四年級(jí)的老師的作文常用5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
世界上最美的東西是人的美好心靈,生活中有許多心靈美好的人,如舍己救生的最美教師張麗莉,危機(jī)關(guān)頭仍把乘客生命放在第一位的最美司機(jī)吳斌……他們的感人事跡可歌可泣。我身邊就有一位最美的老師。
吳老師是我們班的語文老師,她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,尖尖的臉蛋,還有一張能說會(huì)道的嘴巴。
吳老師很愛自己的學(xué)生。記得有一次,上體育課時(shí),我跑步跑得很快,一不小心摔倒了,膝蓋撞到了石頭上,鮮血直往下留,痛得我不禁留下了眼淚。這時(shí),吳老師看見了,連忙跑過來,急切地問我:“小彬,怎么了?怎么了?”我坐在地上,捂著膝蓋,老師二話不說,連忙背起我直奔醫(yī)務(wù)室。天氣熱急了,太陽烘烤著大地,樹上的蟬唱個(gè)不停,老師背著我,艱難地跑著?粗蠋煹臉幼,我心里不停的'咕嘟太陽!請(qǐng)別再照了,別讓老師那么辛苦;鮮血!請(qǐng)別再流了,別染花了老師漂亮的裙子。終于到了醫(yī)務(wù)室,老師剛把我放下,就只埋頭幫我找藥。汗水已經(jīng)滲透了老師的衣服,但是老師也顧不上擦一下。老師小心翼翼地把藥倒在我的膝蓋,輕輕地抹,還不停地問我:“痛嗎?”我總是搖搖頭說:“不痛!崩蠋熆匆娢翌~頭上的汗水,就用紙巾幫我擦。我望著老師的眼神,多么像媽媽啊!像深深的潭水,又似在隔壁上盛開的紅玫瑰,是多么美!此時(shí),我的淚水奪眶而出,“謝謝”已經(jīng)再也無法表達(dá)出我的心情,我只能用我那感激的淚水來表達(dá)我對(duì)老師深深的謝意。
生活不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。吳老師,您的美將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心里。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
敬愛的梁老師:
您好!
因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_智慧的大門,是您讓我在知識(shí)的海洋中遨游著,是您讓我成長(zhǎng)的過程中不斷積累著,您那濃濃的師愛,將永遠(yuǎn)陪伴著我!
梁老師,您還記得嗎?在我剛來的時(shí)候,由于家庭關(guān)系的原因,才會(huì)有些跟不上課,但是,是您每天給我輔導(dǎo)功課,并且給予我鼓勵(lì),讓我每每看到您那鼓勵(lì)的目光,便從我的心底的某個(gè)角落里?發(fā)出無窮的.力量,一直催我奮發(fā)向上。在那一段時(shí)間里,我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,成績(jī)也提高了不少呢!
啊!梁老師,有了您,這花園才會(huì)這般艷麗,有了您,大地才會(huì)充滿春意!梁老師啊,快推開窗子看看吧,這滿園子的春色,這滿園子的桃李,都在向您敬禮呢!如果沒有您那思想的滋潤(rùn),又怎么會(huì)綻開那么多美麗的靈魂之花呢?梁老師啊!人類靈魂的工程師們,又有誰不會(huì)贊揚(yáng)您呢!
假如我是一位偉大的詩人,那我將會(huì)以滿腔的熱情寫下這美麗的詩篇,贊揚(yáng)大海的遼闊和深遠(yuǎn),并將它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)淵博的梁老師!在這里,我要再提醒您一個(gè)小小的建議:您要都加注意身體,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,畢竟身體才是工作的本錢!
祝梁老師:
身體早日康復(fù)
四年級(jí)的老師的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭,是園丁,更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮,最美的星星。
在我的心目中老師應(yīng)該帶有微笑,就像在向你微笑的星星,F(xiàn)在很多老師的臉都被抽了笑筋,好似干涸已久的土地,難得見到滋潤(rùn)的表情,所以,許多同學(xué)都對(duì)老師產(chǎn)生了一種恐懼,老師問問題時(shí)也張口節(jié)舌,束手無策。如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生,會(huì)給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì),使他們不再膽怯,敢于在眾人面前展示自我。
其次,老師應(yīng)該擁有基本的素質(zhì)。比如:誠信。老師是交給我們知識(shí)的,一個(gè)品德敗壞的`老師又如何讓自己桃李滿天下呢?俗話說:一日為師,終生為父。假如老師交你的是一些壞品質(zhì),你能說是父嗎?
現(xiàn)在做許多事情,你都要有幽默的語言,假如我們的每一位老師都在上課時(shí)說一些幽默,詼諧的話來使課堂變得活躍那該多好!這樣,我們就能快樂地學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí),讓我們疲憊的大腦能休息休息,學(xué)習(xí)效率也就增加了。
你的一生或許回有許許多多的老師,他們的音容笑貌你自然無法熟記于心,但每個(gè)老師都是星星,他們雖然平凡,卻都有著屬于自己的真諦。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼化為永恒,千言萬語,都是抹不去的曾經(jīng)。
老師是無聲的韻侓,是凝固的音樂,使永遠(yuǎn)的天籟,是生命的歌詠。沒有老師我們就是一具驅(qū)殼,只有外在的裝飾,沒有內(nèi)在的真實(shí)。一道殘陽在水中若隱若現(xiàn),涂抹了對(duì)往事的留戀,千年的風(fēng)月都將隨風(fēng)逝去,燈光下,桌子旁,總有老師忙碌的身影。我知道世界上最苦的人就是老師了,這時(shí)我親身體會(huì)到的。我的'語文老師就是這樣的一個(gè)人。從二年級(jí)開始,語文老師給教交上了我,整整四年時(shí)光,不知老師為我付出了多少心血,累壞了多少次身體,每天中午,都有您忙碌的身影。老師,您為我付出了太多太多,我何以為報(bào)啊,是,有時(shí)我確實(shí)埋怨過您,但我現(xiàn)在全懂了,對(duì)我罵的越多對(duì)我的關(guān)懷就越多,我不會(huì)的題,您教我,總是一句一句的耐心講解從不嫌我煩。記得那次拉拉操比賽,沒有公平的一場(chǎng)比賽,明明是我們跳的美若天仙,確是倒數(shù)第一,此時(shí),我聽到了您內(nèi)心的哭泣,付出的心血只是一場(chǎng)空,老師,您也別生氣,別為這種小事兒氣壞了身子。在我平生認(rèn)識(shí)的幾個(gè)老師中,郭老師是歸我最負(fù)責(zé)任的人。我記得有一次,叔叔問我:“看你數(shù)學(xué)成績(jī)這么差,語文也一定不好吧。我說∶“叔叔你錯(cuò)了,我遇上了一位最好的語文老師。如果人生有倆回,這輩子,老師牽著我的,一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我知識(shí),下輩子,我愿牽著老師的手,不為什么,只為報(bào)恩。全班33個(gè)孩子,33份難以以舍的情懷,失去誰,就多了一份痛苦,失去了老師就多了數(shù)不清的憂愁。無論生活怎么改變,總有一些味道在靜靜守候著我們。讓我敞開心懷,去珍惜那份深情厚誼。郭老師,感謝你在我生命中出現(xiàn)。
放蕩的青春,似水流年,永恒的歲月,若隱若現(xiàn),千丈高的樹木,總會(huì)葉落歸根,郭老師永不改變,總有一份情,深深的纏繞在我的身邊。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
大自然真是人類的好老師。盡管人類違背自然之道,她會(huì)給人類以應(yīng)有的嚴(yán)厲懲罰,但是如果我們向她虛心學(xué)習(xí),她也會(huì)給我們很多啟示。
記得一個(gè)故事,有一個(gè)林務(wù)官下令“打掃”森林,讓人把森林里的雜草,落葉,灌木叢統(tǒng)統(tǒng)除盡,只留下整齊美觀的大樹,而這卻毀掉了一片好好的森林。他是違背了森林之中生物存在的自然之道,所以也受到懲罰。但是人類從蜻蜓、鯨魚身上得到啟示,改造了飛機(jī)與潛艇,卻很好地為人類生活提供了便利。而且大自然的.啟示帶來的發(fā)明創(chuàng)造遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢!
比如,早時(shí)候魯班在完成一項(xiàng)緊急的建筑任務(wù)時(shí),帶他的徒弟上山砍樹,由于砍伐工具十分落后,一連很多天木料都供應(yīng)不上,他心里十分著急。一天他在干活時(shí),手不小心被一種野草的葉子劃破了,他覺得很奇怪:一棵草怎么會(huì)這么鋒利呢?于是就仔細(xì)去觀察,原來這葉子的邊緣是尖尖的齒狀的,怪不得這么鋒利呢!他還在葉子旁發(fā)現(xiàn)一只大蝗蟲正用參差不齊的大牙齒咬著草葉。他腦子里閃現(xiàn)一種想法,便去拿毛竹片仿照草葉刻了些“牙齒”,然后在小樹上拉了幾下,樹皮很快就被劃破了,他想到用鐵片代替竹片一定更鋒利能伐樹了,后來經(jīng)過他的努力,他終于發(fā)明了鋸。而且后來他還從荷葉身上得到啟示發(fā)明了雨傘。直到今天,人們也一直享受著這些發(fā)明帶來的方便。
大自然中還有許多有趣的東西,她就是我們神奇?zhèn)ゴ蟮睦蠋,只要你肯仔?xì)觀察,用心研究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中無窮的奧秘。
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