關(guān)于思考的作文15篇(精華)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于思考的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于思考的作文1

　　子欲養(yǎng)而親不待，面對(duì)父母，我慚愧了，竟然第一次覺得這句話竟然如此的虛假。

　　如今，亦為人父母。面對(duì)自己的孩子，我才知道，我竟然不會(huì)感恩。

　　墨子說：“愛人不外己,己在所愛中”。大意是指，愛別人并不是不愛自己，自己也在所愛之中。在愛人中尋找自己的快樂，我相信作為任何一個(gè)父母，可能都是如此做的。反之作為子女做到的又有幾個(gè)呢？

　　所以我說，子欲養(yǎng)而親不待竟是一個(gè)虛假的、虛偽的傳頌。

　　人生百年，孰能無憾？人生不如意，十之七八。面對(duì)我們殘缺的、沒有去做的，我們可以找出無數(shù)的理由。是啊，每個(gè)人的一生中，都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個(gè)事實(shí)，但我們完全可以改變看待所謂不如意事物的'態(tài)度。承認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的不足之處，并通過自己的努力去改善這些不足，才是對(duì)待生活的正確態(tài)度。

　　子欲養(yǎng)而親不待。當(dāng)我們反復(fù)這句話的時(shí)候，不僅在問，真的“子欲養(yǎng)”嗎？

　　對(duì)待一個(gè)孩子，我們可以竭盡全力，傾其所有。而對(duì)待我們的父母呢？愈發(fā)慚愧罷了。

關(guān)于思考的作文2

　　有一段時(shí)間我每次吃完飯之后就把碗放再水槽里面，等到過了一會(huì)媽媽洗，或者是我自己再去洗。

　　后來爸爸跟我說，這樣做是不對(duì)的。

　　因?yàn)橛袝r(shí)候真的只是我自己一個(gè)碗，我就把它放在水槽里，這個(gè)本來就應(yīng)該是我舉手之勞的事情，卻為什么要去讓別人幫我做呢？

　　后來我在書上看到了一些，對(duì)一些生活小習(xí)慣的培養(yǎng)，就是說吃完飯就馬上洗碗；早上一醒來就直接起床，這樣的一些小習(xí)慣小細(xì)節(jié)，會(huì)養(yǎng)成節(jié)省時(shí)間的效果。

　　于是我開始有意識(shí)的去培養(yǎng)自己這樣的小習(xí)慣，比如說當(dāng)我用碗吃完東西的時(shí)候，本來剛吃飽時(shí)會(huì)有一種懶散的感覺，不太想動(dòng)，就想把碗放那里，坐著看看手機(jī)，一會(huì)兒再去洗。但現(xiàn)在我就告訴自己，吃完飯就馬上去收拾！

　　經(jīng)過這樣的一段刻意的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一件會(huì)讓自己很心情很愉悅的事情。

　　就是比如說剛吃完飯，本來不太想動(dòng)，想玩一會(huì)手機(jī)再去洗碗，但是當(dāng)你能夠戰(zhàn)勝心中的`惰性，然后直接去把碗洗完的那一刻，其實(shí)只要幾秒鐘就洗好了。那一刻，你會(huì)打心眼里為自己戰(zhàn)勝了惰性，感到開心，有種成就感，所以不要小看生活中這些小小的細(xì)節(jié)，其實(shí)真的是對(duì)我們很有幫助的！

關(guān)于思考的作文3

　　我站在林則徐塑像前，抬頭仰望，只見他頭戴官帽，身著朝服，右手摸著花白的胡子，左手緊握拳頭，放在膝蓋上。他端坐在石凳上，眼睛炯炯有神，遙望著大海。

　　我順著林則徐爺爺?shù)哪抗庀蚬爬系幕㈤T寨望去。我仿佛回到了1839年6月3日虎門銷煙的日子。我仿佛看到了他一聲令下的`身影；我仿佛看到了他和成千上萬的老百姓一樣臉上露出了笑容；我仿佛看到了一群群光著脊梁，赤著雙腳的民工先向灌了水的硝煙池里撒鹽巴，再把鴉片拋入池內(nèi)，最后倒下生石灰，頓時(shí)，硝煙池內(nèi)像開了鍋一樣，散發(fā)出股股難聞的氣味；我仿佛看到了老百姓們激動(dòng)得跳哇，叫哇；我仿佛聽到了老百姓們的歡呼聲響徹虎門上空。

　　林則徐爺爺，我想對(duì)您說：您真是我們中華民族偉大的英雄，我們的好榜樣。要不是您帶領(lǐng)大家銷毀鴉片，我們中華民族也許就不會(huì)有今天的美好生活。您帶領(lǐng)大家銷毀鴉片這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰，讓他們知道我們中國人是不可欺侮的，我們也是有反抗能力的。

　　林則徐爺爺，在這里我真心地說一句：謝謝您，您永遠(yuǎn)是我們的英雄！

關(guān)于思考的作文4

　　有人一聽到父母讓他們讀書就很煩，可有些人一聽到“讀書”這倆字就高興的一蹦三尺高。

　　我覺得讀書就想玩一樣快樂，讀書可以積累好段、好篇。古人常說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”意思是，書就像藥，你讀的多了就可以使你擁有智慧。媽媽常說：“讀書不是害你的，你讀得多了自然就知道讀書的重要性了。就像杜甫說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

　　書也被人們稱為人類文明的`“長生果”，就像一個(gè)人吃了一個(gè)神奇的果子，吃了之后就會(huì)長生不老了。我覺得我應(yīng)該多讀些對(duì)我們有益的書，不要讀那些傷害自己的書，因?yàn)闀?huì)有害你的東西在你的心里搗鬼。

　　還有一點(diǎn)要說的是，讀書一定要認(rèn)真，不要一讀書就心不在焉，所以我們要做到這樣幾點(diǎn)：心到、眼到、口到。這樣以來讀書的方法就一應(yīng)俱全了。

　　我覺得那些能夠成名的詩人，就是因?yàn)樗麄儚男○B(yǎng)成了一個(gè)愛讀書的習(xí)慣。其實(shí)我們也可以養(yǎng)成一個(gè)這樣的習(xí)慣，并不是我們的腦子笨，而是我們不動(dòng)腦子去想，不去思考。

　　讀著這一篇又一篇的文章。我似乎在與萬物交談，我似乎在與大自然對(duì)話。我知道，我生活在一個(gè)神奇的世界當(dāng)中，書向我描摹了這個(gè)充滿魔力的世界，我沒有理由不愛它!

關(guān)于思考的作文5

　　20xx年3月11日，當(dāng)?shù)貢r(shí)間14時(shí)46分，日本發(fā)生里氏9級(jí)地震。我在新聞和網(wǎng)絡(luò)上看到了大地劇烈地震動(dòng)，海嘯把一幢幢房屋都沖毀了，人們瘋狂地在逃生。有的人還一直往高樓大廈的樓頂逃跑，可是這也沒有用。核電站爆炸，核輻射讓人死亡。在“發(fā)怒”的大自然面前，渺小的人類怎么能逃得過呢？

　　這是大自然對(duì)人類的懲罰。大自然為什么要給我們這樣的`懲罰呢？因?yàn)槲覀冸S意破壞大自然，一：對(duì)樹木亂砍濫伐，不愛惜花花草草，隨便亂踩草坪，隨便亂摘花朵；二：隨便宰殺動(dòng)物，像人類為了吃熊掌和猴腦，在它們活著的情況下，砍下熊的腳掌，打開猴子的腦蓋，真是殘忍！三：我們制造了大量的核設(shè)施和核武器，而它們一旦發(fā)生爆炸，人類就會(huì)受到巨大的威脅；工廠排放污水，排放臭氣，許多動(dòng)物因此而死亡。人類無意或有意的破壞使我們生存的地球母親“生病”了。

　　如果我們再這樣破壞下去，人類將無法生存在這個(gè)美麗的地球上了。讓我們共同保護(hù)這個(gè)美好的家園吧！

關(guān)于思考的作文6

　　一次閑聊中，無意中談到了高考。

　　于是有人開玩笑，如果現(xiàn)在“我們”去高考，那么會(huì)是什么樣？然后就開始算起來：數(shù)學(xué)選擇全寫“A”，至少蒙對(duì)5分；英語也是這樣，得5分……作文寫一下，至少應(yīng)該有20分。說到這里，我忽然意識(shí)到了一個(gè)重要的事實(shí)。

　　一門學(xué)科，總是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步才能培養(yǎng)起我們的.能力，除了語文——我們是在語文能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，品味感悟。也僅僅只有這門學(xué)科，是由能力可以直接影響成績的。

　　想要改變其他學(xué)科的現(xiàn)狀，方法就是將所有知識(shí)點(diǎn)完全地掃描一遍，并透徹理解，而要提高語文，只能從自己的基礎(chǔ)素養(yǎng)方面根本上解決問題。

　　其他的學(xué)科，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)越來越豐富；而語文學(xué)習(xí)，則是讓一個(gè)人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎？那方法只有一個(gè)，多讀書、多練筆，踏實(shí)地學(xué)習(xí)，這樣才是我們能真正掌握語文的態(tài)度。

　　不要想尋找捷徑，文科理學(xué)不是長久之計(jì)。

　　不要想以逸待勞，勤懇苦學(xué)才為萬能良方。

　　我自認(rèn)為能力低下，便只能從根本出發(fā)，從能力下手，下定決心，改變著。

　　無論上天是否看見，我就在這里，默默地改變著。

關(guān)于思考的作文7

　　有些事注定只有一次。我已不再是以前的我。

　　以前的記憶力，現(xiàn)在無法努力收回。以前的小城街道，黑夜里已不再唯美。以前寫詩詞的那個(gè)心，生的瘡孔泄了福氣。以前考試遐余寫的字條，大概塵封了好久。

　　那些賣我的.恩情，我什么時(shí)候能感念。那些賺我的眼神，還思念多久不放。那些匆匆忙忙吞掉的一碗炒面，在紗窗上慮得干凈。那些求佛的日子，還有多少了五百年。

　　過去的無能，現(xiàn)在依舊無能。過去的美夢，早已狠狠地拍醒。過去畫室門縫里的偷看和忿忿，安靜地不曾看見。過去一堆人擠一臺(tái)車，試卷上不知道寫了喜悅或是涂亂了絕望。

　　有些事注定只有一次，強(qiáng)迫也無濟(jì)于事。有些事看不到第二次，即便臨了也是悲傷。有些事有重來機(jī)會(huì)也不敢碰觸，怕被無情宰割。有些事真的還可以，原來無情的是我。

　　世事捉弄，人最沒用。來去蓬松，痛依然痛。

關(guān)于思考的作文8

　　在公元105年，東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，從此使人類文明有了一個(gè)大的突破，造紙術(shù)的改進(jìn)使人們的生活與學(xué)習(xí)變得方便了許多，尤其是在現(xiàn)代，各種新類紙張花樣層出不窮：新聞紙、餐巾紙、打印紙、草稿紙、文件紙、復(fù)印紙……人類的生活、工作、學(xué)習(xí)已經(jīng)離不開紙了，而且對(duì)紙的'質(zhì)量要求非�？量�，需要直接從木頭中提取木漿，再制成各種各樣的紙，在我們這里的江河紙業(yè)就是制作高級(jí)復(fù)寫紙的，在工廠里我們就看到了堆積如山的木屑，我心中不禁想到：這是要砍伐多少棵大樹才能夠堆成的��！這是多少棵樹的身軀組成的�。�

　　紙是人們生活中不可缺少的物品，人們一時(shí)一刻也離不開紙，但是我們在生活中要盡量節(jié)約用紙，如果我們繼續(xù)下去，‘青山’就會(huì)變成‘禿山’自然環(huán)境就會(huì)遭到嚴(yán)重破壞，因此，我們要節(jié)省紙張：打印紙可以正反兩面使用，作業(yè)本用完后反面可以當(dāng)演草紙，把已經(jīng)用過的紙回收再利用，生產(chǎn)出二次紙張，只有這樣，才會(huì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓青山永遠(yuǎn)不老！

關(guān)于思考的作文9

　　今天，傍晚回家。我在做一張數(shù)學(xué)練習(xí)卷。因?yàn)槊魈煲�考試了，我先自己模擬著做一下。

　　起初，我做的時(shí)候，到也沒碰到什么難題�？墒�，到后來，最后一題是思考題，是這樣的：整數(shù)部分是0，小數(shù)部分由1,2,3,4四個(gè)數(shù)字組成的四位小數(shù)有24個(gè)，從小到大排列，第19個(gè)小數(shù)是多少？我一看好復(fù)雜呀！于是，我就拿著草稿紙一個(gè)一個(gè)的寫下來。媽媽看到了，說道：“你這是傻辦法，如果數(shù)字很多，你怎么辦呢？做這種題目是有訣竅的，要學(xué)會(huì)思考�！苯又�，媽媽又說：“你看，小數(shù)部分按照它的要求的話，第一位應(yīng)該是1，那么剩下的三個(gè)數(shù)字排列的話，是不是有六種可能呀？”我看還真是的。媽媽又說：“我們再看小數(shù)部分是2 的話，是不是也有六種可能呀！以此類推，到十九個(gè)數(shù)字時(shí)，不是剛好是4排在小數(shù)的'第一位，那么接下來就是1,2,3了。”我又仔細(xì)的看了看，還真是那么回事呀！

　　哎！看來做數(shù)學(xué)，真的是要好好的思考呀，這樣才能省力，又節(jié)省時(shí)間。

關(guān)于思考的作文10

　　今天，我在做數(shù)學(xué)練習(xí)冊《舉一反三》的第20課——巧填算式謎。老師叫我們多看例題的解法訣竅。

　　我心想偷懶，沒有看例題的解法就開始做題目了。第一題是基礎(chǔ)題，我輕而易舉地做出了。

　　第二題我稍微思考了一下也做出了。但是第三題，我苦思冥想了很長時(shí)間也做不出，腦子里一直想怎么做�。坑檬裁捶椒ò�？

　　后來，我想起了老師說的話，肯定是我沒有看例題的解題思路。對(duì)！我馬上看了上面的'例題二遍，就想到了方法，原來要用代換和比較才能把這道題目解出來，我卻在用湊數(shù)的方法，當(dāng)然算不出來了！

　　哈哈，我明白了一個(gè)道理：無論是做數(shù)學(xué)題還是其它學(xué)科的題目，一定要先搞懂題目的意思，然后與學(xué)過的例題的解題思路比較，這樣才能做得又快又好，還是老師說的有道理啊，偷懶是學(xué)不成知識(shí)的。

關(guān)于思考的作文11

　　綻放的花垂落了

　　卻看不出一絲的悲傷與痛苦

　　難道是她把曾經(jīng)的美麗遺忘了嗎

　　我在想

　　一朵花最美的時(shí)候不就是

　　世界把所有的

　　美麗

　　芬芳

　　迷人

　　都贈(zèng)予她綻放時(shí)的那一刻嗎

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

　　靜靜地

　　風(fēng)吹來一陣輕柔的絮語

　　花

　　最美的時(shí)刻不在綻放美麗

　　而在

　　凋謝后

　　一個(gè)從容的微笑

　　生命是何物？是一個(gè)單單的生命嗎？還是一個(gè)美好快樂的'生命；生命，生命那是何物？那是一個(gè)快樂的生命嗎？快樂的生命是如何來的，是天生的嗎？不是，那是用自己多年的血汗換來的；生命是何物？那是一個(gè)無形的生命，但是這無形的生命卻可一以改變他；是用什么改變他？那就是用你自己的勇氣去改變呀。

　　生命其實(shí)就是一個(gè)要用自己來真去的一個(gè)無形的快樂美好。但是要你自己去爭去。

關(guān)于思考的作文12

　　在古代，愚昧無知的人們認(rèn)為命運(yùn)即神，他掌握著世間的一切，人們將未來以及自身的失敗通通賴給了命運(yùn)。至今仍聽到老一輩的人訓(xùn)誡道：“七分天注定，三分靠打拼�！被蛟S每個(gè)人的命運(yùn)都不相同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)——曲折。沒有誰能一生一帆風(fēng)順。楊絳曾經(jīng)說過：“一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的效益。

　　好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈�！倍�命運(yùn)的坎坷何嘗不是一種鍛煉？總有人抱怨命運(yùn)不公，但命運(yùn)對(duì)待每個(gè)人都是公平的，只是那些人太沉不住氣了，又太執(zhí)拗了。每年高考后終會(huì)有發(fā)揮失常的'學(xué)生情緒過激，想要輕生。殊不知，高考只是人生必須跳過的柵欄之一，你跨過了，后面還有許多柵欄：你摔倒了，人生可能只是個(gè)變道。你再失望、沮喪，你也會(huì)不到原路，那么為何不順著前面的路走下去呢？因此，對(duì)于善變的命運(yùn)以及迷茫的未來，我們能做的只有走好腳下每一步。

關(guān)于思考的作文13

　　我的生活與許多人不同。在我12歲之前，我的想法和其他人一樣，沒有什么不同。但是今天，我的想法與許多人的想法完全不同。我的嘴和舌頭的原因來自那個(gè)夏天。

　　2009年7月是一個(gè)夏天。在我生命中的這個(gè)時(shí)候，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天，盡管現(xiàn)在我記不起那一年的具體七月。那天晚上，我的心非常害怕，思緒混亂。我不知道該怎么想，也什么都不記得了。我的心變得越來越緊張和恐懼。如果不是他們對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，我今天可能不會(huì)在這里，我還要感謝那些給了我第二次生命的人。

　　許多天來，我沒有恢復(fù)正常。幾乎所有的暑假時(shí)間都浪費(fèi)了。這一次思考浪費(fèi)了我一年多的生命。知道一年后的一段時(shí)間，我突然在蘇醒睡著了。在思考了我的第一次生活之后，我終于得出結(jié)論，一個(gè)人的壽命比不僅僅是因?yàn)槲易约憾�存在�?/p>

　　從那以后，我逐漸改變了自己的`心態(tài)。我一天比一天感覺好，但是從那以后我的思想開始超越現(xiàn)實(shí)，正如許多人仍然說我的思想太超前了，因?yàn)閺牡谝淮伍_始，那是我生命中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

關(guān)于思考的作文14

　　今天看到一句特別認(rèn)可的話：你的焦慮，不過是因?yàn)榧扔心繕?biāo)，但沒有足夠地毅力去堅(jiān)持。

　　真的是直接戳到心頭的話語，回想一下，這些天總是莫名地焦躁與煩郁，就是這么一回事。

　　我知道自己應(yīng)該做什么，可卻一再地拖延，而那份拖延并沒有給我?guī)�來快樂，反而是焦灼感，因�(yàn)槊鞔_地知道自己是想去完成的，卻是有種力不從心，知道自己的知識(shí)儲(chǔ)備量不夠。當(dāng)然這是可以一點(diǎn)點(diǎn)地去學(xué)習(xí)補(bǔ)充的，可人往往就是有一種急功近利的.心態(tài)，好像每次才進(jìn)展那么一丟丟，根本達(dá)不到自己所想的，就愈發(fā)地失落。

　　這就是沒有足夠地毅力吧，總想一口吃成個(gè)大胖子，明知道那些“只要你去做，時(shí)間會(huì)給你答案”的大道理，還是無法真正地讓自己安靜地默默進(jìn)步。

　　也許這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，但只有自己明白，這是個(gè)必須自己獨(dú)自去跨的一個(gè)過程，自己如果不從念頭上去改變認(rèn)知，那他人的力量并不能起到什么作用。

　　先從最微小的習(xí)慣開始，哪怕只是一次找到一丁半點(diǎn)的新的資源材料，都要學(xué)會(huì)給自己鼓勁。學(xué)會(huì)自己擁抱自己，這樣才能夠去擁抱他人。

　　我們每個(gè)人最有潛力的時(shí)刻，不是過去與未來，而當(dāng)下。只有做好此時(shí)此刻手頭上的事情，就是成功。

關(guān)于思考的作文15

　　學(xué)習(xí)，是人一生中最重要的東西，是能決定人生的走向。最近的我被學(xué)習(xí)這座大山給難住了。

　　最近這幾天學(xué)習(xí)遇到了瓶頸期，感覺到困難與壓力，成績一直下滑，我開始從自身找原因，最終歸納出了九個(gè)字：不自覺，不認(rèn)真，不努力�？此坪唵蔚木艂�(gè)字，卻成了我跨不過去的坎，剛開始時(shí)，我沒有將這當(dāng)一回事，換來的卻是現(xiàn)在的苦惱，雖然我有時(shí)也在強(qiáng)迫自己多學(xué)一點(diǎn)，別再玩了，但這些言語終究是化為烏有。

　　要不放棄學(xué)習(xí)？別吧。我總是用這樣一種語氣來回答我自己，用一種得過且過的看法對(duì)待學(xué)習(xí)，有時(shí)候我確實(shí)想做出改變，對(duì)自己進(jìn)行約束，可最多就只撐了短短一個(gè)星期就將這種想法拋于腦后，我總是用一種假裝輕松的方式來面對(duì)外界，但經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@樣從而忘乎所以，這樣好嗎？不好。

　　我知道我已經(jīng)難以改變，但現(xiàn)在我只想求一點(diǎn)點(diǎn)變化，這種變化能讓我沖破瓶頸期，跨過那道坎，得到那種真正的'輕松，當(dāng)然，這對(duì)我而言很難，但何嘗不試一試，無挑戰(zhàn)，枉少年，這又何嘗不是一次新的機(jī)會(huì)，我想我得去挑戰(zhàn)。

　　我要挑戰(zhàn)知識(shí)之山，得到那頂峰的努力，挑戰(zhàn)書籍之海去取回那久違的自覺，爬上大樹頂端摘到我自己努力修得而來的學(xué)習(xí)的豐收。

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