有關(guān)再見四年級作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的再見四年級作文4篇,歡迎大家分享。
再見四年級作文 篇1
再見了,小倉鼠 那是在五年級的一天,在我經(jīng)過一家賣小倉鼠的小販的地方,我見有許多人圍了過去,便扭轉(zhuǎn)了方向,走向那兒。 那老板正拿著一只又一只可愛的小倉鼠,還大聲地吆喝道:“哦!賣小倉鼠看,快來買啊!我忍不住好奇心,買了一只回家去了。
我買了谷子放到了小木盒里,還放上了水。可幾天過后,食物還沒動過,我可擔(dān)心了。 幾天后,小倉鼠開始進食了,胃口還很大,要吃好幾頓呢!我高興極了。有一天,我想讓小倉鼠去外面走走,說著便做了。小倉鼠馬上被我給捉到了外面,只見小倉鼠像沒頭蒼蠅,不知所措。我走到離它3米遠的地方彎了彎手,示意讓它過來,它卻不理我,我生氣極了。過了一會,它好像找著了方向,向我走了過來。 >
有一天,我上學(xué)忘了關(guān)門,家人又不在,一放學(xué)就匆匆忙忙的趕回了家。看到小倉鼠失蹤了,便氣憤憤的走上了樓梯,剛上來,我便哭笑不得,原來,小倉鼠沒有失蹤,只是憑著頑強的毅力,爬上了樓梯,現(xiàn)在正在毛毯上貪婪地吸著陽光呢!我知道它餓了,就給它吃谷子,小倉鼠津津有味地吃了起來?墒呛镁安婚L,畢竟小倉鼠不是那么好養(yǎng)的,一個月后,小倉鼠被鄰居家的那條出了名的大壞狗給咬死了。
之后這幾天,我食不下咽,寢不安席,吃什么都沒胃口,直至我懂得”‘人’死不能復(fù)生這個道理。就這樣,小倉鼠死了,我?guī)еz憾對小倉鼠說了一句:“小倉鼠,永別了!”
再見四年級作文 篇2
再見了親愛的.表弟再見了親愛的表弟
時間一天一天的過去,童年卻一去不復(fù)返。在我的記憶中永遠有那么一個身影不能磨滅。
記得那是一個風(fēng)和日麗的下午,我和幾個要好的朋友約好了到離家不遠的瀾滄江邊游泳。當然比我小兩歲的表弟也不例外。臨近五點左右,我們不約而同來到了出發(fā)地點準備出發(fā)。我們幾個連走到跑來到了我們的母親河——瀾滄江。我們迫不及待、三下五除二就了衣服,魚躍般跳進了水。一天的勞累好像頓時間被江水洗凈了似的,輕松了很多。大家歡快的嬉戲著、打鬧著…..一時的開心、快樂早就把周圍的一切忘到九霄云外去了。只有我那小表弟一副默默不樂的樣子坐在沙灘上自個兒玩著什么?赡芩缇陀蓄A(yù)感將會發(fā)生什么了。就在這時候,我的腳下好像有根什么硬物拉住似的,怎么用力都無濟于事。不管我怎么喊叫都沒有人知道,我急了,該怎么辦呢?坐在沙灘上的表弟看出了我的心思。他趕忙跳下水邊喊邊叫:“救命!救命啊!”四周的朋友火速趕過來把我連推帶拉推上了岸邊。
當我醒過來時,發(fā)現(xiàn)自己卻躺在了沙灘上,天色有些黯淡,周圍一片寂靜。我有些慌張,趕快四處尋找我的伙伴們,卻在不遠處發(fā)現(xiàn)了幾個黑點。莫非是他們——我的朋友們,他們在干什么呢?怎么扔下我不管。這時候隱隱約約聽到喊聲——楊偉剛,奇怪怎么喊著表弟的名字。是不是發(fā)生什么啦,我不顧一切趕到他們旁邊。事情的不妙發(fā)生了,表弟為了救我他卻失水不見啦。頓時不敢相信自己的耳朵會是真的,我的表弟你在哪里?怎么會是這樣呢?我怎么向我的姑姑交代事情發(fā)生的一切。
時間已過去多年,每當經(jīng)過有水的地方,就會想起我那次失水。表弟為了救我而把自己的性命送啦。表弟,表姐真的對不起你。我永遠失去了你這位親人——表弟楊偉剛。
再見四年級作文 篇3
從前,這里有一片充滿生機的土地,小動物們快快樂樂自由自在地生活在這美麗而充滿喜悅的森林里,可是,好景不長,突然有一天,一群人來到了這里,到處亂砍亂伐,甚至還建造起了工場。小動物們的家園受到破壞,環(huán)境也被污染了,動物們也都成群結(jié)隊地離開了這里,唯獨河里的小魚還生活在這,期盼著這兒可以恢復(fù)成原來的面貌。
第二年春天,到南方過冬的燕子兄弟飛回來了,看到了自己的家園被破壞了,太陽公公被滾滾濃煙熏得躲了起來,燕子弟弟看到了老朋友小魚在大口大口地喘著氣,便飛低了問到:“小魚,這里還是我們的家嗎?”小魚嘆了口氣,有氣無力地說:“唉,自從這里來了一群人,我們的家園就被他們破壞得不成樣子了!毖嘧拥艿芗钡每炜蘖,抽抽搭搭地說:“那你的兄弟姐妹和其他小動物呢?”“小動物們?nèi)甲吡,我的兄弟姐妹也快死光了,全是被工場排出的廢水和游客亂扔的垃圾害死的。”小魚傷心地說。忽然,天空上傳來了哥哥的叫聲:“我們走吧!”燕子弟弟飛走了,還不時回過頭來,依依不舍地說:“小魚,你多保重吧!”
再見四年級作文 篇4
今天是四年級的最后一天,也就是期末大考的日子。只要考好,就可以開開興興的浪了。
下午,最后一門考試也考完了,在一(2)班的我,以及別的人,急急忙忙的把書往書包里塞,爭先恐后地跑到我們自己的教室——四(2)班。
教室里熱血沸騰,討論著數(shù)學(xué)試卷最后一題,有的人說的答案是10、有的說答案是6,有的說是15……我覺得答案是20。于是我們一蜂擁的跑進了老師辦公室,把準備到教室里布置作業(yè)的老師嚇了一大跳呢!
當老師說答案是20時,我看見不少同學(xué)都一個個愁眉苦臉的嘆氣,像一只只漏了氣的氣球。我想這題只有幾個人做對了,果然,只有少數(shù)人做對了。老師還說這題有6分,做錯了就進不了前5了。
老師走進了教室,教室里立刻鴉雀無聲,等看見老師手里捧著那一大疊暑假作業(yè)本,有些人還夸張地叫了一聲:“我的天吶!那么多作業(yè)。”老師打趣說:“難道這些作業(yè)都給你做嗎?”
放學(xué)了,我到了家,就想打開好久沒碰過的電腦玩玩游戲。趁著考試成績還沒出,這幾天好好放松一下。
暑假即將來臨,我得盡快把作業(yè)完成,這樣有時間去玩。
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