴掌桌子，嚇得面如土色，幸好有桌子幫我受罪了。“我錯了！我錯了！”我連連告饒。“女魔頭”根本不聽我道歉，跑下位置，拳頭向我涌來，我連忙逃離，可她跑得好快，我差點就被她打死了。
哎，哎，哎……“女魔頭”我惹不起��！
一個熟悉的人作文 篇5
每個人都有一個或幾個自己最熟悉的人，那個人也許是父母，也許是親人或朋友。而我最熟悉的人莫過于我的媽媽。她個頭不高，長得很瘦小，戴著一副紅邊眼鏡，看上去像一個五六年級的學(xué)生，怎么 看都覺得不像老師。
老媽在家中大部分時間都用來寫毛筆字，一寫就是幾個小時。有時還會唱唱歌或整理一下學(xué)校的資料。每天放學(xué)回家老媽總要嘮叨兩句，說今天多累多累啊，我和老爸都習(xí)慣了，一般都是充耳不聞。老 媽的廚藝不精，只會做兩樣菜，一個是炒土豆絲，一個是炒雞蛋。唉！我爸不在家的時候老媽就知道用炒雞蛋來對付我，我的人生怎么這么悲劇啊！人家父母都會做很多飯菜，可是我媽卻只會做兩樣。 不過她高興的時候也做過別的，只是吃起來真的是無法下咽。得了，反正我也挺喜歡吃炒雞蛋的，還是別要求得太高了，只要老媽開心我還是可以配合一下的。
我媽還有一個習(xí)慣，那就是無論刮風(fēng)下雨周末必定要出去逛街，而我爸貌似故意在周末不在家，害得我要去陪媽媽逛。我終于體會到原來逛街是那么痛苦的一件事。每次逛街差不多每個店面每個攤位都 要光顧一遍，走來走去的還是我拎著包陪著老媽穿梭著，我媽卻看不出一點累。唉，每次出去不到三個小時是回不去家的。雖然說陪她有點累，不過看到媽媽開心，我也就覺得值了。
不過我的媽媽也很可愛，她老是一驚一咋的，一點點小事她會高興得讓我覺得十分幼稚，甚至有時讓我費解。還要告訴你們個小秘密，我的老媽特別喜歡毛絨玩具，比如小毛熊、毛絨狗之類，有時高興 時會抱著它們在客廳跳舞。這讓我覺得老媽像小孩。
這就是我最熟悉的人，一個舞文弄墨的媽媽，一個笨拙的媽媽，一個愛逛街的媽媽，一個可愛的媽媽。不管是什么樣的媽媽我都喜歡，因為我總是能真切的感受到她對我的愛，也正因為她愛我關(guān)心我， 才成了我最熟悉的人。
一個熟悉的人作文 篇6
在這個世界上，有一個我最熟悉的人。
他圓圓的臉上總是帶著微笑，一雙烏黑明亮的大眼睛充滿了好奇。他走起路來總是不緊不慢的。
他熱愛運動，喜歡打乒乓球、游泳、打羽毛球、跑步……他還喜歡安安靜靜地看書、畫畫、做手工。他還是個玩拼裝玩具的高手，院里的大哥哥都拿著拼不好的玩具去找他幫忙。
他已經(jīng)能編程并組裝電動拼裝玩具了。他是個不折不扣的車迷，豐富的汽車知識常常讓大人聽得目瞪口呆。
同學(xué)們，你們猜出來他是誰了嗎?哈哈，告訴你們吧，他就是我，王洋。
一個熟悉的人作文 篇7
【習(xí)作內(nèi)容】
在我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事情。這次習(xí)作就寫一個熟悉的人。先想想打算寫誰，寫他的哪件事，怎樣把這件事寫具體。
【教學(xué)目標】
�。薄⑼ㄟ^習(xí)作例文，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)習(xí)作興趣。
�。�、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并初步學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來表現(xiàn)特點，體現(xiàn)個性。
【教學(xué)過程】
一、猜謎導(dǎo)入，引出課題
今天我們來上一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，這節(jié)課我們來學(xué)寫什么呢？請大家猜一則謎語，猜中了就知道了，好不好？請聽好！
出示課件1：有一種動物，早上用4條腿走路，中午用2條腿走路，黃昏用3條腿走路。
1、這種動物是什么？（人）
2、為什么一下子就猜中了呢？（生說理由）
3、小結(jié)：是啊，它抓住了人一生行走的'特點，讓我們一猜就猜中了。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)寫人（板書：寫人）。
師述：人，是萬物之靈，在這個世界上每一個人都是與眾不同的，我們在介紹一個人、寫一個人的時候，就要抓住這個人物的特點，把他和其他人不同的地方介紹出來、寫出來，這樣，讀你的文章的人印象才會深刻，明白嗎？
二、學(xué)習(xí)例文，指導(dǎo)習(xí)作
1、閱讀習(xí)作例文《可愛的小表弟》，看看作者是怎樣介紹一個人的。在閱讀之前，大家注意閱讀思考的問題(出示課件2：閱讀思考)，請一個同學(xué)讀題。
�、� 請同學(xué)們拿出講議，帶著問題一邊讀,一邊想,然后再一起來討論。 ②學(xué)生閱讀，教師巡視提醒
2、相互交流：
①誰來說說這篇文章主要寫誰？（小表弟）
②小表弟具有什么特點？（頑皮、聰明）
③文章是通過寫他的哪一件事來表現(xiàn)“頑皮”這個特點的呢？又是通過哪一件事來表現(xiàn)“聰明”這個特點的呢？
�、茉凇邦B皮、聰明”這兩個特點上作者重點寫了哪一個特點？(聰明)為什么要把這個特點作為重點來寫呢？(因為聰明是小表弟的主要特點)
�、苓@件事的哪一部分給你的印象特別深刻？
3、小結(jié)：讀了這段話，一個聰明可愛的小弟弟就好像出現(xiàn)在我們的眼前。是�。∵@篇文章把人物的特點抓住了，表現(xiàn)得也非常形象，大家覺得寫得怎么樣？（好），寫人的文章我們就應(yīng)該這樣寫。
4、分組討論：通過學(xué)習(xí)這篇文章，你們覺得寫好寫人的文章要注意些什么問題呢？分成4人小組討論。
�。▽W(xué)生討論，教師巡視指點）
5、相互交流
①寫好寫人的文章首先要抓住人物的特點(板書：1、抓住人物特點) ②要舉一件具體的事例，不說空話，不說套話。(板書：2、運用具體事例)。
�、厶貏e是要注意詳略得當，這件事中最能表現(xiàn)人物特點的重點地方要詳寫、具體寫。（板書：3、把重點寫具體）
6、小結(jié)：大家概括得很好，這也就是我們這節(jié)課學(xué)寫人的要求(齊讀板書1、2、3)，這樣寫出來的人物才具有個性，人物的形象才會生動，那個人寫得才會像，才會傳神。
哪些人我們可以去寫呢？（凡是我們熟悉的、了解的人，我們都可以去寫。）為什么呢？（因為熟悉他們，了解他們，我們就知道他們的性格、思想特點，我們就知道他們所做的一些事情，這樣寫出來呢才會傳神、才會像。）
7、激發(fā)興趣
今天，我們來寫一些我們熟悉的人。我們做一下有趣的心理測試：什么意思呢？我說一個詞，為你提供一個思考的范圍，你聽到這個詞，最先想到哪個人你就脫口而出，不要舉手，就在自己位置上，反應(yīng)要快，請準備好。
“1、2、3：同學(xué)！”你最先想到的是誰？你為什么會想到他？他的哪一點給你的印象特別深呢？（2-3個同學(xué)說，教師適時點撥）
“3、2、1：老師！ ”、家人、小伙伴???
三、課堂小結(jié)：
同學(xué)們都表現(xiàn)得很不錯，說得很好，老師很高興。今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？（寫人）寫人的文章要注意些什么呢？（師指板書，生齊讀）。下節(jié)課我們就來動筆寫，怎么樣？有困難嗎？題目自擬。好,這節(jié)課我們就上到這里，下課！
附:板書設(shè)計：
1、抓住人物特點
2、運用具體事例
3、把重點寫具體
一個熟悉的人作文 篇8
我老爸是一名警察。他身高一米八，十分魁梧，往那兒一站，自然有一種頂天立地的男子漢氣魄。要是穿上警服，戴上警帽，更顯得威風(fēng)凜凜了。
老爸愛打籃球。一上球場，他橫沖直撞，誰見了都畏他三分。不過，老爸對我可是一副“俠骨柔腸”甚至比媽媽還要貼心。我倆關(guān)系最“鐵”啦！不管大事小事，老爸都能為我兩肋插刀。你不信？隨便講件小事讓你聽聽！
有一天，美術(shù)老師布置了作業(yè)，要用蘿卜雕一座房子。等到要睡覺了，我才猛然記起這件事。媽呀！幸虧廚房里還有幾個蘿卜，可小刀呢？我打開文具盒，沒有，抖開書包，也沒有。我急了，把客廳里、臥室里所有的抽屜，翻了個底朝天，仍然一無所獲。我沖著媽媽就嚷：“家里到底有沒有小刀？我完不成作業(yè)，明天肯定要挨批評�！眿寢尶吹椒块g亂成一片，像小偷剛剛洗劫過似的，氣不打一處來，沒好氣地說：“沒有就沒有，你等著挨批評吧！”我又急又氣，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。碰巧，忙了一天的老爸推門進屋了。他輕言細語問清了原因，安慰我說：“芝麻小事，包在我身上�！闭f完轉(zhuǎn)身就下了樓。
“噔、噔、噔”，爸爸喘著粗氣爬上了5樓，他推門就喊：“兒子，太晚了，小賣部全關(guān)門了，你說怎么辦呢？”“哇——”最后一線希望也破滅了，我放聲大哭。淚光中，爸爸變戲法似的從口袋里掏出一樣?xùn)|西說：“好哭佬，看！這是什么？”�。∫话褝湫碌男〉�！我跳起來搶過“救命稻草”，破涕為笑：“老爸，你真壞！”爸爸笑了，滿臉得意地說：“好哭佬，快去雕你的蘿卜房吧！這我可幫不上忙啦！”“老爸萬歲！”我歡呼著，樂滋滋地忙去了。
怎么樣，這么貼心的老爸，你眼紅了嗎？嘿嘿！這是我的福氣！
一個熟悉的人作文 篇9
我的弟弟圓溜溜的臉蛋上長著一雙濃眉大眼，跟黑葡萄一樣，彎彎的眉毛像小船，還剃著小平頭，摸起來舒服極了!他走到哪里都要搗蛋，所以我給他取了一個外號：名叫“搗蛋鬼”。
一天上午，大地?zé)岬南裾羧�。我和弟弟一起在空調(diào)間看《活佛氣功》第二十七集，弟弟目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，看到打架時，他手舞足蹈，我火冒三丈地說：“弟弟，你給我好好看電視。”弟弟看到有人在挖地洞，他也學(xué)著電視里的人一樣挖了起來，過了一會兒，弟弟的手就變成“火”了，我不禁忍不住大笑起來，小拇指指向弟弟，說：“弟弟，你真是個大笨蛋，地這么硬，你挖得穿呀?再說，下面還有工人在工作呀!" 過了一小時，我的頭已經(jīng)成了“通天塔”了，我忍不住了，就把弟弟打了一頓弟弟大哭起來，我拿來棒棒糖給他吃，他一會兒就高興起來，真是哭笑不得呀! 弟弟真是個調(diào)皮鬼。
一個熟悉的人作文 篇10
在一個被人遺忘的角落，坐著一位同學(xué)，她總是默默的坐在一旁，大家吵大家鬧，都驚動不了她。好像世間萬物都與她隔絕，她常常在空間捧著一本書，津津有味地看著，看得那么入迷。
一年級時，我和她是同桌。一次午休，大家都在玩，我偷偷瞥了瞥她，只見她正在看書，便用手肘推了推她，沒反應(yīng)？她一動不動，眼睛直直地盯著書，仿佛要把書看穿。我用力搖了搖她，她終于從書的世界里走來出來�！案陕铮 彼行⿷嵟�。“陪我一起玩嘛～”我嬉皮笑臉地說，“看書有什么好！這本書這么好看嗎？”我滿臉不屑�！翱珊每蠢�！你瞧《格林童話》！看這故事，這個海的女兒真可憐！為了心愛的王子舍去了自己動聽的歌喉，換來一雙人類的腿。但因為王子和另一位公主結(jié)婚了，變成了海上泡沫……”她一說起書就如同忘關(guān)閥門的水龍頭滔滔不絕。“哇！”我聽得津津有味，也顧不上玩了，纏著她給我講故事�！坝忠粋�隆冬，天空飄著鵝毛大雪，一個王后坐在黑油油的烏木框子窗邊縫衣服……”她的聲音抑揚頓挫，語調(diào)一會高一會兒低，讀到緊張部分她語速忽然加快，讀到愉快的地方她的語調(diào)又慢了下來。不知道為什么，我的心被莫名地牽引著。聽到白雪公主被惡毒的王后用毒蘋果毒死時，我不禁偷偷抹淚，讀到白雪公主復(fù)活時，我又破泣為笑，聽到惡毒的王后死去的時候，我立刻拍手叫好……打這以后，我也漸漸愛上了看書。下課時，我們一起交流讀書心得，交換好書……
她是誰？猜你也不知道！她可是我們班的作文大王——金銘。
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