四年級作文興趣小組總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的四年級作文興趣小組總結，希望能夠幫助到大家。
四年級作文興趣小組總結1
作文興趣小組的學習是培養(yǎng)同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在這些興趣的指引下，讓學生們在學習中對作文產生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學做出以下總結：
一、培養(yǎng)興趣。
重視了激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)了學生的實踐能力。本學期積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，并通過思考、討論、對話等活動，引導了學生在寫作的活動中，發(fā)展了自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產生了興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但講述了一些作文的相關知識還指導了學生的寫作技巧，更多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到了更大的拓展。
三、增加了實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐，所以給同學們給了動手的機會，讓他們認識到了作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到了學習作文的用處，同時也增加了他們對學習的興趣。
四、豐富課余生活。
開展了興趣小組活動，從素質的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內容，訓練了學生的心理素質，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產生，也促進了其他學生、其他學科的學習。使他們的生活不僅限于課堂上，而使他們意識到學習的樂趣，更加有興趣的學習。在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都很好的表現了。
我的工作還存在不足，我將在今后工作中不斷的完善、改進，得到更好的發(fā)展，使學生的整體素質更好地得到提高。
四年級作文興趣小組總結2
作文興趣小組的學習是培養(yǎng)同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在興趣的指引下讓學生們在學習中對作文產生濃厚的興趣，現對本學期組織的教學工作做出以下總結：
一、制定計劃。
開學之初，為了把工作做好我制計劃定了詳盡的教學計劃，時間和教學內容都做了細致的安排。
二、培養(yǎng)興趣。
重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)了學生的'實踐能力積極為生創(chuàng)建良好的學習氛圍，開展豐富多彩的活動，引導了學生在寫作的活動中，發(fā)表了自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產生了興趣。
三．訓練技能。
在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但講述了一些作文的相關知識還指導了學生的寫作技巧，更多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到了更大的拓展
四、增加了實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐大膽的把自己的想法說出來，所以給同學們說話的的機會，讓他們認識到了作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更重要的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到了學習作文的用處，同時也增加了他們對學習作文的興趣。
五、豐富課余生活。
開展了興趣小組活動，從素質的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內容，訓練了學生的心理素質，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產生，也促進了其他學生、其他學科的學習。使他們的生活不在僅限于課堂上，而使他們意識到學習的樂趣，更加有興趣的學習。
六、所取成績。
在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都有很好的表現。如劉富康，孫學偉，鄭增凱等同學，在第八屆青少年冰心文學大賽中獲獎。
我的工作還存在不足，我將在今后工作中不斷的完善、改進，得到更好的發(fā)展，使學生的整體素質更好地得到提高。使孩子們樂于說，愿意寫。鄧煥婷20xx.7.
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