（優(yōu)選）四年級(jí)的作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
有一個(gè)夢(mèng)想，那就是變成孫悟空保護(hù)人類(lèi)。
有一天，一陣奇怪的風(fēng)把我?guī)нM(jìn)了夢(mèng)的世界。我變成了孫悟空，我把毛拔下來(lái)，一吹。它們變成了一只只小猴子，我們成立了“地震救援小組”。
我休息時(shí)，一只小猴子來(lái)報(bào)告：“大王，明天 8 點(diǎn) 02 分的時(shí)候，四川省雅安市蘆山縣會(huì)發(fā)生地震，我急忙起身，用最新的通訊器通知了蘆山縣的人民。
第二天，蘆山縣果然發(fā)生了地震，我們帶著急救箱飛去。果然沒(méi)錯(cuò)，地震把蘆山縣的大地震得四分五裂。我們?cè)诰仍猩腵人�！按笸�，這邊有人呼救”�！按笸酰@邊有人受傷了……”我們把救出來(lái)的人安頓好，又去救人了，兩天以后，人類(lèi)救援團(tuán)來(lái)了，我們又悄悄的飛走了。
回到水簾洞，我剛躺下來(lái)休息，隨著警報(bào)想起，又有一只小猴來(lái)報(bào)到“大王，靠在海岸邊上的馬上就有臺(tái)風(fēng)來(lái)�！彪m然我們是“地震救救小組”但是只要有危險(xiǎn)，我們就去出動(dòng)……
夢(mèng)過(guò)了，我起來(lái)了，雖然不能當(dāng)真的孫悟空，但只要天天向上、好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有完不成的道理。
四年級(jí)的作文 篇2
媽媽是一本讀不完的書(shū)
媽媽是一本書(shū)，一本讀不完的書(shū)，一本充滿對(duì)我關(guān)心與愛(ài)護(hù)的好書(shū)，這里寫(xiě)滿了媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
第一頁(yè)，里面蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。媽媽在博山禾碩教育培訓(xùn)學(xué)校給我報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，有一次上學(xué)的時(shí)候，雨下的沒(méi)完沒(méi)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天不上了吧！你看外面的雨下得越來(lái)越大�！笨蓩寢寘s說(shuō)：“不行！必須去，拉下課程怎么辦？這點(diǎn)雨也不算什么�！庇谑俏覀凃T著車(chē)上學(xué)去了，到了學(xué)校我一下車(chē)發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)也沒(méi)濕，可媽媽卻濕透了半個(gè)身子，我看到媽媽的樣子，我的心像是被一只無(wú)形的大手給一把抓住似得，緊緊的，讓我胸悶難耐。
我問(wèn)媽媽為什么把大部分雨衣都披在了我的`身上。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，如果你被淋濕，要是感冒了可不得了，會(huì)影響學(xué)習(xí)的，如果我感冒了吃點(diǎn)藥就好了……”我的鼻子立刻酸了起來(lái)，我強(qiáng)忍著才沒(méi)讓淚珠掉下來(lái)。
第二頁(yè)，里面充滿了知識(shí)。有一次我期中考試考得很差，我以為媽媽會(huì)吵我，可是媽媽卻耐心仔細(xì)的教我每個(gè)題的做法，直到讓我徹底明白為止，于是我的成績(jī)也進(jìn)步了不少。
第三頁(yè)……第四頁(yè)……
媽媽這本書(shū)，我永遠(yuǎn)也讀不完，他是我最珍愛(ài)、永遠(yuǎn)不會(huì)丟棄的一本書(shū)。借助“母親節(jié)”的來(lái)臨，我衷心祝愿媽媽身體健康，事事順心。
四年級(jí)的作文 篇3
大家好！我是一盞小臺(tái)燈，我今天兩歲，我的任務(wù)是每天陪著小主人學(xué)習(xí)。
我呆萌可愛(ài)，身披蔥綠色的外衣，我的頭是橢圓形，長(zhǎng)而扁，里面藏著一根細(xì)長(zhǎng)的燈管，我的脖子像大白鵝一樣，白而長(zhǎng)，可以隨意調(diào)整。我的底座很像一只可愛(ài)的米老鼠，兩只綠白相間的耳朵，圓圓的。耳朵中間有一個(gè)大約五厘米的小扁孔，它叫筆筒，是專(zhuān)門(mén)供小主人放筆用的。底座上有一個(gè)橢圓白色、橢圓形的按鈕是開(kāi)關(guān)，按下它，我就會(huì)發(fā)出明亮的光芒。開(kāi)關(guān)下面有一個(gè)笑臉，每當(dāng)小主人來(lái)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都以微笑來(lái)迎接小主人。我的`背部有一根黑黑的長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴――帶有插頭的導(dǎo)線，”我的光亮全靠它連接插座輸送過(guò)來(lái)的。
我的小主人是一個(gè)勤奮愛(ài)學(xué)的女孩子，她很愛(ài)護(hù)我，每次打開(kāi)按鈕時(shí)都是輕輕的，生怕把我弄疼了。每天晚上，我都會(huì)陪伴小主人學(xué)習(xí)，小主人學(xué)習(xí)起來(lái)，很長(zhǎng)時(shí)間都不抬一下頭，每次我都焦急萬(wàn)分，在心里大聲的喊：“小主人，抬抬頭，起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，注意保護(hù)視力��！”可是小主人還是非常認(rèn)真，無(wú)動(dòng)于衷。有時(shí)小主人在看書(shū)時(shí)會(huì)不由自主地發(fā)出笑聲，我在心里也和小主人一起高興，有時(shí)……
我雖然很平凡，但小主人一直把我當(dāng)朋友看待，我想一直陪小主人走下去，給小主人帶來(lái)不平凡的光芒。
四年級(jí)的作文 篇4
現(xiàn)在已是炎炎夏日，可春天的色彩，還令我難以忘懷。
春是淡綠的。那淡淡的綠，嫩嫩的綠，永遠(yuǎn)留在人們的心田。柳樹(shù)的嫩綠，剛出頭的小草，花兒下的綠葉和那爬滿架的葡萄藤......春天穿上了綠綠的衣裳。
春是紅色的。粉紅的桃花，杏花，深紅的玫瑰，月季，大紅的康乃馨......他們好像在對(duì)春姑娘說(shuō)：“謝謝你，是你給我們帶來(lái)了幸運(yùn)的顏色”。
春是黃色的。路邊一串串似金的迎春花，開(kāi)的那么嬌小，那么好看；花圃中的郁金香，在微風(fēng)的吹拂下，悠然自得的搖頭晃腦，好像那滿腹學(xué)問(wèn)的詩(shī)人，在吟唱一句句優(yōu)美的詩(shī)篇。
春是白色的�；ǖ昀锏陌俸向湴恋卣f(shuō)：“白色是純潔的象征。我的白色連衣裙，鑲著粉色的'花邊，撒著香水，我是花之公主！”其他花說(shuō)：“梨花雖沒(méi)你那么漂亮，但它們能結(jié)出香甜的梨子�！卑俸蠎M愧的底下了頭。
春是清澈透明的。那春雨，淅淅瀝瀝的，帶著晶瑩來(lái)了；小溪里，清澈見(jiàn)底，看得見(jiàn)歡快的魚(yú)兒。
春，其實(shí)是一位亭亭玉立的少女：那雪白的膚色，那粉紅如霞的臉龐，一頭金黃的發(fā)辮，一身嫩綠的羅衫......
四年級(jí)的作文 篇5
在我記憶中有很多個(gè)第一次，但那件事卻象烙印一樣深深地刻在我的記憶里。每當(dāng)記憶的泉水涌起，它就像泉眼上的一片枯葉，打著旋兒浮上水面。
那是上校外作文課的時(shí)候，老師讓寫(xiě)一篇介紹自己的作文，我實(shí)在想不出怎么寫(xiě)比較新穎。我想起看過(guò)的一篇范文《我就是我》，我覺(jué)得小作者的文筆不錯(cuò)，寫(xiě)作手法也很好。于是，我就一字不落地把這篇作文寫(xiě)了出來(lái)。老師覺(jué)得我這篇文章不錯(cuò)，要拿去跟別的老師交流。別的老師聽(tīng)了之后，跟我的老師說(shuō)這是一篇范文。
第二次作文課時(shí)，老師一一把同學(xué)們的作文發(fā)了下來(lái)，唯獨(dú)沒(méi)有我的作文，我以為老師會(huì)讀我“寫(xiě)”的那篇文章，可直到下課也沒(méi)有聽(tīng)老師讀。下課后，我急忙跑過(guò)去問(wèn)老師：“老師，怎么我的作文沒(méi)有發(fā)呢？”老師從他的文件夾里拿出我的作文并讓我看一下，我一看，可著實(shí)把我嚇了一大跳，滿篇幅都是老師批注的好詞佳句。老師在我的作文后面寫(xiě)了一句話：“這篇文章寫(xiě)得真好，文筆不錯(cuò)，但這是你自己寫(xiě)的.嗎？請(qǐng)你悄悄地告訴我”�？赐赀@句話，我慚愧地低下了頭，感覺(jué)臉紅紅的，燙燙的，我怯怯地?fù)u了搖頭，鼓起勇氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，我會(huì)重新寫(xiě)這篇文章的，下次課交給您，請(qǐng)您給我一次機(jī)會(huì)！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是我第一次抄別人的作文也是最后一次，我一定要牢牢地記住這件事情，因?yàn)樗虝?huì)了我誠(chéng)實(shí)最重要，我以后一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
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