四年級(jí)作文大全（9篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
在面向黃海的蘇北大平原上，有一個(gè)從古老走向新型的美麗城市，這就是我的家鄉(xiāng)—鹽城。
鹽城美，美在鹽城水。鹽城的水，上通長(zhǎng)江，下連大海。湖、河、溝、渠組成了鹽城的水利網(wǎng)，灌溉良田、滋生萬(wàn)物。大旱的時(shí)候，鹽城有水；雨澇的時(shí)候，水流向大海，旱澇保收，使鹽城成為名副其實(shí)的魚(yú)米之鄉(xiāng)。到處是小橋、流水、人家的優(yōu)美景點(diǎn)。
鹽城美，美在與大自然的和諧。人們用濕地鹽城和綠地鹽城來(lái)形容這片熱土。濕地上的綠是這片熱土的主色調(diào)，廣闊的沿海灘涂是丹頂鶴和各種候鳥(niǎo)的棲息地，寬闊的草原是糜鹿的故鄉(xiāng)。藍(lán)天白云下，鶴翔長(zhǎng)空，鹿馳原野，構(gòu)成人與自然和諧的`美麗畫(huà)卷。
鹽城美，美在勤勞的鹽城人。早在我國(guó)漢代，鹽城人用海水制鹽聞名遐邇，皇帝欽定為鹽瀆縣，人們稱為食鹽之都。在漫長(zhǎng)的歷史上，鹽城發(fā)展緩慢。到明朝的時(shí)候，還是地廣人稀的地帶，大批的外地人到蘇北開(kāi)荒種地。經(jīng)過(guò)二十幾代人的辛勤勞動(dòng)，現(xiàn)代人創(chuàng)造了古城的現(xiàn)代美，發(fā)生了翻天覆地的變化，高樓林立，百業(yè)興旺，陸運(yùn)、水運(yùn)、空運(yùn)通向全國(guó)，面向世界。
自古以來(lái)，人們都說(shuō)江南好，如今的鹽城是蘇北的好江南。
四年級(jí)作文 篇2
20年后的我，想要看看母校。我走進(jìn)母校，嗬！操場(chǎng)足足比原來(lái)大了五倍。我一走進(jìn)校園，教學(xué)樓和操場(chǎng)上立馬冒出十幾支激光槍對(duì)著我，墻壁上的投影儀投放出一個(gè)三維立體場(chǎng)景，里面有一個(gè)女人，她看著我，對(duì)我說(shuō)：“你是誰(shuí)？為什么要進(jìn)入我們的校園？”我說(shuō)：“我是20年前的學(xué)生，我回來(lái)是來(lái)參觀母校的�！薄澳蔷驼�(qǐng)進(jìn)吧。”她說(shuō)�！艾F(xiàn)在就讓智能座椅再帶你參觀吧！”三維立體圖像消失的同時(shí)，地面也鉆出來(lái)一個(gè)座椅，座椅傳來(lái)一個(gè)機(jī)械的聲音：“您好，我是智能座椅小寶，我將帶您參觀您的母校，即將啟動(dòng)，請(qǐng)坐好。請(qǐng)問(wèn)您要去哪兒？”“嗯，有什么地方？”“有圖書(shū)館、體育館、音樂(lè)室、美術(shù)室、機(jī)房和教學(xué)樓等地�！薄跋热ソ虒W(xué)樓看看吧！”“請(qǐng)您按藍(lán)色按鈕。”
我按了藍(lán)色按鈕之后，一道光束出現(xiàn)，把我傳送到了教學(xué)樓。
我從后窗踮著腳尖看著，學(xué)生們?nèi)耸忠粋�(gè)平板，老師提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生的.平板上都會(huì)彈出一道題，同學(xué)們把答案輸進(jìn)去，系統(tǒng)就會(huì)根據(jù)老師事先編好的答案來(lái)自動(dòng)改題，這樣上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生就不能當(dāng)“漏網(wǎng)之魚(yú)”了。如果老師布置了作業(yè)，平板上就會(huì)彈出作業(yè)題，學(xué)生們用專門(mén)的筆在平板的觸感屏上填寫(xiě)答案。如果布置了背誦的作業(yè)的話，因?yàn)槿∠苏n本，所以課文只在平板上出現(xiàn)。只要學(xué)生背完了課文，點(diǎn)擊一下“背誦”按鈕，平板上就會(huì)彈出，課文的圖像，只是圖像沒(méi)有文字，學(xué)生根據(jù)劇情背誦出課文內(nèi)容，背誦內(nèi)容上傳上去，背誦作業(yè)就完成了。
我一按紅色按鈕，座椅把我傳送到圖書(shū)館。圖書(shū)館里有很多書(shū)，你只要按每本書(shū)相應(yīng)的按鈕，就借閱成功。而且圖書(shū)管理員有相應(yīng)的電子借閱欄，可以觀察到每個(gè)學(xué)生的借閱情況和還書(shū)情況。如果學(xué)生覺(jué)得拿著書(shū)閱讀麻煩，就可以領(lǐng)取專門(mén)屬于這本書(shū)的閱讀眼鏡。閱讀眼鏡有著這本書(shū)的所有內(nèi)容，只要點(diǎn)擊“開(kāi)始閱讀”按鈕再戴上就可以閱讀了。閱讀眼鏡也不像手機(jī)一樣傷眼，而且它還可以保護(hù)眼睛，而且它還可以隨意變成近視鏡啊，遠(yuǎn)視鏡啊這些矯正視力的眼鏡。
這時(shí)，下課鈴響起了。這下課鈴不比以前，它溫馨，歡快，就像孩子撲到母親懷抱里一樣。上課鈴則莊重嚴(yán)肅，好像嚴(yán)師在諄諄教導(dǎo)著孩子們。
我滿心感慨地走出母校，母校的變化真大��！所有有益于師生的設(shè)備通通加入了進(jìn)去，休閑場(chǎng)所也變得更大，更好了。我為母校感到驕傲！
四年級(jí)作文 篇3
有句話是這樣說(shuō)的，女大十八變，越變?cè)胶每�。而我想說(shuō)，家鄉(xiāng)十八變，越變?cè)矫利�。的確，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，變來(lái)了新建筑，變來(lái)了更好的生活條件。卻變不走不改的美麗容顏。
我在一奶一一奶一口中知道了以前的家鄉(xiāng)。那時(shí)的生活條件遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在好。房屋比較小，居住條件和現(xiàn)在比簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下。而且，我爸爸上學(xué)、出行也很困難。在我爸爸上初中，高中時(shí)，由于一交一通不便，早晨很早就要出發(fā)，并且當(dāng)時(shí)的路不像現(xiàn)在的水泥路、柏油馬路，是坑坑洼洼的，我爸爸騎車(chē)去上學(xué)時(shí)，有幾次差點(diǎn)出事�？梢哉f(shuō)，當(dāng)時(shí)的衣、食、住、行等條件和現(xiàn)在相比相差十萬(wàn)八千里。
后來(lái)生活條件漸漸變好了一點(diǎn)，我們家擴(kuò)建了房屋變的更大，平時(shí)的衣、食、住、行等條件都變的更好。并且，人們也開(kāi)始注意環(huán)境，家鄉(xiāng)又有了變化。人們的生活條件有提升了一個(gè)檔次。
現(xiàn)在，我們的生活變得已經(jīng)很好，平常基本不會(huì)有生活上的困難。一些老房子也拆除了，建起了文化禮堂、文體中心。同時(shí)我們的居住環(huán)境也在慢慢改善，可以說(shuō)我們現(xiàn)在的`生活條件又提升了一個(gè)檔次。
是什么讓我們的生活有了這么大的變化呢？是夢(mèng)想。家鄉(xiāng)建設(shè)者有一個(gè)讓家鄉(xiāng)更好的夢(mèng)想，于是，他們行動(dòng)起來(lái)，讓我們的家鄉(xiāng)變的更加美麗！
四年級(jí)作文 篇4
陳策是我的好朋友，我倆常常一塊兒游泳。每次游泳回來(lái)的路上，我倆可以說(shuō)是“有福同享”。我要是買(mǎi)一瓶汽水，他準(zhǔn)買(mǎi)兩只雪糕；他如果買(mǎi)一包餅干，我就買(mǎi)兩袋蝦條。沒(méi)說(shuō)的，我倆是吃喝不分的.鐵哥們兒。
可是，這幾次游泳回來(lái)，我說(shuō)坐車(chē)，他說(shuō)：“不坐，不坐，我要練長(zhǎng)跑�！蔽乙I(mǎi)可樂(lè)，他說(shuō)：“不渴，不渴！”我想吃灌腸，他說(shuō)：“不餓，不餓！”陳策這是怎么了？怎么變得這么小氣了？
這天游泳回來(lái)，陳策說(shuō)：“走，陪我去趟農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)吧！”我想，這回他要“開(kāi)齋”了，應(yīng)該“敲”他一下。于是，我滿口答應(yīng)了，沒(méi)想到，進(jìn)了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，他領(lǐng)我繞過(guò)了食品攤，來(lái)到了賣(mài)涼席、竹枕頭的地方。他走過(guò)去，掏出幾元錢(qián)，二話沒(méi)說(shuō)就買(mǎi)了個(gè)竹枕頭。我看了很驚訝，心里充滿了疑惑。他用那么多錢(qián)，買(mǎi)那玩意兒干什么？
在回家的路上，我忍不住問(wèn)他。他說(shuō)：“前幾天，姥姥從上海到北京來(lái)看我。我從小在姥姥家長(zhǎng)大，姥姥特別疼我。這回姥姥來(lái)北京，我要好好孝敬她老人家。北京的天氣熱，姥姥枕木棉枕睡不好，高血壓病又犯了。這種竹枕頭既通風(fēng)，又軟和，姥姥枕著一定舒服。”噢！我恍然大悟，怪不得這些日子陳策省吃儉用，變得這么“小氣”了，原來(lái)是為姥姥攢錢(qián)買(mǎi)竹枕頭��！
陳策真是一個(gè)孝敬老人的好孩子。我也得向陳策學(xué)習(xí)，對(duì)長(zhǎng)輩盡孝心，別做人們常罵的“白眼狼”。
四年級(jí)作文 篇5
成績(jī)不好一直是我的一個(gè)大煩惱，但卻一直沒(méi)有辦法來(lái)解決這個(gè)大煩惱。
四年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試，試卷很簡(jiǎn)單，我和一百分也只差一步之遙了，可是就因?yàn)槲业拇中拿�，把一道�?yīng)用題給算錯(cuò)了“啪嗒”我被扣了五分，就因?yàn)檫@五分，我所憧憬的一百分沒(méi)了。為此我還被爸爸媽媽狠狠地罵了一頓，最可怕不是這個(gè)，而是他們的絕招—“混合雙打”！“啊”“喲”我的慘叫聲不絕于耳，雖然經(jīng)過(guò)他們的混合雙打，但是我粗心的壞毛病還是改不掉。
到了五年級(jí)我就更沒(méi)“好日子”過(guò)了，次次考試都考不到九十分，原本成績(jī)最好的英語(yǔ)也在往下“滑”，既然英語(yǔ)都往下“滑”了，數(shù)學(xué)更是慘不忍睹了��！原本數(shù)學(xué)還能考八十幾。九十幾分的，現(xiàn)在只能考六十幾。七十幾了。為了讓我成績(jī)?cè)絹?lái)越好，媽媽給我報(bào)了無(wú)數(shù)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，內(nèi)容“豐富多彩”，比如：作文，奧數(shù)等等，一些讓我頭昏目眩的課程，雖然媽媽給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，把我的周末安排得滿滿的，沒(méi)有任何休息時(shí)間，但是效果還是不太明顯��！期中考試我的數(shù)學(xué)終于考了八十二點(diǎn)五，這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是奇跡了，我每次單元測(cè)試可是從來(lái)沒(méi)有考過(guò)八十幾的�。榇宋液脦滋鞗](méi)睡好覺(jué)，更讓我興奮的是媽媽對(duì)我說(shuō)的一句話：“不錯(cuò)，這次考試很有進(jìn)步，繼續(xù)努力�！边@次語(yǔ)文考試的作文我也有很大的進(jìn)步，平時(shí)作文我最少也要扣六七八分，這次我只扣了兩分，是不是有很大的進(jìn)步？
這次的成果媽媽相信補(bǔ)習(xí)班是很有用的.，于是她又在其它補(bǔ)習(xí)班的基礎(chǔ)上給我多加了幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在我吃飯，睡覺(jué)，寫(xiě)學(xué)校作業(yè)的時(shí)間幾乎被占了一大半，你說(shuō)過(guò)度的勞累能好好學(xué)習(xí)嗎？不好好學(xué)習(xí)能有好成績(jī)嗎？果不其然，下一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試我的成績(jī)一落千丈，只考了六十一分，只差兩分就不及格了！你猜我這次會(huì)是個(gè)什么＂死＂法呢？哎～你肯定猜到了。這次的＂死＂真是比上一次還慘－－混合雙打每天一次！幸好我命長(zhǎng)，打了兩天爸爸出差去了，只剩下媽媽和我，沒(méi)了爸爸，媽媽也沒(méi)興趣再打我了，把我狠狠地苦口婆心地罵了一頓就再也不管了。
你說(shuō)到底有什么辦法才能提高成績(jī)呢？
四年級(jí)作文 篇6
這幾天，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文課文第十一課《畫(huà)楊桃》，為了讓同學(xué)們更好的了解楊桃的形狀和味道，朱老師讓大家?guī)钐业桨嗉?jí)來(lái)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我直流口水，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，雖然水果吃過(guò)不少，但是楊桃我還真沒(méi)吃過(guò)，所以我現(xiàn)在就想嘗一口。
下午，老師的講臺(tái)上整整齊齊的擺放著四個(gè)楊桃，其中三個(gè)小的是青綠色的，還未成熟，還有一個(gè)巨大的像黃色燈籠一樣的楊桃，散發(fā)著陣陣清香。我盤(pán)算著一定要吃那個(gè)最大的，它肯定又甜又脆，而那些小不點(diǎn)兒一定又酸又澀嘴�！敝炖蠋熼_(kāi)始切楊桃了，她切下一塊，舉起來(lái)問(wèn)我們像什么?我們異口同聲的回答：“像五角星�！崩蠋熌昧藘尚K黃色的遞給李繼洲，讓他送一塊給自己的好朋友，李繼洲不假思索地來(lái)到我的面前，我心里非常高興。朱老師請(qǐng)我和李繼洲站到講臺(tái)前，讓我們嘗嘗它的味道，李繼洲剛添了一口，就急忙說(shuō)道：“是甜的�！蔽乙恍】谝恍】诘穆穱L，等吃完了我補(bǔ)充到：“它還是脆的。”接下來(lái)老師又切下來(lái)一塊青楊桃分給我倆，李繼洲還是添了一小口，可這次情況就不一樣了，只見(jiàn)他皺起了眉頭，不斷的吐著舌頭，嘴里還發(fā)出好酸好酸的聲音�？吹嚼罾^洲這幅模樣，我更加小心翼翼的`用舌尖點(diǎn)了一下，可還是被酸得直吐舌頭，同學(xué)們看到我倆這幅模樣，哈哈大笑起來(lái)。接下來(lái)我倆幫朱老師發(fā)楊桃，大家一起開(kāi)心地品嘗著甜楊桃，當(dāng)吃到酸楊桃時(shí)，竟然有一個(gè)同學(xué)連聲說(shuō)：“好吃好吃”，連楊桃的蒂子都沒(méi)放過(guò)，這位同學(xué)就是我曾經(jīng)的同桌 -----陳博。
這次品嘗楊桃真有趣，期待以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有更多精彩奇妙的體驗(yàn)，我非常喜歡朱老師舉辦的這次活動(dòng)，但愿每個(gè)星期都能這樣上課那該多好呀!
四年級(jí)作文 篇7
金虎挑刺兒像仙人球，它一般在沙漠地帶，因?yàn)樗购的芰O強(qiáng)。
金虎的形狀是圓球形的，它的顏色是綠色的，��！多美的顏色呀！我仔細(xì)地看了看，這上面有著像五角星的圖案，而且它身上還有很多非同一般的刺，刺一根根的像一把把寶劍。在這些刺的中心有著一個(gè)粉紅色的小毛球，一個(gè)小毛球上面長(zhǎng)著六根刺，中間的刺是最長(zhǎng)的，每根刺都直直的伸展開(kāi)來(lái)，像一朵花兒，花瓣的中間突出花蕊來(lái)。
我看見(jiàn)金虎頭頂?shù)拇淘絹?lái)越密，刺越往下越長(zhǎng)越散伸得越直。這長(zhǎng)長(zhǎng)的.刺可是它的防身武器，是保護(hù)它自己的，怪不得沒(méi)人敢碰它。它就像森林之王——老虎似的咬你一口，那么霸氣。
我細(xì)細(xì)地看了看它的身上有著山巒一樣的棱角，仿佛駱駝的駝峰，彎彎曲曲的，這些山峰墨綠墨綠的，看起來(lái)特別光滑。
要是人燒傷了，把它弄成汁抹在燒傷的地方，過(guò)幾天就會(huì)好。當(dāng)然它還能防輻射，更能凈化空氣。
一個(gè)小小的仙人球就有這么大的作用，更何況我們?nèi)祟惸�？我也要像仙人球一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四年級(jí)作文 篇8
泰山是馳名中外的名山。它高聳入云，特別陡峭，風(fēng)景優(yōu)美，自古就有“五岳獨(dú)尊”的美譽(yù)。
來(lái)到泰山腳下，山體高聳入云，雄偉壯觀。山上古木參天，郁郁蔥蔥，山石壯觀，巧奪天工。站在泰山腳下，我感覺(jué)到自己十分的渺小。
十八盤(pán)真陡啊！上山的石級(jí)就像天梯一般，直奔南天門(mén)。大人們拄著拐杖，弓著身子，慢吞吞地往上爬；小孩子們也不甘示弱，四肢著地，如同小猴子一般。我一手拄著拐杖，一手攀著路邊的石壁往上爬。每爬一步，就要使出吃奶的勁，可比爬濟(jì)南的千佛山艱難多了。
山頂?shù)木吧婷腊�！四周的山連綿起伏，把泰山緊緊的包圍起來(lái)，像一個(gè)個(gè)守護(hù)泰山的士兵。站在山頂，我體會(huì)到了杜甫詩(shī)中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的'感嘆。
這是我第一次爬泰山，我不但領(lǐng)略了泰山的高聳和優(yōu)美的風(fēng)景，也領(lǐng)悟到了做每一件事都要堅(jiān)持努力，才會(huì)獲得成功。
四年級(jí)作文 篇9
今天，舅舅帶我們?nèi)グ子駷乘募竟麍@摘桑葚。四季果園真大��！我們一走進(jìn)去就暈頭暈?zāi)X的迷失了方向，媽媽經(jīng)驗(yàn)老道，指著地上的紫色痕跡說(shuō)：“沿這條路走下去肯定沒(méi)錯(cuò)�！毖刂仙暮圹E我們果然找到了桑園。一大片的桑葚出現(xiàn)在我們眼前，綠葉中間結(jié)滿了桑葚，有紅色的、紫色的、還有綠色的。仿佛一朵朵云彩。我發(fā)現(xiàn)云朵上還有毛毛蟲(chóng)，怕的我不敢伸手去摘，媽媽告訴我這不是毛毛蟲(chóng)，這是桑葚上面的'一種絨毛。媽媽還對(duì)我說(shuō)，摘桑葚的時(shí)候要輕輕的摘，不要拉斷樹(shù)枝。
我和哥哥沖進(jìn)果園深處，不一會(huì)兒我就摘了一籃子，哥哥還只摘了半籃子，媽媽叫我去給哥哥幫忙。我忍不住吃了好幾個(gè)桑葚，哇！好甜哪！阿姨也忍不住了，吃了一個(gè)桑葚，吐著舌頭叫道：“好酸拿！”媽媽趁機(jī)拍下阿姨的囧樣。
該回家了，我們一人提著一籃桑葚，雖然手臟了，嘴臟了，但我不在乎，因?yàn)槲覀儩M載而歸，回到家里我還在回味在果園里吃桑葚的滋味。
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