怪箱探險作文合集九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的怪箱探險作文9篇，歡迎大家分享。

怪箱探險作文 篇1

　　今天老師答應(yīng)和我們玩一個游戲——“怪箱”探險。游戲的規(guī)則是：在箱子里放個物品讓同學(xué)來摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來。

　　一開始大家特別積極，爭先恐后地參加這個游戲。后面隨著“怪箱”里的東西越來越可怕，越來越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的小雯上場了，其實就是我。我小心翼翼地走上講臺，下面的同學(xué)都在幸災(zāi)樂禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴嚴實實的，根本看不到。我只能接受現(xiàn)實，把手放進箱子里，我摸到了一個東西，它包著塑料紙，里面軟軟的，我又打了幾下，還是猜不出來。我問道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿臉疑惑地說：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺下的同學(xué)們七嘴八舌地爭辯著這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來，原來是一個蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經(jīng)全打碎了�！拜斄司鸵�接受懲罰哦�！崩蠋熣f。我立馬問道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行�！蔽液π�，不愿意上臺表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個海藻舞，幫我解決了問題。

　　快樂的時光總是那樣短暫，馬上就到了下課時間。老師只能答應(yīng)我們以后有空再玩，同學(xué)們都戀戀不舍地離開了教室。

怪箱探險作文 篇2

　　如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)神情緊張地站在講臺上，手往大盒子里摸著什么，老師則微笑地看著她，臺下的同學(xué)們哈哈哈地笑著，時不時還能聽到一聲尖叫，我們在干什么呢？

　　原來是在玩怪箱探險的游戲�。±蠋熯x一個同學(xué)上臺去摸怪箱里的東西，而挑戰(zhàn)者則描述物品的樣子，讓同學(xué)們來猜。游戲開始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿滿地說：“我來！”于是，他大踏步地奔向講臺，他還沒等老師說話，就迫不及待地將手伸進了箱子。過了一會兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著頭腦，他胸有成竹地說：“嗯……它幾個鍵盤，而且是長方形的。”同學(xué)們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學(xué)答案呼之欲出，還有的同學(xué)左思右想，還是沒想到。老師一言不發(fā)，將“怪物”拿了出來，原來，這是一個遙控器呀！同學(xué)們頓時恍然大悟。

　　接下來，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺。他懷著好奇的心情，小心翼翼地伸手試探�！芭�！我知道了！”他自信滿滿地說。同學(xué)們一臉震驚�！八�有幾個手指，可以用來拍，你們小時候經(jīng)常玩的�！薄芭�，是用來拍手的手拍！”所有同學(xué)異口同聲地說出了正確的答案。

　　快樂的時光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠難忘，它讓我明白了一個道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。

怪箱探險作文 篇3

　　如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺上，手往箱子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著他，臺下的同學(xué)眉飛色舞地討論著，不時還能聽到一聲尖叫，或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么？

　　在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一個方方正正的小洞，剛好可以把小手伸進去，樣子看起來神秘兮兮的。

　　游戲前老師公布了游戲規(guī)則：“上臺的同學(xué)請把手伸進怪箱摸箱子里的東西，并描述它是什么樣子，然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯了，要接受懲罰哦！”老師剛說完，我們立馬歡呼雀躍起來，你推我擠，爭先恐后地舉手想上臺去玩這個游戲。

　　小榮的膽子很大，他向老師毛遂自薦，覺得非常自信能猜出“怪物”，就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進怪箱里，一會兒說是汽車，一會兒說是小飛機，一會兒又說是小火車，但他都沒有猜中，所以老師決定懲罰他，讓他表演節(jié)目給大家看�！熬�子一言，駟馬難追”既然沒有猜中，小榮也沒有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺上，一邊看著老師播放的跳舞視頻，一邊模仿著視頻里做搞笑的動作。他跳得很搞怪，逗得我們笑得前俯后仰。

　　這堂刺激又有趣的“怪箱”探險課真讓我印象深刻，這段記憶會一直留在我的腦海中。

怪箱探險作文 篇4

　　如果你路過了我們班，你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺上，在一個模板箱里摸著什么，還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險的活動！

　　那個大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后，游戲開始！

　　毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道：“你是咱班最大膽的學(xué)生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔著：“啊，我寧愿不要這次機會！”雖然我嘴上這么說著，但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會是毛毛蟲或者狗之類的東西吧？”大家聽見我的尖叫后，紛紛開始議論起來。

　　老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺，只見他遲疑地愣了幾秒后，小聲地說道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的時候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼，隨后便鼓起了勇氣，沖上了講臺，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，說道：“有羽絨服的感覺�！钡�也沒有猜出來是什么東西。老師欽點了最后的稻草——大力士小濤上臺，只見小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來，原來只是一個毛絨玩具呀！

　　快樂的時光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂卻永遠留在了我的心中。

怪箱探險作文 篇5

　　“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實我們在玩“怪箱探險”游戲。

　　上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個可以把手伸進去的方孔。游戲規(guī)則是：臺上的同學(xué)將手伸進箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺下的同學(xué)猜怪物到底是什么。

　　游戲開始了！第一個勇者是——章恒瑜。只見他挺著胸，昂著頭，一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣冷嘲熱諷。他為了表現(xiàn)勇敢，硬著頭皮將手伸了進去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳�！睕]等我們反應(yīng)過來，他已經(jīng)沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來了一陣狂笑聲。

　　該我上場了！我裝作淡定，面無表情地走上臺，手先伸進一半，四處搖晃，沒動靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去，說：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的'�！迸_下的同學(xué)見狀，紛紛討論起來：“不會是老鼠吧！”“啊，有刺，有點硬，不會是刺猬吧，太可怕了！”……

　　最后一個走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動不動，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來，嚇得蜷縮在墻角。

　　我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。

　　下課鈴聲響了，可我們?nèi)猿两�在歡樂之中。

怪箱探險作文 篇6

　　一聲聲尖叫，一聲聲嘆息，教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音，你猜一猜我們在干什么呢？

　　今天上課鈴一響，老師搬來一張桌子，從講臺下面搬上一個箱子，上面一個小洞十分黑，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對我們說：“今天我們來玩一個游戲，名字叫做‘怪箱探險’！”老師話音剛落，臺下便沸騰起來了，“里面是什么？”“不會是蟲子吧？”“天哪！我最害怕蟲子啦！”

　　“同學(xué)們，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來挑戰(zhàn)嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰也不敢上來挑戰(zhàn)，教室里此刻的氣氛猶如飛過一只烏鴉發(fā)出的“啊，啊，啊……”的聲音，時間仿佛在這一刻定住了。

　　“沒人嗎？那我點名了哦�！蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋�，“老師，我來�！�

　　只見小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走著，“快點快點��！是時候展現(xiàn)你膽大的本事啦，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來大聲喊道。

　　“別怕，老師會保護你的�！毙∶饕簧现v臺，老師便安慰起他來。

　　只見小明小心翼翼地把手伸進箱中，他甩了甩手�！鞍�！”班里的調(diào)皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險”了，只能遺憾地走下講臺。

　　這時，班上的膽大王舉起手說：“老師，我來吧！”

　　他搖頭晃腦地走上講臺，把手伸進箱子，上上下下左左右右地把那個怪東西摸了個遍，便開始眉飛色舞地描繪那個東西，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時候會用到它…………”

　　大家七嘴八舌地討論起來：“天哪，勇者描述得好詳細！”“我知道是什么了�！薄皩ρ剑　庇幸晃煌瑢W(xué)脫口而出：“我知道，是大蒜！”

　　“好了，大家請安靜�！崩蠋熍牧伺闹v桌，“請勇者拿出箱子里的那個怪物�！�

　　膽大王從里面拿出那個“怪物”——大蒜，啊，果真是！

　　“叮叮�！�—”一節(jié)熱鬧非凡的活動課過去了。

　　通過這節(jié)課，我明白了一個道理：光聽別人說是不行的，要自己去體驗觀察，才能知道那個東西，最真實的模樣。

怪箱探險作文 篇7

　　“哎呀呀，一聽這就是一個很恐怖的玩意！”“我打賭一定是耙耙！”“我猜不是，一定是長長粗粗的大面團。”頓時，我們班人聲鼎沸，您知道我們在玩什么游戲嗎？請聽我為您娓娓道來。

　　“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準時響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲，大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個不透明的箱子，臉上掛著微笑走了進來。箱子的上方只留有一個僅夠伸進一只胳膊的小圓洞，同學(xué)們把注意力全都集中在了這個神秘的箱子上。

　　老師向我們簡單地介紹了游戲規(guī)則：請同學(xué)上臺，將自己的一只手伸進怪箱，去摸箱里的神秘物，根據(jù)自己的觸感，向臺下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲，臺下的同學(xué)們則負責(zé)猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。

　　激動人心的時刻開始了！班里頓時熱鬧了起來，老師拋出一個試探性的小眼神：“誰上來當勇者，探探險呢？”同學(xué)們你推我搡，遲遲不肯舉手。就在這時，余明舉手了，老師趕緊把這位“勇者”請上了臺，同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。

　　勇者上臺后，慢慢地把手伸進怪箱中，仔細地摸了摸，便開始向我們描述這個物品的特點，可他描述得不太清楚，大家都聽得一頭霧水。于是，老師決定請另一位同學(xué)上去救場。這時，老師突如其來地點了我的名字。唉！無奈，我只好硬著頭皮走了上去，來到怪箱旁，我把手放了進去，只摸見一個如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個彎，立馬回答：“蘑菇！蘑菇！”。老師笑著讓我取出神秘物，居然對了，真的是蘑菇！老師給答對的同學(xué)每人獎勵一根棒棒糖，我作為“勇者”居然沒有！嗚嗚嗚……太傷心了……

　　緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去，阿諾是個淘氣鬼，一上去就信心滿滿說：“我阿諾，就沒有不會描述的東西�！崩蠋熜ξ�嘻地說：“那你可要加油了�！卑⒅Z把他摸到的神秘物，獲取到的信息口齒清晰地描述了個遍：“長長的，到后面卻彎成了一圈，摸起來軟軟的，哦！我懂了，這東西很臭，很惡心�！蓖瑢W(xué)們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物，果真是玩具便便，全班頓時哈哈大笑起來。

　　伴隨著此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節(jié)活動課，我喜歡這樣的寫作活動課。

怪箱探險作文 篇8

　　今天，我們在教室里進行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個夠胳膊伸進去的圓洞，看起來神秘兮兮的。游戲規(guī)則是：臺上的學(xué)生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒有人自告奮勇……

　　“王睿哲，你來！”一聲令下，教室里頓時沸騰起來，只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說：“聽說你是咱班最八卦的學(xué)生，所以老師就把第一個探險的機會賜給你啦�！薄澳�還是賜我一杯毒酒吧！�。　蓖躅Ｕ芸嘈Σ坏�，“好吧，我正想知道這到底是個什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進去，眼睛骨碌地轉(zhuǎn)著，兩條眉毛忽高忽低，教室里的氣氛也跟著凝固起來，大家都期待著答案�！懊�乎乎的，有點濕濕的……”沒等他說完，臺下就嘰里呱啦地討論起來，“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……

　　老師又挑了梁甜甜上臺探險，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來，說：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災(zāi)樂禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會保護好你的！”只見梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進去，就在這時大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時花容失色，其他學(xué)生也哄笑起來……

　　其他同學(xué)也躍躍欲試，我很幸運地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯著……

　　不知不覺，游戲結(jié)束了，游戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室里。

怪箱探險作文 篇9

　　如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學(xué)，提心吊膽的站在講臺上，手往一個紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他，臺下的同學(xué)七嘴八舌的討論著。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么呢？

　　一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進胳膊的圓洞口，看起來很神秘。游戲規(guī)則是這樣的：臺上的學(xué)生有一個女生，一個男生，女生和男生可以摸袋子里面的物品三次，然后描述出來，讓臺下的同學(xué)來猜。女生猜對了男生受懲罰，男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始終沒有人自告奮勇的上臺。

　　既然沒有人想上來，那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說，大家都低下了頭，唯恐自己被點到，教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了，教室里頓時沸騰起來，大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上，眼睛卻時刻地盯著怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探進去，眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著，兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來，都盼著他描繪出來，這個東西硬硬的，上面有刺，還有一根繩子。他說完后，我們就開始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無聲，好像知道答案似的。

　　幾分鐘過后，到老師公布答案的時候了。原來，里面是一只海螺，所以我們都沒有人答對，都接受了懲罰跳海草舞。

　　這堂有趣生動的課，讓我印象很深刻，我一直都不會忘。

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