發(fā)生在教室里的事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的發(fā)生在教室里的事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)生在教室里的事作文1
下午綜合課上，段雨伯和劉靜欣因?yàn)橐患∈麓蛄似饋?lái)。
開(kāi)始時(shí)，段雨伯就把劉靜欣的膠帶給扔了，我便幫劉靜欣撿了回來(lái)。誰(shuí)知，又被段雨伯給扔了，我又幫劉靜欣撿了回來(lái)。我心想，段雨伯為什么總?cè)觿㈧o欣的膠帶呢？可是段雨伯又把劉靜欣的鋼筆給扔了。我想不扔膠帶，就扔鋼筆？我本來(lái)想把劉靜欣的鋼筆撿回來(lái)，可是找不到了。他倆就打了起來(lái)，劉靜欣回頭就給段雨伯一巴掌，段雨伯又給劉靜欣一拳頭。然后段雨伯和劉靜欣互相抓住胳膊，劉靜欣的臉氣得發(fā)紫，好似手持青龍偃月刀的關(guān)云長(zhǎng)。段雨伯的臉色氣得蒼白，又好像關(guān)云長(zhǎng)的大哥劉備。只缺一個(gè)三弟張飛了。
這時(shí)綜合老師發(fā)現(xiàn)了，“你們?cè)趺创蚱饋?lái)了呢？過(guò)來(lái)。”老師問(wèn)，“你們?cè)趺椿厥�？！”劉靜欣說(shuō)：“老師，段雨伯把我的膠帶和鋼筆都扔掉地上了�！倍斡瓴碇睔鈮训卣f(shuō)：“我沒(méi)有�！眲⒗蠋熡謥�(lái)了，綜合老師和劉老師都批評(píng)了他們一頓。劉老師說(shuō)：“不就因?yàn)橐恢讳摴P嗎？團(tuán)結(jié)一點(diǎn)，再過(guò)兩年我們就要說(shuō)再見(jiàn)了�！弊詈髣⒗蠋煄退麄兘鉀Q了這件事，他們倆握手言和了。
后來(lái)，我知道了，就是因?yàn)橐环庑叛�！真是小事變大事呀，不值得�?/p>
發(fā)生在教室里的事作文2
有一天，同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n，課間的時(shí)候，老師的水杯不見(jiàn)了。
那個(gè)時(shí)候老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，習(xí)慣性的伸手拿杯子，結(jié)果抓了一大堆空氣，黃老師非常疑惑，一看，杯子不見(jiàn)了，老師很著急，問(wèn)道：“有沒(méi)有誰(shuí)看見(jiàn)了我的杯子�！边@可是，同學(xué)們議論起來(lái)，都說(shuō)沒(méi)看到。
黃老師又到衛(wèi)生間去找，沒(méi)找到。又到看書(shū)的地方去找，書(shū)被翻得亂七八糟也沒(méi)看到。最后又走到教室里去找，每個(gè)同學(xué)的包被翻得干干凈凈，也沒(méi)找到。最后，只能去買一個(gè)了。
老師回到教室后，突然，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，杯子在你腰旁邊的口袋里。”老師一看，杯子在那放得好好的，老師頓時(shí)哭笑不得，班上的同學(xué)也捧腹大笑。
通過(guò)這件事之后，老是再也不敢把水杯放在腰旁邊的口袋里了。
發(fā)生在教室里的事作文3
一天，陽(yáng)光用盡蠻勁擠進(jìn)我們教室。
而此時(shí)，我們班百無(wú)聊賴地上著地獄般無(wú)趣的語(yǔ)文課，課上很平靜，但不尋常的事往往是在平靜的時(shí)候悄然而至的。在語(yǔ)文老師講試卷的`時(shí)候，我聞到了一股難聞的味道，我用鼻子猛嗅了嗅，順著那個(gè)味道的方向看去。
哦，原來(lái)是我們班的“非洲小白人”也是搗蛋鬼之一的沈鉦凱出事了，只見(jiàn)他在那里使勁地用嘴吸一支紅筆，他使出九牛二虎之力終于把墨水給吸了出來(lái)�？墒牵f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，連這支紅筆也會(huì)學(xué)豬八戒“倒打一鈀”，把他的嘴巴用紅水染得像鮮血一般地紅。
他那樣子，活活像吸血鬼卡特公爵。我看他正在使勁地用餐巾紙擦嘴，可是嘴上的“口紅”活像膠水一樣，已經(jīng)是一副死豬不怕開(kāi)水燙的樣子，在“非洲小白人”的嘴上“安家”了。我頓時(shí)發(fā)出了陣陣詭異的笑聲“呀哈哈哈哈”這就引起了“鐵面判官”老師的斥責(zé)，“陳嘉祺：笑什么笑，有什么這么好笑？”我便一五一十地把“非洲小白人”的“壯舉”如實(shí)奉告出來(lái)�？蓱z的沈鉦凱，老師讓他寫(xiě)一份五百字的檢討書(shū)。他受寵若驚，嘴上的“口紅”紅艷艷，仿佛是剛涂抹的正待新鮮出爐，在陽(yáng)光的照耀下，愈發(fā)鮮紅耀眼。
我心想：“唉，誰(shuí)叫你上課玩紅筆，真是自食其果��！
發(fā)生在教室里的事作文4
同學(xué)們來(lái)到新思作文來(lái)上課。
一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)門(mén)上有一個(gè)破洞，班長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，看到門(mén)上有一個(gè)破洞，怒氣沖沖并且雙手叉腰說(shuō)：“是誰(shuí)把門(mén)打破了！”這時(shí)，就看見(jiàn)樹(shù)妞哼著歌走進(jìn)來(lái)，大驚小怪地說(shuō)：“怎么了！”樹(shù)妞擠了進(jìn)去，一看，張大了嘴巴說(shuō)：“天吶，怎么這么大個(gè)洞�！边@時(shí)同學(xué)們都議論紛紛。
“是不是被足球打破的�！�
“是不是有小偷�！�
“這個(gè)洞好大呀！”
“誰(shuí)打破了不賠錢(qián)�！�
“這個(gè)人沒(méi)素質(zhì)�！�
班長(zhǎng)望著新仔說(shuō)：“我走的時(shí)候還是好好的�！边@時(shí)東東插話說(shuō)：“有可能是小巨人，他昨天打球打得很晚，再說(shuō)上次他不也把玻璃打碎了嗎。”頓時(shí)，教室炸開(kāi)了鍋。有的說(shuō)是新仔，有的來(lái)說(shuō)是東東，還有的說(shuō)是小巨人。這時(shí)從外面擠進(jìn)來(lái)一個(gè)小巨人，最后這個(gè)洞是小巨人打碎的。
發(fā)生在教室里的事作文5
教室門(mén)被打破了，同學(xué)們議論紛紛。
“這誰(shuí)打破的呀！”
“誰(shuí)知道呀！”
“是不是用足球打破的呀！”
“應(yīng)該是小偷進(jìn)來(lái)偷東西的吧！”
“我們?nèi)ゲ蝗ジ嬖V老師�！�
班長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，一看到破洞，生氣地說(shuō)：“誰(shuí)把門(mén)打破了？”話音剛落，就看到樹(shù)妞哼著歌進(jìn)來(lái)，驚訝地說(shuō)：“怎么了，怎么了？讓我瞧瞧。”她擠進(jìn)去，東看看，西看看，眼睛睜得圓溜溜的，張大了嘴巴：“天吶，這么大的洞！”見(jiàn)沒(méi)人插話，班長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)頭盯著新仔問(wèn)：“昨天你值日，最后走的，是不是知道些什么�。俊毙伦袃墒纸徊�，連忙地說(shuō)：“我走的時(shí)候還是好好的！”東東糾正說(shuō)：“可能是小巨人，他昨天打球打到很晚才回家。再說(shuō)他上次不也把教室玻璃打破了嗎？”
教室又一片喧嘩，七嘴八舌地炸開(kāi)了鍋。
“是不是他弄的呀！”
“不知道呀！”
“有可能是別人�！�
“應(yīng)該是的吧！”
“對(duì)呀！再說(shuō)，他上次已經(jīng)吸取一次教訓(xùn)�！�
這時(shí)，外面擠進(jìn)來(lái)一個(gè)人——小巨人，這個(gè)洞原來(lái)是小巨人弄的，原來(lái)小巨人昨天踢足球打破的。
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