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關(guān)于一個(gè)熟悉的人作文錦集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的一個(gè)熟悉的人作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
從小到大,除了爸爸媽媽爺爺奶奶,我最熟悉的人就是我的表妹。
記得小時(shí)候,她幾乎每個(gè)星期日都會(huì)來(lái)我家玩,而且暑假的時(shí)候就不是一周來(lái)一次了,而是每天都來(lái),而且?guī)缀趺看味际遣粴g而散,因?yàn)槲夷菚r(shí)認(rèn)為她很霸道。記得一次,姑姑為我和表妹沖奶粉,先沖好了一杯,表妹叫道:“那是我的牛奶!”接著,姑姑又沖了一杯,表妹的.那杯也喝得差不多了,又叫道:“那是我的牛奶!”結(jié)果,那兩杯都被表妹喝了,但是姑姑又在暗地里給我沖了一杯。還有一次,我和表妹一起玩過(guò)家家的游戲,她是買(mǎi)家,我是賣(mài)家。她付錢(qián)的時(shí)候付了一張“10元”錢(qián),但我沒(méi)有看到了,以為她沒(méi)有付,就跟她說(shuō)還有“10元”但她說(shuō)她付了,因此我倆吵了起來(lái),現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該,直到有一天,我才對(duì)表妹有了新的認(rèn)識(shí)。
那一次,我們拿跳繩當(dāng)毽子踢,因?yàn)榕赃呌幸粭l水溝,很深很深,大約有一米多深,而且里面有一些臟水,所以我倆很小心,但是跳繩還是掉下去了,我飛速跑過(guò)去仍然沒(méi)有抓住,反而也失足掉下去,就在這時(shí),一只手抓住了我,讓我沒(méi)有掉下去,我抬頭一看,原來(lái)是表妹!她把我拉上來(lái),然后自己慢慢的下去把跳繩拿了上來(lái)。
!我愛(ài)我的表妹!
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
我熟悉的人是媽媽?zhuān)难劬λ敉舻,就像兩顆黑寶石,鼻子小小的,嘴巴大大的,真是美麗極了!
我的媽媽可勤勞了,每天早上我們?nèi)胰诉在睡夢(mèng)中的時(shí)候,她總是早早地起了床,把房間打掃得干干凈凈。我和妹妹都說(shuō):”媽媽是一只勤勞的小蜜蜂!八刻彀逊块g打掃完了,又忙碌著做美味的早餐,做好之后端出來(lái)等我們下來(lái)吃。放學(xué)回來(lái),她已經(jīng)在廚房里忙著洗菜、做飯。
我喜歡我的.媽媽?zhuān)蚕矚g媽媽的勤勞,但是我希望她不要太辛苦。
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
說(shuō)到我身邊最熟悉的人,那非我爸爸莫孰了。我爸爸身材魁梧,形象高大,一米八的個(gè)子在人叢中我老遠(yuǎn)就能認(rèn)出來(lái)。他戴著一副低度近視眼鏡,文質(zhì)彬彬,一看就知到是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
每逢我們上學(xué)的早上,我總會(huì)聽(tīng)到一個(gè)熟悉的雄壯聲音:“快起床啦!洗完臉拿錢(qián)到樓下吃早餐,等下我?guī)湍銈兡脮?shū)包下去,你們?cè)谲?chē)旁等我”,每當(dāng)聽(tīng)到這嚴(yán)肅而又雄壯的聲音,即使我很想懶床,我也不得不趕快從床上爬起來(lái)。每每早上七點(diǎn)半前,爸爸總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地把我們送到學(xué)校門(mén)口,并一再?lài)诟牢覀円?tīng)老師的話,這個(gè)就是我的爸爸。
當(dāng)中午或下午放學(xué),在校門(mén)口你總會(huì)看到一個(gè)高高的男人高高地舉著手在向我們招喚,當(dāng)看到我們走出校門(mén)時(shí),他總是三步并作兩步地上前幫我們拿書(shū)包。每當(dāng)我們回到家時(shí)一桌可口的飯菜正在等著我們呢,這就是我的好爸爸。
每天吃完晚飯,他總是主動(dòng)地拿起我們的作業(yè),一絲不茍地讓真檢查,“哎呀!這字寫(xiě)錯(cuò)啦!那條作業(yè)不能這樣做,會(huì)被扣分的,這句話不能這樣表達(dá)…”這就是我的`爸爸。他做事從來(lái)都是很認(rèn)真,我們只要出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)總能被他發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我們作業(yè)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他的嚴(yán)肅樣會(huì)令你不寒而悚,緊接著一大堆說(shuō)教道理會(huì)向你埔天蓋地地噴來(lái)。我知道,他的嚴(yán)肅中隱藏著對(duì)我們?cè)S許多的愛(ài),在嚴(yán)肅中又對(duì)我們充滿(mǎn)著期待,但愿爸爸這樣的嚴(yán)肅慢慢地倍伴著我們成長(zhǎng)!
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
在這個(gè)世界上,有一個(gè)我最熟悉的人。
他圓圓的臉上總是帶著微笑,一雙烏黑明亮的大眼睛充滿(mǎn)了好奇。他走起路來(lái)總是不緊不慢的。
他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),喜歡打乒乓球、游泳、打羽毛球、跑步……他還喜歡安安靜靜地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做手工。他還是個(gè)玩拼裝玩具的'高手,院里的大哥哥都拿著拼不好的玩具去找他幫忙。
他已經(jīng)能編程并組裝電動(dòng)拼裝玩具了。他是個(gè)不折不扣的車(chē)迷,豐富的汽車(chē)知識(shí)常常讓大人聽(tīng)得目瞪口呆。
同學(xué)們,你們猜出來(lái)他是誰(shuí)了嗎?哈哈,告訴你們吧,他就是我,王洋。
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
我的同桌是張**,我倆朝夕相處,我對(duì)他最熟悉了。
張**的個(gè)子和我一樣高,長(zhǎng)臉上有一雙亮晶晶的眼睛,很惹人喜愛(ài)。他最大的`優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)幫助人。
他幫助我的事很多,其中有一件事讓我留下了深刻的印象。那是一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,上課前,老師一直叮囑我們準(zhǔn)備好鋼筆、尺子、橡皮,可是我是一個(gè)不愛(ài)操心的人,經(jīng)常忘帶東西!扳彙鳖A(yù)備鈴響了,離上課只有5分鐘,我打開(kāi)書(shū)包,拿出文具盒,咦!鋼筆呢?我發(fā)呆了。于是又翻了幾遍書(shū)包,仍不見(jiàn)鋼筆的影子。我想:糟了,沒(méi)帶鋼筆,老師一定會(huì)批評(píng)我的!怎么辦?這時(shí)的我真像是吃了二十五只老鼠——百爪撓心。再看看周?chē),同學(xué)都做好了準(zhǔn)備。我更是急上加急,一下子六神無(wú)主!耙笃溆,什么東西沒(méi)帶?”同桌的張**見(jiàn)我這副模樣關(guān)心的問(wèn)!颁摴P忘帶了”,我坐在位子上,望著文具盒發(fā)呆,額頭滲出了汗。
離上課只有30秒了,我如坐針氈,張**給了我一支鋼筆,上課了我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
下課了,我對(duì)張**說(shuō):“謝謝你!睆**說(shuō):不用謝,同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的!奥(tīng)了他的話,我覺(jué)得張**是個(gè)心靈美的人。
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
有這么一個(gè)人,我對(duì)她再熟悉不過(guò)了。她就是我的同桌。
她彎月般的眉毛下長(zhǎng)著一雙亮晶晶的小眼睛,可機(jī)靈了!別看她眼睛小,作用可大著呢!那雙眼睛可以看到十米之外的小東西,還可以通過(guò)觀察分辨出誰(shuí)是好人,誰(shuí)是壞人,就像葫蘆娃的“千里眼”一樣。她的耳朵不大不小,能聽(tīng)進(jìn)去大家善意的批評(píng)。桃紅色的臉蛋上,每時(shí)每刻都掛著笑。她的個(gè)子很高,每次就算她站在我面前不說(shuō)話,她的身高也好像在對(duì)我說(shuō):“快點(diǎn)長(zhǎng)啊,我都比你高了!彼呗返臅r(shí)候馬尾辮一甩一甩的,非常可愛(ài)。
自從我們倆結(jié)識(shí)后,整天形影不離,真像對(duì)親姐妹。
秋天,鄉(xiāng)下的景色更是迷人。在一個(gè)秋高氣爽的早上,我和她手挽手去村外游玩,我們追逐著,歡笑著,一路蹦蹦跳跳,來(lái)到了一個(gè)果園。
啊,多么誘人的'果園!枝繁葉茂的果樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅彤彤的蘋(píng)果,在陽(yáng)光的照耀下反射出五光十色的光點(diǎn)。我看著誘人的蘋(píng)果,不由得咽了一下口水。我拉拉她的衣角,神秘地眨眨眼睛,說(shuō):“我們吃個(gè)蘋(píng)果吧!”說(shuō)完,我朝果樹(shù)走去,并對(duì)她努了努嘴,說(shuō):“快,扶我一把!”
她眨巴了幾下水汪汪的小眼睛,把嘴噘得老高,說(shuō):“不,奶奶說(shuō)過(guò),不是自己家的東西不準(zhǔn)動(dòng)!薄芭!”我趕忙離開(kāi)蘋(píng)果樹(shù)。她的這句話也使我想起了媽媽的叮嚀:“不是自己的東西不許動(dòng),更不許拿走!”想到這兒,我的臉紅了。她以為我生氣了,低著頭直吐舌頭。我轉(zhuǎn)頭輕聲對(duì)她說(shuō):“我不吃了,行嗎?”她偷偷地看了我一眼,奶聲奶氣地“嗯”了一聲。然后,我們倆又高興地玩了起來(lái)。
當(dāng)天下午,我在家里待著,覺(jué)得自己做錯(cuò)了一件事,心里很不是滋味。突然,門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了,原來(lái)是她來(lái)了。只見(jiàn)她手里拿著兩個(gè)大蘋(píng)果,她走到我身邊,把最大的蘋(píng)果塞到我手里,對(duì)我說(shuō):“給,這是我奶奶買(mǎi)的。來(lái),咱們快吃吧!”
望著她那雙真誠(chéng)的眼睛,我感動(dòng)極了。哎,對(duì)了,你們猜她是誰(shuí)。告訴你吧,她就是李澤欣。
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
一、說(shuō)教材
《寫(xiě)身邊熟悉的人的一件事》是人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二的“習(xí)作”。本次習(xí)作是在讓學(xué)生以“名人故事”為主題的單元學(xué)習(xí),以在搜集“名人故事”,講“名人故事”為主要內(nèi)容的口語(yǔ)交際后,讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的人的一件事。第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事,是通過(guò)具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次習(xí)作就將本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。
二、說(shuō)教學(xué)理念
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:中年級(jí)習(xí)作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè);應(yīng)注重學(xué)生觀察周?chē)氖澜,能不拘形式的?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象,注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句;學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、說(shuō)學(xué)情分析
本次習(xí)作是學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后第二次習(xí)作,對(duì)于寫(xiě)人寫(xiě)事還是第一次,所以,學(xué)生習(xí)作有一定的難度。本單元的課文寫(xiě)的是距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的名人故事,沒(méi)有一定的生活經(jīng)歷,很難有真實(shí)而深刻的感受?梢酝ㄟ^(guò)本次習(xí)作——寫(xiě)熟悉的人的一件事,讓學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的人,寫(xiě)他的一件讓你印象深刻,最受感動(dòng)的事,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材和課標(biāo)要求,結(jié)合單元目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知能力,我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下:
1、寫(xiě)清楚熟悉的人的一件事。
2、把句子寫(xiě)通順,學(xué)習(xí)運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)分自然段寫(xiě)。
五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
把事情寫(xiě)清楚,把句子寫(xiě)通順,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)分自然段寫(xiě)。
六、說(shuō)教法和學(xué)法
教法:
1、創(chuàng)設(shè)情境法——回味生活,抓住人物品質(zhì)。
2、引導(dǎo)點(diǎn)撥法——學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。引導(dǎo)熟悉的人的哪些地方讓你覺(jué)得值得寫(xiě)。
3. 討論、展示法——評(píng)議交流,認(rèn)真修改。從學(xué)生說(shuō)身邊熟悉的人的事入手,從口頭說(shuō)到書(shū)面寫(xiě),有序的提高學(xué)生寫(xiě)作的能力。 學(xué)法:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“說(shuō)、寫(xiě)、評(píng)”的方法,充分激發(fā)學(xué)生的思維,讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下,通過(guò)回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。
七、說(shuō)課前準(zhǔn)備
1、課前帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本單元課文,為本次習(xí)作做好鋪墊。
2、布置學(xué)生訪問(wèn)自己身邊最熟悉的人,了解熟悉的人的品質(zhì)。
3.準(zhǔn)備課件。
八、說(shuō)導(dǎo)學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┗仡櫿n文,導(dǎo)入新課
今天我們就來(lái)回顧第二組課文,回憶一下本組課文都講了誰(shuí)的什么事?(指名學(xué)生回答。)
今天我們就來(lái)進(jìn)行第二單元的習(xí)作:寫(xiě)生活中你所熟悉的人的一件事。(板書(shū):熟悉的人的一件事)。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本31頁(yè),齊讀習(xí)作要求。老師根據(jù)習(xí)作要求歸納了本次習(xí)作要點(diǎn)。(板書(shū):明確要求)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
寫(xiě)清楚熟悉的人的一件事。
把句子寫(xiě)通順,學(xué)習(xí)運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)分自然段寫(xiě)。
設(shè)計(jì)理念:(用例文,用好教材,教材就是學(xué)生習(xí)作中最好的范文,學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時(shí),也是學(xué)習(xí)習(xí)作方法。)
。ǘ┢纷x例文,學(xué)習(xí)寫(xiě)法
出示例文《我不能失信》,體會(huì)作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)突出宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)的寫(xiě)作方法。(師板書(shū):善于表達(dá))
設(shè)計(jì)理念:選擇教材上的文章為了消除學(xué)生的陌生感初步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的一些習(xí)作方法。
(三)回歸生活,精選材料
1.創(chuàng)設(shè)情境,自由交流
教師播放輕柔的音樂(lè)。讓學(xué)生閉上眼睛,想想看,自己想寫(xiě)誰(shuí)?想寫(xiě)發(fā)生在他身上的哪件事?
學(xué)生想好后小組交流,老師相機(jī)指導(dǎo)。
2、緊扣要求,強(qiáng)調(diào)“值得寫(xiě)”
新奇有趣的事值得寫(xiě),讓你印象深刻的事值得寫(xiě),深受觸動(dòng)的事也值得寫(xiě)。
3、篩選材料
按照“值得寫(xiě)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),小組交流后全班交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
4、小結(jié):作文寫(xiě)得好,關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣,即便是普通小事,也要寫(xiě)出不普通的生活細(xì)節(jié)。(板書(shū):精選材料)
設(shè)計(jì)理念:三年級(jí)雖說(shuō)是作文起步階段,但一定要讓學(xué)生有寫(xiě)真人真事的意識(shí),不能胡亂編造,選材要源于生活。
。ㄋ模﹦(dòng)筆起稿
通過(guò)學(xué)生討論交流讓學(xué)生動(dòng)筆起稿,教師巡視指導(dǎo)。
。ㄎ澹┰u(píng)議交流
1、學(xué)生展示習(xí)作。
2、師生共同評(píng)議。(制定標(biāo)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):從習(xí)作內(nèi)容清楚,句子通順,常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用進(jìn)行評(píng)議。)
。ò鍟(shū):內(nèi)容清楚 句子通順 學(xué)用標(biāo)點(diǎn))
設(shè)計(jì)理念:只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)才能促進(jìn)習(xí)作的進(jìn)一步成熟,因此我設(shè)計(jì)了當(dāng)堂展示與點(diǎn)評(píng)。
(六)同桌互改
1、同桌交換,參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改同學(xué)的習(xí)作,用波浪線劃出寫(xiě)得好的地方,對(duì)內(nèi)容、句子、標(biāo)點(diǎn)方面提出修改建議。
2.學(xué)生匯報(bào)。(板書(shū):學(xué)習(xí)修改)
設(shè)計(jì)理念:每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì),在給他人修改的同時(shí)自己也可以學(xué)得很多東西。有了集體評(píng)議的鋪墊,學(xué)生的相互修改也水到渠成。目的是強(qiáng)化“三分文章七分改”的意識(shí)。
。ㄆ撸┛偨Y(jié)
每個(gè)人都可能成為一個(gè)小作家,只要我們做到:動(dòng)筆之前,先弄清楚習(xí)作要求,然后聯(lián)系生活實(shí)際,選擇值得寫(xiě)的身邊熟悉的'真人真事,用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤?xiě)的地方寫(xiě)出來(lái);并且虛心聽(tīng)取他人的建議,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,就能寫(xiě)出生動(dòng)、具體的好文章。
設(shè)計(jì)理念:設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
九、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
熟悉的人的一件事
明確要求
精選材料
善于表達(dá)
內(nèi)容清楚
句子通順
學(xué)用標(biāo)點(diǎn)
學(xué)習(xí)修改
設(shè)計(jì)理念:這樣的板書(shū),直觀、緊扣重難點(diǎn),讓學(xué)生一目了然。
十、說(shuō)作業(yè)布置
我布置學(xué)生把自己寫(xiě)的熟悉的人的一件事讀給父母聽(tīng),讓父母分享他們習(xí)作的快樂(lè)。我設(shè)計(jì)布置這樣的作業(yè)是為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生,今后進(jìn)行更加優(yōu)秀的習(xí)作。
十一、說(shuō)教學(xué)預(yù)期
本節(jié)課目的是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的人和事,發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),初步學(xué)習(xí)寫(xiě)事文章的寫(xiě)作方法。
一個(gè)熟悉的人作文 篇8
我們社區(qū)有一名保安,他已經(jīng)在那里工作了兩三年了。我親切地叫他小張叔叔,他是我熟悉的人。小張叔叔是個(gè)中等身材的男人,濃眉大眼,留著平頭,穿著制服。他通常指揮車(chē)輛。他能制止人們的威風(fēng)。小張叔叔也很努力。
一天晚上,屋外突然刮起一陣風(fēng),我們躲在家里。突然,一陣急促的敲門(mén)聲驚動(dòng)了我們。我打開(kāi)門(mén),發(fā)現(xiàn)是小張叔叔。他被大雨淋濕了,淺灰色的安全服變成了深灰色,雨水從他的太陽(yáng)穴流下來(lái)。小張叔叔氣喘吁吁地說(shuō):“我在巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)你家的門(mén)沒(méi)有關(guān)好。這不僅會(huì)弄濕汽車(chē),而且非常危險(xiǎn)!甭(tīng)到這些話后,我們互相道謝,爸爸急忙下樓去關(guān)車(chē)門(mén)。我看見(jiàn)小張叔叔的背影消失在雨簾里,一股暖流在我心里蔓延。
有一次,一個(gè)老人搖搖晃晃地走進(jìn)社區(qū),背著大大小小的包裹。正在打電話的小張叔叔趕緊放下手機(jī),沖出了保安室。他拿起包裹,扶老人回家。我們的社區(qū)離市中心很近,行人經(jīng)常來(lái)來(lái)往往。問(wèn)路自然是不可或缺的。"你能告訴我去S街的路嗎?"“天一廣場(chǎng)在哪里?”這些聲音一直都能聽(tīng)到。每當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí),小張叔叔都會(huì)耐心地對(duì)行人說(shuō):“從這里往前走,在第二個(gè)路口向左拐……”謝謝行人感激地說(shuō)。只有一句雞毛蒜皮的話才能讓小張叔叔笑一笑,心滿(mǎn)意足。我們社區(qū)對(duì)面還有一所小學(xué)。每天放學(xué)后,汽車(chē)來(lái)來(lái)去去,這是非常不安全的。小張叔叔將帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)馬路,并做一個(gè)“!钡氖謩(shì)。小學(xué)生就像青春的彩虹,而小張叔叔則是晶瑩的水滴,默默地守護(hù)著彩虹。一些父母沒(méi)來(lái)接他們的'孩子和小張叔叔住在一起。小張叔叔唱歌,給他們講故事。這時(shí)他充滿(mǎn)了活力。
盡管小張叔叔精力充沛,但他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),公正無(wú)私!小張叔叔每天都會(huì)登記進(jìn)出小區(qū)的車(chē)輛。如果他遇到隨意停車(chē)的現(xiàn)象,他會(huì)打電話給戶(hù)主,讓?xiě)糁靼衍?chē)開(kāi)走。有一次,他發(fā)現(xiàn)一輛汽車(chē)非法停車(chē)。他停下車(chē),對(duì)車(chē)主說(shuō):“這里禁止停車(chē)。”車(chē)主笑著說(shuō),“沒(méi)關(guān)系,就停一會(huì)兒。小弟弟,原諒我!薄安,你必須馬上離開(kāi)這里!”當(dāng)車(chē)主看到他的臉不對(duì)勁時(shí),他很快就開(kāi)走了。
小張叔叔是我最熟悉的人,也是我最崇拜的人。我想向他學(xué)習(xí)一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
一個(gè)熟悉的人作文 篇9
我熟悉的人很多,最熟悉的一個(gè)人是我的爸爸。我的爸爸很勤勞,也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
國(guó)慶節(jié)放假了,我們一家人回到了爺爺家。爺爺家的活可多了。爸爸和爺爺一天就掰了一大堆的玉米。上午我找了爸爸幾次也沒(méi)看見(jiàn)爸爸。到了二點(diǎn)爸爸才回來(lái)。我站在門(mén)口,看見(jiàn)進(jìn)來(lái)一個(gè)小黑人。我心想這是誰(shuí)呀?我又仔細(xì)地看了看,哦,原先是爸爸。我笑了起來(lái):“爸爸長(zhǎng)胡子了,半天就長(zhǎng)了這么多!眿寢尶匆(jiàn)了也大聲地笑了起來(lái)。盡管這樣,爸爸也沒(méi)說(shuō)累。鄰居都夸爸爸真能干。
到了晚上,爸爸又檢查了我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了一道題,認(rèn)真的給我講解,又讓我做了練習(xí),直到我懂了為止。
我的爸爸就是這樣的一個(gè)人,我今后必須要以爸爸為榜樣,做一個(gè)有益于人民的'人,不辜負(fù)爸爸對(duì)我的期望。
一個(gè)熟悉的人作文 篇10
在我熟悉的人中,我最敬佩的人是爸爸。他的.個(gè)子高高的,一頭烏黑的頭發(fā)總是向內(nèi)卷著。一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神,鼻子又高又直,下面長(zhǎng)著一張大嘴巴。他微微一笑,就露出一口潔白無(wú)暇的牙齒。他的牙齒非常硬。每當(dāng)要喝酒時(shí),爸爸拿起啤酒,嘴巴對(duì)準(zhǔn)啤酒,用他那堅(jiān)硬無(wú)比的牙齒一咬,啤酒蓋子就自己掉了下來(lái)。
我敬佩爸爸,是因?yàn)樗鍪聦?zhuān)心致志,一絲不茍。我的爸爸是做鐵貨生意的。一天中午,該吃午飯了,爸爸為了修好一個(gè)木具,連飯也不吃了。我不忍心讓自己的爸爸餓著,就把飯端到爸爸前面的板凳上,并對(duì)他說(shuō):“爸爸工作歸工作,可別忘了照顧自己?jiǎn)。”“我知道了,你把飯放在那兒吧,我自己知道吃!卑职终f(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒,我見(jiàn)爸爸還沒(méi)上來(lái),就下去看他。只見(jiàn)他一絲不茍地工作著,那碗飯他動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。還有一次,我買(mǎi)了一架賽車(chē),而且要自己組裝,我不會(huì)組裝,一會(huì)兒把這個(gè)零件裝在那兒,一會(huì)兒把那個(gè)零件裝在這兒,結(jié)果還是沒(méi)裝好。爸爸見(jiàn)我不會(huì)組裝,就走過(guò)來(lái),教我怎樣組裝賽車(chē)。我有點(diǎn)不耐煩了,就對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我去玩一會(huì)兒,等會(huì)兒再來(lái)組裝。”說(shuō)完,我像箭一樣飛了出去。而爸爸卻還在桌子旁組裝賽車(chē),直到賽車(chē)組裝好以后。
每當(dāng)我玩起賽車(chē)的時(shí)候,就會(huì)想起那一絲不茍的爸爸。