【精華】四年級(jí)生命作文合集10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)生命作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)生命作文 篇1
生命有時(shí)是一株嬌嫩的小花，有時(shí)是一棵高大的樹木，還有時(shí)是頑強(qiáng)的仙人掌。在生活中，就有這樣一群“仙人掌”，她們堅(jiān)強(qiáng)不屈，面對(duì)種種逆境和挫折也不放棄自己的生命。在她們之中，就有這樣一株坐在輪椅上的“仙人掌”，那就是張海迪。
張海迪5歲時(shí)就患上了脊髓病，胸部以下全部癱瘓�？蓮埡５喜]有放棄生命。她不能去上學(xué)，就在家自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語等世界語，并攻讀了大學(xué)碩士研究生的課程。在她的作品中《生命的追問》獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。
張海迪是多么地?zé)釔凵嗝吹卣湎?她以行動(dòng)向我們表述了生命的精彩。她熱愛生命的.精神感動(dòng)了我。然而，生活中也有一些自暴自棄的人……
一個(gè)富翁，一個(gè)乞丐，哪一個(gè)更強(qiáng)大?應(yīng)該是富翁吧!可是在生活中，因?yàn)轲嚭黄榷ド钠蜇ず苌伲驗(yàn)槭懿涣似飘a(chǎn)的打擊而自殺的富翁不計(jì)其數(shù)。因此，我們要學(xué)會(huì)在逆境中成長，是我們成為一只只搏擊長空的雄鷹。
雖然上帝為你關(guān)上了一扇門，但他一定會(huì)為你打開一扇窗。所以，請(qǐng)記住，生命只有一次，請(qǐng)珍惜不可重來的生命!
四年級(jí)生命作文 篇2
受了一點(diǎn)挫折，就灰心喪氣；身體不正常，就干脆了斷自己……在當(dāng)今社會(huì)，像這種內(nèi)心脆弱、漠視生命的人不知有多少。但熱愛生命的人也有很多，比如：桑蘭、霍金、黃美廉等等。但在我心目中，最熱愛生命的要數(shù)張海迪了。
1955年秋天，張海迪在濟(jì)南出生。5歲那年，她患上了脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)特的人生。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。在病魔的折磨下，她還是創(chuàng)造出了《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》、《向天空敞開的窗口》幾部偉大的作品。其中，《生命的追問》出版不到半年，已經(jīng)重印3次，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。
是啊，人的一生總會(huì)有磕磕絆絆，不可能永遠(yuǎn)順風(fēng)順?biāo)�。在生活中，很多殘疾人不向命運(yùn)屈服，與病魔搏斗，他們對(duì)生命的'熱愛讓我們每個(gè)人為之動(dòng)容。和他們相比，我們這些有著健全的身體的人，已經(jīng)很幸福了。所以，我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家的，愛國的，愛這個(gè)世界的，千萬不要因?yàn)橐磺f不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)微小的困難而輕易放棄了自己的生命。
四年級(jí)生命作文 篇3
生命是無私的，作文 生命之歌。如果能把身體的某個(gè)部位捐獻(xiàn)給他人，讓他人重獲新生。我覺得，這樣的做法是最偉大的。
我曾經(jīng)看過這樣的一篇文章，它使我感動(dòng)得淚流滿面：
一位即將考大學(xué)的好學(xué)生，在一次突如其來的事故中不幸變成了雙目失明。這對(duì)他來說打擊極大，因?yàn)樗疾簧纤麎?mèng)寐以求的大學(xué)了。有一位女學(xué)生非常同情他。過了幾年，他們結(jié)婚了，并且生下了個(gè)長得很美麗，眼睛大大的，水汪汪的，一個(gè)很可愛的女兒，名叫——鄭依娜。
過了幾年，小依娜變得懂事了。她知道爸爸看不見，所以她經(jīng)常牽著爸爸到外面走。跟爸爸說：“爸爸，天上有一條彩虹！爸爸，那兒有一座好長好長的橋！爸爸，那里有會(huì)響音樂的噴泉……
小依娜想讓爸爸看到這五彩繽紛的世界，但是她做不到。因此，她只好跟爸爸講著世界有多么多么的美麗。
就到小依娜九歲的時(shí)候，母親發(fā)現(xiàn)小依娜經(jīng)常感覺頭痛，一吃東西就吐，母親這才知道小依娜患上了惡性腦瘤，而且已經(jīng)到了晚期，根本無法治療。
在小依娜生病后，她剃了光頭。想想她原來可是班上最漂亮的.小女生啊！頭上扎著辮子，還會(huì)給妹妹梳頭。生了病后，她就再也不敢穿裙子了。
小依娜知道自己得了不治之癥。她對(duì)媽媽說了這樣的話：“媽媽，我真想治好病好好地活下去�？梢俏也辉诹耍愫桶职侄疾辉S傷心。我愿意把我的眼角膜捐給爸爸，我也要讓爸爸看看這個(gè)多姿多彩的世界，就當(dāng)我還存在吧！我希望您能幫我完成我的心愿。”
最后，惡性腦瘤還是那樣無情，把小依娜年僅九歲的生命毫不留情地奪走了。她的父母都悲痛欲絕。爸爸知道了小依娜要把角膜捐給他，但他不舍得把自己女兒的眼角膜放在自己身上。于是，他決定把小依娜的眼角膜捐給別人。所以，小依娜的眼角膜使另外兩個(gè)年輕人重見光明。
已經(jīng)離開世界的小依娜成為了年紀(jì)最小的眼角膜捐贈(zèng)者。
生命只有一次，我們要真實(shí)的活著，要快樂地過好每一天。因?yàn)�，每個(gè)人都想不到，自己離開世界是在哪一天。
生命有時(shí)是無私的，有時(shí)卻是無情的。在我們活著的時(shí)候，就應(yīng)該去認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、利用生命、充實(shí)生命。我們要抓住生命中的每一秒，讓生命一直閃耀到最后。在最后一刻，也要讓生命散發(fā)出真美的光輝，映照出生命的最高價(jià)值。
四年級(jí)生命作文 篇4
我們平時(shí)知道的熱愛生命的人有很多，比如海倫·凱勒，她雖然是一個(gè)喪失了聽覺和視覺的人，但她并沒有放棄，而是以優(yōu)異的成績(jī)考入了美國的哈佛大學(xué)，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字語言，成為了一位知識(shí)淵博的著名作家和教育家，她以自己頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的.精神痛苦。同樣，我的身邊也有像海倫·凱勒這樣熱愛生命的人，那就是我的姥姥。
我的姥姥曾是一位早期的癌癥患者。當(dāng)她得知自己得了癌癥之后，積極的配合醫(yī)生做各項(xiàng)手術(shù)，當(dāng)化療的藥物進(jìn)入她體內(nèi)時(shí)，惡心、嘔吐使她痛苦萬分，但她還是堅(jiān)強(qiáng)地安慰家里人說她能行。出院之后，姥姥經(jīng)常在家里干家務(wù)，大家都讓她多休息一會(huì)兒，可姥姥卻說能干就是福。姥姥也常帶著一幫老太太跳廣場(chǎng)舞來鍛煉身體。雖然姥姥現(xiàn)在已經(jīng)是六十多歲的人了，但身體比一些年輕人的身體還要棒。
這些事讓我懂得了：要勇敢地接受生命中的坎坷，要讓寶貴的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
四年級(jí)生命作文 篇5
生命到底是什么？讓我們這么珍貴的愛護(hù)它。生命值得讓我們保護(hù)嗎？人的一生沒有生命會(huì)怎么樣？這個(gè)世界如果沒有生命會(huì)變成怎么樣呢？
生命是人的一輩子，生命是寶貴的，如果人生沒有人命會(huì)變成一個(gè)像木偶的世界，這個(gè)世界沒有生命會(huì)沒有一滴血。生命永遠(yuǎn)都值得我們?nèi)ケＷo(hù)，安護(hù)。
在人生道路上有許多遇到過困難的人，比如：海倫·凱等等，這些堅(jiān)持的人讓我們羨慕。這些人的堅(jiān)持讓我們驚嘆，世界上真的會(huì)有這樣的人嗎？一些人不相信會(huì)這樣好奇的尋問。其實(shí)，在人生道路上，會(huì)發(fā)生與我們相反的結(jié)果，會(huì)發(fā)生與我們看不見的事情和想不到的故事和事情。
做一個(gè)人要珍愛自己的生命，生命比珍珠還要珍貴，如果不熱愛生命，一個(gè)人就這樣沒了，人的生命比任何東西都寶貴，生命都比物質(zhì)財(cái)富寶貴、珍貴，何況其他東西。
可讓我們珍愛人命，就是讓我們離車禍等等危險(xiǎn)事發(fā)生，我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的事物或一些危險(xiǎn)的.東西。人沒有生命會(huì)死嗎？人沒有靈魂會(huì)怎么樣？人體重要還是寶貴的生命重要？這一大串的問題使我迷惑不解，連我都不知道這些問題的答案，應(yīng)刻只有寧死不屈的人，比我更加熱愛人命的人才會(huì)知道才會(huì)解索這些比考試更加難的難題吧。
人的生命如同一顆火種，人是永遠(yuǎn)都離開不了生命，讓我們成為熱愛生命的人吧。讓其它人知道生命是寶貴的，是比財(cái)產(chǎn)還更加珍貴，人因該是比一些有錢人的錢更加珍貴。
四年級(jí)生命作文 篇6
生命如歌，燦爛如花。上帝給了每個(gè)人一條生命，生命是獨(dú)一無二的，生命屬于我們只有一次。我們熱愛生命，因?yàn)樯敲篮玫�，它令我們的人生煥發(fā)出耀眼的光彩。正是因?yàn)樯绱嗣利�、寶貴，我們才要學(xué)會(huì)珍惜，才要時(shí)刻關(guān)注安全。
以前的我從來不在乎安全，可是遇到一件事，那件清晰印在我腦海里的事，使我改變了對(duì)它的看法。
那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽猛烈地炙烤著地面，周圍都鴉雀無聲，只有知了在煩燥地叫著。我正要穿過馬路，身邊的一位小男孩突然像一支離弦的箭飛快地向馬路對(duì)面沖去，而對(duì)面馬路上有一輛白色的大貨車正風(fēng)馳電掣地駛來�！拔ｋU(xiǎn)！”我扯開喉嚨大吼起來，可是小男孩卻沒有聽見，仍然低著頭往前沖。大車離他越來越近，十米、八米、六米……我不敢直視，立即蹲下身來，雙手捂著臉，嘴巴張得大大的�！芭椋 钡囊宦�，大車想剎車，可已經(jīng)來不及了。那一幕，讓在場(chǎng)的所有人都呆住了！小男孩的身體被撞上了高空，從天空中劃過了一道弧線，然后又重重地摔到地面。他倒地后，在場(chǎng)的人圍了過去，只見他臉色蒼白，沒有一絲血色，眼睛瞪得大大的，充滿痛苦的.表情，頭傾倒在地上，嘴角的血像掉線的珍珠，一滴一滴地滴在地上，地面被染紅了。救護(hù)車來了，醫(yī)生檢查后，搖了搖頭，小男孩心跳已經(jīng)停止了。他在生與死的邊緣中掙扎了十來分鐘，還是不能擺脫死亡的到來。
那一刻，我忽然發(fā)現(xiàn)生命是那么的脆弱，它就像一個(gè)易碎的花瓶，經(jīng)不起一絲的碰撞，需要我們細(xì)心的呵護(hù)，才能茁壯地成長起來。安全是很重要的，我們一定要注意安全，保護(hù)好自己那生機(jī)勃勃、燦爛無比的生命。
四年級(jí)生命作文 篇7
很久很久以前，住著一對(duì)兄弟和他們的家人。哥哥叫湯姆，弟弟叫德雷。哥哥性格傲慢，只有一股蠻力。弟弟善良、勇敢、有智慧、很老實(shí)。
一天，國王下令：只要誰可以取到西邊圣域里的生命之水治好公主的病，誰就可以與公主成親。湯姆和德雷都想去試一試。于是，哥哥先出發(fā)。在哥哥走時(shí)。兄弟兩約定，一個(gè)月后在宮殿前等著對(duì)方。第二天，弟弟也出發(fā)了。哥哥湯姆先走到了一個(gè)三岔口，正在他拿不定主意該走那一條路時(shí)，一位老人出現(xiàn)了�？礃幼樱先苏谏⒉�。湯姆對(duì)那位老人大聲說：“那邊的老頭子，過來！快告訴我走哪條路去圣域！”“左邊的。”老人回答。湯姆便向左邊走去。老人見湯姆如此無禮，便拿出一根魔杖，一揮，只見金光萬道，把湯姆困在一個(gè)大迷宮里。這個(gè)大迷宮曾有100個(gè)人進(jìn)去過，沒有一個(gè)人出過來。沒多久，弟弟趕來了。原來，弟弟為了快點(diǎn)到達(dá)圣域，日夜不停地趕路，所以那么快。老人又裝著散步的'樣子。德雷走過去問：“您老人家好！請(qǐng)問您知道哪一條路通往圣域嗎？”這時(shí)，老人又裝出肚子餓的聲音。德雷說：“您老人家餓了吧？這里有塊面包，您先吃吧，我送您回家，好嗎？”老人見德雷十分善良，便說：“不用了，中間的路是對(duì)的�！钡吕字x過老人，剛要走時(shí)，老人說：“這里有個(gè)銅杯，只有這個(gè)杯可以裝生命之水；這里還有一個(gè)盾、一個(gè)矛和一個(gè)火把，你說‘火來’，就會(huì)生火，你說‘火去’，火就滅；矛和盾威力很大，用來防身，去圣域要過一座飛龍山、一個(gè)蜘蛛洞和一個(gè)老虎嶺。飛龍山里又飛龍，你只要擋住飛龍的火和電就行了；蜘蛛洞用火把燒開路；老虎嶺用矛開路。德雷再次謝過老人后走了。果真，飛龍山上有一只飛龍?jiān)谔炜瞻肯�，眼睛�?huì)放電，口會(huì)吐火。德雷只用盾擋，不進(jìn)攻。蜘蛛洞里滿是蜘蛛絲，德雷用火把的火燒掉蜘蛛絲，用長矛把老虎嶺里的老虎殺光，用銅杯取得了生命之水，救活了公主。
在一個(gè)月限期的當(dāng)天，德雷和公主成親。德雷還是沒有等到湯姆。第二天早上，德雷想去找那個(gè)老人，問一下他知不知道湯姆的下落，也再次感謝老人知遇之恩。這時(shí)，天空有人叫德雷，正是那老人，：“我是天上的神，你哥哥十分無禮，被我困在迷宮里。你的善良感動(dòng)了我，我已經(jīng)把他放了出來，讓他以后好好做人，”話音剛落，湯姆出現(xiàn)了。兄弟倆抱在了一起。德雷把一家人都接去宮殿生活。哥哥痛改前非。老國王死去后，德雷還繼承了王位。從此，一家過上了幸福快樂的生活。
四年級(jí)生命作文 篇8
生命是脆弱的，它就像一張白紙，一不小心就碎了。我親眼目睹了一件悲慘的事，至今回想心有余悸。
那是一個(gè)周末，陽光明媚，爸爸媽媽開車帶我去蘇州游玩，快到酒店的時(shí)候，我們車前方突然竄出一輛自行車，上面坐著一位身穿T恤和短褲的叔叔，戴著耳機(jī)一邊聽歌一邊飛快地踩著自行車，看他一臉沾沾自喜的樣子，對(duì)前后方的車都視而不見，我心想：叔叔這樣太不安全了，萬一被車撞到怎么辦？當(dāng)我正替這位叔叔捏著汗的時(shí)候，只聽前方一輛汽車緊急剎車，但還是沒有用，那位叔叔的自行車被我前面的小汽車撞倒了，叔叔被拋到1米多遠(yuǎn)的護(hù)攔邊，頭撞在護(hù)攔上倒在了地上，再也沒有爬起來，我和爸爸媽媽都嚇得把車停在邊上，爸爸下車趕緊幫忙叫120，我慢慢地向前走去，帶著緊張的心情向地上望了一眼，只見叔叔滿臉都是血，已經(jīng)看不清長相，腦袋也在流水，慘不忍睹，我感到一陣想吐，立刻坐回了車?yán)�，嚇得全身發(fā)抖。不一會(huì)兒120來了，醫(yī)生下了車指揮護(hù)士給他包扎傷口，護(hù)士用心地抱起叔叔的頭部，處理完傷口，他們把他抬上了救護(hù)車。
這是我第一次看到這樣的`事，也是我第一次感受到生命是脆弱和珍貴的，叔叔的媽媽要是知道了肯定會(huì)傷心難過，想到媽媽坐車時(shí)老是提醒我系安全帶，每次我都不情愿，經(jīng)過這件事后，我上車第一件事就是把安全帶系好，生命是爸爸媽媽給我們的，不只是屬于我們自己的，我們應(yīng)該要好好珍惜和愛護(hù)生命。
四年級(jí)生命作文 篇9
我常常想，生命的意義是什么呢？直到有一天，我了解了我班上一些同學(xué)的情況后，我才懂得了生命意味著什么！
小郭是四年級(jí)8班的學(xué)生。他在各方面的表現(xiàn)都很突出，深受老師的喜愛。班上的同學(xué)都愿意和他交朋友，如果你有那題不會(huì)做，只要找小郭，他準(zhǔn)會(huì)幫你。每天下午打掃衛(wèi)生，他都非常積極主動(dòng)，所以他總能收到老師的表揚(yáng)，他的名字也經(jīng)常出現(xiàn)在光榮榜上。
今天放學(xué)后到小軍家去拿鑰匙，看到了“新鮮”的一幕：放眼望去小郭可高興了，頭昂的高高的，臉上也笑呵呵的。是因?yàn)槭裁茨�？因�(yàn)樗淖魑氖艿嚼蠋煹谋頁P(yáng)了，老師說他的作文寫得最棒。
剛一進(jìn)家門，小郭把書包隨手往沙發(fā)上一扔，拿著作文本到爸爸媽媽跟前，說：“你們瞧，我今天的`作文又得了滿分，老師還在班上把我的作文念給大家聽，老師還說了，我的這篇作文寫得最棒！”爸爸聽了也很高興，問他：“你寫的作文題目是什么？”小郭踮著腳尖把本子往爸爸眼前一送：“你看，你看，我寫的是《我學(xué)會(huì)了獨(dú)立》。“媽媽聽了，在一旁也夸小郭：“好孩子，真能干，好好學(xué)習(xí)，將來考個(gè)名牌大學(xué)�！眿寢屨f完話，給小軍端來洗腳水，小郭坐在那兒把腳抬得老高老高，讓媽媽給他拖鞋、脫襪子、洗腳。洗著腳，他又嫌太熱，讓爸爸給他扇風(fēng)。小郭一邊享受著爸爸為他扇的涼風(fēng)，一邊又心安理得地讓媽媽為他洗腳，嘴里還在滔滔不絕的說著自己的作文，真舒服��！
難道這就是小郭嗎？他在學(xué)校的表現(xiàn)可不是這樣的，連老師都夸他聰明、能干、愛勞動(dòng)，連他的作文都寫的是《自己的事情自己做》，怎么一到家里就全部變了樣兒了？不自己洗腳，還得讓別人給自己扇扇子，作為一名少先隊(duì)員，他這種做法對(duì)嗎？
如果我們的同學(xué)都像小郭，我們的生命又有什么意義呢？生命的意義在于獨(dú)立。這不單單是在作文中寫《我學(xué)會(huì)了獨(dú)立》，更重要的是在生活中能夠做一個(gè)獨(dú)立的學(xué)生。
四年級(jí)生命作文 篇10
每個(gè)生命的誕生都是一場(chǎng)奇跡，生命的意義究竟是什么？
在回家的路上，我隨手扔下一粒瓜子。它滾進(jìn)了砂礫石的空隙里。許多天后，不經(jīng)意間低頭注視那堆瓦礫石磚時(shí)，我被深深地震撼了，一棵綠油油的小瓜苗探出頭來，兩瓣小葉是那樣生機(jī)勃勃。這是怎樣頑強(qiáng)的生命��！
正值炎熱的下午，孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹱ハX蟈——這些小東西停留在樹上，吵得人不能安寧。夏天的`天氣早已讓人煩悶，這惱人的聲音更是吵得人心煩意亂。草叢里的蟈蟈又大又密集，只消用網(wǎng)兜捕，便可以捕到很多。我用兩指輕輕捏著一只瘦弱的蟈蟈嫩綠的身軀，看它拼命地掙扎，兩片輕盈如紗的薄翼不停地扇動(dòng)，幾只羸弱的小腳極力擺動(dòng)，我并不就此心慈手軟，而是將它放進(jìn)玻璃瓶后帶回了家。我將瓶子放在書桌上，它在瓶子里爬上爬下，撞來撞去，在完全封閉的空間里不停撞擊著唯一有能讓它生還希望的瓶蓋，在這途中，我目不轉(zhuǎn)睛地看著——這是一種多么強(qiáng)烈的求生欲��！
我不禁而為之所震撼，在生命受到威脅時(shí)，無論怎樣危險(xiǎn)，無論能否逃生，弱小的蟈蟈始終選擇在逆境中尋找最后一線生存的希望，掙扎著，抗議著，可見它極其珍視自己的生命。我心頭一震，揭開瓶蓋，忍不住放了它。
每個(gè)生命的誕生都是一場(chǎng)奇跡。誰都有生存的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我想，我們應(yīng)該善待每一個(gè)生命，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)生命的意義！
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