諸葛亮寫給兒子的一封信

　　作為以聰明才智著稱的諸葛亮，寫給兒子的信會說什么呢�？靵砜纯聪旅娴姆段陌�。

　　諸葛亮寫給兒子的一封信

　　《誡子書》

　　夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德;非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也;非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及!

　　第一課：寧靜的力量

　　“靜以修身”、“非寧靜無以致遠(yuǎn)”、“學(xué)須靜也”。

　　諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有寧靜的環(huán)境。

　　現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向?

　　第二課：節(jié)儉的力量

　　“儉以養(yǎng)德”。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。

　　審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著紀(jì)律的簡樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。

　　在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節(jié)儉的好處呢?

　　第三課：計劃的力量

　　“非澹泊無以明志”、“非寧靜無以致遠(yuǎn)”。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的　　志向，要靜下來，才能夠細(xì)心計劃將來。

　　面對未來，你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價值觀嗎?

　　第四課：學(xué)習(xí)的力量

　　“夫?qū)W須靜也”、“才須學(xué)也”。諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有幫助，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。

　　諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　你有否全心全力的學(xué)習(xí)?你是否相信努力才有成就?

　　第五課：增值的力量

　　“非學(xué)無以廣才”、“非志無以成學(xué)”。

　　諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。

　　但學(xué)習(xí)的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。

　　你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理?

　　第六課：速度的力量

　　“怠慢則不能勵精”。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。

　　電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。

　　快人一步，不但理想達(dá)到，你有否想過，有更多時間去修正及改善?

　　第七課：性格的力量

　　“險躁則不能冶性”。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。

　　心理學(xué)家說：“思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運。”

　　諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要“勵精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎?

　　第八課：時間的力量

　　“年與時馳”、“意與歲去”。

　　諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，“少壯不努力，老大徒傷悲”，“時間管理”是個現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎?

　　第九課：想像的力量

　　“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守窮廬”、“將復(fù)何及”。

　　諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補(bǔ)。

　　要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。

　　你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規(guī)劃是人生呢?

　　第十課：精簡的力量

　　以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。

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