給王校長的一封信_小學(xué)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的給王校長的一封信_小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。

敬愛的王校長：

　　您好！

　　我是一名即將畢業(yè)的六年級學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活像流水般悄然無聲地離我們遠去了。在即將離別母校的時候，我的心中充滿了無限的留念，母校的一草一木，一轉(zhuǎn)一瓦，我都是那么地熟悉，那么的親切……但是，除了留念，我還有幾句心里話想對您說說......

　　記得在上一學(xué)期，我與一位同學(xué)隨著值周老師一起去檢查各班的衛(wèi)生情況。當(dāng)我們來到“重點班”的時候，心中不禁一怔：夷！這里的教室怎么這么寬敞明亮？為什么重點班的學(xué)生能夠從一年級就開始學(xué)習(xí)英語？為什么？為什么……一個個問號在我腦海中交替浮現(xiàn)就連一旁的值周老師也感嘆到：“啊！這就是普通班與重點班的差異！”我就是不明白：我們都是同樣的學(xué)生，都具有同樣的智慧，為什么他們的享受就比我們高一等呢？難道說所有的人才都出自于重點班嗎？我看未必。我們學(xué)校零六級六。（3）班的羅含就是這樣。她在母校就是普通班的一名學(xué)生，她畢業(yè)時憑著自己優(yōu)異的成績被保送到重慶的二外中學(xué)，在那里，她的成績總是名列前茅。這不說明普通班也能出精英嗎？為什么我們一定要把一樣的人分為不一樣的等級呢？我想校長您一定經(jīng)歷過過童年吧，當(dāng)您幼小的心靈受到了不應(yīng)有的傷害，您是作何感想呢？所以，我誠摯的希望您能取消“重點”班的設(shè)置，不要“寵愛”了一棵樹，傷害了一片林，為我們的和諧社會釀成一些不和諧的因素。

　　另外，我覺的我們學(xué)校應(yīng)該多組織到郊外去搞一些健康有益的活動。我們都是大自然的“子民”，有權(quán)利和義務(wù)去探索大自然的奧秘。學(xué)校的.學(xué)習(xí)固然重要，但是，我們出去聽聽畫眉的高歌，聞聞花草的芬芳，趟趟湍急的溪水……不是同樣的重要嗎？有道是“始知鎖向金籠里，不及林間自由啼。”大自然能陶冶我們的情操，鍛煉我們的意志，是我們不可多得的天然課堂。可這樣一個極其富有的大課堂被封閉了，不能不說是一個極大的遺憾。因此，我衷心的希望您能把這個大課堂給我們開設(shè)起來吧，讓我們“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”吧，在自然的這個大舞臺充分地發(fā)揮，盡情的表演吧！

　　敬愛的校長，上面講的是我的心里話，也是全校孩子的心聲。希望您認真地考慮，更希望您能促成我們的心愿。最后，

　　祝您：

　　身體健康！

　　工作順利！

　　學(xué)生：***

　　20xx年5月2日

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