不同的思考作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的不同的思考作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不同的思考作文 篇1
我還記得，今天中午在圖書館里面的信息共享空間里面，給班主任做表格的時(shí)候，我身旁有一個(gè)小姑娘經(jīng)過，一身濃烈的香水味，把我熏得好一陣胃里想吐。
有的時(shí)候，在街上走著，會(huì)看到很多濃妝艷抹的小姑娘，其實(shí)正值大好青春，本來就不丑，現(xiàn)在也沒有什么必須參加的大場(chǎng)合需要化妝，何必不讓自己活得舒適一點(diǎn)呢？
也許，每個(gè)人對(duì)美的追求程度不一樣，每個(gè)人的價(jià)值觀也是不一樣的。
我可以給自己不同的想法，也可以在這條路上，讓自己看到不同類型的思考�？墒钱�(dāng)我們真的去理解一個(gè)人的時(shí)候，我想太多的東西，都是存在一些不可預(yù)付的因素的。
我看到他們，有一顆孤獨(dú)的心，也曾經(jīng)體會(huì)過，這到底是一種怎樣的感覺。
我們需要等待，需要讓別人也體會(huì)到自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，可是當(dāng)我們真的可以去懂得這一切的時(shí)候，就會(huì)真的明白，原來這些故事，其實(shí)都沒有太大的波折。
如此而已。
就算是我今天不去圖書館，就算是今天晚上不開班會(huì)，我的心情也是一樣低迷。雖然我也不知道，究竟發(fā)生了什么樣的事情，導(dǎo)致我的心情有這樣的轉(zhuǎn)折。
可是我知道，就是有些東西，開始變得不一樣了。
不同的思考作文 篇2
換個(gè)角度看問題，會(huì)有意想不到的收獲。
——題記
不是所有的失敗，都代表著一定會(huì)沮喪與流淚；就像不是所有的付出，都一定會(huì)有收獲。最近剛看過關(guān)于拿破侖的一些故事。拿破侖——法國(guó)一位不起眼的人，他有自己的雄心與壯志，他希望能夠帶領(lǐng)法國(guó)人占盡世界的角落，盡管他有這種野心，他也失敗過，但當(dāng)他嘗到失敗的滋味時(shí)，卻說：“失敗代表著下一次的'成功，因?yàn)槭。覔碛辛艘淮纬砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我又何必放棄它呢？因?yàn)樗倪@種別樣的想法，隨后他真的打敗了好幾個(gè)國(guó)家，獲得了尊重。也許，在他的世界觀里，沒有永遠(yuǎn)的失敗，因?yàn)樗麚Q了另外一個(gè)角度去看待失敗，所以他擁有了別人意想不到的收獲。
歷史學(xué)家金岳霖，一生鐘情于林徽因，但他的愛坦坦蕩蕩，朋友與當(dāng)事人都知道，他不學(xué)心碎浪子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，也不學(xué)鄉(xiāng)里霸王強(qiáng)拆鴛鴦，而是在林徽因身旁默默守望，這一守便是一生。他的朋友勸說到，喜歡她為什么不去追求，將她留在自己身邊？而旁人眼里一生寂寞的金岳霖卻認(rèn)為：喜歡不一定非得占有，這樣才讓美得以持久，為什么不讓她去盡情地綻放她的“鮮艷”呢？也許，換一個(gè)角度，換一種方式看問題，生命會(huì)有花一樣的芳香。
莎士比亞說過，人生總會(huì)面臨多種選擇，有的人選擇碌碌無為地過完一生，于是他一事無成，而有的人微笑面對(duì)生活，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，于是他擁有了快樂，既然如此，何不換一種不一樣的角度去看待，所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，不同的角度，不同的思考，會(huì)讓人生更加美好與充實(shí)！
人生就像一場(chǎng)沒有經(jīng)過彩排的戲劇，而我們就是戲里的主角，每天都在演繹著悲歡離合的人生。是��！有得到必然會(huì)有失去，這就需要我們用另一種角度去思考罷了。
讓我們用不同的角度思考，去創(chuàng)造一個(gè)不一樣的明天吧！
不同的思考作文 篇3
今天，朋友的小孩來問一道題目，題目是這樣的：汪師傅和李師傅一起生產(chǎn)零件，汪師傅8天生產(chǎn)了3個(gè)，李師傅16天生產(chǎn)了5個(gè)，哪個(gè)人的工作效率高一些？
一般的解法，就是順著題目的意思來想，也就是先求出兩個(gè)人的工作效率，然后通過通分在進(jìn)行比較。具體做法是：3÷8=3/8（個(gè)），5÷16=5/16（個(gè)），3/8=6/16，3/8＞5/16，所以汪師傅的工作效率高。
當(dāng)然，對(duì)于這樣的題目，我們還可以反過來想，思考生產(chǎn)一個(gè)零件誰花的時(shí)間少，時(shí)間越少效率越高。那么我們就可以得到下面的解法：8÷3=8/3（天），16÷5=16/5（天），16/5＞8/3。同樣也可以得到汪師傅的工作效率高。
上面的兩種解法都是比較常規(guī)的。我們是不是也可以思考他們各自天數(shù)與零件數(shù)之間的關(guān)系呢？當(dāng)然可以！比如李師傅生產(chǎn)的天數(shù)顯然是汪師傅的2倍，而李師傅生產(chǎn)的零件數(shù)卻沒有汪師傅的2倍，那么李師傅的工作效率就沒有汪師傅高了。再看，汪師傅照自己的工作效率來繼續(xù)工作，那么他16天就應(yīng)該生產(chǎn)6個(gè)零件，顯然要高于李師傅。我們不妨再倒過來思考：李師傅16天生產(chǎn)了5個(gè)零件，那就說明他8天就僅僅能生產(chǎn)2。5個(gè)零件，而這個(gè)數(shù)目是不及汪師傅的，所以汪師傅的工作效率要高一些。
因此，我們思考問題一定要打破常規(guī)，盡可能多角度來尋求問題的解。
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