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四年級故事作文

時間:2021-10-27 16:50:51 四年級作文 我要投稿

【實(shí)用】四年級故事作文3篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的四年級故事作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實(shí)用】四年級故事作文3篇

四年級故事作文 篇1

  獅子說:“聽說你很聰明,我現(xiàn)在命令你去給我抓一只動物來,什么動物都行。抓不到的話,我就要了你的命!”

  狐貍說了聲“是。”就出了獅子的洞。

  “抓什么動物好呢?”狐貍一邊走,一邊小聲地自言自語。

  這時,一頭鹿迎面向狐貍走來。

  “有了!”狐貍一拍腦門,心計(jì)就上來了。

  它走到鹿面前,假惺惺地說:“親愛的鹿呀,能不能和我一起去獅子哪兒呀?”“

  去它哪兒干什么?”鹿?jié)M腹狐疑地問。

  狐貍繼續(xù)說:“獅子病了,讓我們?nèi)タ此!?/p>

  鹿還是不信。最后,狐貍還是用花言巧語把鹿騙到了獅子的洞里。

  獅子一見有獵物送上門來,很高興,張開血盆大口就要吃鹿。鹿見狀,立刻撒開四條又細(xì)又長的腿逃跑了!澳阍偃グ阉_來,不然的話,明年的今天就是你的忌日!”

  獅子怒火中燒。狐貍趕緊從獅子的洞里退了出來。

  一路上,狐貍總在想:哼,分明是它自己心急,還來怪我,害得我白忙活了一陣。想著想著,狐貍又遇上了鹿。鹿說:“你竟敢騙我,現(xiàn)在又來耍什么花招?”

  狐貍忙說:“獅子那是在打哈欠,誰知你這么膽。灰幌伦泳团芰!

  “我不膽!”鹿怒吼道。

  “那你跟我再去一次吧!”

  “去就去,誰怕誰!”

  于是,狐貍又成功地把鹿騙到了獅子的洞里。

  這次,獅子吸取了教訓(xùn),等鹿走近了,才一撲上去,把鹿咬死,然后開始大吃特吃。

  狐貍則站在一旁吞口水。它心想:明明是我的功勞,也不分點(diǎn)兒給我。哼!不分給我,我就偷吧!于是,狐貍趁獅子沒注意,不鹿腦給吃了。獅子吃來吃去沒吃到鹿腦,就問怎么回事。

  狐貍說:“鹿這么容易就上當(dāng)了,它還會腦子嗎?”

四年級故事作文 篇2

  我十分喜歡書,從上幼兒園時就開始看繪本,從貝爾·格里爾斯的《荒野求生》系列到中國四大名著我都看。我媽是老師,自然想培養(yǎng)出個讀書多的學(xué)霸,所以從小就讓我養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

  三歲時,我還不識字,可我媽已經(jīng)讓我看繪本了。那時我不懂事,只想玩,為此,我爸和我媽經(jīng)常連哄帶勸地讓我讀書。我媽每次和我講這段經(jīng)歷時,都能把我笑個半死。

  八歲時,我開始寫作文了。八歲的我已經(jīng)認(rèn)識了不少字,知道多讀書有益寫作文,也知道“讀書破萬卷,下筆如有神”。因?yàn)槲易魑牟惶,我開始多讀書。吃飯時看,走路時看,就連上學(xué)路上等紅燈的那幾秒也看。因?yàn)樯险n時看書,我還經(jīng)常被老師罵呢。

  “劉子麒,請重復(fù)我剛才說的話!”王老師這話讓全班三十一雙眼睛齊刷刷地盯著我!邦~……”看書的'我回答不上來。王老師甩下一句話:“抄課文去!”

  下午放學(xué)后,我悶悶不樂地走在路上,手不自覺地拿了一本書看了起來,根本沒注意前面有什么。“砰!”突然,前額一陣劇痛,我聽見一聲巨響,頓時眼冒金星,感到天旋地轉(zhuǎn)。我一看,原來撞上了樹,腫了個大包,用我的話說就是“腦袋都快被撞掉了”。

  可我仍然喜歡讀書,但不會走路時看了。因?yàn)椤,你一定知道?/p>

四年級故事作文 篇3

  那是在幼兒園的時候,老師發(fā)給每人一條粗繩。我們都不知道做什么用,有的纏在腰上,再系個“蝴蝶結(jié)”,有的把自己的腳和別人的腳綁在一起……

  老師笑瞇瞇地對我們說:“小淘氣們,你們用得都不對!”同學(xué)們不約而同地問:“那該怎么用呢?”老師雙手拿起繩子的兩頭說:“握住繩子的兩端,然后甩繩,到你腳邊就跳過去,明白了嗎?誰會跳了,我就獎給誰五角星!”

  老師說完,讓我們自己練習(xí)。不一會兒,林晨、馬佳杰、陳夢都會跳了,拿到了紅的五角星。我學(xué)了那么長時間還沒會,有點(diǎn)心灰意冷,猛然想起那句話:只有想不到,沒有做不到。于是,我又打起精神,更認(rèn)真地練習(xí)起來。

  可是,腳就是不聽指揮,我被那條繩子絆倒了,膝蓋上滲出了血。我忍著痛站了起來,繼續(xù)練習(xí)……回家之后,媽媽問我是怎么回事,我如實(shí)告訴了她。媽媽說:“別練了,看看你,渾身是傷!”“不,媽媽,以前你不是說我沒有恒心,不會去克服困難嗎?”我堅(jiān)持練習(xí),最終學(xué)會了跳繩。

  第二天,我來到了幼兒園。課上,老師問:“誰來跳繩給我看看?”沒有人應(yīng)答,只有我高高地舉起了手。老師叫我的名字:“你來跳。”我立馬開始跳繩,同學(xué)們幫我記數(shù):“一、二、三……二十!”老師夸我真厲害,盡管我腳上痛,心里卻很甜。

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