態(tài)度決定高度作文2000字

　　只有那些具有端正、積極態(tài)度的人才能在瞬息萬變的競爭環(huán)境中贏得成功，小編收集了態(tài)度決定高度作文，歡迎閱讀，
 

　　第一篇：態(tài)度決定高度

　　2006—2007學年度第二學期現(xiàn)在開始了，這是一個尋常的開始，校園依舊，班級依舊，同學依舊;但這又是一個非同尋常的開始，這個學期只有短暫的120天，在這120天的時間里，我們承擔的任務是繁重的，初二年級在這個學期要進行兩個科目的中考測試，我們要把握好這個機會，爭取全員高分(滿分)通過;初一年級在經過一個階段的學習之后，將迎來快速高效的發(fā)展。我們將會面臨的人生發(fā)展中的一個重要的機會，為此，我們的老師利用短暫的寒假休息時間，進一步學習研究新課程標準，學習領會新課程理念，并為這個學期的各項工作做好了充分的準備，學校全力以赴，做好各項保障工作。在各種機會到來的時候，同學們，我們準備好了嗎?我相信，我們能夠抓住機會，乘勢而上;我堅信，同學們會用自己行動證明一切，因為我們是二十一世紀國家建設中堅力量的中華人，事實上，就在今天早上7：10，我巡視了兩個年級的早讀，我看到了了同學們整齊地坐在課桌前，精神飽滿，或在老師的指導下，或在同學們的自我管理下，進行早讀的各項工作，瑯瑯的讀書聲，給了我們信心。同時，我們更要明白：接受教育就是要謀求自己更好的發(fā)展，這也許表述得不夠恰當，但是我堅信，當你滿揣著憧憬和喜悅跨進中華時，你們就已經對自己三年的時光作過認真的設計，但是，隨著校園生活得熟悉你是否也感覺或體會到有過動力的缺失和信念的動搖?是否想過人力資源的隱性浪費?心理專家們認為，處于一般的心理健康水平的人，如果不向更高的水平發(fā)展，其生活是不可能富有、幸福和豐富多彩;潛能也是得不到充分的開發(fā);嘗試不到高峰體驗，得不到自我實現(xiàn)。

　　為此，學校提出態(tài)度決定高度，希望能夠做到目標明確、信心堅定、作風踏實。目標明確會給人以持久的動力，作風踏實是前進的道路上不斷獲得收獲的保證，信心是我們成功的重要因素，更是成長的永久的支撐。美國西點軍校有一句名言就是：”態(tài)度決定一切“。沒有什么事情做不好，關鍵是你的態(tài)度問題，事情還沒有開始做的時候，你就認為它不可能成功，那它當然也不會成功，或者你在做事情的時候不認真，那么事情也不會有好的結果。沒錯，一切歸結為態(tài)度，你對事情付出了多少，你對事情采取什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的結果。態(tài)度會影響人們的心態(tài)，一個人有什么樣的心態(tài)，就會有什么樣的追求和目標。具有積極、樂觀心態(tài)的人，其人生目標必然高遠;有了高遠的目標，必然會為之努力。有努力必有回報。心態(tài)影響著人們對事物的看法。比如兩個口渴的人面對半杯水，悲觀的人會說：”真不幸，只有半杯水了。“而樂觀的人會說：”真好，還有半杯水呢!“引發(fā)快樂的原因，并不是因為水量的多少，而是因為看待問題的態(tài)度。態(tài)度可以決定一個人的成長高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個人的態(tài)度決定了能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。因此，建議同學們要學會主動學習，學會自主發(fā)展，努力改變原有做人、做事的態(tài)度，適當?shù)馗淖冊�有的的學習方式，變被動接受為主動學習，把學習看成是自主提高和完善的主要途徑，把學習當成自我發(fā)展與自我實現(xiàn)的主要途徑。在聯(lián)合國教科文組織編寫的《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中寫著：”未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人;別人的教育必須成為這個人自己的教育。“這正說明學習是學習者主體的行為。學習是艱巨的勞動，也是對身心的考驗，主動學習要全面考慮自己發(fā)展的追求，將學習習慣和提高學習質量的方式結合起來，將學習和生活結合起來，將學習提高和體能發(fā)展結合起來，只有各方面的協(xié)調和諧，學習才是有效的和成功的。

　　主動學習應當表現(xiàn)在自我成長的意識喚醒和自我成長能力提高，我們應當明白為什么要學習和怎樣學習，這是一種對自己發(fā)展負責的責任;主動學習還應當表現(xiàn)在能夠合理安排時間，懂得珍惜時間;明白細節(jié)決定成敗的道理，能夠從成長的需要出發(fā)，善于抓住各種機會，正確處理課堂學習和課外拓展的關系，能夠從學習過程的各個環(huán)節(jié)去培養(yǎng)自己的學習習慣，全面理解課前預習、課堂認真聽講、課后的總價與反思的關系，能夠從閱讀與表達等各個方面養(yǎng)成良好的學習習慣。這種主動學習，你是否將生活中很多習慣與學習結合起來，一個生活嚴謹?shù)娜耍�她在學習上不可能是馬虎的，一個能夠將兩操做得認真的人，她不可能在學習上是放松的，因此從小事做起，做好每一件小事，是主動學習的基礎。主動學習更應該是一種合作的學習，我們要能夠在自我學習與發(fā)展的同時，善于向優(yōu)秀者學習，通過交流、通過合作，不斷吸收他人的成功經驗，并在學習的實踐中，體會和不斷改善和優(yōu)化學習的方式。學校將緊緊圍繞班級體建設和備課組建設，實現(xiàn)同學們學習方式的不斷優(yōu)化和自主學習能力的不斷提高。

　　我們在這里強調學生的主動學習和自我成長的意識和能力，并不是要弱化教師的意義和作用。因此，學校將教師的專業(yè)發(fā)展作為學期工作的重點，因為我們深知：每個學生都是有奮發(fā)向上的愿望的，在學生自我成長的過程中，一個優(yōu)秀的教師要善于抓住契機，激發(fā)學生向上的勇氣，開發(fā)學生自我教育的潛力，培養(yǎng)學生自我負責的人生態(tài)度，這是教師的根本責任。

　　老師們、同學們讓我們攜起手來，腳踏實地，奮力向前。去創(chuàng)造中華更加美好的未來。

　　第二篇：態(tài)度決定高度

　　首先，讓我們共同來思考一個問題，什么是態(tài)度?對于這個問題我們會有很多答案。在我看來，態(tài)度是一種心態(tài)，是一種看法，是一種觀點，更是一種追求、一種精神、一種信念。每一天，我們都在不停地做著這樣或者那樣的決定，有時我們去選擇，去堅持，有時我們去拒絕，去放棄，而左右這些決定的，恰恰就是我們對事物的看法和態(tài)度。沒有什么事情做不好或做得不到位，關鍵是你的態(tài)度問題。事情還沒有開始做的時候，你就認為它不可能成功，那它當然最終也不會成功;或者你對事情的態(tài)度不端正，做事情的態(tài)度不認真，不積極，不熱情，那么事情也不會有好的結果。沒錯，一切歸結為態(tài)度，你對事情采取什么樣的態(tài)度，付出什么樣的情感和行動，就會有什么樣的結果。所以，我們抱定目標，永往直前，排除萬難，就定會成功!

　　古往今來，這樣的例子舉不勝舉:

　　毛澤東抱著革命必勝的信心，歷盡磨難，1949年天安門城樓上的一聲宣告，驅散了神洲五千年的陰霾，從此，讓中國人民站起來啦;1978年，一位巨人，以超人膽識，審時度勢，將塵封的國門向世界洞開!從此，中國人民走上富裕路;奧巴馬在自己的血統(tǒng)面前沒有自卑，從此，誕生了美國歷史上第一位黑人總統(tǒng);姚明場下的無數(shù)次跳起，從此，NBA的歷史上有了中國的高度;劉翔跑道上的汗流成河，從此，奧林匹克的賽場上有了中國的速度;麥克爾杰克遜的無數(shù)次創(chuàng)新，流行音樂之王逝去后，才有了世界歌迷人的痛悼……

　　那么，作為一名中學生我們又該以怎樣的態(tài)度面對學習和生活呢?

　　對于我們學生來說，學習不是一切，但學習一定是擺在第一位的。要想學習好，端正學習態(tài)度是前提，能夠抱著想學、肯學、好學的態(tài)度才是最重要的。然而，我們身邊出現(xiàn)的態(tài)度問題卻屢見不鮮:上課遲到、不認真聽課、抄襲作業(yè)甚至是考試作弊、產生厭學心理等等。這些大大小小的問題大多都是消極的學習態(tài)度所致。“世上無難事，只怕有心人”古語早就教導了我們，做任何事情都必須有決心，不怕吃苦，不怕勞累。學習也是如此，只要我們認真用心去學了，就一定會得到一份滿意的成績單，此時的付出與回報往往是成正比的。在學習上，態(tài)度決定的絕對不僅僅只是我們的一紙成績單位的高度，更多的是在積累著我們成功財富的高度。

　　兩個口渴的人面對半杯水，悲觀的人會說:“真不幸，只有半杯水了。”而樂觀的人會說:“真好，還有半杯水呢!”這是一個大家都熟知的例子，引發(fā)快樂的原因，并不是因為水量的多少，而是因為對待問題的態(tài)度。由此可見，一個人是不是幸福，就是他對待生活的態(tài)度，幸福的人總會向希望、光明看齊，而不幸福的人總是抱怨自己比不上別人。好的態(tài)度應該是，努力的付出，努力的追求，有著這樣心態(tài)的人往往容易獲得幸福感。此時的態(tài)度猶如一把云梯，能否勾到幸福與成功取決于云梯的高度。

　　記得這樣一句話“你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度:你不能控制風向，但你可以改變帆向，你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情，你不可以控制環(huán)境，但你可以調整自己的心態(tài)”

　　是啊，只有那些具有端正、積極態(tài)度的人才能在瞬息萬變的競爭環(huán)境中贏得成功!態(tài)度決定了你的所為，態(tài)度決定了過程的優(yōu)劣，態(tài)度決定了事情的成敗，態(tài)度決定了結果的好壞，最終能夠決定我們每個人成功的高度!

　　人生的意義就在這個過程上。你要細細體認和玩味這個過程中的每節(jié)，無論它是一節(jié)黃金或一節(jié)鐵;你要認識每節(jié)的充分價值。――莊周

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