四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間：2023-06-24 19:00:42 四年級(jí)作文我要投稿

精選四年級(jí)的老師的作文集合9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文9篇，歡迎大家分享。

精選四年級(jí)的老師的作文集合9篇

四年級(jí)的老師的作文篇1

　　俗話說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真”我們的班主任吳老師就屬于這類老師。

　　記得有一次，后排有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，吳老師的目光像一把削鐵如泥的劍，向他筆直地“刺”過(guò)去，可他卻渾然不知。于是吳老師開(kāi)口了：“如果中間講話的同學(xué)像后面做小動(dòng)作的同學(xué)一樣安靜的話，就不會(huì)影響到前面聽(tīng)課的'同學(xué)了。”話音剛落，中間正在竊竊私語(yǔ)的同學(xué)都和后面的那家伙一同停止了“行動(dòng)�！�

　　課堂上，吳老師的“粉筆功”，只能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是——“準(zhǔn)”。同學(xué)講話，一個(gè)粉筆頭劃撥長(zhǎng)空，隨即響起一聲慘叫——吳老師第一擊命中！

　　下課了，有一個(gè)同學(xué)高呼《贈(zèng)汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽然拉屎拉不�！贰眳抢蠋熞粋€(gè)箭步?jīng)_過(guò)去把那同學(xué)狠批了一頓。

　　這就是我們的吳老師——一個(gè)既嚴(yán)格又風(fēng)趣的老師。

四年級(jí)的老師的作文篇2

　　體育老師換成陳老師了，他有點(diǎn)兇，要是誰(shuí)惹了他，可就慘了。

　　他教我們廣播體操。有一節(jié)非常難，動(dòng)作都記不下來(lái)，許多同學(xué)都是跟著前一排亂做的。陳老師看見(jiàn)他們動(dòng)作都比別人慢一拍的時(shí)候，生氣地指著那幾個(gè)人說(shuō)：“你們幾個(gè)，給我滾出來(lái)！太不像話了！”那幾個(gè)同學(xué)站到了陳老師面前。陳老師又說(shuō)：“你們，下課后每人寫一份900字的.檢討�！�900字？哎，陳老師，難度太大了吧。

　　陳老師還有一個(gè)怪習(xí)慣，就是有時(shí)一天當(dāng)中要換三次鞋。上午，我看見(jiàn)他穿了一雙藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋，中午，我聽(tīng)小Z說(shuō)，陳老師換了一雙紅色球鞋。這是為什么呢？我猜：他的鞋子一定很容易臟吧？可下午他給我們上體育課時(shí)，卻穿了一雙灰白的拖鞋，他緊張地說(shuō)：“同學(xué)……學(xué)們，今天陳老……老師的運(yùn)動(dòng)鞋洗了，所以就穿了拖鞋�！甭�(tīng)了這句話，我心想：是嗎？你早上和中午穿的鞋子為什么都洗了？真奇怪。

四年級(jí)的老師的作文篇3

親愛(ài)的李老師：

　　您好。我想和您說(shuō)說(shuō)我理想中的世界是什么樣的。

　　首先，我希望公路上的汽車等一些污染環(huán)境的交通工具，它們的燃料全部改為水，這樣它們后面就不會(huì)有濃濃的煙霧。香煙制造廠不要再生產(chǎn)香煙，這樣世界上就不會(huì)有愛(ài)人再抽煙，大氣中的有害氣體就會(huì)減少，我們就能呼吸新鮮的空氣了。

　　我們餓了吃的是壓縮食品，并且口味特別多，吃上一點(diǎn)點(diǎn)就能頂上幾天。我們永遠(yuǎn)不會(huì)生病，地球上再也沒(méi)有醫(yī)院，沒(méi)有醫(yī)生這個(gè)職業(yè)。

　　我們穿的衣服可以自動(dòng)調(diào)溫。天熱了我們把溫度調(diào)的低一點(diǎn)；天冷了，我們把溫度調(diào)得高一點(diǎn)。并且它們永遠(yuǎn)不會(huì)臟，因?yàn)榘滋礻?yáng)光照著衣服，紫外線就會(huì)把污漬清洗干凈。

　　我們的'學(xué)校全部是自動(dòng)化的，學(xué)校門口有職能機(jī)器人為我們站崗，校園里有自動(dòng)清潔衛(wèi)生的機(jī)器人，在我們學(xué)校里是看不到一點(diǎn)垃圾的。教室里全部是自動(dòng)化的，我們每個(gè)人一臺(tái)電腦，電腦會(huì)針對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況制定出不同的解決方法。我們?cè)陔娔X中就能完成作業(yè)，并讓老師批改。這樣我們就不用背著重重的書包了。另外，教室里還有一個(gè)神奇的功能，等到我們下課了，就會(huì)響起一陣輕快的歌聲，使我們放松，更使我們愉快。等歌曲放完了，桌子就會(huì)自動(dòng)折疊起來(lái)變成木地板，我們就可以在教室里自由出入了，不用再擔(dān)心碰傷了。

　　我想先隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，我們的未來(lái)一定會(huì)成為我所希望的那樣。

　　祝您

　　身體健康，工作順利！

　　學(xué)生：夢(mèng)涵

　　20xx年1月20日

四年級(jí)的老師的作文篇4

　　我的班主任是王老師，她今年四十歲，衣著很樸素，那慈祥的臉上洋溢著美麗的笑容，一雙炯炯有神的眼睛透著溫和的目光，閃爍著智慧的光芒。

　　王老師的工作責(zé)任心很強(qiáng)，她患有腰椎間盤突出癥，但是她怕耽誤了我們的功課就一直堅(jiān)持給我們上課。前幾天王老師的病又復(fù)發(fā)了，人們常說(shuō)：“傷筋斷骨100天�！蔽覀兿耄@一次王老師該在家休息幾個(gè)月吧？但沒(méi)過(guò)三四天，王老師竟拖著沉重的步子又回到了教室站在講臺(tái)上給我們上課，她一手扶著講臺(tái)，一手在背上不停地敲著，有時(shí)痛得她臉上汗珠不停地往下流，實(shí)在挺不住時(shí)，就坐下增休息片刻，然后又繼續(xù)給我們上課，看到王老師那痛苦不堪的神情，我想要是我有哈得波特的魔法，能讓老師除去病痛，那該多好啊！

　　王老師可關(guān)心我了，有一次，我媽媽生病了，給了我五元錢買中午飯吃。上完第十節(jié)課，我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)五元錢不見(jiàn)了，我翻遍了身上所有的兜兜，又仔細(xì)找遍了書包的每一個(gè)角落，仍然沒(méi)有找到，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。放學(xué)了，我呆呆地站在門口，不知如何是好。這時(shí)王老師過(guò)來(lái)了，她關(guān)心地問(wèn)：“汪藝敏，你怎么了？”我著急地說(shuō)：“王老師，我把買中飯的'錢弄丟了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“我這兒有，你去買！”王老師迅速?gòu)目诖锬贸鰨湫碌奈逶X，遞給了我，我默默地想：王老師謝絕你！

　　王老師不但在生活上關(guān)心我們，而且在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求我們。有一次，大考時(shí)，我語(yǔ)文考試只得了91分，王老師把我叫進(jìn)了她的辦公室我的心撲通撲通地跳著，腳步十分沉重。我一走進(jìn)辦公室，王老師就拿出我的考試卷，把錯(cuò)誤的地方一一指給我看。我仔細(xì)一看，都是我粗心大意造成的，看著看著，我低下了頭，臉紅紅的。王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“汪藝敏，你不應(yīng)該再做小馬虎了�！蔽彝蠋�，心想：多好的老師��！

四年級(jí)的老師的作文篇5

　　在一年級(jí)的時(shí)候，我遇到一位老師，她長(zhǎng)的非常漂亮，原來(lái)她就是一年級(jí)六班的康老師。

　　上課鈴響了，她帶著微笑來(lái)到講臺(tái)上，親切地說(shuō)：“今天是開(kāi)學(xué)的`第一天，希望你們給我個(gè)好的印象，我要看一年級(jí)六班的小朋友聽(tīng)話嗎？”我們大聲說(shuō)：“我們會(huì)聽(tīng)話的！”老師很高興。

　　在二年級(jí)的時(shí)候，她比一年級(jí)更嚴(yán)肅，老師再三叮囑，應(yīng)該嚴(yán)于律已、寬以待人。老師，在二年級(jí)的一天，你忽然病了，我?guī)缀跆焯於荚谙肽钅�，希望你早日康�?fù)，早日回到我們身邊。

　　記得那天，在我們上課的時(shí)候，吳老師說(shuō)：“今天是我給你們帶課�！蔽腋杏X(jué)好象是康老師的心飛來(lái)了。過(guò)了好象是幾天，康老師真的來(lái)了，這下子，吳老師要離開(kāi)我們了。

　　下課了，我們有的哭了，有的高興得快過(guò)頭了，還有的給老師談話捶背，堵在辦公室門口的小學(xué)生都是六班來(lái)看望康老師的。我跟康老師談話時(shí)，談著談著，忽然不知為什么，是想康老師了，還是怎么了，淚水嘩嘩地直往下流。

　　我愛(ài)康老師，更愛(ài)康老師那甜蜜的笑。

四年級(jí)的老師的作文篇6

　　在教我的老師中，有親切和藹的語(yǔ)文老師，有嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有活潑開(kāi)朗的音樂(lè)老師，還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無(wú)私地教給我們各種知識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語(yǔ)的蔣老師，她不僅讓我愛(ài)上了英語(yǔ)，更讓我成為一個(gè)勇于克服缺點(diǎn)的人。

　　剛上一年級(jí)時(shí)，由于我在換牙，口齒不清，所以在英語(yǔ)課上根本就不敢進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，生怕同學(xué)們笑話我“大舌頭“。當(dāng)時(shí)同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，都能流利地用英語(yǔ)談話，而一句簡(jiǎn)單的“mynameisyuxiaolin”我都說(shuō)不出來(lái)。面對(duì)老師的提問(wèn)，我總是把頭低下，心想：別叫我，千萬(wàn)別叫我！開(kāi)始，同學(xué)們都踴躍舉手，所以蔣老師也就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)膽小的我。

　　可是隨著時(shí)間的推移，老師終于在一次口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)候叫到了把身體都快溜到課桌下的我。我在大家的注視下，紅著臉站起來(lái)了，我感到自己的眼淚快要流出來(lái)了。“別著急，說(shuō)出你的名字�！崩蠋煹�'語(yǔ)氣是那么柔和，可是我說(shuō)不出口。時(shí)間就在我的窘迫中漸漸流逝，終于老師打破了沉默，“我知道你的名字，老師們都夸獎(jiǎng)你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。同學(xué)們，是不是呀？”同學(xué)們都不假思索地應(yīng)和：“是！”聽(tīng)到這些，我的眼淚不由自主地流下來(lái)了。蔣老師帶領(lǐng)大家一起說(shuō)出：“my name is yu xiao lin！my name is yu xiao lin！”奇怪，我竟然不害怕了，也跟著同學(xué)們一起說(shuō)連續(xù)說(shuō)了兩遍，就在大家都停下時(shí)，由于慣性，我又說(shuō)了“my name is yu xiao lin”�！澳阏姘�！”老師竟然祝賀我，“好孩子，你能再大聲說(shuō)一遍嗎？”“my name is yu xiao lin！”我終于敢張開(kāi)嘴了，心里也仿佛卸下了一塊大石頭。同學(xué)們沒(méi)有嘲笑我，老師沒(méi)有批評(píng)我，耶！我不怕了！

　　從那以后，不論什么課，我都勇敢地舉手發(fā)言了，膽小的毛病終于擺脫了。在英語(yǔ)課上，我的積極性更高，不僅敢發(fā)言，而且還愿意和老師、同學(xué)們對(duì)話，英語(yǔ)的口語(yǔ)交際能力明顯提高了。當(dāng)初那節(jié)英語(yǔ)課一直留在我記憶的最深處，蔣老師如春風(fēng)般的話語(yǔ)時(shí)刻在我耳邊響起。

四年級(jí)的老師的作文篇7

　　每個(gè)人都有一位喜歡的老師，而我喜歡的老師就是朱老師。

　　我的朱老師，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，和那大大的眼睛，而在那彎彎的眉毛中帶著幾絲擔(dān)憂。

　　我的朱老師還有一張會(huì)說(shuō)、會(huì)講的`嘴巴，她創(chuàng)造了一個(gè)“魔法”課堂，這個(gè)魔法課堂似乎有許多神奇的“魔力”，就是因?yàn)橛小澳ЯΑ�，所以朱老師的客，是那么的生�?dòng)、形象，可以讓不愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文，已經(jīng)愛(ài)上語(yǔ)文的同學(xué)更加愛(ài)語(yǔ)文了。起初，我還不喜歡語(yǔ)文。但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　我的朱老師的性格比較“特別”，那就是嚴(yán)，我們朱老師比別的老師要嚴(yán)很多，而且特別注重細(xì)節(jié)。記得有一次，我們做完了操，回到了教室門前，本來(lái)應(yīng)該去拿鑰匙，可是過(guò)了一會(huì)，還是沒(méi)有同學(xué)拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開(kāi)門，進(jìn)去以后就開(kāi)始嚴(yán)厲的批評(píng)我們：“為什么沒(méi)人來(lái)開(kāi)門，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點(diǎn)，莫輕視微”。并且懲罰的不輕。

　　這就我最喜歡的老師，你呢？

四年級(jí)的老師的作文篇8

　　深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是您——敬愛(ài)的謝老師。

　　謝老師大約四十歲，中等個(gè)子，不胖不瘦。她長(zhǎng)著圓圓的臉龐、明亮的眼睛，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡。謝老師總是笑瞇瞇的，講課生動(dòng)有趣。

　　每當(dāng)我們做練習(xí)題時(shí)，謝老師總是讓同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)。老師先說(shuō)：“手勢(shì)準(zhǔn)備！”如果我們認(rèn)為答案對(duì)，就伸出拇指和食指，表示對(duì)號(hào)；如果我們認(rèn)為答案錯(cuò)，就用左右手的食指交叉，表示打叉。同學(xué)們都在教室里舉起手，像一架架小飛機(jī)，在知識(shí)的.天空中翱翔。

　　謝老師善于教育我們。有一次，我和同桌鬧矛盾了。他做題總是很慢，還出錯(cuò)，我就笑話他。我的同桌特別生氣。謝老師知道了，把我叫到了備課室。我很擔(dān)心會(huì)受罰，謝老師卻摸著我的頭，和藹地說(shuō)：“同學(xué)之間互相幫助，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。不要嘲笑別人，這樣才會(huì)有更多的朋友�！蔽覒M愧地向老師認(rèn)錯(cuò)。我和同桌也和好了。

　　我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教誨。謝老師是我最敬愛(ài)的人！

四年級(jí)的老師的作文篇9

　　那年夏天，我上小學(xué)二年級(jí)，剛開(kāi)學(xué)我們就換了一名語(yǔ)文老師，我們叫他高老師。

　　那時(shí)，班里人很多，老師很忙，改一次作業(yè)都要一天，我們還小，不懂事，上課愛(ài)搗亂，總是給老師帶來(lái)麻煩。

　　有一次，我上學(xué)遲到了，當(dāng)我害怕的走進(jìn)教室時(shí)，老師很生氣的看了看我，我害怕的不敢抬頭，看到我羞愧的.表情，老師說(shuō)：“坐下吧，下課拿你的語(yǔ)文書到我辦公室來(lái)找我。”我想，這下完了，老師一定會(huì)罰我的，讓我抄課文，背書？我放下書包，才發(fā)現(xiàn)我的同桌書上記了好多筆記，我想，這次我跟不上了，趕快把筆記補(bǔ)上。

　　一下課，我就乖乖地拿到語(yǔ)文書到老師辦公室，一推開(kāi)門看到許多老師在辦公室里緊張地連書都拿不住了，我看著老師，心里十分忐忑。老師笑了笑說(shuō)：“不用怕，我不是罰你的”我心里頓時(shí)安靜一些�！暗�！”老師突然說(shuō)到，我的心里又不安起來(lái)。老師接著說(shuō)：“我是要幫你補(bǔ)課的，今天講的內(nèi)容比較好，筆記也很多，所以讓你來(lái)把沒(méi)聽(tīng)的部分補(bǔ)一下。”我認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)老師講內(nèi)容，記下了筆記。

　　上完課，我回到了教室，心里想老師那么忙，還幫我補(bǔ)課，真是太好了，他真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，同時(shí)以后我堅(jiān)決不再遲到，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師。同時(shí)我也要向老師學(xué)習(xí)，樂(lè)于幫助別人，成為一個(gè)懂事的孩子！

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