【精華】一個(gè)熟悉的人作文錦集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的一個(gè)熟悉的人作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
熟悉的人我哥圓圓的臉上有一雙大眼睛，像黑葡萄，彎彎的眉毛像船，剃了平頭，感覺(jué)很舒服！他無(wú)論走到哪里總是惹麻煩，所以我給他起了個(gè)外號(hào)：“搗蛋鬼”。
一天早上，地球像蒸汽一樣熱。我和哥哥在空調(diào)房看了《活佛氣功》第二十七集。哥哥專注地盯著電視屏幕。當(dāng)他看到打架時(shí)，他不停地跳舞。我生氣地說(shuō)：“哥哥，給我看電視。”弟弟看到有人在地上挖坑，就像電視里的人一樣挖。過(guò)了一會(huì)兒，弟弟的手變成了“火”。我忍不住笑了。我小拇指指著弟弟說(shuō)：“哥哥，你真是個(gè)傻瓜。地面很硬，你可以挖�！贝送�，還有工人在下面工作！一個(gè)小時(shí)后，我的腦袋變成了一座通天塔。沒(méi)辦法，就把弟弟打了一頓，大哭起來(lái)。我給他帶了棒棒糖吃，他很快就開(kāi)心了。真是哭笑不得。我哥哥是個(gè)如此淘氣的`男孩。作文
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
我的弟弟叫淘氣，他長(zhǎng)得虎頭虎腦，淡淡的眉毛下面以上水汪汪的眼睛炯炯有神，特杯是哪一張小嘴，紅紅的，好像抹了口紅是的，倆個(gè)臉蛋紅彤彤的，像倆個(gè)熟透了的蘋果。他總是跑來(lái)跑去，渾身有時(shí)不玩的'勁。他總是不安分，就連吃飯時(shí)，身子也總是扭來(lái)扭去，像一條泥鰍。
有一次，他竟把飯碗扭到地下去了。媽媽批評(píng)他，他卻嬉皮笑臉的說(shuō)：“我叫淘氣嘛！”又有一次，我正在畫(huà)畫(huà)，可他也要畫(huà)，我只能答應(yīng)了說(shuō)：“我畫(huà)一個(gè)腦袋你添耳朵好么？”他答應(yīng)了，看著他添完耳朵得意的樣子，我心想：小家伙真霸道。我很贊賞的是他喜歡動(dòng)腦筋。有一次，我見(jiàn)他對(duì)這一塊木頭發(fā)愣，我便問(wèn)：”你在想什么，他皺著眉說(shuō)：“老師說(shuō)書(shū)是用木頭做的，可我怎么看也不像�！边@個(gè)問(wèn)題太深了，連我一下也說(shuō)不準(zhǔn)。只好憑我淺薄的見(jiàn)識(shí)，連比帶畫(huà)，費(fèi)了好一番口舌，才算有了個(gè)交代。
弟弟就是這樣一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
有這么一個(gè)人，我是再熟悉不過(guò)了。她呀，長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)。一雙水靈靈、亮晶晶的眼睛雖說(shuō)不大，但總是一眨一眨的，好像會(huì)跟你說(shuō)話。鼻子不夠高。瞧，那張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，現(xiàn)在不 知又在“白�！笔裁础憧梢�(dāng)心，萬(wàn)一她遇到了你，那小嘴可就變成了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。雖說(shuō)都10多歲了，可個(gè)頭卻不見(jiàn)長(zhǎng)，而且也不胖。
雖說(shuō)此人外貌平平，可性格卻跟別人有著天壤之別，甚至令爸爸媽媽“聞風(fēng)喪膽”。不信？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
小時(shí)候，有一次，媽媽做飯。正忙著淘米呢，她歪著小腦袋問(wèn)上了：“媽媽，米是從哪里來(lái)的？世界上為什么有米？米為什么叫‘米’？我們?yōu)槭裁匆悦�？……”直到媽媽被�?wèn)得瞠目結(jié)舌。
現(xiàn)在，她上了學(xué)，要問(wèn)的問(wèn)題就更多啦——當(dāng)然，她已經(jīng)懂得了該怎樣去問(wèn)、這個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有價(jià)值，而不是像以前那樣漫無(wú)邊際地問(wèn)啦。
爸爸媽媽時(shí)常議論：“這孩子怎么這么愛(ài)鉆牛角尖兒？這要是長(zhǎng)大了……”“什么呀，這叫愛(ài)鉆研，正說(shuō)明咱閨女勤奮哪。你看人家愛(ài)迪生，小時(shí)候不也總愛(ài)問(wèn)問(wèn)題嘛�！�
就是，提問(wèn)題有什么不好的？我不是從提問(wèn)題中學(xué)到了很多知識(shí)嗎？再說(shuō)——呀，糟了！我怎么把“我”字給說(shuō)出來(lái)了？我可是一直在以第三人稱說(shuō)話呀！嘿嘿，既然露了餡兒，我就老實(shí)“交代”了吧 ：我熟悉的這個(gè)“她”就是本人——?jiǎng)⒂詈健?/p>
說(shuō)到老實(shí)，我可是當(dāng)仁不讓噢：每次老師布置的作業(yè)，比如寫應(yīng)用題、做練習(xí)題、背誦課文等，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地完成。除了老實(shí)之外，我也很勤奮：遇到不懂的'問(wèn)題，我會(huì)鉆研到底，決不服輸，直到 弄會(huì)為止。
這就是我——一個(gè)既老實(shí)勤奮又聰明機(jī)靈的女孩。如果你愿意，我們可以交個(gè)朋友，我會(huì)在健康小學(xué)五年二班等著你。
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
十年悄悄過(guò)去了，在這溫暖的十年中，我受過(guò)一些挫折，但更多的是受到了許多師愛(ài)。是哪個(gè)老師呢？就是那個(gè)我熟悉的張老師。
張老師是我幼兒園時(shí)的老師，她已有40多歲了，對(duì)學(xué)生非常慈愛(ài)，說(shuō)起話來(lái)，聲音不大，很好聽(tīng)，臉上常露著笑容。“風(fēng)雨無(wú)情人友情”，張老師就象個(gè)太陽(yáng)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她就來(lái)幫助我。一次放學(xué)回家，天空陰云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨沖擊而下，我沒(méi)帶傘，怎么辦？我就象是熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。看著同學(xué)們個(gè)個(gè)撐著傘回家，看著家長(zhǎng)們高興地來(lái)接孩子，看著無(wú)情的風(fēng)雨不停地下著，我不禁哭了。忽然，耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音，好清脆。我回頭一看，呀！是那個(gè)……是那個(gè)和藹可親的'張老師。我迫不及待地投進(jìn)張老師的懷里，一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的師愛(ài)流滿了我的全身。她把傘給了我，親切地說(shuō)“回家吧�！蔽艺f(shuō)了聲謝謝，便轉(zhuǎn)身走了，但老師，您卻自己在雨中，以衣代傘。我恨不得一步跨到張老師前，把傘還給她，可她那身影已在雨中消失。
�。《鄠ゴ蟮挠曛星�，她就是我熟悉的人，我永遠(yuǎn)記住這種感覺(jué)：師愛(ài)。
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
在每個(gè)人的人生道路上，總是有些給自己留下深刻印象的人，我也不例外，那個(gè)人好似一顆明亮的星星，他就是我的同學(xué)—曾大志。他有一雙炯炯有神的眼睛，有著一個(gè)笑嘻嘻的小嘴巴，他皮膚白晰，特別愛(ài)笑，他學(xué)習(xí)非常好，在班級(jí)名列第一，而且無(wú)論做什么事都堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
有一天，老師說(shuō)：“有一個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們自愿參加，學(xué)校征集優(yōu)秀書(shū)法作品�！边@可給了曾大志一個(gè)大顯身手的機(jī)會(huì)，后幾天上課，他的表情都是非常冷靜，不像其他同學(xué)一知道可以大顯威風(fēng)就活蹦亂跳。我納悶地問(wèn)曾大志：“你不高興嗎？”曾大志若有所思地說(shuō)：“我在構(gòu)思寫什么呢。”看曾大志是一個(gè)多么認(rèn)真的學(xué)生呀！可當(dāng)老師要作品的那天，好多同學(xué)都沒(méi)交，只有曾大志拿來(lái)了作品，曾大志喊道：“老師我有！”宣紙上有幾個(gè)大字“篤行致遠(yuǎn)”，我們?nèi)嗳丝吹街蠖即羧裟倦u，向他投去了羨慕的'眼神，那字體真是筆酣墨飽！連老師都說(shuō)：“同學(xué)們一定要像曾大志學(xué)習(xí)！”下課后我問(wèn)曾大志：“你怎么寫得這么好？”他謙虛的說(shuō)：“我練了很長(zhǎng)時(shí)間，才寫成這樣，也不太滿意�！焙髞�(lái)聽(tīng)老師說(shuō)曾大志書(shū)法獲得了一等獎(jiǎng)。
還有一次體育課，自由活動(dòng)時(shí)間我和曾大志打算跑步，可是他鞋帶沒(méi)系好一跑就摔倒了，我們都去扶他，可他嚴(yán)肅的說(shuō)：“不用你們，我自己行�！闭f(shuō)完，他忍著痛站了起來(lái)，可這時(shí)，體育老師讓我們進(jìn)行400米訓(xùn)練，我剛要向體育老師說(shuō)曾大志摔倒了，可曾大志向我搖頭，不讓我說(shuō)，他跟我們一起向跑道跑去，雖然他落在后面，但是他滿頭大汗，咬著牙堅(jiān)持向前跑，看到他這樣我被感動(dòng)了！
我希望曾大志能閃爍更亮的光芒，希望他“欲窮千里目，更上一層樓�！痹俳釉賲�，取得更好的成績(jī)。
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