思考的作文集錦(15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的思考的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

思考的作文1

　　生活中有許多小事，每一件小事都會(huì)讓你有一些啟示或教訓(xùn)。我相信每個(gè)人都有一個(gè)難忘的事情吧。就象我。

　　記得那一天，我在家下面的小區(qū)里玩，我看見(jiàn)一個(gè)小朋友在打羽毛球，可是一不小心把羽毛球打到樹(shù)上去了，當(dāng)時(shí)他非常著急。他就準(zhǔn)備把羽毛球拍丟上去把羽毛球打下來(lái)�？墒撬�頓時(shí)停住了手，我想：那個(gè)小朋友多文明呀。然后他看到樹(shù)旁邊有一張凳子，他準(zhǔn)備踩上去，可是他遲疑了一會(huì)兒。他就從口袋里拿出一張紙，放在凳子上，然后踩上去。頓時(shí)我受到了很大啟示。

　　那個(gè)小朋友既然那么文明，我想他小時(shí)候受到了很大的教育。他這樣的動(dòng)作讓我知道文明有時(shí)候就像一張紙的`厚度，文明隨時(shí)隨地都在我們身邊，只是看你發(fā)不發(fā)現(xiàn)而已，就像巴里所說(shuō)的一樣：“鬼是第一個(gè)半夜醒來(lái)的人創(chuàng)造的。”換一種說(shuō)法，哪像紙一樣厚度的文明就是那位小朋友創(chuàng)造的。所以我們可以無(wú)時(shí)無(wú)刻的創(chuàng)造文明。比如：一個(gè)手勢(shì)，一些分享等，都是為文明他出一大步，

　　勇士們，我們?yōu)槊魈斓奈拿髑斑M(jìn)，為昨天的文明驕傲吧！

思考的作文2

　　秋天到了，蘋果熟了。斑馬去果園里采摘蘋果，斑馬看見(jiàn)樹(shù)上只剩下一個(gè)爛蘋果掛在樹(shù)梢。斑馬十分生氣，把蘋果摘下來(lái)用力地往遠(yuǎn)處扔去。

　　這時(shí)，狐貍恰好路過(guò)，看到斑馬生氣的樣子就走過(guò)去問(wèn)：“斑馬，你怎么了？”斑馬說(shuō)：“我的蘋果被人偷了�！焙�貍說(shuō)：“肯定是大象，昨天我還看見(jiàn)大象提著一籃子蘋果回去了。”兔子連忙跳過(guò)來(lái)作證，肯定是大象，大象的鼻子那么長(zhǎng)很容易就夠到了蘋果。

　　斑馬氣沖沖的`去找大象，質(zhì)問(wèn)他為什么要偷自己的蘋果。大象說(shuō)：“蘋果不是我偷的，是我在集市上買來(lái)的�！卑唏R不信，非要大象交出蘋果。大象想了想，說(shuō)：“讓我去看看那顆蘋果樹(shù)可以嗎？”斑馬說(shuō)：“可以呀！”斑馬把大象帶到果園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的指著那顆蘋果樹(shù)。在果園里，大象仔細(xì)地觀察了一下，說(shuō)：“這個(gè)真不是我偷的，我的身體很重，踩到泥地里就會(huì)有很深的腳印。”斑馬一看，也是啊，蘋果樹(shù)下沒(méi)有腳印。斑馬低著頭對(duì)大象道歉，對(duì)不起大象，我冤枉你了。

　　這個(gè)故事告訴我們，生活中，總有被人冤枉的時(shí)候，那件事明明不是你做的，卻冤枉你說(shuō)是你做的；那個(gè)東西明明不是你弄壞的，卻偏偏說(shuō)是你弄壞的。就像故事里的大象一樣，明明沒(méi)有偷蘋果，卻被別人冤枉。這時(shí)候，生氣也不能解決問(wèn)題，一定要保持冷靜，想辦法證明自己的清白。

思考的作文3

　　這件事是這樣的：上個(gè)星期五，在上英語(yǔ)課的時(shí)候，我被罰站了，都是一張衛(wèi)生紙惹的禍。

　　上課的時(shí)候，我正在認(rèn)真聽(tīng)講，突然一個(gè)聲音打斷了我，原來(lái)是后邊的同學(xué)問(wèn)我借一張衛(wèi)生紙，我想也沒(méi)想，便從書包里拿出一張帶有小熊印花的衛(wèi)生紙遞給了她。結(jié)果，不幸的事發(fā)生了。我和同學(xué)的小動(dòng)作，竟然被認(rèn)真講課的孫老師發(fā)現(xiàn)了。于是，老師就讓我重復(fù)她的.話，可是我什么都不知道，腦子一片空白，真是“十五個(gè)吊桶打水---七上八下”呀！老師就讓我站著，我覺(jué)得真是沒(méi)面子，便默默的哭泣。站了兩分鐘，孫老師就讓我坐下了。同學(xué)看見(jiàn)我在小聲的哭，下課連忙向我道歉，我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，事情都過(guò)去了。我們以后還是好朋友！”。她的臉上又露出了燦爛的笑容。

　　正在這時(shí)，孫老師看見(jiàn)了我，便問(wèn)我怎么回事，我給她解釋了一遍。老師聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“老師錯(cuò)怪你了，是老師不對(duì)，但是以后在課上一定要認(rèn)真聽(tīng)講，萬(wàn)一錯(cuò)過(guò)了重點(diǎn)怎么辦呀？”，聽(tīng)到這里，我慚愧的低下了頭。

　　通過(guò)這件事情，我發(fā)現(xiàn)老師就像媽媽一樣關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我以后一定要像老師說(shuō)的那樣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不再做小動(dòng)作。

思考的作文4

　　清晨，屋外的風(fēng)景是霧蒙蒙的，稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的風(fēng)景都被籠罩在云霧中，只能看到較近的風(fēng)景。

　　雖然晨風(fēng)有些冰涼，但是在陽(yáng)臺(tái)能聽(tīng)到不少鳥鳴聲。于是拿著早餐，坐在陽(yáng)臺(tái)邊上邊聽(tīng)邊看邊吃。

　　剛好和朋友聊天，拍了一張照片給她。得到的回復(fù)是“好愜意”呀。

　　那一刻，突然很明白，這世間事事都有多面，我們往往只看到了一面，就很快對(duì)此下了定論。

　　例如，拍這張照片的時(shí)候，你本意是想和朋友說(shuō)，“你看，我很早就起來(lái)了，而且自己做了早餐呢？在清晨的時(shí)候，讓自己有一份好心情，聽(tīng)聽(tīng)大自然的'聲音，可以起了療愈心靈的效果�！�

　　然而朋友只看到了你愜意的一面，并沒(méi)有感受到你其他想表達(dá)的含意，而且不只如此，你可能還想跟她溝通的是，是什么讓你有了這樣一種開(kāi)始想早起的心態(tài)之類的。這背后的一些經(jīng)歷，你覺(jué)得可以和她多交流，對(duì)你與她都是有好處的。但事實(shí)上，她也在清晨有自己想要忙碌的事情，無(wú)暇顧及你的這么多小心思。

　　所以，很多時(shí)候，不一定你做的每一件事，別人都能全面地理解你，他們沒(méi)有那個(gè)時(shí)間，也沒(méi)有那個(gè)義務(wù)。與此同時(shí)，你自己也無(wú)法要求自己這樣去對(duì)待別人，去花時(shí)間精力去揣測(cè)。

　　同樣的一件事情，懂得它的多面，懂得它對(duì)自己的意義，那就已經(jīng)是一種進(jìn)步。

思考的作文5

　　那次我明白了換個(gè)角度思考!

　　那天早晨，爸爸帶我到公園玩，當(dāng)玩的汗流浹背的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“坐著歇會(huì)兒吧，過(guò)會(huì)再玩”。說(shuō)著順手遞給我一袋牛肉干，我便撕開(kāi)包裝狼吞虎咽地吃了起來(lái)。當(dāng)我準(zhǔn)備撕開(kāi)另外一袋包裝時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)小姑年坐在離我不遠(yuǎn)的地方發(fā)呆。

　　她用那渴望的.眼神望著我，雖然我的心里有些不自在可還是大口大口的吃著�！皟鹤�，小妹妹很想吃牛肉干，你就分享一塊給她吧!”爸爸語(yǔ)氣平和地對(duì)我說(shuō)。我卻滿不在乎的回答：“她想吃和我沒(méi)有什么關(guān)系吧!”�！凹偃缒愕拿媲罢局�一個(gè)大姐姐，手里拿著兩個(gè)大大的冰淇淋，正津津有味的吃著，你的心里有何感受呢?”。爸爸又補(bǔ)充了一句。

　　聽(tīng)到這里，我的心咯噔了一下，是啊!我也很想吃呀!于是我快步走過(guò)去，遞給她一塊牛肉干，“小妹妹，咱們一同分享吧!�！薄爸x謝小哥哥�！彼�的目光中閃爍著快樂(lè)的光芒。

　　自從那次，我知道了：當(dāng)你要去否定一件事情時(shí)，可以換成另一個(gè)人去思考，這可能會(huì)使你改變決定，做出理智的選擇!

思考的作文6

　　今天鄧?yán)蠋熢谡n上給我們講了一個(gè)故事。鄧?yán)蠋熕�侄子本�?lái)成績(jī)不錯(cuò)，考試能在全年級(jí)前三百名，但是后來(lái)他漸漸地喜歡上了玩游戲，差不多到了走火入魔的境界。最近這次考得結(jié)果可想而知，一點(diǎn)兒也不好，全班倒數(shù)第七名。這是一個(gè)多么驚人的事實(shí)啊。

　　聽(tīng)了鄧?yán)蠋熣f(shuō)的這件事之后，我不禁腦袋里想起了我前幾天看到的一則新聞。有一個(gè)男孩，大約七八歲左右，整天拿著爸媽的手機(jī)在玩王者榮耀，玩得真是驚天地，泣鬼神，簡(jiǎn)直走火入魔。

　　有一次他父親沒(méi)收了他的手機(jī)，那個(gè)男孩氣炸了，一下子跑到陽(yáng)臺(tái)上，說(shuō)：“你不給我手機(jī)玩游戲，我就從這里跳下去�！备赣H沒(méi)想著他真敢這么做，于是仍然沒(méi)把手機(jī)給男孩。結(jié)果那男孩毫不猶豫地跳了下去，一家人全部驚呆了，沒(méi)想到兒子癡迷游戲已經(jīng)到這個(gè)地步。家人立馬把他送進(jìn)醫(yī)院，可此時(shí)的男孩仍是吵著要拿手機(jī)玩王者榮耀，簡(jiǎn)直是無(wú)可救藥了。

　　想到這些故事，我不禁疑惑不解，更是心驚肉跳，我也真的沒(méi)有想到游戲竟有如此大的“魅力”，可以使人跳樓，可以使人毫不猶豫花掉幾萬(wàn)塊錢，還可以讓一個(gè)成績(jī)好的孩子瞬間一落千丈。

　　游戲引起的'不良現(xiàn)象比比皆是，我在這里呼吁大家，玩游戲可以，沒(méi)有哪條法律說(shuō)不能玩，但是一定要有節(jié)制地玩，有條理地玩，不能讓游戲毀自己的一生。

思考的作文7

　　《六頂思考帽》是著名的英國(guó)創(chuàng)新思維家愛(ài)德華。德。博諾的作品，它被譽(yù)為全球創(chuàng)新思維訓(xùn)練的第一本書，它通過(guò)六種不同顏色詮釋了六種不同的觀點(diǎn)，使得不同文化背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)甚至有著各自不同任務(wù)目標(biāo)的人，能在六頂思考帽的指引下，當(dāng)需要逐一帶上某一種顏色的帽子思考時(shí)，大家都會(huì)逐一朝一個(gè)反向去思考，從而達(dá)成建設(shè)性的共識(shí)，完成團(tuán)隊(duì)的`智力資源整合。

　　我覺(jué)得思考帽對(duì)個(gè)人的思考方式也是非常有用的，特別是做房地產(chǎn)市場(chǎng)研究時(shí)不能片面的思考問(wèn)題，前幾天看到有人預(yù)測(cè)20xx年的房市會(huì)大跌，依據(jù)是中國(guó)的租售比不正常，拿了很多數(shù)據(jù)與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家比較，推斷出房地產(chǎn)存在大量的泡沫，20xx年房?jī)r(jià)會(huì)大跌。我想這個(gè)朋友之所以會(huì)做出這樣的斷言，是只戴上了紅色的、黑色、藍(lán)色的三頂思考帽，他沒(méi)有戴上白色的思考帽，沒(méi)有客觀的反應(yīng)：

　　1、中國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)是一個(gè)以政策為風(fēng)向標(biāo)的市場(chǎng)，歷年來(lái)房地產(chǎn)的漲跌都是受宏觀調(diào)控的；

　　2、中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，房地產(chǎn)也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要經(jīng)濟(jì)支柱；

　　20xx年也許只是一個(gè)小幅調(diào)整的一年。

　　備注：

　　白色思考帽：客觀、全面的收集信息

　　黃色思考帽：尋找事物的優(yōu)點(diǎn)及光明點(diǎn)

　　藍(lán)色思考帽：象征著思維中的控制與組織

　　黑色思考帽：從事物的缺點(diǎn)、隱患看待問(wèn)題

　　紅色思考帽：從感情、直覺(jué)感性地看問(wèn)題

　　綠色思考帽：用創(chuàng)新思維考慮問(wèn)題

思考的作文8

　　昨天，老師給我們講了一篇課文：《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，作者伊爾莎·斯奇培爾莉，通過(guò)父親的話（通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試）她知道了每事情都有許多解決問(wèn)題的方法，如果發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話學(xué)要換個(gè)思路，可能另下條路就是通往成功的道路。對(duì)于“父親”的話我是這樣理解的：遇到困難，要冷靜下來(lái)，換個(gè)思維方式去思考，就會(huì)獲得成功。這時(shí)再回過(guò)頭來(lái)看看我們當(dāng)初所經(jīng)歷過(guò)的困難，這時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難并不像我們想象中的那么難!!

　　有一次，我的奧數(shù)老師給我們出了一個(gè)握手問(wèn)題讓我們做，（11對(duì)夫妻參加聚會(huì)，男士與所有的`人握手，夫妻二人不握手女士只和女士主動(dòng)握手。求共握手多少次？）我按照常規(guī)的方法做著�？删褪撬悴怀龃鸢�，忽然，我靈光一現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這道題可以先算男士和男士共握手55次。再算出女士與女士握手55次。最后再算出女士與男士共握手110次。最后再一相加就算出答案了。

　　“ 父親”的話不僅使伊爾莎受益終身，同樣也使我們受益匪淺。

思考的作文9

　　到了深秋，我瑟瑟發(fā)抖，母親不再給我飯吃了，我徹底絕望，生活也到此結(jié)束。一陣微風(fēng)吹拂著我，我沉默不語(yǔ)，不再像夏天那樣歡歡喜喜了，突然風(fēng)力加大，我的母親將我放手了，我離開(kāi)了母親，眼中頓時(shí)涌出了淚花，我在下落時(shí)想到了許多許多……

　　往日，與小風(fēng)交朋友，和兄弟姐妹們與小風(fēng)一起玩游戲，天天很快樂(lè)，我們一起說(shuō)，一起笑，一起玩，時(shí)間過(guò)得快呀，轉(zhuǎn)眼間，我已飛落一半了，此時(shí)，我像一個(gè)翩翩起舞的蝴蝶，我感到時(shí)間慢了，慢了……

　　小風(fēng)，我的'好朋友呀，我現(xiàn)在要離開(kāi)你了，我不舍得，但是，我必須把我的畢生精力獻(xiàn)出來(lái)，我要化作春泥，為明年的春天補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓我的生命延續(xù)下去。

　　我輕輕的落在車上，我感到慶幸，我可以不必死亡太早，我與吉普車大哥成了朋友，去各地旅行。那天下了一場(chǎng)雨，我飛到了地上，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了吉普車大哥。正當(dāng)我悲傷絕望時(shí)，來(lái)了一位白頭老翁，他拿著一把大掃帚，把我和其他葉子掃在一起，他手里拿著一團(tuán)紙，又拿了一個(gè)打火機(jī)，慢慢把我們點(diǎn)燃……

　　我死了，被燒死了。但是，我的精神永遠(yuǎn)留在人間。

思考的作文10

　　阿姨酷愛(ài)養(yǎng)魚，她家有一個(gè)大大的魚缸。今天，我去她家做客，發(fā)現(xiàn)魚缸里多了一位新成員——一只大蝦，它舉著兩只鉗子，這架勢(shì)真像健美運(yùn)動(dòng)員在展現(xiàn)自己的肌肉。

　　吃飯了，滿滿一桌菜，其中就有一盤水煮蝦。哦，我明白了，魚缸里的那只蝦原本和這盤里的蝦是同伴呢！吃過(guò)飯，我瞧瞧魚缸里的那只蝦，再看著桌上快涼掉的那盤水煮蝦，不禁感嘆了一聲：“這只蝦的命真好�！薄笆菃�？”姨夫微笑著從書房里走了出來(lái)。“當(dāng)然，它的小伙伴們都成了盤中餐，它卻偏偏被挑中，活了下來(lái)，豈不是好命嗎？”“不完全是吧。”姨夫說(shuō)道，“我洗蝦的時(shí)候，其他的都一動(dòng)不動(dòng)，就它竄上竄下的.，很有活力，所以我才挑到它�！�

　　這只蝦能夠活下來(lái)，當(dāng)然有運(yùn)氣的成分，但機(jī)遇對(duì)每只蝦都是平等的。之所以幸運(yùn)會(huì)降臨到它的頭上，是因?yàn)樵诨锇閭兌冀^望的時(shí)候，它還沒(méi)有放棄，努力地為自己做最后的爭(zhēng)取。我們的成功當(dāng)然需要機(jī)遇，但機(jī)遇只光臨有準(zhǔn)備的人。無(wú)論遇到多大的困難，我們都應(yīng)該保持積極的心態(tài)去勇敢地面對(duì)。

　　盡到自己最大的努力，決不放棄。

思考的作文11

　　近期，我們學(xué)校一年一度的讀書節(jié)到了。老師給我們?nèi)�班買來(lái)了吳承恩原著《西游記》，有厚厚的上下兩冊(cè)。

　　看到這么多書，有的同學(xué)開(kāi)始絕望了。這么多，我怎么看得完��！我這學(xué)期都看不完了！誰(shuí)來(lái)救救我��！但有幾位愛(ài)書如魔的同學(xué)就不一樣了，他們迫不及待地取過(guò)書，拆開(kāi)包裝紙，直接打開(kāi)書翻閱起來(lái)�？粗�他們著迷，沉浸在書中的樣子，我都不忍心打擾他們。

　　我深吸了一口氣，也將沉重的《西游記》打了開(kāi)來(lái)。沒(méi)想到，我竟也扎進(jìn)書里出不來(lái)了。

　　我驚嘆，驚嘆孫悟空的一身正氣；我感慨，感慨豬八戒的.武藝高強(qiáng)；我稱贊，稱贊沙和尚的忠厚老實(shí)；我贊美，贊美白龍馬的任勞任怨；我也惋惜，惋惜唐僧一次次不相信徒弟，一次次將他趕走

　　在半個(gè)月不到的時(shí)間里，我居然將上下兩冊(cè)書看完了。是因?yàn)槲易约旱膱?jiān)持，讓我快樂(lè)地暢游在《西游記》中。

　　這次的閱讀不僅讓我獲得了書中的知識(shí)，也讓我明白了一個(gè)道理。我們做任何事都離不開(kāi)堅(jiān)持，無(wú)論是大事還是小事，都要堅(jiān)持不懈。試想，汶川大地震中有多少人憑借自己驚人的毅力活了下來(lái)？漫漫洪水中，有多少人不斷告訴自己要堅(jiān)持，要堅(jiān)持！在面對(duì)雄偉壯麗的山峰時(shí)，有多少人在心里默念堅(jiān)持就是勝利？在紅色跑道上，有多少人從一開(kāi)始就是第一名一直堅(jiān)持到了最后？

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，我們要記住堅(jiān)持就是勝利。

思考的作文12

　　“徐心妍，語(yǔ)文49.5，數(shù)學(xué)49，英語(yǔ)49�！崩蠋熐辶饲迳ぷ佑终f(shuō)，“鐘承億，語(yǔ)文49.5，數(shù)學(xué)50，英語(yǔ)49.5�！卑�~當(dāng)時(shí)的感受，說(shuō)不出的`痛楚，唉~常常位于班級(jí)榜首的我居然輸給了同桌住宿生。

　　記得我復(fù)習(xí)得挺好的，但為什么呢?于是，我抽出了休息時(shí)間，看了看考卷，我無(wú)可奈何了。語(yǔ)文的0.5分錯(cuò)在了一個(gè)錯(cuò)別字上：我把“遷徙”抄成“遷徒”。就因?yàn)檫@么一個(gè)小錯(cuò)誤，我就與滿分擦肩而過(guò)。數(shù)學(xué)，一個(gè)數(shù)量關(guān)系，還有一個(gè)是多選題，沒(méi)多選，悲催啊~英語(yǔ)……唉，算了，不說(shuō)了吧。什么?你要我說(shuō)?好吧。英語(yǔ)錯(cuò)在blow是吹的意思，空格上應(yīng)填wind，可我卻把blow當(dāng)成了落下，就在橫線上填了snow。

　　我認(rèn)為應(yīng)該自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，才能使成績(jī)上升，以下是我的一周學(xué)習(xí)規(guī)劃表：周一：學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。 周二：摘抄好詞好句好段。周三：做英語(yǔ)習(xí)題。 周四：做數(shù)學(xué)習(xí)題。 周五：練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力。

　　可并不只是這些，我思考了片刻，發(fā)現(xiàn)都是粗心錯(cuò)，怎樣擺脫粗心錯(cuò)呢?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。過(guò)了幾天，我終于想通了。原來(lái)應(yīng)該在腦子里裝一個(gè)放大鏡，我們常常會(huì)錯(cuò)在沒(méi)看仔細(xì)題目而漏掉重要信息，因而做錯(cuò)。

　　以上是我今后會(huì)改的方法，爭(zhēng)取下一次考試不會(huì)再犯類似錯(cuò)誤。

思考的作文13

　　有時(shí)候，我們的自制力就是需要去培養(yǎng)，當(dāng)它成為一種習(xí)慣的時(shí)候，就不用花費(fèi)太多的心力去控制，而是會(huì)自然而然地遵循。

　　事實(shí)上很多事情都是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。

　　就算你明白這樣的`一個(gè)道理，真正去面對(duì)的時(shí)候，還是需要一番抉擇的。

　　看到那幾個(gè)較為關(guān)心的字眼，不用去多想就知道肯定是一頓不太讓人愉快的言論�？善�偏還是找虐去翻看了一番。

　　果不其然，都是一些站在道德至高點(diǎn)的人在那指手劃腳，按自己的認(rèn)知與位置開(kāi)始了高談闊論。

　　如果是以往，我可能也會(huì)很容易被這樣的言論帶偏了想法，但是漸漸地我明白，凡事要學(xué)會(huì)思考，要學(xué)會(huì)多層面去看待問(wèn)題，有時(shí)候不能只是看表面，或者人云亦云。

　　他們所表達(dá)出來(lái)的，可能就是只想讓大家了解的而已，容易影響風(fēng)向的而已，可能還有更多不能明確表示出來(lái)的，或者不愿說(shuō)出來(lái)的。

　　正是那些原因地得真正的緣由�？纱蟊娡�往就只是看自己想看，聽(tīng)自己想聽(tīng)的，不愿多加思考。

　　不能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我們能改變的也只能是自己，學(xué)會(huì)凡事不急于下評(píng)判，而是多角度去思考。

思考的作文14

　　“美”在我的心里面，從來(lái)就沒(méi)有形成一種標(biāo)準(zhǔn)，一根標(biāo)尺。一切“美”的，一會(huì)是美，一會(huì)兒就會(huì)成丑。這種美與丑的混亂反倒使我高興，美何必有標(biāo)準(zhǔn)呢？有了標(biāo)準(zhǔn)就是給它帶上了一副金鐐銬。走著路像燈盹的驢子那它就是死的？

　　“美”無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，那么我就不會(huì)有永遠(yuǎn)嫉妒的人，和永遠(yuǎn)討厭的人。討厭幾天就變成了喜歡，反倒活得自然、自在。倒給未來(lái)無(wú)趣的生活挽上一個(gè)轉(zhuǎn)換的按紐。

　　只要我認(rèn)定的美，它就是美的，即使有人說(shuō)它不美，我的心里卻在維護(hù)著它，直到有一天，我一按轉(zhuǎn)換按鈕它才會(huì)改變。我覺(jué)得美就在我們心里。有時(shí)候一堆真的發(fā)霉的垃圾也是美的，它讓我們寫作有了素材，也讓我們浮躁的'心得以靜下來(lái)，去思考它的身世以及它的后世。有時(shí)候，臭的垃圾就是一堆臭的垃圾，它根本談不讓美。

　　因此，我說(shuō)“美無(wú)標(biāo)準(zhǔn)才是美”，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)才美的自然，美的真實(shí)。

　　后記：

　　以“美”為話題的作文，似乎見(jiàn)的很多，卻又不見(jiàn)得很少。我初下筆時(shí)，也不知道寫些什么，心里一邊想一邊寫，就寫下來(lái)了。至于這里的思辯性與邏輯性我也沒(méi)有注意，我想自然就是美。

思考的作文15

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。人的一生不能不讀書，都必須在書籍中學(xué)到知識(shí)。但是，在你讀書的時(shí)候，你動(dòng)腦筋了嗎?你用心去領(lǐng)悟了嗎?

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“讀書是好的，但必須記住，書不過(guò)是書，要自己動(dòng)腦筋才行。”有些人平時(shí)也讀了很多的書籍，可當(dāng)你問(wèn)他們收獲到什么的時(shí)候，他們就不知該說(shuō)些什么。這些人明顯地在讀書的時(shí)候沒(méi)有動(dòng)腦筋，用心去讀。這樣將是一無(wú)所用。像發(fā)現(xiàn)拉了地心引力的'牛頓，他為什么對(duì)從樹(shù)上掉下來(lái)得蘋果而產(chǎn)生疑惑，創(chuàng)造科學(xué)?就是因?yàn)樗麆?dòng)腦筋了。讀書也是如此，要善于去開(kāi)動(dòng)腦筋。

　　翻過(guò)來(lái)看，該怎樣動(dòng)腦筋呢?當(dāng)然是將書籍里的內(nèi)容、思想完全理解。在讀書的過(guò)程中，要明白書籍的整個(gè)內(nèi)容，它到底要告訴我們一個(gè)什么樣的故事，給予我們什么樣的啟發(fā)!而不是像有些人認(rèn)為;只要把書籍講的什么搞清楚就行了。我們的冰心奶奶，她讀了不少的書籍，每次讀書的時(shí)候她善于總結(jié)、歸納，細(xì)心地將重要的詞句記起來(lái)。后來(lái)，她的作品十分受全國(guó)中小學(xué)生的喜愛(ài)，就是因?yàn)樗�把自己多年�?lái)總結(jié)的知識(shí)融于其中，能夠在書中找到快樂(lè)。“腹有詩(shī)書氣自華”，正是這種作用。

　　“泛觀博取，不若熟讀而精思”，朱熹的話讓我們更加知道讀書要?jiǎng)幽X筋的大益處。開(kāi)動(dòng)腦筋，飽含精書，豐富自己的人生，讓自己成為有思想的“文文雅士”;開(kāi)闊眼界，知識(shí)之舟將遠(yuǎn)行不息。

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