【精選】四年級(jí)作文錦集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
拉開(kāi)窗簾，坐在窗臺(tái)上，仰望天上潔白的月亮，有一種莫名的欣慰感在心頭蕩漾。是的，我對(duì)月亮有一種獨(dú)特的愛(ài)戀，每每看到它我都會(huì)陶醉，為她的美而陶醉。
潔白之美
夜幕降臨，月亮用它那潔白的光輝撫摸大地，大地多了一份嫵媚和愜意。給我們更多的是潔白的夢(mèng)幻。還記得，蘇軾解衣欲睡卻見(jiàn)得難得的潔白月光，使他的心情開(kāi)朗，漫步于月光之下，感受月光之美。天下之大，寫月亮之美者如星，數(shù)也數(shù)不清，憶我所知，大多文章都贊美了月亮的潔白之美，迷人之美。她那美若天仙的氣質(zhì)，潔白之美怎能讓我不陶醉其中？
溫馨之美
表面看來(lái)，月亮是一個(gè)冷冰冰之物，無(wú)情無(wú)義，只是將太陽(yáng)的光輝反射到地球而已罷了。但是，其內(nèi)涵卻恰恰相反。由古至今，有多少人摯真情于她？有多少人向她訴說(shuō)埋藏已久的心里話？二她又安慰了多少人的心靈？用她那溫馨的光輝滌蕩了多少人痛苦不堪的內(nèi)心？陪伴了多少出門在外的游子？數(shù)不清的呀！月亮好似我們最好的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們。她那忠實(shí)的'氣質(zhì)，溫馨之美，有怎能不讓我陶醉？
四年級(jí)作文 篇2
奶奶的手
我的奶奶是山西省汾陽(yáng)縣人，她經(jīng)常說(shuō)著一口汾陽(yáng)話。她的臉盤圓圓的，微黑的皮膚上長(zhǎng)著許多深深的皺紋，但時(shí)常露著一份和藹可親的笑容。奶奶有一雙粗糙的手,如果從表面看,這雙手沒(méi)什么特別之處,但它卻蘊(yùn)藏著溫暖、勤勞、靈巧。
奶奶有一雙溫暖的手。聽(tīng)媽媽說(shuō)在我出生時(shí)，哇哇大哭，于是奶奶就用雙手抱起我，在奶奶的懷抱中，我停止了哭泣。直到現(xiàn)在，我還喜歡和奶奶睡覺(jué)，因?yàn)樗请p粗糙而溫暖的手在我身上撫摸著，讓我很快就進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
奶奶有一雙勤勞的手。奶奶的手總是閑不住，每天都在不停地干活。她每天都要喂魚、澆花，這么多活兒，她能干嗎？我每次走進(jìn)奶奶家，家里都一塵不染，收拾得井井有條。那地板就像鏡子似的，能照見(jiàn)人。我還特別喜歡吃奶奶做的餃子。每次過(guò)年，她都要親自下廚，為全家做一桌美味可口的飯菜。
奶奶還有一雙靈巧的手。雖然她已經(jīng)退休了，但誰(shuí)也想不到她還在學(xué)習(xí)。奶奶退休后，上了老年大學(xué)，在那里學(xué)國(guó)畫、唱歌。我最喜歡她畫的畫了。奶奶家墻上掛著的全是奶奶的作品，每幅都栩栩如生，活靈活現(xiàn)，其中，我最喜歡的一幅畫就是《牡丹圖》，畫上的牡丹花顏色十分鮮艷，用淡粉色水粉涂上的，在牡丹花的花瓣上還停歇著一只小麻雀，旁邊還有兩只蝴蝶在空中翩翩起舞。
這就是我的奶奶，她用這雙勤勞、溫暖、靈巧的手支撐著我們這個(gè)大家庭。
文章結(jié)構(gòu)：總分總式。這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對(duì)奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語(yǔ)言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對(duì)奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫，把奶奶對(duì)自己的愛(ài)、對(duì)家人的愛(ài)、以及對(duì)生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來(lái)，結(jié)尾不忘點(diǎn)題，非常優(yōu)秀的一篇作文！
四年級(jí)作文 篇3
今天，我來(lái)到世紀(jì)聯(lián)華，參加小記者活動(dòng)。在一系列參觀后，老師把我和其他小記者分配給各自的師傅，讓我們跟自己的師父學(xué)習(xí)，體驗(yàn)。
師父把我們帶到一個(gè)清明團(tuán)子柜臺(tái)，教我們做試吃用的清明果，然后，讓我們端著裝清明團(tuán)子的盤子，請(qǐng)過(guò)路的客人試吃。我端著盤子，對(duì)一個(gè)過(guò)路的客人說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)您試吃�！薄斑@是什么��？”阿姨好像不知道這是清明果，不解地看著我。在一旁的同學(xué)連忙說(shuō)：“阿姨您好，這是清明果。”“算了吧，我家里還有，謝謝你了。”阿姨說(shuō)。我嘆了聲氣。這時(shí)，一個(gè)叔叔路過(guò)，我連忙上去攔住，說(shuō)：“叔叔這是清明果，請(qǐng)您試吃�！笔迨宄粤艘粋�(gè)清明果，到一邊的貨架上挑選清明果。我開(kāi)心得無(wú)法形容。之后，我干得越來(lái)越起勁了，師傅十分滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，師傅讓我們檢查商品的日期。我在一堆清明果翻來(lái)翻去，卻找不到一個(gè)過(guò)期的。這時(shí)師傅發(fā)話了：“不僅僅是過(guò)期的，快過(guò)期的也要拿出來(lái)處理�！蔽矣珠_(kāi)始忙活起來(lái)。不一會(huì)兒，我把幾個(gè)清明果給師傅，師傅說(shuō)：“好樣的，這些都需要更換。”接下來(lái)，師傅又教我擺放商品�！皵[放商品要美觀，否則就吸引不了顧客。”師傅對(duì)我們說(shuō)。我們一會(huì)兒把清明果擺成金字塔形，一會(huì)兒把餅干放進(jìn)盒子里，忙得不可開(kāi)交。
這次小記者活動(dòng)，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，還鍛煉了動(dòng)手能力，也讓我明白了售貨員工作的辛苦。臨走時(shí)，我向師傅深深鞠了一躬，說(shuō)了一聲“您辛苦了”，同時(shí)，希望所有工作人員身體健康。
四年級(jí)作文 篇4
孤獨(dú)是很可怕的，相信沒(méi)有人喜歡孤獨(dú)，可是每個(gè)人或多或少會(huì)遇見(jiàn)一些孤獨(dú)，比如說(shuō)我，我就不喜歡孤獨(dú)，可是它就是不請(qǐng)自來(lái)了。
剛上初中時(shí)，我是很渺小的，班上的同學(xué)幾乎都是烏石小學(xué)的，都三三兩兩地聚在一起，即使有些不是的，都已經(jīng)跟他們玩得熱鬧起來(lái)了。沒(méi)有人搭理我，我又不喜歡主動(dòng)去搭話，只好自己一個(gè)人坐在角落，與周圍的一切格格不入。
除了每天上學(xué)放學(xué)跟妹妹一起走之外，在班上，我常常是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的。后來(lái)?yè)Q座位之后，我就開(kāi)始慢慢有朋友了。
大概是開(kāi)學(xué)一個(gè)星期左右吧，我被安排到和一個(gè)女同學(xué)坐，本來(lái)我以為會(huì)和之前一樣，自己一個(gè)人的，沒(méi)人搭理我的。但是發(fā)現(xiàn)這個(gè)女同桌人緣挺好的，也挺熱情的。我剛到她旁邊，她就開(kāi)始跟我打招呼，我雖然不愿意主動(dòng)搭理別人，但是別人主動(dòng)跟我講話，我就會(huì)熱情回應(yīng)的。于是我們可是聊天，互相了解之后，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們兩個(gè)挺像的，性格也差不多。認(rèn)識(shí)她之后，我在班上不再是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的了，而且還認(rèn)識(shí)了更多朋友。
其實(shí)孤獨(dú)，是有辦法解決的，只要自己有信心，有勇氣，就一定能打敗它們。
四年級(jí)作文 篇5
在20xx年，我是一名大名鼎鼎的發(fā)明家，發(fā)明了一款多功能雨傘，全世界所有的工廠都在生產(chǎn)我的雨傘。
雨傘本來(lái)只能遮雨，擋風(fēng)和太陽(yáng)，但是因?yàn)槲矣X(jué)得雨傘的功能太少了，所以才發(fā)明盧智良牌雨傘的，下面就讓我這個(gè)發(fā)明者來(lái)介紹這個(gè)產(chǎn)品吧！
它的第一個(gè)大功能就是：下雨的時(shí)候也不會(huì)淋到腳，這款雨傘使用納米材料，就連子彈也可以擋。撐開(kāi)雨傘時(shí)，周圍會(huì)垂下來(lái)一層透明布，就可以擋雨，不會(huì)淋濕腳了。
第二個(gè)功能就是娛樂(lè)功能，等公交車的時(shí)候可以開(kāi)空調(diào)，雨傘上有一個(gè)屏幕，還可以玩游戲，或者聽(tīng)音樂(lè)，那尖尖的東西，就是信號(hào)連接器。如果公車來(lái)了，雨傘就會(huì)發(fā)出“嗶、嗶……”的聲音，提醒你趕快上車。
第三個(gè)功能可以解決小便的問(wèn)題。如果你要上廁所，在外面又找不到廁所，你就按下一個(gè)按鍵，雨傘外面那塊布就會(huì)變成朦朧看不見(jiàn)的，帶個(gè)小袋子，就可以方便了。
最后一個(gè)是縮小功能，如果沒(méi)有太陽(yáng)、雨和風(fēng)，你就可以按下一個(gè)縮小按鍵，雨傘就會(huì)變成一張小卡片，就可以隨身帶啦！
如果我以后努力，一定可以研究出這種多功能雨傘，如果想要訂購(gòu)，就打xxxxx吧！
四年級(jí)作文 篇6
我有一個(gè)心愛(ài)的鉛筆盒，它的外形像卡通玩具汽車，車前面是兩只鼓鼓的大眼睛，兩旁是四個(gè)又大又圓的車輪，車身都是粉紅色的，中間還夾著淡粉色的英文字“COCOBEAR”。盒蓋上幾只可愛(ài)的小熊特別引人注目，它們正正看著我呢！
打開(kāi)文具盒，你們就能見(jiàn)到文具們的“家”了。他們的家，既像一座三層小樓，又像超市里的貨架：第一層放著架書的書架，第二層放著鉛筆、尺子、橡皮，第三層放著抄家庭作業(yè)的本子、剪刀、雙面膠、備用鉛筆。
每天，這些為我“立下戰(zhàn)功”的文具們，在辛苦了一天之后，就會(huì)回到了它們的家中去。我真的很感謝它們，它們不僅是我學(xué)習(xí)上的小幫手，也是我最親密的朋友。
文具盒，我愛(ài)你！
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