思考的作文

時(shí)間：2024-11-06 16:23:55 思考我要投稿

思考的作文經(jīng)典(15篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的思考的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

思考的作文經(jīng)典(15篇)

思考的作文1

　　我的家鄉(xiāng)是紫陽(yáng)，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化吧，過(guò)去的紫陽(yáng)山清水秀，河水清澈見(jiàn)底。買(mǎi)菜用的都是竹籃、布袋，既不污染環(huán)境，也給我們帶來(lái)了方便。街上沒(méi)有汽車(chē)排放的`廢氣，房上沒(méi)有煙囪排放的黑煙，水上也沒(méi)有船排放出的油�，F(xiàn)在我們住的房子，在那時(shí)都是郁郁蔥蔥的數(shù)木，各色鮮艷的花，和青草……一切都是那么美好。

　　然而，這美好的一切卻被人們打破了，因?yàn)槿藗儾槐Ｗo(hù)環(huán)境，漢江河里的水被污染了，河里有大量的垃圾，還有糞便，工廠(chǎng)排放的廢油等，漢江媽媽生病了，正在哭泣，漢江媽媽好可憐哪，我真想讓他的病好起來(lái)，人們，請(qǐng)和我一起幫助漢江媽媽吧！

　　空氣更是受到了污染，煙囪里的煙，燃燒的垃圾，汽車(chē)排放的廢氣都飄到了空中，天空像是被抹上了一層黑色，不再像以前那樣湛藍(lán)深遠(yuǎn)了。

　　環(huán)境也非常不好，街上有人們吐的痰，口香糖，還有白色垃圾……就這樣，地球媽媽患上了皮膚病，皮膚上經(jīng)常長(zhǎng)斑，真難看！

　　動(dòng)物變得非常害怕人類(lèi)，因?yàn)槿藗兇罅坎稓?dòng)物，讓動(dòng)物們沒(méi)有了伙伴。

　　就這樣，人類(lèi)無(wú)休止的破壞大自然，后果將不堪設(shè)想，醒悟吧，地球人！

思考的作文2

　　記得那一天，我快步來(lái)到教室，可是教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。只見(jiàn)大家都不停地?fù)现^，好像在思考著什么。

　　我百思不解，自言自語(yǔ)道：“怎么會(huì)如此安靜？今天真是與眾不同呀！”

　　我迅速地問(wèn)同桌，她的回答令我大吃一驚，原來(lái)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)普普通通的圓形，讓我們想這個(gè)圓形像什么。

　　我感到非常意外，疑惑不解：“老師為什么會(huì)讓同學(xué)們回答這個(gè)問(wèn)題呢？”

　　就在這時(shí)，老師突然樂(lè)呵呵地走進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“想出是什么了嗎？可以想到許許多多的東西�！�

　　同桌高高地舉起了手：“這個(gè)圓形像圓燈�！�

　　許多同學(xué)都舉起了手。

　　“瓶蓋！”

　　“石頭！”

　　“樹(shù)洞！”

　　老師滿(mǎn)面笑容，情不自禁地笑了笑：“還可以想得更好一點(diǎn)，放出你的想象，只要和圓形有關(guān)就大膽地說(shuō)出來(lái)�！�

　　于是大家繼續(xù)埋頭思考。忽然，同桌又一次高高地舉著手，跳著回答：“老師，我知道太陽(yáng)也是的'，還有圓月�！�

　　老師立即拍了拍手：“你的想象力太豐富了，值得表?yè)P(yáng)。”

　　大家繼續(xù)在思考的海洋中旅行著……

　　終于有人大喊大叫，說(shuō)出了一個(gè)最好的答案——黑洞。

　　有人已經(jīng)按捺不住問(wèn)老師：“為什么要出這樣一個(gè)題目呀？”

　　“未解之謎”終于知道了。老師說(shuō)：“我出這個(gè)題目其實(shí)是測(cè)一測(cè)你們的想象力有多大，有多深，只要放開(kāi)你的思惟，就會(huì)解決任何問(wèn)題。”

　　同學(xué)們都恍然大悟，終于知道了老師的用意……

　　這真是難忘的一堂課！

思考的作文3

　　又翻開(kāi)《明朝那些事兒》，才發(fā)現(xiàn)，最近的忙碌，讓心里頗有些不平靜�，F(xiàn)在，我似乎找到了一個(gè)心靈棲息的地方。

　　想起曾經(jīng)看《史記》，也正是酷暑。翻看著，見(jiàn)到每一頁(yè)中，都不僅僅是史實(shí)，還有思考，溫和的燈光下，一頁(yè)頁(yè)紙中，只有紛亂的歷史，迷離的人物，還有似近實(shí)遠(yuǎn)的真相。在這之中，有太多值得思考了。不論是《酷吏列傳》，亦或《貨殖列傳》，都引人深思。這些思考，將會(huì)像烙印一般，刻在心里。你讀到的東西終究會(huì)在某一天被忘卻，這一天或早或遲總會(huì)來(lái)的，而她對(duì)你的觸動(dòng)，則永遠(yuǎn)不會(huì)消失，無(wú)論你心寒膽戰(zhàn)、還是心已封塵。你看不見(jiàn)只是因?yàn)樗缫讶芙庠谛袨槔铮拖褚涣｛}溶在水里。這樣的思考，是改變性格的另一種方式，我想，亦是人進(jìn)步的本源吧，這樣的過(guò)程是痛苦的，但也絕不僅僅只有痛苦。

　　不只是讀書(shū)，做任何事都需要思考。如果一個(gè)公式，不明白推導(dǎo)方式，不知道運(yùn)用方式是絕不能熟練運(yùn)用的。而這些，都需要大量的思考及磨礪。

　　不僅想起了陽(yáng)明先生，從小立志做圣賢。實(shí)踐朱熹的“格物致和”上百次，毫無(wú)結(jié)果。他由此對(duì)朱熹的“圣賢之道”產(chǎn)生了懷疑在流放農(nóng)場(chǎng)之后，思考十余年，終于頓悟。他創(chuàng)立了心學(xué)，提出“知行合一”，他超越了同時(shí)代的任何一個(gè)人，成為與孔孟相提并論的.集大成者，這些正是他用思考得來(lái)的。

　　多留些思考給自己吧，這些思考總會(huì)在人生的某一處閃耀灰輝光的，而那一天，正是你收獲的一天……

思考的作文4

　　前兩天看《道德經(jīng)》中提到”寵辱若驚“這個(gè)詞。平時(shí)我們聽(tīng)的最多的，應(yīng)該是受寵若驚，或者是寵辱不驚。

　　所以當(dāng)看到這個(gè)詞的時(shí)候，我不由地想，也許后面的那兩個(gè)詞，更是由《道德經(jīng)》里延伸出來(lái)的吧。

　　從一點(diǎn)上，也可以看出，真的書(shū)讀的多了，反而會(huì)覺(jué)得自己的知識(shí)面的.匱乏，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有太多太多我們所不了解的知識(shí)。

　　這也是為什么有的人讀書(shū)使人謙虛，會(huì)說(shuō)真正有才華的人反而不顯擺，因?yàn)樗X(jué)得自己還需要學(xué)的東西很多。

　　在看到對(duì)這個(gè)詞的解析時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)以前對(duì)于”寵辱“二字還真的沒(méi)有特別地去剖析過(guò)，只是在表面上看，一個(gè)是受寵愛(ài)，一個(gè)是被責(zé)侮的意思，就是我們平常所知道的喜愛(ài)與討厭差不多的解釋。

　　優(yōu)秀者的評(píng)析，會(huì)讓我們了解到，原來(lái)自己的見(jiàn)地還是太過(guò)于淺薄了。

　　就如同這個(gè)詞，分析的是，當(dāng)你有”寵辱，驚訝“的感受時(shí)，其實(shí)你是把自己的位置放在低下的。

　　因?yàn)槟銢](méi)有很看重自己，把自己放在了卑微的角度，才會(huì)對(duì)于他人對(duì)你的喜歡與評(píng)判放在心上，或者說(shuō)放在較高的位置上。

　　從中，我也才明白，原來(lái)多讀書(shū)，看不同優(yōu)秀者的評(píng)論，也會(huì)更加地拓展視野，以及豐富看事情的角度。

思考的作文5

　　最近幾天，我們學(xué)的每一道題都是又著許多種方法，有的甚至超過(guò)了10種，這真使我感到驚異，為什么一道題有這么多的方法，我就納悶兒了！但還真有那種題，今天我們就學(xué)了一道類(lèi)似這樣的題：一袋牛奶，降價(jià)20%，用同樣的錢(qián)數(shù)現(xiàn)在能比原來(lái)多買(mǎi)6袋，問(wèn)我們，原來(lái)能買(mǎi)多少袋？這道題我想了10分鐘左右，想出了一種方法，交給了老師，老師卻說(shuō)：“檢查去，有問(wèn)題！”我在想：“有什么問(wèn)題嗎？不就是讓求原來(lái)能買(mǎi)多少袋嗎？”��！原來(lái)，我竟然求現(xiàn)在了，我還真是個(gè)馬虎蟲(chóng)，我又交了一次，對(duì)了，我在黑板上寫(xiě)上自己的大名（靖），興高采烈地飛奔到自己的座位上了。

　　后來(lái)，那些數(shù)學(xué)天才們陸陸續(xù)續(xù)地想出了各式各樣的.辦法，我便思考著他們說(shuō)出的方法，交給老師，我的分?jǐn)?shù)也陸陸續(xù)續(xù)的多了起來(lái)，每道題一分，們幾乎做了13道，我每次都做對(duì)，這時(shí)，我不得不欽佩那些提出問(wèn)題并且解答的那些數(shù)學(xué)天才們！

　　都說(shuō)，條條大路通北京，那么做題也一樣，條條方法解難題，是啊，只要認(rèn)真思考，懂得換位思考，困難就離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)！題也就變得容易了！

思考的作文6

　　去年春節(jié)，我們收到了舅舅從美國(guó)寄來(lái)的郵包。

　　舅舅已經(jīng)去美國(guó)好幾年了，年年都要給我寄來(lái)許多禮物。然而，這次的禮物卻著實(shí)地讓我眼睛一亮：一個(gè)皮球大小的玻璃球，里面罩著一個(gè)白胡子的圣誕老人，他正把成堆的禮品送給孩子們。玻璃球的底部密密匝匝地圍著一圈小房子，正好把這個(gè)玻璃球托起來(lái)。小房子的`窗戶(hù)都是敞開(kāi)的，讓我可以清楚地看到房子里的景象。如果你扭動(dòng)它底部的轉(zhuǎn)鈕，它就會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)聲，同時(shí)，房子內(nèi)的景物也會(huì)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)……

　　“國(guó)外的玩具確實(shí)是做絕了，如此精美，國(guó)內(nèi)廠(chǎng)家恐怕還真是生產(chǎn)不出來(lái)!”我還沒(méi)欣賞完，爸爸就已經(jīng)發(fā)表起議論來(lái)了。這時(shí)，我無(wú)意中拿起它的外包裝盒，幾個(gè)熟悉的英文字母‘MADEINCHINA”映人我的眼簾，“這是中國(guó)制造的!”我連忙指給爸爸媽媽看，他們也感到有些驚奇。在信中，舅舅告訴我們，在美國(guó)商店里，那些精美的商品許多都是中國(guó)大陸生產(chǎn)的，所以他們選了這個(gè)中國(guó)制造而在中國(guó)又買(mǎi)不到的玩具送給我。

　　此刻，我的心情不像剛才那樣高興了。我心中多了幾個(gè)疑問(wèn)：為什么中國(guó)的產(chǎn)品只有出口到外國(guó)才做得精細(xì)?媽媽說(shuō)，因?yàn)槌隹诘臇|西把關(guān)嚴(yán)，運(yùn)往內(nèi)地的產(chǎn)品要求就低一些。我不得不信服這唯一的答案�？墒�，我的心里卻一千一萬(wàn)個(gè)的不想承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。我真的希望工廠(chǎng)的叔叔阿姨們能改變這種輕視國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、輕視內(nèi)銷(xiāo)產(chǎn)品質(zhì)量的觀(guān)念，讓我們?cè)谥袊?guó)也能買(mǎi)到同樣精美的玩具!

思考的作文7

　　放學(xué)回家，我將新課內(nèi)容復(fù)習(xí)了一下，覺(jué)得自己都懂了。爸爸讓我做幾道課外習(xí)題鞏固一下所學(xué)的知識(shí)，我有些不情愿，但父命難違，只好照辦。我一邊做著題目，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這些題目也太簡(jiǎn)單了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟�！�

　　一會(huì)兒工夫，我就將幾道題目做好了，我有些得意地拿著本子讓爸爸幫我檢查。爸爸仔細(xì)地檢查著，我站在一旁等待著爸爸對(duì)我的表?yè)P(yáng)，突然爸爸指著一道題目說(shuō)：“這一題你做錯(cuò)了，再好好想想，重做！”我沮喪地接過(guò)本子，回到房間里，重新讀了一遍題目:3/4的分子增加三倍，分母應(yīng)擴(kuò)大多少倍才能使分?jǐn)?shù)大小不變?我填寫(xiě)的答案是：分母也擴(kuò)大三倍。 “分?jǐn)?shù)的.分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。”書(shū)上就是這么說(shuō)的，應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)啊。當(dāng)我再次審題后，才恍然大悟，原來(lái)題目上一個(gè)是“增加”，一個(gè)是“擴(kuò)大”，它們表示的意義是不一樣的。但我在做題目的時(shí)候，只是機(jī)械地記住了“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，看到題目上有增加三倍的字樣，就不假思索地寫(xiě)成了擴(kuò)大三倍�，F(xiàn)在我才知道，分子3增加三倍應(yīng)該是3＋3×3＝12，也就是說(shuō)分子擴(kuò)大到12，分母應(yīng)該擴(kuò)大到16，才能使分?jǐn)?shù)的大小不變。所以這道題的正確答案應(yīng)該是分母擴(kuò)大4倍。

　　這件事情給了我?guī)c(diǎn)思考：第一，課本中的概念不僅要記牢，而且要理解，才能夠靈活運(yùn)用，做起題來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。第二，做題時(shí)一定要細(xì)心，審清題目，不可粗心大意，更不能驕傲。

思考的作文8

　　我們常常說(shuō)要利用好平時(shí)的碎片時(shí)間，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有不一樣的進(jìn)步�？珊孟竦览矶级娴娜プ龅臅r(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，那些零散的碎片時(shí)間并沒(méi)有讓自己多學(xué)到一些東西，也許在你翻看一篇文章，看一節(jié)圖或者和朋友聊天的過(guò)程中，你好像覺(jué)得自己在利用這段時(shí)間，可當(dāng)時(shí)間流逝，你回過(guò)頭來(lái)看的時(shí)候，又感覺(jué)自己并沒(méi)有真正地用它來(lái)讓自己成長(zhǎng)，并沒(méi)有學(xué)到讓自己明顯覺(jué)得提升的東西。

　　于是，就會(huì)有一種挫敗感和焦躁感。

　　明明想要去變得更好，也去做了，可效果就是沒(méi)有想象中的那般讓人覺(jué)得欣慰呀？

　　在書(shū)上，我看到了關(guān)于碎片時(shí)間用來(lái)閱讀的一些建議，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)即使是用零散的時(shí)間去閱讀也是有技巧的。

　　一個(gè)是要有目的，主動(dòng)地去閱讀，對(duì)于要看一篇文章前要想想自己為什么要看，能給自己帶來(lái)什么收獲？

　　二是在閱讀的`過(guò)程中，要學(xué)會(huì)提煉里面的關(guān)鍵詞，或者一些對(duì)你來(lái)說(shuō)有新鮮感，或者想要了解的概念。

　　三是學(xué)會(huì)把這些學(xué)到的新詞與自己原有的知識(shí)做聯(lián)結(jié)，這樣才能更好的記住。

　　這樣的習(xí)慣，長(zhǎng)久的堅(jiān)持，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的碎化時(shí)間的利用價(jià)值有提升，能夠給自己搭建一個(gè)個(gè)知識(shí)體系。

　　所以，說(shuō)到底，在做一件事之前，還是要想明白自己的動(dòng)機(jī)，知道自己想要的是什么，才能更針對(duì)地去學(xué)習(xí)。

思考的作文9

　　在我們歡天喜地地過(guò)年時(shí),我國(guó)北部卻遭到近50年來(lái)罕見(jiàn)的雪災(zāi)。許多地區(qū)都下了數(shù)天的雪。因此許多問(wèn)題都需要我們來(lái)思考：“好”與“壞”。

　　雪災(zāi)的壞：在雪災(zāi)發(fā)生后，許多地區(qū)停水停電、交通受阻、成錢(qián)上萬(wàn)批旅客滯留在火車(chē)站與機(jī)場(chǎng)，原本供應(yīng)不斷的各種物資也開(kāi)始中斷。因?yàn)檠?zāi)的影響下，連股票也開(kāi)始下降。我想如果這些事處置不當(dāng)，定然會(huì)加快群眾混亂及社會(huì)的不穩(wěn)定。對(duì)農(nóng)業(yè)更可謂是一擊重創(chuàng)：由于天氣持續(xù)低溫與冰凍的'原因，使10多萬(wàn)畝農(nóng)作物受災(zāi)。這使已經(jīng)不好的環(huán)境又添了重重的陰影......

　　雪災(zāi)的好：雪災(zāi)來(lái)臨，氣象部門(mén)發(fā)出紅色警報(bào)；國(guó)家也成立緊急救災(zāi)中心；財(cái)政、農(nóng)業(yè)部也撥出救災(zāi)資金，展開(kāi)援助受災(zāi)農(nóng)田與重新種地工作。在這里，我認(rèn)為國(guó)家的救災(zāi)工作行動(dòng)有些慢，不能全方面展開(kāi)救災(zāi)工作。同時(shí)雪災(zāi)也給了我們啟示：它提示我們應(yīng)當(dāng)盡早地全面提高防災(zāi)意識(shí)與應(yīng)急措施。我敢說(shuō)，在這個(gè)方面，我們需要補(bǔ)更多的課來(lái)禰補(bǔ)這些不足。

　　古人云：禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。一場(chǎng)50年的山火，使我們意識(shí)到要加強(qiáng)對(duì)森林的保護(hù)，要杜絕帶火種上山；一場(chǎng)突如其來(lái)的“禽流感”，使我們意識(shí)到要提高家禽的衛(wèi)生及對(duì)其的免疫能力；或許一場(chǎng)50年的罕見(jiàn)的雪災(zāi)，使我們意識(shí)到要有應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，并全方面提高。如果能把握好，說(shuō)不定能扭轉(zhuǎn)乾坤,壞事變成好事呢!讓我們共同期待這一天的來(lái)臨吧。

思考的作文10

　　說(shuō)起蒼蠅，人們肯定會(huì)生出厭惡的感覺(jué)。只要手里有東西就會(huì)立刻打死他。但是在一戰(zhàn)的時(shí)候，它--蒼蠅，卻幫了人們的大忙。

　　在一戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)，因?yàn)榍宄母瘮o(wú)能，中國(guó)被迫淪為了半殖民地半封建社會(huì)。因此醫(yī)療設(shè)備非常落后，受傷的官兵常常連最簡(jiǎn)單的包扎都沒(méi)有。陣地上傳來(lái)了一陣陣悲痛聲和哀嚎聲，更可怕的是，因?yàn)閭跊](méi)有得到及時(shí)治療，傷口開(kāi)始慢慢地惡化、潰爛，以至于招來(lái)了蒼蠅，蒼蠅在傷口處產(chǎn)卵，所有人都以為，這雪上加霜的行為會(huì)導(dǎo)致可怕的后果，可相反的是，傷口竟然慢慢地愈合了。

　　這是怎么一回事呢？原來(lái)因?yàn)椋n蠅有特殊的抗菌能力。而到最后，蒼蠅卵也變成了蛆，把傷口潰爛清理干凈后爬了出來(lái)。

　　各種事物有弊也有利，蠅蛆療法就是這么來(lái)的。我們不能只看一個(gè)事物的壞處，也要看到一個(gè)事物的.好處�？菽倦m然會(huì)引起火災(zāi)，但它同時(shí)也使得害蟲(chóng)的天敵，螞蟻等昆蟲(chóng)有一個(gè)穩(wěn)定的家園。爛泥雖然扶不上墻，但它同時(shí)也孕育了出淤泥而不染的蓮花。

　　每個(gè)事物都有它的價(jià)值，不要光看它的表面，同時(shí)也要看到他不同的一面。我們要用客觀(guān)的態(tài)度來(lái)看待萬(wàn)事萬(wàn)物。盡可能多的發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特價(jià)值。

思考的作文11

　　“冷靜是成功的試金石�！泵慨�(dāng)讀到這句名言，假期里的那一幕便浮現(xiàn)在我的眼前。

　　那天，我和妹妹興奮的穿著輪滑鞋，一路向四十八街滑去。一路上我和妹妹有說(shuō)有笑，不時(shí)的發(fā)出爽朗的笑聲。剛剛滑到街上就碰到了魏老師，我跟魏老師打了招呼，妹妹已經(jīng)滑入了彎道，魏老師和藹可親的提醒我：“小心一點(diǎn)！”我點(diǎn)點(diǎn)頭�？僧�(dāng)我滑到彎道時(shí)，卻看到妹妹的水瓶被扔在一邊，妹妹則坐在地下，我滑下去，邊滑邊說(shuō)：“妹妹，你等我也沒(méi)必要這樣等吧？”可妹妹這時(shí)帶著哭腔，喃喃的說(shuō)：“誰(shuí)是在等你，人家摔了一跤！”我急忙滑過(guò)去，仔細(xì)一看，驚呆了！看到妹妹腿上血肉模糊，好像還夾雜著小石塊。

　　我把妹妹扶到臺(tái)階上坐下，用清水沖洗她的.傷口和外面的臟物。扶她到了衛(wèi)生院，護(hù)士小姐用碘酒輕輕擦妹妹的傷口，妹妹疼得“啊啊�。　钡慕�。護(hù)士小姐幫妹妹包扎好，微笑著說(shuō)：“過(guò)幾天就會(huì)好了�！蔽野央S身帶的五元錢(qián)給了她。

　　“冷靜是成功的試金石。”我把這句名言粘在自己房間的墻壁上，它時(shí)刻提醒我，遇事要做一個(gè)沉著冷靜的人。

思考的作文12

　　有人一聽(tīng)到爸爸老媽讓他們讀書(shū)就很煩，可有些人一聽(tīng)到“讀書(shū)”這倆字就高興的一蹦三尺高。

　　我覺(jué)得讀書(shū)就想玩一樣快樂(lè)，讀書(shū)可以積累好段、好篇。古人常說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！币馑际�，書(shū)就像藥，你讀的多了就可以讓你擁有智慧。老媽常說(shuō)：“讀書(shū)不是害你的，你讀得多了自然就知道讀書(shū)的重要性了。就像杜甫說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　書(shū)也被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，就像一個(gè)人吃了一個(gè)神奇的果子，吃了之后就會(huì)長(zhǎng)生不老了。我覺(jué)得我應(yīng)該多讀些對(duì)我們有益的書(shū)，不要讀那些傷害自己的'書(shū)，因?yàn)闀?huì)有害你的東西在你的心里搗鬼。

　　還有一點(diǎn)要說(shuō)的是，讀書(shū)一定要認(rèn)真，不要一讀書(shū)就心不在焉，因此我們要做到這樣幾點(diǎn)：心到、眼到、口到。這樣以來(lái)讀書(shū)的方法就一應(yīng)俱全了。

　　我覺(jué)得那些能夠成名的詩(shī)人，就是因?yàn)樗麄儚男○B(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。其實(shí)我們也可以養(yǎng)成一個(gè)這樣的習(xí)慣，并不是我們的腦子笨，而是我們不動(dòng)腦子去想，不去思考。

　　讀著這一篇又一篇的文章。我好像在與萬(wàn)物交談，我好像在與大自然對(duì)話(huà)。我知道，我生活在一個(gè)神奇的世界當(dāng)中，書(shū)向我描摹了這個(gè)充滿(mǎn)魔力的世界，我沒(méi)有理由不愛(ài)它！

思考的作文13

　　我對(duì)生活的思考可用法國(guó)哲學(xué)家加繆的一句話(huà)來(lái)概括：“永遠(yuǎn)對(duì)生活說(shuō)‘是’，對(duì)命運(yùn)說(shuō)‘不’！”我很欣賞這句話(huà)。生活本身并不需要你思考很多，因?yàn)槟忝繒r(shí)每刻都身處于此，你每一種對(duì)于生活的思考從某種意義上來(lái)說(shuō)都是錯(cuò)誤的，你不能對(duì)她下定義。很多人喜歡讀各種世界上大人物或成功人士的生活的書(shū)籍，希望能找到這條早已挖好的'水渠坐在上面滑入成功的懷抱中。那簡(jiǎn)直是癡人妄想。

　　未經(jīng)生活的生活永遠(yuǎn)是個(gè)未知數(shù)。于是，善找借口的人便孕育出一個(gè)“命運(yùn)”，稱(chēng)自己是宿命論者，稱(chēng)別人“命好”，稱(chēng)自己“命躉”。自己甘心做它的奴隸。我要放聲嘲笑這類(lèi)人。他們拒絕去生活，拒絕做她的主人而把她拱手讓給了一個(gè)虛幻的產(chǎn)物。有些人也許又要說(shuō)：“那么生活中充滿(mǎn)了不定的因素，人生豈不太可悲？”對(duì)這點(diǎn)，我要大聲說(shuō)：帶著這種破裂去生活吧！生活對(duì)你的要求不是去評(píng)價(jià)她而是去體驗(yàn)她。用全部的精力去做好每一件事，不在乎結(jié)果是否徒勞。

　　有人說(shuō)，人生處處是陷井，從一個(gè)跳出來(lái)，又跳進(jìn)了另一個(gè)。但只要你還想跳，哪怕明白另一個(gè)更深的陷井在等著你，也不愿永遠(yuǎn)呆在一個(gè)陷井里。也許，生活就寓于跳的過(guò)程中吧。

思考的作文14

　　在生活中各種各樣的動(dòng)物都有著它獨(dú)到的精神品質(zhì)，有的動(dòng)物堅(jiān)持不懈，有的動(dòng)物頑強(qiáng)不屈對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)而言，這些動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)都是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　在今天的語(yǔ)文課上，我觀(guān)看了一群小鴨子爬樓梯的視頻，整個(gè)爬樓梯的過(guò)程有五分鐘之久，雖然他們一共只爬了三級(jí)臺(tái)階，但他們爬樓梯的過(guò)程卻蘊(yùn)含了無(wú)限值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　首先，從鴨媽媽的角度來(lái)說(shuō)，它給予了小鴨子們莫大的鼓勵(lì)與精神上的力量，雖然它不能手把手的去教小鴨子，但它可以告訴這些小鴨子們方法，讓他們自己去實(shí)踐、嘗試。俗話(huà)說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。家長(zhǎng)和老師不能無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們身邊教我們技能，最主要的是我們自己的修煉。

　　其次，從第一只上去的鴨子來(lái)說(shuō)，它起了帶頭作用，其他的鴨子以他為榜樣，都嘗試用它的方法去做，在學(xué)校里往往也會(huì)有這樣的榜樣的存在，我們可以去按照他成功的方法，這樣就可以節(jié)省下來(lái)許多的時(shí)間去做其他的事。

　　然后，從最后一只鴨子來(lái)說(shuō)，它雖然花費(fèi)的.時(shí)間長(zhǎng)，也付出了許多的努力，這也可以告訴我們只要付出努力與汗水就會(huì)成功。

　　最后，從一群小鴨子的角度來(lái)說(shuō)，它們雖然笨拙，但它們?cè)跉v經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗后終于成功，我想上臺(tái)階的技巧對(duì)它們而言是來(lái)之不易的，我相信他們一定不會(huì)忘記。

　　在這短短五分鐘的視頻里卻有如此之多的道理。由此可見(jiàn)，在生活中的每一件小事都有很多讓我們學(xué)習(xí)的東西，讓我們以良好的心態(tài)去面對(duì)生活，勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的去與生活拼搏吧！

思考的作文15

　　人們常說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，但我認(rèn)為，書(shū)是武裝人的利器，它可以完善我們的精神世界。教會(huì)我們?nèi)绾为?dú)立的思考，做個(gè)獨(dú)立的思考者。

　　讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為要做一個(gè)獨(dú)立的思考者首先要擁有自信。只有自己相信自已，才能完成基本的獨(dú)立。德國(guó)著名作家亞瑟·叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“由于人性奇特的弱點(diǎn)，我們經(jīng)常過(guò)分重視他人對(duì)自己的看法�！蔽艺J(rèn)為這個(gè)弱點(diǎn)直接導(dǎo)致了我們的.不自信，以至于好多人由于虛榮心而人云亦云，無(wú)法獨(dú)立的思考。所以，我們要自信，不要被他人左右，成為一個(gè)獨(dú)立的人。但是，我們也要聽(tīng)從一些正確的、適當(dāng)?shù)慕ㄗh，這樣有助于我們思考。

　　思考可以使人進(jìn)步，讓人快樂(lè)！因?yàn)樗伎�，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；因?yàn)樗伎迹瑦?ài)迪生發(fā)明了電燈；因?yàn)樗伎�，出現(xiàn)了偉大的話(huà)下文明；因?yàn)樗伎�，人�?lèi)獲得了一次又一次的成功！但是，只會(huì)思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要結(jié)合身邊的一切，作出更加全面的思考，才能做出明智的決定。美國(guó)作家拉爾夫·華爾多·愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對(duì)自然形象的感知是一種快感。我們要親近自然，熱愛(ài)身邊的一切，更重要的是豐富自己的學(xué)識(shí)，讓自己成為獨(dú)立的思考者。書(shū)中自有黃金屋，這本書(shū)讓我受益匪淺，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)獨(dú)立的思考者！在思考中領(lǐng)悟這世界的美！

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