四年級童話作文

時間：2022-09-02 17:03:24 四年級作文我要投稿

【推薦】四年級童話作文錦集9篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的四年級童話作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】四年級童話作文錦集9篇

四年級童話作文篇1

　　一天，一只老虎和一頭大象在路上相遇，都想和對方比試。

　　大象用手指了指路邊的一根粗粗的木頭，說：“你能抬起路邊的那根木頭嗎？”“當(dāng)然能！”老虎說完，就抓住木頭使勁地往上抬。可是，木頭還是一動不動地躺在地上。大象走過去，用他的長鼻子把木頭卷起來，往上一抬，木頭就被他輕松地抬了起來。大象驕傲地說：“服了吧？”“這算什么！”老虎不服氣地說，“我要和你比賽跑�！薄昂冒�！”大象答應(yīng)了。

　　比賽開始了，只見老虎一個箭步往前沖去，大象卻笨手笨腳地跟在后面。不一會兒，老虎就到了終點，大象還在后面慢吞吞地走著。老虎傲慢地問：“這回你服不服？”“不過之前是我贏啦！”“之前的不算，只算賽跑的�！薄罢l說的！”……雙方便吵起架來。

　　這時，一只老翠鳥飛了過來，對老虎和大象說：“你們都用自己的長處和別人的短處相比，這樣做是不對。我們應(yīng)該吸取別人的長處，還要取長補短�！�

四年級童話作文篇2

　　在快樂森林里，有一間小木屋，里面住著一只名叫小精靈的小貓和他的主人，他們快樂的生活著�？墒怯幸惶�，小精靈的主人要外出旅游，把小精靈放到朋友家寄養(yǎng)，可小精靈十分想念他的主人，于是他的奇幻尋主記便開始了。

　　小精靈趁主人的朋友不注意，溜了出來他看見了外面精彩的世界，又興奮又開心，一個勁的向前面跑去，可跑了一會，才發(fā)現(xiàn)自己不知道主人去的方向，他又走了一會，走到了一座城市，想在里面住一夜，可大家都認(rèn)為他是一只野貓，都把他趕走了，小精靈又累又餓，又突然想起了主人，他感受到了死亡的寒冷，這時，從天上飛下來一個仙女，對他說：“你是不是很想回到主人身邊？”小精靈點了點頭，仙女又說：“如果你愿意為主人付出一切，我可以幫你送回主人身邊。”小精靈又點了點頭，仙女說：“好的，你是一只十分愛主人的貓，我可以幫你送回主人身邊，”話音剛落，一道耀眼的金光照在小精靈身上，他睜開眼，真看見了主人，別提他有多高興了！他和主人一起玩過著快樂幸福的日子。

　　可是誰也不知道，小精靈凍死了，他的那個夢只是安慰他的一個理由罷了，可是誰也不知道，他曾經(jīng)看到過多美好的東西……

四年級童話作文篇3

　　本組課文選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話。旨在讓學(xué)生通過本組課文的閱讀：走進(jìn)奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會童話的特點。通過學(xué)生對課文的閱讀和課后的語文實踐活動幫助學(xué)生建立起學(xué)生對童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識。

　　因為童話這種兒童文學(xué)想象豐富，語言生動、夸張又通俗易懂，故事引人入勝，所以很吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生的閱讀興趣也很濃厚。

　　在教學(xué)時，除了引導(dǎo)學(xué)生感受童話的語言特點，體會童話說明的道理上，我還把教學(xué)的重點確立在語言的理解、積累和運用上。

　　一、感受童話的語言特點。

　　教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在讀書中感受童話的特點，尤其是一些表現(xiàn)語言特點很明顯的句子。例如《巨人的花園》中“這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵�！薄缎腋Ｊ鞘裁础分小罢f完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣�！�

　　二、體會童話說明的道理。

　　在閱讀童話中學(xué)生不僅享受到語言美、意境美，更能受到思想美的啟迪，因為每一篇童話都能說明一個凈化人們心靈的道理。閱讀本組的.四篇童話引導(dǎo)學(xué)生體會到：分享、奉獻(xiàn)、守信、學(xué)會本領(lǐng)的道理，在他們幼小的心田里播撒下善良、誠實的種子。

　　三、學(xué)會理解、積累、運用語言。

　　語文的學(xué)習(xí)重點是語言的感悟、積累和與運用。在感悟中學(xué)會積累，在積累中嘗試運用。故在教學(xué)中，充分利用教材這個憑借設(shè)計了多次的語言積累與運用的練習(xí)。如《巨人的花園》一文中，作者只用了“鮮花盛開、綠樹成蔭、鮮果飄香。白雪一片”四個詞語就把花園的一年四節(jié)的美麗描寫的生動、細(xì)致，并給人以豐富的聯(lián)想。教學(xué)時，我抓住作者這一表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生美讀后，讓學(xué)生分別說出像這樣的四個描寫四季的詞語，學(xué)生說出“萬物復(fù)蘇、花朵飄香、秋高氣爽、大雪紛紛”“生機(jī)勃勃、百花齊放、果實累累、白雪皚皚”兩組詞，然后我讓學(xué)生把這兩組詞放在課文中進(jìn)行美讀，學(xué)生讀自己創(chuàng)作出來的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悅感。還有在教學(xué)《去年的樹》一課中，我抓住第一自然段的“天天”一詞，以及補白鳥兒再趕回來給樹唱歌的路上的心理活動來引導(dǎo)在體會鳥兒與樹的感情深厚的同時學(xué)會表達(dá)、運用。

　　每個孩子都喜歡看童話，對童話故事用濃厚的興趣。因此，在教學(xué)完本組課文后我推薦學(xué)生閱讀童話故事，希望在童話伴隨孩子成長的童年里讓孩子們不但更多的了解童話，而且更能得到心靈的凈化，情感的熏陶、品德的培養(yǎng)。

四年級童話作文篇4

　　大年三十的夜晚，大雪紛飛，房頂上鋪滿啦厚厚的白雪。大樹也被大雪壓彎啦腰。大家都在家里吃年夜飯。

　　忽然，從街腳走出一只紅色小狐貍，穿著白色小褲衩，光著腳，走在冰天雪地里，它就是阿貍。它冷得臉色蒼白，牙齒不停地“打架”。它用雙手抱著身子，無精打采地走著。

　　阿貍來到一個避風(fēng)的角落，它的肚子餓地咕咕叫，心想：現(xiàn)在有一根雞肉卷就好啦。突然，阿貍摸到啦一個鼓鼓的塑料袋，拿來一看，上面有許多雪。阿貍拍干凈啦雪，打開一看，發(fā)現(xiàn)里面是一疊百元大鈔。它左看看，右看看，用手摸啦摸，還跑到路燈下照啦照，真的是一疊百元大鈔。阿貍的眉毛彎得像月牙兒，眼睛瞇成啦一條線。它開心地大叫起來：“我有錢啦……！”

　　突然，阿貍犯愁啦，心想：我沒有房子，也沒有銀行卡，又沒有衣服，如果拿在手上，一定會被搶的。它的臉緊繃著，在思考。想著想著，阿貍靈機(jī)一動，想到啦一個辦法。它飛快地跑到啦一個公園里的一顆大樹下，挖啦一個洞，先拿一張鈔票出來，再把剩下的放到洞里，然后把土鋪好。

　　阿貍健步如飛地來到一家小店里，著急地對老板說：“老……老板，快給我……一根……雞肉卷！”老板一轉(zhuǎn)身拿啦一根雞肉卷扔給阿貍，然后拿過阿貍的錢，放到驗鈔機(jī)。突然，驗鈔機(jī)發(fā)出異常的叫聲。老板生氣地一把抓過阿貍手中的雞肉卷，大聲地說：“你這個臭乞丐，敢用假錢來騙我�！�

　　阿貍生氣啦，眼睛瞪得有銅鈴一樣大，阿貍不敢和老板說實話，只好撒謊。對老板說：“我才不是臭乞丐，還有，這錢是我媽媽給我的。”老板雙手插腰生氣地對阿貍說：“誰不知道你是一個沒人要的孤兒。”然后叫啦幾個伙計，把阿貍拉到后巷暴打啦一頓，打得阿貍鼻青臉腫，還昏啦過去。

　　過啦好久，它才醒啦過來。它不相信錢是假的。就走到公園，把錢全拿出來，在路燈下一張一張地看，看完之后，發(fā)現(xiàn)錢全是假的。它傷心，絕望地哭啦。

　　阿貍擦干啦眼淚，把錢送到啦警察局。沒想到，警察還有一個頭痛的案子，就是一個犯罪團(tuán)伙印啦許多假鈔，別的都找到啦，就差這一疊啦。警察表揚啦阿貍，還給啦它一筆獎金，從那以后，阿貍過上啦幸福快樂的生活。

四年級童話作文篇5

　　在我的書桌上，有個漂亮的筆筒，它是用精美的陶瓷制成的。臺燈、鉛筆、橡皮、桌子和盒子都圍在它的周圍，很羨慕它，也經(jīng)常贊美她漂亮、好看。不久桌子上又增添了一位新成員——一個木制的筆筒。它可不像陶瓷筆筒那樣漂亮，它很普通、也很簡陋。

　　有一天，陶瓷筆筒要和木制筆筒來比賽，陶瓷筆筒說：“我們來比美貌，誰最美麗，誰就勝利�！苯Y(jié)果是木制筆筒輸了。它一言未發(fā)，只是默默的在桌子上佇立著。

　　過了一段時間，陶瓷筆筒又提出與木制筆筒來比賽。這次比什么呢？讓我們來比唱歌吧！時間飛快，比賽結(jié)束了，陶瓷筆筒又贏了。它嘲笑著木制筆筒，便對它說：“這兩次都是我贏，你不可能贏的�！蹦局乒P筒依然沒有回答什么。

　　“十一”放假，我們家開始大掃除，在做家務(wù)時只聽見“啪！啪！”兩聲，兩個筆筒同時掉到了地上，陶瓷筆筒碎了好幾片，而木制筆筒依照完好無缺。木制筆筒對陶瓷筆筒說：“你雖然美麗漂亮，但是掉到地上你就碎了，可是我，我是木頭做的，所以掉到地上我也不會摔碎的�！�

　　陶瓷筆筒雖然漂亮，但卻容易碎，木制筆筒雖然簡陋，但卻堅固耐用。好看不一定實用，每一樣事物都有它的優(yōu)點和缺點。

四年級童話作文篇6

　　從前有一個很漂亮的花仙子住在花叢中，她有著一對粉紅色的翅膀，穿著粉紅色的衣裳，扎著一個丸子頭，眼睛是粉色的，笑起來像天使。

　　一天，花仙子想出去采集花蜜。她到了花叢中，有一個小孩冒了出來，他看到了花仙子，就覺得很有趣，想要抓住她�；ㄏ勺宇A(yù)感到了自己會有不測，就立馬飛走。小孩使勁奔跑�；ㄏ勺雍芎ε�，躲在一朵花的身后。

　　過了一會兒，小孩子沒動靜了，花仙子出來一看——人沒了。突然，一個很大的網(wǎng)把花仙子蓋住了，是那個小孩！原來他是去拿道具了！花仙子在掙扎，她想逃走，想快點去采花蜜。可小孩想抓住她，把她做成標(biāo)本。

　　小孩正想用手抓它的時候，花仙子從一個洞中飛了出來，她繼續(xù)飛，小孩很不甘心，就繼續(xù)追。他們跑了很遠(yuǎn)。突然，花仙子才記起自己是花仙子，可以施展魔法。她召喚所有花草，在小孩正要經(jīng)過的花叢里埋下一條藤曼。小孩經(jīng)過后，狠狠地摔了一跤�；ㄏ勺映庳�(zé)道：“破壞花草是不對的！這是你應(yīng)有的懲罰！”說完，便去采集花蜜了。

　　花仙子回到了自己的家，把采集到的花蜜都釀好來，儲存起來，必要的時候再拿出來......

四年級童話作文篇7

　　從前，草原上住著許多可愛的小動物，他們有：小羊、小馬、小牛。

　　后來，草原上來了一個可惡的家伙，那就是一只獅子。獅子來到草原上，經(jīng)常捕捉可愛的小動物來吃，小動物們都很害怕它，就聚在一起開會，想辦法對付它。小羊說：“獅子這么兇猛，我們這么弱小，怎么打敗他呢？”小馬很聰明，它說：“附近有一條水流很急的大河，我們利用它吧！”小牛和小羊都同意了。然后它們商量好了。

　　第二天，小馬來到獅子面前假裝吃草，獅子見到小馬心想：你這個臭小子，竟然在本大王面前大模大樣，我非把你吃掉不可。就跑過去追它。小馬首先跑得慢一點，后面不斷加速，直到快跑到河邊，也是獅子跑得最快的時候，小馬一個急轉(zhuǎn)彎，獅子差一點兒就掉入河里，小羊和小牛猛的沖出去，把獅子撞進(jìn)了河里。獅子拼命掙扎，結(jié)果被一個大浪沖走了。三個好朋友高興地跳了起來。

　　從此以后，再也沒有人敢欺負(fù)它們了。它們過上了幸福的生活。這個故事告訴我們，再強大的敵人也并不可怕，只要團(tuán)結(jié)起來想辦法，就一定能把它們給打敗。

四年級童話作文篇8

　　有一只小螞蟻，叫做西西。它很膽小，它還怕比它小很多的動物，所以它的小伙伴經(jīng)常說它膽小鬼、比你小的小動物你也怕。

　　一天西西對媽媽說：“我想讓小伙伴們不要再說我膽小。”媽媽說：“那你變勇敢，小伙伴們就不會再說你膽小，而是說你勇敢�！薄澳窃趺丛趺礃硬拍茏冇赂夷�？”“那你自己想咯�！蓖砩�，西西想啊想啊，終于想到了。西西把自己的想法告訴了媽媽。媽媽覺得提議很好，就讓西西一個人去練練膽子。

　　小螞蟻走到一戶家，那戶家的主人很喜歡養(yǎng)狗，就買了一只狗在花園。小螞蟻一走到了花園里，那只狗不知什么原因就追起西西來，西西害怕地跑啊跑啊，小狗在后面就追啊追啊。很快西西就沒力氣了，小螞蟻心驚膽顫地蹲了下來，抱著自己的頭，免得受傷。結(jié)果過了好一會兒，什么事情都沒有發(fā)生。小螞蟻睜開眼睛一看，原來小狗并不是在追它，而是想跑到小主人那。

　　西西走出那戶家，接著西西又走啊走啊，走到一個小水坑，里面滿是水。不知道要怎么樣過去。它想啊想啊，終于想到了。于是它拿起一片落葉，把它的放在小水坑里，然后跳上去，就成功過了水坑。

　　晚上了，要回家了。西西回到了家。后來它向小伙伴們證明自己變勇敢了。小伙伴們看完了，叫西西叫做勇敢的西西。

四年級童話作文篇9

　　從前，在一個美麗的大森林里，住著一個可愛的小松鼠，她叫樂樂。樂樂有一個漂亮的家，那是一個高大卻已經(jīng)枯萎的老樹。

　　小松鼠樂樂十分樂于助人。一天，樂樂出去覓食，遇見了一只受傷的小鳥。于是，樂樂便把小鳥帶回自己的家扶養(yǎng)。

　　從此，小松鼠樂樂的家便成了旅館。爬行的小龜在這里借住，無家的蝴蝶在家里安家……森林里幾乎每一只動物都被樂樂幫助過。

　　有一天夜晚，小狐貍?cè)A華來到了這棵老樹下，它對著上面大喊：“樂樂，我能不能在你這里借住一晚？”上面?zhèn)鱽硪粋€聲音：“你是不是旅行路過這里？”“不是。”“那你是不是受傷了？”“不是，你就讓我住一晚唄！”“那……好吧�！睒窐反饝�(yīng)了。

　　第二天，小狐貍?cè)A華趁樂樂不在家，就把借住的小龜趕了出去：“滾開滾開，這不是你的家。”又把受傷的小鳥趕了出來：“你該走了，這又不是你家�！钡鹊綐窐坊貋淼臅r候，華華就用身體擋住洞口，不讓樂樂進(jìn)去。樂樂奇怪地問：“華華，你為什么不讓我進(jìn)去呀？”“這是我的家，我憑什么讓你進(jìn)去呀？”“這是我家，不是你家好吧�！薄昂f，我都在這住了十年了�！薄翱赡悴�5歲呀！”“那……這就是我媽媽的家，我媽媽的家就是我的家�！毙『�?cè)A華繼續(xù)強詞奪理，樂樂無語了。這一切，都被小鷹翔翔看得清清楚楚。

　　正好，翔翔知道一個石洞，而且石洞還非常堅固。翔翔立刻就把樂樂帶到了那個石洞。

　　第二天，華華徒步找到了樂樂住的那個石洞。只見樂樂和小兔跳跳在一起吃面餅，便可可憐巴巴地對樂樂說：“樂樂，我能不能在這住下？”“不可以！”跳跳大聲地對華華說�！翱墒�，我實在沒地方住了。”華華望著樂樂說道。“那，你要留下證據(jù)�！碧豢蜌獾卣f�！昂冒�，怎樣留？”華華無奈地說�！澳憔蛯ξ艺f，這里不是華華的家，是樂樂的家�！比A華只好對著跳跳說出了這句話。這時，跳跳拿出一個黑子的盒子說：“這是錄音機(jī)，我已經(jīng)把你說的話錄下來了�！比A華點了點頭。

　　從此，森林里又出現(xiàn)了一對十分要好的朋友——華華和樂樂。

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