實(shí)用的四年級(jí)秋天的作文匯總7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的四年級(jí)秋天的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)秋天的作文 篇1
秋天來(lái)了，我到家鄉(xiāng)的果園里幫大伯大娘摘蘋(píng)果。
果園里一片豐收的景象。地上像鋪上了金色的毯子，黃色的葉子像一只只美麗的蝴蝶，翩翩起舞，乘著自己的小船，飄落到樹(shù)媽媽的腳下。一個(gè)個(gè)黃澄澄的鴨梨掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)金色的小燈籠，一個(gè)個(gè)又大又圓的蘋(píng)果像害羞的小姑娘，微笑著，漲紅了臉。
我們高高興興地提著籃子，摘下一個(gè)個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，半天下來(lái)，地上就堆起了一座紅色的城堡。大伯大娘臉上帶滿了笑。鄰居的小妹妹也跑來(lái)了，蹲下身子，從地上挑選出一片紫紅透黃的葉子，她要做一個(gè)標(biāo)本，記住這美好的秋天。大哥哥也放學(xué)回來(lái)了，你看他，背著書(shū)包，揮著胳膊，邊跑邊喊：“我也來(lái)摘蘋(píng)果！我也來(lái)摘蘋(píng)果！”我們個(gè)個(gè)興高采烈，共同歡慶這碩果累累的季節(jié)。
秋天，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給人們的是一首歡樂(lè)的歌。我喜愛(ài)這瓜果飄香的秋天。
四年級(jí)秋天的作文 篇2
炎熱的夏季過(guò)去了，秋姑娘正忙著為樹(shù)木披上金燦燦、紅彤彤的秋裝。不知不覺(jué)中，家門(mén)前的銀杏也被鍍上了一層閃爍耀眼的金色。在秋風(fēng)哥哥的吹拂下，每一片樹(shù)葉都在搖曳著，“沙沙沙、沙沙沙”地響著，仿佛唱著一支歡快的歌兒，我不禁放下手中的書(shū)本，走向著一片金色……看！
那棵銀杏，已綠中泛黃。我撿起一片銀杏葉細(xì)細(xì)端詳著：深黃色的葉脈連著細(xì)細(xì)的葉柄，仿佛天上的哪位神仙撒下一把把折扇，飄落在人間，立刻，那扇子就變成了滿樹(shù)的黃葉。我把鼻子湊上去，還真聞到了“扇子”上的縷縷清香。突然，路旁的楓樹(shù)吸引了我。瞧！那棵紅楓，紅的似火的樹(shù)葉宛如一個(gè)個(gè)熊熊燃燒的火炬，綴滿了枝頭，層層疊疊，密密麻麻。一陣風(fēng)吹來(lái)，那葉兒仿佛在向你招手，它是在歡迎你的到來(lái)。不時(shí)有幾片深紅的楓葉打著旋兒，落下枝頭，有的如紅蝴蝶，有的像小鳥(niǎo)展翅飛翔，還有的似舞蹈演員，在空中輕盈的旋轉(zhuǎn)著，慢慢地投入大地媽媽的懷抱。使我想起了一句詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！蓖�！
那棵青松，仍然是一身墨綠的衣裳，顯得比其他樹(shù)木更堅(jiān)強(qiáng)。針形的葉子盛氣凌人地保護(hù)著自己，使強(qiáng)勁的秋風(fēng)哥哥都不敢靠近。啊！秋葉真美呀！
四年級(jí)秋天的作文 篇3
秋天是涼爽的，秋天是豐收的，秋天是五彩繽紛的季節(jié)！
秋天的早晨，一陣微風(fēng)拂過(guò)，吹在臉上涼涼的，聞到桂花的香味隨風(fēng)而來(lái)，那香味真像媽媽身上噴的香水的味道。
果園里的水果成熟了，我要到果園里去摘水果。一走進(jìn)果園，蘋(píng)果對(duì)我微笑，瞧，它脹紅了臉；走向葡萄架旁，葡萄就像一顆顆晶瑩珠寶，掛在高貴，時(shí)髦的夫人的身上；石榴更是有趣，張開(kāi)大嘴巴笑了起來(lái)，它是果實(shí)就像它的牙齒，一下子掉了好幾顆呢！橘子掛在樹(shù)上，就像一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠。
公園里的花兒爭(zhēng)齊斗艷。桂花噴上好聞的香水，大家一聞到，就會(huì)說(shuō)：“桂花真香！”菊花更是美如天仙，有的白的如雪，綠的似茶，黃菊花卷起來(lái)，就像媽媽的卷發(fā)。
我又來(lái)到農(nóng)田里，就看見(jiàn)一大片金燦燦的稻谷，一陣風(fēng)吹過(guò)，稻田就像一片金色的海洋。成熟的黃豆“嘭”的一聲，就像彈簧一樣蹦了出去。潔白的棉花把天上的云朵扯下來(lái)，把它做成毛絨大衣，披在身上。
秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)呀！
四年級(jí)秋天的作文 篇4
今天，我們作文班的同學(xué)一起來(lái)東鹽河參觀鹽河邊上的東西，然而，今天我們發(fā)生了許多有趣的事情！
我們先沿著河邊的路走。我們先觀察了水面，我們發(fā)現(xiàn)。水面波光粼粼，金光閃閃，如同天上的幾顆小星星！今天的天氣比較冷，南邊的天空很白，連樓房是什么顏色都看不清楚。北邊的天空很藍(lán)，樓房是什么顏色都能看的清清楚楚。我們還在鹽河對(duì)面的草坪上，捉了許多的小螞蚱，螞蚱活蹦亂跳，有些同學(xué)把它抓到手里面，然后它又跑了！
河面觀察完了，現(xiàn)在又要觀察植物了。我們看了河邊的蘆葦，蘆葦就喜歡長(zhǎng)在河邊上。蘆葦?shù)纳厦媸翘J花，蘆花很像莊稼上的小麥，這就是蘆葦了！
繼續(xù)向前走，我們看見(jiàn)了一棵小桃樹(shù)，由于這棵小桃樹(shù)上的桃子長(zhǎng)的特別小，而且還不甜，所以都沒(méi)有人來(lái)摘，自然地這些桃子都被小鳥(niǎo)給吃完了，這就是桃樹(shù)的觀察了！
今天觀察得可真開(kāi)心，不僅看了植物，而且還學(xué)了不少的知識(shí)，今天可真開(kāi)心��！
四年級(jí)秋天的.作文 篇5
九月，秋高氣爽，我們又迎來(lái)了家鄉(xiāng)的秋天。
天空一碧如洗，在天上飄著幾朵云，這些云朵一會(huì)變成棗紅馬，一會(huì)變成小兔子，一會(huì)變成梅花鹿，就像是魔術(shù)師在變魔術(shù)一樣，好看極了。
花壇里也有很大的變化，別的花早已凋謝了，可菊花卻開(kāi)的五彩繽紛，花瓣就像姑娘的卷發(fā)，隨風(fēng)飄動(dòng)。
楓樹(shù)的葉子全都紅了，紅的像一團(tuán)火。學(xué)校旁邊的桂花樹(shù)開(kāi)出了黃黃的淡雅的小花，散發(fā)著沁人心脾的香，飄進(jìn)了校園。
田野里，棉花高興地咧開(kāi)了嘴，露出了白白的牙齒，稻子更是笑彎了腰，高粱在開(kāi)著演唱會(huì)，好熱鬧呀！
各種水果上市了，有酸酸的提子，脆脆的棗子，紅紅的山楂。我們可以隨心所欲的挑選自己喜歡的水果。
秋天是豐收的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里人們很高興，也會(huì)思鄉(xiāng)，因?yàn)橹星锕?jié)就要到了，那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人會(huì)產(chǎn)生濃濃的思鄉(xiāng)之情。
��！家鄉(xiāng)的秋天真美呀！我愛(ài)這美麗的秋天！
四年級(jí)秋天的作文 篇6
秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是美好的季節(jié)。
田野里，火紅的高粱在秋風(fēng)里點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)∶“謝謝您，農(nóng)民伯伯，您辛苦的把我養(yǎng)大，費(fèi)了不少心思，每天為我拔草、捉蟲(chóng)、澆水、施肥，所以我要報(bào)答您！”棉花地里，開(kāi)著許多白白的棉花，漂亮極了！
果園里碩果累累，蘋(píng)果都成熟了，紅紅的，像一個(gè)個(gè)小朋友的笑臉，橘子、柿子，它們像一盞盞明亮的燈籠。
樹(shù)林里，秋雨把大樹(shù)染上了新的顏色，你看，銀杏樹(shù)變黃了，像一把把黃色的小扇子，楓葉火紅火紅的，它們?cè)跇?shù)林里隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在比誰(shuí)跳舞跳得最好看。
小溪里，許多小魚(yú)在水中游來(lái)游去，有時(shí)還會(huì)吐出一串串泡泡。在清澈見(jiàn)底的溪水里，一根根綠色的水草聚集在一起，好像在開(kāi)會(huì)呢！
那碧藍(lán)的天空，上面不時(shí)飄著幾朵白云。有許許多多的大雁向南方飛去，它們一會(huì)兒排成“一”字飛，一會(huì)兒排成“人”字飛，好像在對(duì)人們說(shuō)∶“明年春天見(jiàn)！”
秋天真是一個(gè)既美麗又有趣的季節(jié)呀！
四年級(jí)秋天的作文 篇7
秋天到了，天高云淡。大地發(fā)生了變化。讓我們走近公園，觀察公園里的一草一木，看看他們發(fā)生了什么變化。
我們一進(jìn)公園，最先看到的是椰子樹(shù)。雖然到可秋天，落葉紛紛，可是椰子樹(shù)還像之前那么高大、蔥翠。接著印入我們眼簾的是小草和小花。小樹(shù)林中的小草長(zhǎng)得很茂盛，但現(xiàn)在到了秋季，他們開(kāi)始換上了金黃的秋裝。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草擺動(dòng)了起來(lái)，宛如在對(duì)我們打招呼。小草中的小花春夏季五顏六色，秋季的時(shí)候，他們凋落。不過(guò)，在春天那美好、歡快的季節(jié)里，她們會(huì)重新開(kāi)放，將大地裝點(diǎn)得更美麗。
東湖里的魚(yú)兒躲到了水的最深處。他們慢慢的游下去，那個(gè)樣子懶洋洋的。鳥(niǎo)寶寶躺在鳥(niǎo)巢里，而鳥(niǎo)媽媽張開(kāi)翅膀給小鳥(niǎo)取暖。我突然覺(jué)得！母愛(ài)真是無(wú)處不在啊！公園的人也多了起來(lái)，他們有的在跑步，有的在練劍。
啊！人民公園真是太美了！我以后一定要多去人民公園玩。
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